《色彩》.docx
《《色彩》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《色彩》.docx（51页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《色彩》
第一部分 大纲说明
一、课程性质与任务
《色彩》是中央广播电视大学广告（设计与制作方向）专业（专科）基础课（必修），本课程4学分，课内72学时。
该课程开设的目的使学生掌握色彩理论知识和自然界色光变化的基本规律；熟悉水粉画（或水彩）工具，材料的性能；了解，掌握正确的观察方法和表现方法；培养健康的审美情趣和鉴赏能力。
本课程具有较强基础性、操作性和应用性的特点。
二、与相关课程的衔接，配合，分工
本课程是体现专业基础性与实践性特点的课程，其内容、任务与一些必修课程有一定程度的关联和衔接，但各自具有不同的作用。
《色彩》课程与第一学期开设的《素描》课程相互配合与衔接，应先修《素描》课程。
本课程是在造型基础上对本专业学生色彩知识的拓展。
三、课程的教学教学要求及目的：
1．能够运用色彩基础知识和素描的观察的方法较为准确的表现出物象。
2．掌握画面空间层次的组织以及在比较短的时间内把握对象基本色调的能力，能较深入地刻画对象并使画面较为完整。
3．能够较为主观的表达并结合其它材料和技法完成作品。
4．本课程注重练习，学生的作业至少需有十张留在档案中（按学习的单元进度同步完成），成绩以十张的平均分计算,占总成绩百分之八十,期末考试占总成绩百分之二十。
四、教学方法和教学形式
学生自主学习与各种辅导、指导相结合；个别学习与小组讨论相结合；课堂指导与课堂实践相结合；理论学习与形成性考核实践相结合；合理运用多媒体手段；结合设计名作欣赏，有意识的培养学生的造型能力。
第二部分 媒体使用和教学过程建议
一、学时分配
本课程4学分，课内学时72，其中建议面授32学时,录像课12学时，CAI课件。
教学时数具体分配如下：
序号
教学内容
学时分配
面授
自学
录像
作业
CAI
1
色彩静物写生导论
2
2
2
色彩的基本知识
2
2
3
小幅色调训练
4
8
1
4
简单的静物组合写生一（以疏果类为主的静物组合写生）
4
16
2
2
5
简单的静物组合写生二（以器皿类为主的静物组合写生）
4
16
2
6
简单的静物组合写生三（综合类静物组合写生）
4
16
2
7
复杂静物写生一（色彩纯度低的静物写生）
4
16
2
2
8
复杂静物写生二（形体和色彩复杂、着重多种质感静物）
4
16
2
2
9
复杂静物写生三（以花卉、空间环境一角为主写生）
4
16
1
1
10
主观性色彩的静物写生、临摹大师作品
3
合计
32
108
12
10
二、多种媒体教材的说明
1．文字教材<<色彩静物写生>>：
提供基本教学内容、自学指导、课程练习、期末考试的内容。
2．录像教材<<色彩静物写生>>：
录像教材作为主教材，要做到强化重点、分解难点、逐步示范，以使学生直观理解并很好地掌握相关教学内容。
3．CAI课件<<色彩静物写生>>:
在学生遇到难题时给于指导及自主学习之用。
三、基本教学环节
本课程教学过程建议。
1．教学大纲明确课程内容及要求。
2．在文字教材指导下，了解课程内容及学习方法，安排教学进度，开展自学和面授活动。
3．学生使用CAI课件开展自主学习。
4．组织或个别收看录像教材，增加直观感性认识，深入领悟并消化重点、难点。
5．组织面授辅导，在面授辅导中进行练习、作品观摩与研讨、作业讲评与答疑等。
6．开展网上教学活动。
建立课程网上资源，发布网上辅导。
组织各种层次的网上视频和文本教学活动；不定期网上答疑；利用e-mail、电话、信函等进行师生对话，进行个别化指导。
7．结合课程教学进程对平常练习进行形成性考核，课程学习结束进行期末考试。
第三部分教学内容和教学要求
第一章 色彩静物写生导论及色彩基本知识和规律
教学内容：
第一节 导论、基本色彩知识
第二节 水粉（水彩）画的特点，材料与工具
第三节 色彩静物名作赏析（含印象派的作品）
教学要求：
1．了解色彩基本知识
2．掌握水粉、水彩画的相关知识
3．了解色彩变化的规律，提高美的感受能力和鉴别能力
第二单 简单静物写生
教学内容：
第一节 静物写生观察方法，画面构成、黑白构成和透视法则
第二节 静物写生的方法与步骤
第三节 简单静物组合写生基本技法
教学要求：
1．了解正确的观察方法，提高对色彩的感受、辨别和分析能力，把握色彩变化的规律
2．掌握色彩写生的基本方法，表现技巧
第三章 复杂静物写生
教学内容：
第一节 较复杂静物组合写生
第二节 色彩纯度低、纯度高的静物写生
第三节 形体和色彩比较复杂的静物写生
第四节 多种质感静物的写生
第五节 以花卉为主的静物
教学要求：
