参考借鉴小学新人教版一至六年级上册音乐教学工作计划doc.docx
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参考借鉴小学新人教版一至六年级上册音乐教学工作计划doc
20RR-2015第一学期小学一至
六年级音乐教学工作计划
纳
小
执教人:
白建平
一年级上册音乐教学工作计划
1、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念:
1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线(单元主题);
4、加强实践与创造。
新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。
在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。
二、学生学情
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
3、教学要求
(1)感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;
2、听长短音;
3、体验不同情绪的音乐;
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。
(2)表现
1、歌唱的正确姿势;
2、每学年背唱4-6首歌曲;
3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;
4、能作简单的律动、歌表演;
5、认识简单的节奏符号。
(3)创造
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;
2、歌词的创作活动;
3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
(4)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动;
2、用简单的形体动作配合音乐节奏;
3、声音与生活的探索。
4、创新教学设计
1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
五、教学进程安排
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
2
9月1日正式上课
2
9.5-9.9
2
3
9.13-9.16
2
9月12日中秋节放假
4
9.19-9.23
2
5
9.26-9.30
2
6
10.1-10.7
)
2
国庆假一周
7
10.10-10.14
2
8
10.17-10.21
2
9
10.24-10.28
2
10
10.31-11.4
2
11
11.7-11.11
2
12
11.14-11.18
2
13
11.21-11.25
2
14
11.28-12.2
2
15
12.5-12.9
2
16
12.12-12.16
2
17
12.19-12.23
2
18
12.26-12.30
2
19
1.2-1.5
期末测试
2
期末测试
20
1.6-1.9
寒假
寒假开始
2
1月9日
放寒假
二年级上册音乐教学计划
一、学生基本情况分析
二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。
二、教学目的及要求
以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中。
加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能力。
加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
三、教材的分析(知识点的梳理)
培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短。
能感受并描述音乐中力度、速度的变化。
能用线条、点表示自己听到的音乐。
认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏。
感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。
在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱
四、教学的重难点
1、二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点2、掌握不同乐器的音色和音响效果。
五、教改主攻方向
以审美为核心,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感,陶冶情操、启迪智慧,为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
六、教学进程安排
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
2
9月1日正式上课
2
9.5-9.9
2
3
9.13-9.16
2
9月12日中秋节放假
4
9.19-9.23
2
5
9.26-9.30
2
6
10.1-10.7
)
2
国庆假一周
7
10.10-10.14
2
8
10.17-10.21
2
9
10.24-10.28
2
10
10.31-11.4
2
11
11.7-11.11
2
12
11.14-11.18
2
13
11.21-11.25
2
14
11.28-12.2
2
15
12.5-12.9
2
16
12.12-12.16
2
17
12.19-12.23
2
18
12.26-12.30
2
19
1.2-1.5
期末测试
2
期末测试
20
1.6-1.9
寒假
寒假开始
2
1月9日
放寒假
三年级上册音乐教学计划
一、指导思想:
1.从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。
2.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。
二、基本情况:
小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。
因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
三、教材目标及要求
1.在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。
能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。
2.在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。
3.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。
在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。
4.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。
四、教材分析
1.突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
五、教学内容的基本要求:
1.唱歌:
(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2演奏:
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
2.听赏:
(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。
3.识谱:
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
六、提高教学质量教学措施:
1.加强基础知识的训练,重点加强试唱识谱能力的培养
2.抓住教材的重点,难点进行教学
3.在教学的过程中,寓教于歌唱,欣赏,游戏中
4.善于引导,启发,挖掘学生的潜力
七、教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
9.1-9.2
快doremi、我是小小音乐家
2
9月1日正式上课
2
9.5-9.9
哆来咪、在祖国的怀抱里
2
3
9.13-9.16
我们的祖国是花园、中国娃娃(机动课)
2
9月12日中秋节放假
4
9.19-9.23
最美丽、留给我、
2
5
9.26-9.30
森林与小鸟、绿阴
2
6
10.1-10.7
美丽的黄昏、健康歌(机动课)
2
国庆假一周
7
10.10-10.14
小小足球赛、溜冰圆舞曲
2
8
10.17-10.21
跳绳、趣味运动会
2
9
10.24-10.28
丰富多彩的动画人物、动画城
2
10
10.31-11.4
哪咤再生、哆啦A梦
2
11
11.7-11.11
嘎子嘎、红星歌
2
12
11.14-11.18
我是人民小骑兵、歌唱二小放牛郎
2
13
