高三语文知识点梳理字的音形义词语.docx
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高三语文知识点梳理字的音形义词语
高三语文知识点梳理（字的音形义、词语）
高三语文知识点梳理（字的音形义、词语）
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一、据义定音法
第一步:
仔细审题、读题，看清题干要求，明确是选对还是选错，选同还是选异。
第二步:
认真审读选项，逐组检查，对比分析，特别关注多音多义字。
第三步:
辨明字义与字音的关系，依义推音，排除错项，确定答案。
二、据性定音法
第一步:
首先仔细读题，看各选项读音，边读边思索，看是从字音、字形还是字义的角度分辨。
第二步:
审读选项，对比检查分析，特别关注词性不同的多音多义字，回顾词性与读音的关系，辨别正误。
第三步:
辨明字的词性字义与字音的关系，依性推音，排除错项，确定答案。
三、据域定音法
根据定音——区分适用领域，也就是口语与书面语、单面与合用（复音词或成语）适用领域不同，读音不同。
归纳整合?
?
一、多音字?
（1）多音多义字?
?
?
?
?
?
（2）多义多音字
二、同音字?
?
?
如后裔、游弋、双翼、翌日、肄业
三、形声字?
?
?
栅栏、省视、整饬、木讷、莘莘学子、直言贾祸、一曝十寒、图穷匕首见、暴殄天物、面面相觑、蚍蜉撼树、如火如荼、灯影幢幢、叨扰/念叨
四、形近字?
?
如业绩/污渍;挑衅/抚恤;崇山峻岭/怙恶不悛;恣意妄为/千姿百态;大抵/抵掌而谈;测量/数量/量体裁衣;仔猪/猪仔/仔肩;纤绳/纤尘不染/拉纤
五、习惯性误读字?
?
?
如气氛、桎梏、压轴、麻痹、步履蹒跚
[拓展练习]?
?
1.下列加点的词语字音相同的一项是（?
?
）
A.期期艾艾/方兴未艾?
?
?
?
B.恰如其分/分道扬镳?
?
?
?
?
?
C.纤小/纤夫?
?
?
D.挫折/蹉跎岁月
2.下列注音正确的一项是（?
?
）
A.甫健fǔ?
果脯pǔ釜底抽薪fǔ?
安土重迁chónɡ?
?
B.按捺不住nài?
?
隽永juàn?
?
便pián宜嗷嗷待哺áo?
C.不孚众望fú?
?
引擎qínɡ?
?
编纂zuǎn?
肇zhào造
D.?
红绡shāo?
繁芜wú丛杂?
嫉jí恨?
不可估量liánɡ
3.下列注音正确的一项是（?
?
）
A.噱头xuè?
滂沱pānɡtuó?
风雨如晦huì?
针砭时弊biǎn?
?
?
?
B.隽秀juàn?
火急火燎liáo?
韬光养晦tāo?
?
间不容发jiān?
C.良莠不齐yǒu?
集腋成裘qíu?
木讷nà?
?
?
越俎代庖páo?
?
D.奢靡mí?
呱呱坠地gū?
?
周正zhènɡ?
新正zhēnɡ
4.下列加点的词语字音相同的一项是（?
）
A.火中取粟/溯源?
?
?
?
?
?
B.审时度势/咄咄逼人?
?
?
?
?
?
C.整饬/嗤之以鼻?
?
?
?
?
D.秣兵厉马/沐猴而冠
5.下列加点字注音全都正确的一项是（?
?
）
A.芜菁（jīnɡ）?
摩挲（shuō）霓裳（cháng）?
踯躅（zhí）
B.鼙鼓（pí）?
?
?
牝马（pìn）?
萦纡（yú）?
?
?
?
炫目（xuàn）
C.怂恿（sǒng）?
联袂（mèi）?
凝睇（tì）?
?
?
?
虬曲（qiú）
D.晌午（shǎng）犄角（jī）?