1．进一步体会色彩静物写生的观察方法
2．理解色彩静物写生中，环境色与固有色的整体关系
3．掌握色彩静物写生画面色调协调、构图的完整等具体表现技法
4．学会主观性表达独特感受的能力
第四部分 课程教学建议
一、系统设计并重视案例教学。
本课程需要在接触大量感性材料的基础上，积累对色彩知识的理性认识，教学课题内容的安排应遵循由简到繁循序渐进的原则，注意临摹优秀作品和分析具体作品，避免空洞的纯理论教学。
二、教学以课堂写生练习为主，在适当时间布置临摹练习。
色彩静物写生是一门实践性很强的基础课程，特别需要在老师的指导下进行学生集体练习。
三、贯彻因材施教的原则，启发学生的艺术感受，注重学生个人特点，重视学习伙伴之间的交流和研讨，引导学生利用自身经验并在与他人的多边交流中深入学习和掌握课程知识内容。
四、充分利用多种媒体教材，注意各种媒体教材所担负的特定任务和功能，相互配合使用，帮助学生在生动形象的多媒体教材引导下愉快地完成学习任务。
五、积极引导学生探索各种不同的表现方法，紧密联系教学实际，力求联系学生的兴趣、需求和实际能力，教学联系实际有助于增加色彩静物课程的吸引力。
六、教学过程中应注重引导学生临摹和欣赏优秀的作品，特别是印象派大师的作品，开拓学生的艺术视野。
七、加强网络优势，可以考虑成立网上展览、交流等形式，增进师生交流，加强与外界联系。
附：
推荐参考书目
《文国璋色彩教程》 文国璋著 天津人民美术出版社
《色彩》 远宏编著 高等教育出版社 2002年8月
《水粉画技法》 许海鸥编著 中国纺织出版社 2004年3月
《水粉画成功技法》 杨健健编著 中国纺织出版社 2000年8月
《新水粉表现实技》 宫立龙编著 辽宁美术出版社 1994年1月
文学科新闻传播学类
广告（设计与制作方向）专业（专科）
“色彩”课程考核说明
“色彩”是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目广告专业（专科）设计与制作方向的专业基础课（必修），4学分，课内学时72。
是使学生了解和掌握广告设计的色彩能力的课程。
为规范课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。
一、课程考核的有关说明
1.考核对象
凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目“广告”专业设计与制作方向的学生，均要参加“色彩”课程的平时形成性考核和期末全国统一考试。
2．考核依据
制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点广告专业设计与制作方向“色彩”课程教学大纲和本课程文字教材《色彩静物写生》（主编丁聪伟，中央广播电视大学出版社2009年7月第1次印刷）。
本考核说明是考试命题的依据。
3．考核方式本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。
课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的80%；期末终结性考试成绩占总成绩的20%。
形成性考核和期末终结性考试成绩均达到60分以上（及格）方可获得本课程相应学分。
4．平时形成性考核本课程的平时形成性考核成绩占总成绩中的80%，考核内容是形成性考核册布置的10张作业，要求学生独立完成。
形成性考核成绩折算方法如下：
每张作业均以100分为卷面满分，（折合为形成性考核成绩8分）10次平时记分作业满分1000分共折合成形成性考核成绩80分。
平时形成性考核成绩由各试点单位负责测算、登记。
各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、教育学院备案。
中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责任。
5．期末终结性考试：
期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的20%。
期末终结性考试按中央广播电视大学有关考试的规定组织实施。
二、课程考核的分类及要求
平时形成性考核
1．本课程的形成性考核注重对于学生的学习过程、学习效果、学习能力的考核，按照色彩静物写生形成性考核册的内容、时间、要求及打分标准执行（见附件:
色彩静物写生形成性考核册）。
2．在完成写生练习的同时进行一些临摩经典作品的练习。
3．考核作业要求学生独立完成。
期末终结性考试
1．要求和题型
根据课程教学要求，本课程期末终结性考试注重对色彩的基础理论、基本概念和基础知识的考核。
主要考核题型为：
选择、判断、名词解释。
2．命题及组卷原则
（1）命题符合教学大纲规定的教学内容和教学要求。
