安徽省涡阳县第一中学学年高一生物下学期第二次质量检测试期末考试试题.docx

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安徽省涡阳县第一中学学年高一生物下学期第二次质量检测试期末考试试题

安徽省涡阳县第一中学学年高一生物下学期第二次质量检测试（期末考试）试题

试题说明：

本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分，全卷满分分，考试时间分钟。

（根据本学科制定考试说明等）

考试注意事项

.答题前，务必在答题卡规定的地方填写自己的姓名、班级、准考证号，并认真核对答题卡上姓名、班级、准考证号与本人姓名、班级、准考证号是否一致。

.答客观题时，每小题选出正确答案后，用铅笔把答题卡上所对应题目答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

.答主观题必须用毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答

题区域书写的答案无效。

在试题卷、草稿纸上答题无效。

第Ⅰ卷（客观题满分分）

一、选择题（本题共小题，每小题只有一个正确选项，每题分）

.下列有关生物体中酶的叙述，正确的是（）

.酶制剂可在较低的温度和下长期保存

.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法

.在细胞中，核外没有参与合成的酶

.酶的专一性是指一种酶只能作用于一种物质

.下图为的结构示意图，图为与相互转化的关系式，下列叙述正确的是（）

     图                     图

.在代谢旺盛的细胞中含量很丰富

.图的与中的“”为同一种物质

.图中的酶和酶为同一类酶

.图中反应向左进行可以发生在叶绿体中

.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，将酵母菌培养

液分成两等份分别放入两个装置中，两个装置的其他条件相同且适宜。

下列相关装置中酵母菌的呼吸方式叙述错误的是（）

.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸

.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸

.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

.如图表示生物体内部分物质之间的变化，有关叙述中，正确的是（）

.过程只能在植物叶肉细胞内进行

.过程、、都能在水稻细胞的细胞器内完成

.过程能在酵母菌缺氧时进行

.过程只有高等动物和乳酸菌能进行

.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。

假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内的浓度变化情况，绘制成如图所示曲线，下列有关说法正确的是（）

.段较段增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱

.

下降从点开始，说明植物进行光合作用是从点开始的

.段下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱

.点浓度最低，说明此时植物对的吸收量最多，光合作用最强

.下图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程，下列叙述错误的是（）

.可以用无水乙醇提取光合色素

.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

.实验结果①可说明叶绿素合成需要光照

.实验结果②吸收光谱最明显的差异出现在红外光区

.在细胞增殖过程中，染色体和都有复制和加倍的过程，下列相关叙述错误的是（）

．染色体复制和数量的加倍发生在同一时期

．的复制和数量加倍都发生在细胞分裂的间期

．染色体的复制和数量加倍发生在细胞分裂的不同时期

．复制完成后染色体数量是之前的两倍

.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，某同学在视野中观察到如图所示的细胞图像，并作出如下分析，你认为错误的是（）

．根据细胞的形态可以判断观察部位是分生区

．视野中处于分裂期的细胞较少，因为分裂期时间比间期短

．视野中细胞分散较好是解离和压片的结果

．视野中被标注的三个细胞中染色体数目相同

.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）

．由同一受精卵分化形成的不同细胞中不能合成相同的蛋白质

．老年人的头发变白的原因是黑色素细胞内控制酪氨酸酶合成的基因异常

．细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除都可通过细胞凋亡来完成

．人体细胞癌变的原因是正常细胞中的抑癌基因突变成了原癌基因

.在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，下列有关癌细胞特点的叙述错误的是（）

．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加

．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化

．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制

．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少

.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。

某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。

①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离

②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶

③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为∶

④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为∶

其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（）

．①或②．①或④．②或③．③或④

.关于下列图解的理解，正确的是（）

．图中基因分离只发生在①②，基因自由组合发生在④⑤

．③⑥过程表示减数分裂过程

．图一中③过程的随机性是子代中占的原因之一

．图二子代中的个体在中占的比例为

.下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的实验材料豌豆体内相关基因控制的性状显隐性及其在染色体上的分布（不考虑交叉互换），下列相关叙述不正确的是（）