11.21-11.25
老爷赶鸭、蜗牛与黄鹂鸟
2
14
11.28-12.2
蜗牛与黄鹂鸟、地有多厚,天有多高
2
15
12.5-12.9
种太阳、星空
2
16
12.12-12.16
老水牛角弯弯、拜年歌
2
17
12.19-12.23
拜年歌、哆耶舞曲
2
18
12.26-12.30
分组回答问题、唱不完的歌
2
19
1.2-1.5
期末测试
2
期末测试
20
1.6-1.9
寒假
寒假开始
2
1月9日
放寒假
四年级上册音乐教学计划
一、教材分析
四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。
教材选编注重思想性、艺术性的统一,科学性和可行性。
教材、体裁、形式、风格的多样化,突出民族艺术音乐的地位。
二、班级学生分析:
四年级学生整个音乐素养较高,学习兴趣浓厚,都能够积极主动的参与音乐活动和创新实践中。
三、教学目的和要求
A、唱歌教学
1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。
2.学习正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字、吐字。
重视中声区的发声练习。
3.注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
4.保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏
1.培养欣赏音乐的良好习惯。
2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。
3.介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。
4.介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1.学习简谱的识谱知识。
2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感、调式感。
四、教学重点
1.能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。
2.认识课本中各种音乐记号,并能够运用。
五、教学进程安排
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
2
9月1日正式上课
2
9.5-9.9
2
3
9.13-9.16
2
9月12日中秋节放假
4
9.19-9.23
2
5
9.26-9.30
2
6
10.1-10.7
)
2
国庆假一周
7
10.10-10.14
2
8
10.17-10.21
2
9
10.24-10.28
2
10
10.31-11.4
2
11
11.7-11.11
2
12
11.14-11.18
2
13
11.21-11.25
2
14
11.28-12.2
2
15
12.5-12.9
2
16
12.12-12.16
2
17
12.19-12.23
2
18
12.26-12.30
2
19
1.2-1.5
期末测试
2
期末测试
20
1.6-1.9
寒假
寒假开始
2
1月9日
放寒假
第一单元:
5课时
第二单元:
4课时
第三单元:
4课时
第四单元:
5课时
第五单元:
2课时
第六单元:
4课时
第七单元:
3课时
第八单元:
2课时
五年级上册音乐教学计划
一、教学目标与任务:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析:
1.唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2.欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3.识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。
4.综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、教材分析
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
3.教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有:
歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:
唱:
学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认:
认识全音符,断音记号。
做:
按照老师的要求做题目,比如:
听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。
听:
欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐:
学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。
。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3.教学重点、难点分析。
教学重点:
演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。
教学难点:
感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
四、学生分析:
五年级的学生已经有一定的接受能力,对音乐课中涉及的乐理、演唱(演奏)技能、识谱等多多少少有了一些接触,有的素质好的同学甚至可以说是已经有一定的水平,这给班级音乐课增强了不少活力。
他们对音乐充满了浓厚的兴趣,但兴趣却不持久;他们喜欢在同学面前表现自己,却又缺乏自信,害怕在同学面前表演时出丑;他们当中还会有一些小捣蛋鬼,为了吸引他人的注意故意捣蛋,却又不愿老师当着众人的面批评他,作为教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
五、提高教学质量措施:
1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5.积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、教学进度表
课题
内容
课时
周次
一、西部风情
拉萨谣
2
2
北京喜讯到边寨
1
3
三峡的孩子爱三峡
2
4
二、古诗新唱
梅花
2
5
静夜思
2
6
古诗朗诵演唱会
1
7
三、美丽的草原
天堂
1
8
牧民的一天
1
8
美丽的夏牧场
2
9
四、欢快的舞步
大河之舞
1
10
稍息立正站好
1
10
大家一起来
1
11
五、绿色畅想
手拉手,地球村
2
12
绿色的歌谣
2
13
森林狂想曲
1
13
六、欢乐的鼓声
龙腾虎跃
1
14
木鼓歌
2
15
鼓声传情
1
16
七、音乐中的故事
彼得与狼
1
16
八、美好的祝福
平安夜
1
17
花好月圆
1
17
难忘今宵
1
18
新年音乐会
1
18
期末复习与检测
2
19
六年级上册音乐教学计划
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析:
本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容:
1、歌唱部分:
本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)、认识变音记号:
升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、重音符号,真的怎么去唱,注重感情
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。
在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
六、工作措施:
(1)总结经验。
认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教
(5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。
五、教学进程安排
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
2
9月1日正式上课
2
9.5-9.9
2
3
9.13-9.16
2
9月12日中秋节放假
4
9.19-9.23
2
5
9.26-9.30
2
6
10.1-10.7
)
2
国庆假一周
7
10.10-10.14
2
8
10.17-10.21
2
9
10.24-10.28
2
10
10.31-11.4
2
11
11.7-11.11
2
12
11.14-11.18
2
13
11.21-11.25
2
14
11.28-12.2
2
15
12.5-12.9
2
16
12.12-12.16
2
17
12.19-12.23
2
18
12.26-12.30
2
19
1.2-1.5
期末测试
2
期末测试