符合文字教材的教学内容。
（2）考试命题范围覆盖本课程教材的全部，重点为文字教材《色彩静物写生》的第一章。
（3）试卷应反映学习目标的各个层次要求；试题应难易适中，一般可分为容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：
容易占20%，适中占50%，较难占30%。
每道试题应彼此独立，不能互为答案或相互暗示。
3．试题类型及结构
本课程期末终结性考试题型分为三种：
单项选择题、判断正误、名词解释。
各种题型所占分数比例大致是：
单项选择题25分，判断题40分，名词解释35分。
4．考核形式
闭卷笔试。
5．答题时限
考试时限为60分钟。
三、（期末终结性）考试的具体内容和要求
《色彩静物写生》
第一章色彩静物写生导论
1．考核知识点：
（1）色彩及色彩静物写生的定义、色彩基本知识
（2）认识、熟悉水粉（水彩）画的特点性能，材料与工具
2．考核要求：
熟记有关色彩的基本知识定义，了解水粉水彩的特性与区别
第二章简单静物写生
1考核知识点：
（1）色彩静物写生基础、要求、及透视规律
（2）色彩静物的基本技法与步骤
2．考核要求：
熟记相关知识点
第三章复杂静物写生
1.考核知识点：
（1）复杂静物写生的方法及步骤
（2）各种特性及类型的静物写生方法及步骤
2．考核要求：
熟记各种概念及定义
四、（期末终结性）试题类型及规范解答举例
一、试题类型
1．单项选择题（选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括内）
（1）色彩三原色是（）
A．红紫青蓝黄绿B．青蓝柠黄橙红C．品红青蓝黄绿D．品红湖蓝柠檬黄
（2）色彩的基本物理特性
A．间色复色补色
B．明度纯度色相。
C．色调固有色环境色
D．色调间色复色
2．判断正误
（1）三原色，所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
（2）如果两种颜色能产生灰色或黑色，这两种色就是互补色。
3．名词解释
（1）色相
（2）环境色
二、规范解答
1．单项选择题
（1）D
（2）B
2．判断正误
（1）对
（2）对
3．名词解释
（1）色相，也称色味、色感，是指不同色彩的相貌。
（2）是指物体之间所存在的相互影响、相互干扰所产生的客观色彩现象。
附件：
《色彩》课程形成性考核册
使用说明
1．本形成性考核册适用于中央广播电视大学广告专业艺术设计方向专科的学生。
该专业学生必须人手一册，按照要求完成考核册中的每一项作业，经评定获得每次作业的卷面成绩。
2．本形成性考核册共设计有十次作业,每次作业卷面成绩满分为100分，占形成性考核总成绩10%。
记分平时作业根据学习进度进行安排，应该在自主学习和接受辅导的基础上，独立完成。
目的在于按课程教学要求和掌握要求，加强技能培养和过程考核记录学习情况，检验学习效果，巩固学习成果，提高学习效率。
3．作业完成时间为最低时数。
4．工具及材料：
以水粉（彩）纸、水粉（彩）颜料、水粉（彩）笔为主，其他材料为辅。
5．每次作业均应扫描或用数码相机作记录。
将作业的图片贴于形成性考核册上（不小于10X10cm），同时将图片的数据交至各教学点,由各教学点上传至中央电大相关教学平台。
作业
（1）
题目:
水粉简单静物组合。
内容:
水果两至三个、黑色罐体一个，浅色台布一块。
时间：
共4小时。
尺寸：
8开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第二章后。
考核目的：
通过对罐子和水果的简单组合写生，考核学生对色彩基本知识的理解以及技法的掌握程度。
考核标准:
良好（80分以上）：
构图安排完整均衡，造型准确，塑造的体积感强。
画面干湿技法恰当，色彩和谐丰富。
及格（60-79分）：
画面构图基本合适，造型较准确，有一定的立体表达意识，但色彩关系较混乱，固有色概念太多，没有环境色。
略微“脏”或者“花”。
不及格（60分以下）：
构图安排不均衡，造型不准，所表现的物体没有体积感。
教师评语：
优点
缺点
建议
作业
（2）
题目:
水彩简单静物组合
内容:
两个以上不同质感的器皿，两至三个水果，冷色调台布。
时间：
8小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物》第二章后。
考核目的：
通过两个以上不同质感静物与水果的组合，考核学生对物体体积、质感、色彩的的把握程度，对水彩色彩静物写生基本技法的了解。
考核标准:
良好（80分以上）：
构图完整，画面色彩关系和谐，固有色和环境色刻画恰当，物体特征表现准确，塑造的体积感强，画面主次分明。
及格（60-79分）：
画面构图基本合适，造型较准确，色彩关系较好，有一定的立体表达意识。