砧板（zhēn）?
?
潺湲（chán）
[拓展练习分析]
?
期期艾艾（aì）方兴未艾（aì）恰如其分（fèn）分道扬镳（fēn）纤小（xiān）纤夫（qiàn）挫折（cuò）蹉跎岁月（cuō）
?
果脯（fǔ）安土重迁（zhòng）按捺不住（nà）嗷嗷待哺，形容饥饿时急于求食的样子。
红绡（xiāo）
?
噱头（xué）针砭时弊（biān）火急火燎（liǎo）木讷（nè）
?
审时度势（duó）咄咄逼人（duō）整饬（chì）嗤之以鼻（chī）
?
摩挲（suō）萦纡（yū）凝睇（dì）
专题二、[字形考查]
[字形小练]
1.下列词语中没有错别字的一项是（?
）
A.以逸待劳?
分庭抗理?
信口雌黄哄堂大笑B.漫不经心?
和颜悦色见微知著?
一畴莫展
C.连结?
?
礼尚往来?
端倪?
?
?
疾风劲草?
?
?
?
D.声名雀起?
?
安详?
?
遐思?
?
沧海一粟
解析C.?
?
A.分庭抗礼?
B.一筹莫展?
D.声名鹊起
2.下列词语中没有错别字的一项是（?
?
）
A.彭胀?
甄别?
?
招聘启事?
?
?
意气用事?
?
?
B.涵盖?
囊括?
?
秘而不宣?
学以致用
C.规距?
擦边球?
共商国事?
义愤填膺?
?
?
?
D.必须品?
诀别?
如法炮制?
粗制烂造
解析B.?
?
?
A.膨胀?
C.规矩?
共商国是?
?
D.必需品?
粗制滥造
[知识点梳理]
一、以义辨形法
第一步:
审清题干要求，即看清题干是要求选出没有错别字的一项、有错别字的一项还是选出有一定数量限制的错别字的一项。
第二步:
审读选项，画出自己感觉有问题的重点词，特别是带有形声字的词;结合词语探究字义，依据字义辨清字形，特别是同音形似字的写法。
第三步:
正确运用排除法。
运用已知的确定的知识排除选项，从而选出正确答案。
二、语音辨形法
第一步:
审读题干，看清题干要求，标出重点考查的字。
第二步:
认真审读四个选项，特别注意形近音异的字，通过读音来判断字形的对错。
第三步:
将判断出错误的选项排除，从而选出正确答案。
三、结构分析法
第一步:
审读题干，看清题干要求，找出结构对称的多音节词。
第二步:
认真审读四个选项，特别注意找出结构对称的多音节词，分析其结构，依据对应来判断其正误。
第三步:
将判断出错误的选项排除，从而选出正确答案。
四、语境辨识法（结合语境辨析强调的对象、程度、范围、情感色彩等结合词义分析写法）
五、追根溯源法（典故的成语）
[知识点整合]?
括号里的为错误写法?
功亏一篑（匮）?
高潮迭起（叠）?
药方留传（流传）?
?
文化流传（留传）?
立竿见影（杆）
吹毛求疵（庇）?
瑕疵、疵点?
?
戮力同心（戳）?
貌合神离（和）?
?
寡不敌众（重）
治国安邦（帮）?
微言大义（意）?
今骛八极（鹜）猝不及防（触）?
插科打诨（浑）
黄粱一梦（梁）?
礼尚往来（上）?
粗制滥造（烂）?
一筹莫展（愁）?
振聋发聩（震）
自行其是（事）?
挖墙脚（角）?
额手称庆（首）?
黔驴技穷（计）?
吉人自有天相（象）
唇枪舌剑（箭）?
不明就里（理）?
沽名钓誉（估）?
坐镇（阵）?
不谙世事（黯）
名门望族（旺）?
偃旗息鼓（堰）?
归纳演绎（译）?
犯而不校（较）
?
[巩固练习]
1.下列词语中有两个错别字的一项是（?