．丁个体自交子代会出现种表现型比例为∶

．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔自由组合定律的实质

．孟德尔用丙个体自交，子代表现为∶∶∶，此属于观察现象、提出问题阶段

．孟德尔用假说—演绎去揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料

14.某种植物的花色有紫花和白花两种表现型。

现将两株植物作为亲本进行杂交，全为紫花，自交所得有紫花株，白花株。

据此分析，不能得到的结论为:

（）

A.作为亲本的两株植物都是纯合体

B.作为亲本的两株植物可能都是白花

C.的紫花植株杂合子约株

D.中的白花植株有种基因型

.下列人体细胞中染色体数可能相同而核含量—定不同的是（）

①初级卵母细胞和卵细胞 ②次级精母细胞和精细胞 ③卵原细胞和卵细胞

④初级卵母细胞和次级卵母细胞 ⑤体细胞和极体

．①②③．③④⑤．①③．②④

.下图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断中，正确的是（）

．乙产生的子细胞的基因型为，丙产生的子细胞的基因组成必为和

．甲、乙、丙三个细胞中只有丙中不含同源染色体

．乙细胞中有对同源染色体和个四分体

．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合

.下列关

于基因和染色体关系的说法正确的是（ ）

．非等位基因都位于非同源染色体上

．位于同源染色体上相同位置的基因为相同基因或等位基因

．位于染色体同源区段的基因，其遗传与性别无关

．性染色体上的基因都可以控制性别

18.下列有关性别决定和伴性遗传的叙述，正确的是（）

A.含染色体的配子数：

含染色体的配子数：

B.型性别决定的生物，染色体都比染色体短小

C.含染色体的精子和含染色体的精子数量相等

D.各种生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体

.家猫体色由染色体上一对等位基因,控制，只含基因的个体为黑猫，只含基因的个体为黄猫，其他个体为黑黄相间的花斑猫。

下列叙述错误的是（）

．花斑猫与黑猫杂交的子代中有％的雄性黄猫

．花斑猫与黄猫杂交的子代中有％的雌性花斑猫

．黑猫与黄猫杂交的子代中有％的雌性花斑猫

．花斑猫与花斑猫杂交的子代中有％的花斑猫

.赫尔希和蔡斯利用新技术巧妙地设计了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列与此实验相关的描述正确的是（）

．用和分别标记噬菌体的蛋白质和

．实验过程中，保温时间过长或过短，两组实验结果均会发生明显变化

．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由大肠杆菌提供

．该实验证明了是主要的遗传物质

.关于下图分子片段的说法错误的是（）

．该分子片段共有氢键个

．该分子的特异性表现在的比例上

．把该放在含的培养液中复制代，子代的分子中含的单链占全部单链的

．复制是一个边解旋边复制的过程

.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（）

．细菌的一个基因转录时两条链可同时作为模板，提高转录效率

．一个含个碱基对的分子，转录的分子的碱基数是个

．聚合酶和聚合酶的结合位点分别在和上

．在同种生物的不同细胞中，的种类和含量都有所不同

.图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程。

有关叙述错误的是

（）

．甲过程中和运载的氨基酸依据碱基互补配对结合

．甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛细胞核内进行

．甲、丙过程中对模板信息的读写都从右向左

．甲、乙、丙三过程均有氢键的断开和形成

.用体外实验的方法可合成多肽链。

已知苯丙氨酸的密码子是，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）

①同位素标记的②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸

④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了和的细胞裂解液

.①②④.②③④.③④⑤.①③

⑤

.某生物黑色素的产生需要如下图所示的三对独立遗传的基因控制，三对基因均表现为完全显性。

由图可知，下列说法正确的是（）

．基因与性状是一一对应的关系，一个基因控制一个性状

．基因可通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状

．若某生物的基因型为

，该生物可以合成黑色素

．若某生物的基因型为，该生物自交产生的子代中含黑色素的占

第Ⅱ卷（主观题满分分）

2、非选择题

．（每空分，共分）研究人员对处于生长期的、两种绿色植物进行实验探究。

下图表示植物与植物的净光合速率随浓度变化的实验结果，图是探究光照强度对植物光合速率的影响,在获取的植物的叶圆片中，选取大小、颜色相同的叶圆片若干，放在含有适宜浓度的溶液的烧杯中，检测叶圆片开始上浮的时间。