不及格（60分以下）：
构图安排不均衡，色彩关系混乱，没有刻画出物体的特征体积。
作业（3）
题目:
临摹色彩静物作品
内容:
:
两个以上不同质感的器皿，至少两个水果、暖色调台布的组合。
时间：
4小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第二章第三节后。
考核目的：
在写生的同时让学生做临摹练习，以达到对色彩技法的总结和提高。
。
考核标准:
良好（80分以上）：
作业与范本接近，能理解和掌握范本技法和画面处理。
及格（60-79分）：
作业与范本较为接近，对范本技法及画面处理的学习不到位。
不及格（60分以下）：
作业与范本毫不相似，没有理解和掌握范本技法和画面处理。
作业（4）
题目:
水粉复杂静物写生。
内容:
几个常见的蔬菜及深色罐子、一冷一暖两条台布组合
时间：
8小时。
尺寸：
每张4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章后。
考核目的：
通过造型较为复杂的的蔬菜类静物写生，检验学生对固有色、环境色、造型、质感的表现能力和色彩技法掌握程度。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图均衡完整，主次得当，物体质感及特征表现准确，画面色彩丰富协调、冷暖色、环境色与固有色的整体关系处理恰当。
及格（60-79分）：
画面构图基本合适，画面色彩基本协调，能够表现不同物体的质感。
不及格（60分以下）：
画面构图没有主次，色彩关系混乱，不同物体质感没有区别。
作业（5）
题目:
色彩纯度低的水粉静物写生。
内容:
灰色器皿、瓷器及灰色调台布等。
时间：
8小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章后。
考核目的：
通过对色彩纯度低的静物写生，重点考核学生对色彩冷暖倾向的微妙变化的表现能力。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图完整，疏密得当，对同类纯度物体刻画深入，造型准确，体积感强，画面色彩和谐丰富。
及格（60-79分）：
画面构图基本合适，对物体刻画有一定深入，主次分明。
不及格（60分以下）：
画面构图没有主次，色彩关系混乱。
作业（6）
题目:
形体和色彩都比较复杂的水粉静物写生。
内容:
随意摆放一些瓶子、不锈钢器皿、桌子、盘子、一些常用物品及台布。
时间：
8小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章后。
考核目的：
考核学生构图能力，对不同物体的取舍及主次安排、物体质感表达及整个画面的控制能力，色彩的丰富协调性。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图均衡完整，疏密主次得当，对不同物体特性表现准确，刻画深入细致。
及格（60-79分）：
画面构图合适，对物体有正确的取舍，能较好地表现不同物体的质感和色彩关系。
不及格（60分以下）：
画面构图没有主次，混乱。
不同物体质感没有区别，色彩关系混乱。
作业（7）
题目:
以花卉为主的水粉静物写生
内容:
花束、花瓶、高脚玻璃杯一个、灰色调、冷色调台布各一条。
时间：
4小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章后。
考核目的：
考核学生对花卉表现能力。
考核标准:
良好（80分以上）：
形态特征表现准确，形体塑造能力强，色彩关系准确，。
及格（60-79分）：
形态特征表现基本合适，有一定的塑造能力，色彩关系较为准确。
不及格（60分以下）：
形态特征不明确，不能完成基本的形体塑造，色彩混乱。
作业（8）
题目:
多种质感的水粉静物写生
内容:
各种质地罐子、各色蔬果与其他器皿、多块冷、暖色调台布组合。
时间：
8小时。
尺寸：
4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章后。
考核目的：
考核学生对对不同物体质感的表现能力及塑造能力。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图完整，物体质感、形体塑造较好。
色彩丰富，有较为深入的刻画表现。
及格（60-79分）：
构图合理，物体质感、形体塑较好，色彩较为丰富和谐。
不及格（60分以下）：
画面构图、物体质感和形体塑造均较差，色彩关系混乱。
作业（9）
题目:
水粉静物默写。
内容:
不同质感器皿、水果、餐具等。
时间：
8小时。
尺寸：