?
）
A.惊骇?
情投意合?
呕气?
?
欲盖弥彰?
?
?
B.言简义赅?
心血贯注?
匮乏?
自怨自艾
C.原型毕露?
首屈一指?
颁布?
谩骂?
?
?
?
D.秘诀?
枉自菲薄?
金榜题名?
?
再接再厉
2.下列词语中，没有错别字的一组是（?
?
）
A.毗邻?
不矫不躁?
直言不讳?
?
因噎废食?
?
?
B.幅园辽阔陨落?
?
乖张?
?
轻歌曼舞
C.聩烂?
倔强?
?
作奸犯科?
?
?
压轴戏?
?
?
?
?
?
?
D.惋惜?
推心置腹?
?
仗义执言?
计划缜密
3.下列词语中，有错别字的两项是（?
?
）（?
?
）
A.计日成功?
诙谐?
莫衷一是?
籍贯?
?
?
?
?
B.月落乌啼?
怂恿?
?
惊赅?
惬意
C.蹩进?
?
无所顾忌?
?
树立榜样?
艾蒿?
?
?
D.不可名状?
彷徨?
?
国籍?
谈笑风生
[拓展练习分析]
?
（怄气?
言简意赅?
?
心血灌注?
?
原形毕露?
?
妄自菲薄）
?
?
（不骄不躁?
幅员辽阔?
?
溃烂）
3.?
?
（计日程功?
?
?
惊骇）
专题三、[正确使用词语和成语考查]
常用错误:
望文生义、对象用错、不合语境、褒贬误用、重复累赘
成语、熟语积累详见13届高二第一版。
[练习]
1.下列词语或成语使用恰当的一项是（?
?
）
A.据报道，一位年轻人对自己的初中老师拳打脚踢，这个消息真是大快人心啊。
B.在我国奔赴小康社会的现在，弘扬祖国文化是每个中职生应尽的义务。
C.从“爸爸去哪儿”孩子们的闲言碎语中让我们沉浸在浓浓的父爱之中。
D.我国法定节假日端午节是全民健身，祈福健康，驱除疾病的节日。
2.下列句子中“从而”用得不正确的一句是（?
?
）
A.这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新的一代，从而使新的一代获得比前代更高的新的起点。
B.我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层次的问题是必要的。
C.中国女排昨天以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。
D.现在国有资产中既有国家直接投资形成的部分，又有地方部门投资形成的部分，从而使现有国有资产的划分出现了很大困难。
3.下列词语或成语使用错误的一项是（?
?
）
A.我校高一1班和2班举行了拔河活动，由于1班力量较差，已致妄自菲薄鞭长莫及于2班。
B.电视剧中的有钱人家嫌贫爱富，看不起穷人的穷酸样，但是烂船也有三斤铁，是金子总会发光的。
C.春节的夜晚特别宁静，街上万人空巷，因为人们都在家里陪家人吃团圆饭、守岁。
D.酒后驾车在我国普遍存在，人们对“喝酒不开车，开车不喝酒”的标语不以为意。
4.下列加点的虚词，使用不正确的一项是（?
?
）
A.爷爷奶奶对孙子孙女照料得非常周到，但由于跟子女在观念上存在着明显甚至是严重的差异，在孩子的培养、教育上，很可能会有分歧，以致于“费力不讨好”。
B.邪教“法轮功”造成了一批痴迷者因拒绝用药物治病而死亡，甚至自残、自杀已致杀人害命。
C.西方许多有识之士认识到“拼命生产开发，拼命消费挥霍”的生活方式是不可取的，因为地球上的资源有限，这些资源不仅我们这一代受用，还得让后人享用。
D.正是这“纤细的神经”使这一优秀作品成为难以模仿、不可重复的原创性的艺术品从而决定了她在中国现代文学史上的独特地位。
5.下列各句空缺处应填入的一组词语是（?
?