请回答下列问题：

图图

（1）图所示实验的自变量是。

（）图所示实验，在其他条件适宜情况下，若将植物培养在缺镁的环境中，则点将向移动。

如果将植物、种植在同一个密封无色并给予适宜光

照的玻璃容器中，则（填“植物”或“植物”）先停止生长。

（）将片叶圆片投放于含有适宜浓度的溶液的烧杯中，如图所示，开始叶圆片沉在烧杯底部，将烧杯置于适宜光照条件下一段时间，发现叶圆片上浮，上浮的原因是。

（）图探究光照强度对光合作用速率的影响时，通过调节白炽灯与烧杯之间的距离来实现对自变量的控制，是否存在其他变量影响实验结果，为什么？

。

.（每空分，共分）科学家利用细胞结构完全被破坏后的细胞匀浆为实验对象，研究了细胞色素（线粒体中与有氧呼吸有关的一种蛋白质）和（三磷酸脱氧腺苷）与细胞凋亡的关系，结果如图所示：

（）与在化学组成上的差异是特有。

（填成分）

（）根据图，可判断的存在能促进细胞凋亡，且当其它条件合适时，在一定浓度范围内，随着的含量增加，促细胞凋亡的效果增加。

（）已知细胞色素的功能是参与[]和氧气的结合，可判断细胞色素分布于。

（）当病毒侵入机体的淋巴细胞后，由于病毒的大量繁殖导致淋巴细胞破裂死亡。

请说明淋巴细胞破裂死亡是否属于细胞凋亡，并说出理由。

.（每空分，共分）鸟类中雄性个体的性染色体为，雌性个体的性染色体为，某种鸟的眼色受两对独立遗传的基因（、和、）控制，已知基因、位于常染色体上。

现利用甲、乙、丙、丁四个纯合品种（均为红色眼）进行两组杂交实验，结果如表所示，请回答下列问题：

杂交组别

亲本杂交情况

子代眼色情况

杂交实验

甲（父本）×乙（母本）

雌性为褐色眼、雄性为褐色眼

杂交实验

丙（母本）×丁（父本）

雌性为红色眼、雄性为褐色眼

（1）根据杂交实验（填“”或“”）可判断基因、不在常染色体上，依据是

（）结合杂交实验和分析，此种鸟若为褐色眼，则其基因型需满足，杂交实验中甲和乙的基因型分别是。

（）若让

杂交实验子代中的褐色眼雌性个体与杂交实验子代中的褐色眼雄性个体杂交，则其后代褐色眼雄性个体中纯合子所占的比例为。

.（每空分，共分）研究者在对小鼠细胞分裂研究的相关实验中发现，蛋白质 在哺乳动物减数分裂过程中发挥独特的调控作用。

甲为小鼠细胞分裂某时期的示意图（部分染色体），乙为小鼠某

个细胞发生三个连续生理过程时细胞中染色体条数的变化曲线，请分析并回答：

（）图乙时期（填罗马数字）代表有丝分裂过程，图甲细胞在图乙中所处的时期是段内（填字母）。

（）产生图甲细胞的小鼠的性别是，理由。

（）研究发现缺失的卵母细胞能够形成正常的纺锤体，但同源染色体未分离，说明缺失导致卵母细胞阻滞在时期（填文字）。

.（每空分，共分）下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

（）图中方框内所示结构的名称是，它主要在中合成。

（）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为。

（）图中的形成是以为模板形成的，密码子存在于

上。

级高一年级下学期第三次质量检测

生物试卷答案

一选择题

二填空题

．（）浓度和植物种类（）右植物

（）叶圆片进行光合作用，释放出的多于呼吸作用消耗的，叶圆片细胞间隙中的积累，或叶表面吸附着，使叶圆片上浮

（）存在，因为白炽灯距烧杯的距离不同，输入烧杯的热量也不同，会改变烧杯中溶液的温度

.（）脱氧核糖　

（）和细胞色素

（答全才给分）　细胞色素

（）线粒体内膜　

（）不是,它是由于种种不利因素影响导致的细胞损伤和死亡

.（）　　子代眼色与性别相关联，不符合常染色体遗传的特点

（）同时含有显性基因和　　

（）　

.（）Ⅲ（）雌性图甲细胞的细胞质不均等分裂（）减数第一次分裂中期

.（）核糖核苷酸长链片段细胞核（）翻译（）的一条链信使