每张4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章之后。
考核目的：
考核学生对所学色彩基本技法和表现力的理解程度。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图完整，物体塑造有立体感，能较好地处理画面的色彩关系。
及格（60-79分）：
画面构图较完整，物体塑造有一定的立体感，色彩表现基本达到要求。
不及格（60分以下）：
画面杂乱，无法表现色彩关系和物体形体、质感。
作业（10）
题目:
以主观性为主的水粉静物写生练习
内容:
较为复杂的静物组合，若干器皿蔬果组合。
时间：
4小时。
尺寸：
每张4开。
建议完成作业的时间：
在学完文字教材《色彩静物写生》第三章之后
考核目的：
考核学生主观运用色彩及自我审美情趣的表达能力。
考核标准:
良好（80分以上）：
画面构图完整，对物体塑造有主观性表达能力，色调和谐丰富。
能较好地处理对象特征与主观情感之间的关系。
及格（60-79分）：
画面构图合适，正确表现对象的特征有一些主观想法。
不及格（60分以下）：
构图不合理、无法表达色彩的主观感受能力。
唐应山：
同学们、老师们：
大家好！
欢迎大家来参加今天的教学活动，我想今天的内容是谈谈考试中新增加的考题，当然还可以就一些教与学问题进行探讨。
关于考试的依据和范围
考试命题范围覆盖本课程教材的全部，重点为文字教材《色彩静物写生》的第一章。
命题及组卷原则。
制定本考核说明的依据是《色彩静物写生》（主编丁聪伟，中央广播电视大学出版社2009年7月第1次印刷）。
重要提示
有些地方的老师还不知道色彩课程的学习和考试内容已改为《色彩静物写生》，色彩考试适用的专业包括广告设计专业、美术教育专业、室内设计专业。
新增加的考试题目
单项选择题（答案在书上找）
1．在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面（ ）
A．观察方法和表现技法
B．色感、色温
C．光源色、固有色、环境色
D．间色、复色、原色
2．水彩画需要采用（ ）的着色方法
A．从浅到深
B．从深到浅
C．从暗到亮
D．从深到灰
3．物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以（ ）为主，同时受上下左右不同方向的环境色的影响。
A．光源色
B．反光
C．环境色
D．固有色
4．在所有的色彩对比关系中，（ ）是最有感情表现力的
A．明度对比
B．冷暖对比
C．色相对比
D．纯度对比
5．在实际的色彩写生中，光源色、固有色、环境色是色彩的（ ）因素
A．对比
B．色感
C．条件
D．间色
判断题（答案在书上找）
1．色相、明度、纯度是色彩的基本物理特性（ ）。
2．水粉的薄画法适合于用铅笔打轮廓，表面细致、光滑、平整的物体（ ）。
3．调色盒中颜料排列的原则是：
用时顺手，看着美观和邻近色串格对颜料没有造成严重的污染。
（ ）
4．环境色和固有色的结合构成了物体暗面的色彩。
（ ）
名词解释的题目及答案
1．类似色对比
类似色对比是指色彩对比双方既有各自的色彩倾向，又具有共同的内在联系得色彩对比类型。
2．水彩的湿画法
利用底色未干、色彩还在流动之时迅速做出反应，以较快的速度反复添加颜色或接上邻近的色彩，使前后两块色彩在渗化中形成变化，以取得含蓄、柔润、水色淋漓的画面效果。
3．简单静物
简单静物包括三方面：
一造型简单、结构规整。
二色彩单纯明快、鲜明饱满。
三摆放的物体少。
4．类似色对比
类似色对比是指色彩对比双方既有各自的色彩倾向，又具有共同的内在联系得色彩对比类型。
欢迎室内设计专业、美术教育专业的同学
对于广告设计专业的同学来讲我们的教学活动有很多次了，但对于室内和美术教育的同学来说这样的活动还是第一次，希望大家积极参加！
秦思：
对于色彩静物写生的教学方法，我个人认为还是应该在素描的基础之上进行，在准确把握造型的基础之上，正确理解色彩的一些相关知识。
教材上关于理论的文字内容很多，但是学生往往不知道怎么去动手，所以在理论的基础之上必须加入实践，动手去理解，多练才能真正体会。
对于色彩理论性的期末考试和作业形式的形考我觉得结合的很好！
唐应山：
秦思你好：
目前形成性考核是我们现行考试中比较固定的模式。
其中平时作业的分数决定为成绩的主要部分，期末考试相对其他学科而言题量很少，考一些相对常识性的问题。
付彧：
请问用水粉来表现色彩时，用水有哪些技巧？
可否指点一下？
唐应山：
首先水粉在使用的时候要注意保持湿润，这样才容易调和，干燥的水粉很难画出较为饱和的色彩效果。
表现时通常要用少许水，最好调到有一定的粘稠度才能体现水粉的覆盖力。
水粉也可以调和很多水成淡彩，但是画淡彩水彩比水粉更加富有表现力。
付彧：
太感谢您的解答啦
升级会员 