）
①本刊特邀北京等地在全国或省市语文界有影响并对高考、中考命题研究较深的专家，精心编写了这本?
?
?
?
?
?
?
。
②这个善良而平凡的老妇人，虽然一生当人家的女佣，对世事的?
?
?
?
?
?
，依然不缺乏关心。
③描写很少，偶尔有，也只就那农村生活里取喻，?
?
?
?
?
?
了当，可是新鲜有味。
④如果用最浓最艳的朱红，画一朵含露乍开的童子面茶花，岂不可以象征祖国的?
?
?
?
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?
?
?
?
A.专集?
交换?
?
简洁?
?
?
面貌?
?
?
?
?
?
?
?
B.专辑?
?
?
变换?
?
?
?
简捷?
?
?
品貌
C.专辑?
变幻?
?
?
简捷?
?
面貌?
?
?
?
?
?
?
?
D.专集?
?
?
变幻?
?
?
?
简洁?
?
?
品貌
[练习分析]
?
?
?
?
?
?
?
?
专题四、辨析语病
一、语序不当
例:
①北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的盛会。
②随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大社会用人单位的欢迎。
③请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌秦军战土。
④那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响。
①多项定语次序的不当②定语和中心语位置颠倒，中心语是学生，应改为“高校培养的学生”
③定语误放状语位置，应该为“印着古色古香的青铜器”?
④状语误放在定语位置
二、搭配不当
①主语和谓语搭配不当，例:
人流络绎不绝
②动词和宾语搭配不当，例:
降低流感病毒的扩散
③主语和宾语搭配不当，
三、成分残缺或累赘
①缺主语，例在……中、使……
②缺谓语
③缺宾语，例做好……准备工作，参与……活动，围绕……这一中心
④缺少必要的附加成分
⑤缺少关联词语，例如果……就会……
⑥缺介词
四、结构混乱
例:
2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮。
①句式杂糅，应该为“获得了观众的好评”或“观众的好评如潮”。
②中途易辙
③反客为主
五、表义不明
①指代不明?
“这”指代内容不明确
②交代不清（歧义）
六、不合逻辑
①自相矛盾②范围不清③强加因果④主客倒置?
⑤不符合事理?
⑥否定不当
?
[语病练习]
1.下列各句中没有语病的一项是（?
?
）
A.这个经验值得卫生工作者尤其是基层医生的重视。
B.他感谢地望了望王小敏，抽起烟来。
C.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
月16日，上海静安区一公寓发生特大火灾事故，大火整整燃烧了4个多小时，给大楼居民生命财产带来巨大损失。
2.找出语病的错误原因并修正。
（在原题上修改）
生活是丰富多彩而又充满艰难险阻的，①这是人人皆知的，不以个人意志为转移的客观规律，②生活这舟也是不可能一帆风顺勇往直前。
无论是顺水逆水都要行船。
③我们只要敏锐观察，准确判断，对准航向，才不会触礁帆船。
因此，面对各种错综复杂的环境，④胸中怀抱着一个远大的目标，我们不能束手无策听天由命。
⑤而要积极地摆脱逆境，果断地决策，把人生之舟驶向正确的航道。
3.下列各项中没有语病的一项是（?
?
）
A.教育部实施地学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭以致命一击是假文凭无藏身之地，最后退出历史舞台。
B.不论恐怖主义发生在何时何地，针对何人，由谁组织，采用何种方式，都严重威胁国际和平与安全。
C.上海国际儿童艺术节着眼于未来，以和平、友谊、未来为宗旨，这是富有远见的创意。
D.苏州已渐渐失去它的水乡风貌，可这位于都市西北角的七里山塘，我们却可以依稀辨识水乡苏州的芳踪。
4.下列各句中没有语病的一项是（?
?
）
A.以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改革了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
年全国高考语文试题中作文的话题是“诚信”，其内容涉及生活的方方面面，写作形式也不拘一格，充分体现了作文命题的来放性和创新性。
年全国青年歌手大赛推出的一批新人新作后，让人耳目一新，感受到了音乐艺术带来的无穷魅力。
D.该站日客运量仅七八千人，由于“五~一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。
5.下列各句中没有语病的一项是（?
?
）
A.鉴于中国游泳队在悉尼奥运会上令人失望的表现，国家体育总局决定免去游泳管理中心原主任，认命李华为新主任。
B.本县的腐败分子一个个地被揪了出来，但是谁又能否认以后不会再出现腐败问题了呢?
C.针对中国新一代家用电脑的发展趋势，一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司计划在近期率先推出具有国际水平的新一代家用电脑产品。
D.为了给村民们讨一个说法，从前年冬天开始，年近花甲的老村长就带着他和两个弟弟走上了这漫长而艰辛的告状之路。
[解析]
?
?
?
2.略?
?
?
?
?
4B.?
?
?
?
?
选项”的”去掉。
抓住句子“这个经验值得……的重视”，用这个句式造句“这个荣誉值得我的骄傲”，所以，“的”是多余的，这是语病中的“造句类比法”。
B选项用“造句类比法”的方法得出名词一般不做状语。
C选项成分残缺“对”前加“老年人”。
2.①句属语句多余，加在上面使前后句连贯不畅，应删除。
②句语句赘余，应删去“勇往直前”
③句误用关联词，“只要”换成只有。
?
?
?
④句赘余应删去?
?
?
?
?
?
⑤句语序不当，前后两句互换
项缺宾语，电子注册后加“方案”?
?
?
?
B项语序不当，先何时何地，由谁组织，再针对何人。
D项句式混乱
项“加速”后加“进程”?
?
?
C项把“后”去掉?
?
?
?
D.项“比平时多三倍”改成“多两倍”
项“免去原主任”后加“的职务”?
B项否定混乱，去掉一个D项“两个弟弟”没有具体明确是谁的
拓展:
⑴[常见句式杂煣的结构]?
?
1.原因是……造成的?
?
?
?
2.关键在于……起决定作用?
?
?
?
?
3.初衷是……具有十分重要的意义
4.围绕以……为中心?
?
?
?
5.包括……组成的?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
6.为了……的宗旨
7.最好……较合适?
?
?
?
?
?
8.本着以……为原则?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
9.成分是……配置而成的
10.靠的是……取得的?
?
?
11.对于……问题上?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
12.由于……下
⑵[引起歧义的中情况]?
?
1.多义词、多音词、同音词、断句不同形成歧义。
2.语意不明引起歧义。
“季羡林的书”，理解为季羡林的著作和季羡林收藏的书，产生歧义。
3.指代不明产生歧义。
“这”
4.介词引领对象不明造成歧义。
⑶[修改病句五秘诀]?
?
?
①增（成分残缺的）?
?
?
?
?
②删（多余的）?
?
?
?
③调（用词不搭配、不照应的）
④换（用词不妥帖的）?
?
?
⑤简（修改应简单）
⑷[成分赘余]?
?
?
①主语赘余?
?
老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
②谓语赘余?
?
荞麦可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
③宾语赘余
④介词赘余?
由于……，使得……，保留其一
⑤附加成分赘余?
?
大约与多重复
⑸[考场技法]?
一、紧缩分析法
二、语感质疑法
三、造句类比法
四、排除检查法
五、逻辑分析法
⑹归纳:
?
①并列短语（搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明）
②数量短语（语意不明、重复、语序不当、用词不当）
③介词（搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺）
④关联词、连词（搭配不当、残缺、语序不当）
⑤代词（指代不明、重复）
⑥否定词（肯否不当）
⑦两面性的词语（前后肯否不一、不合逻辑）
⑧“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等隐含否定的词语，可能出现的语病是不合逻辑（表意相反）。
⑨“使”“让”“令”“把”“被”等词（主语残缺、主客体颠倒、语序不当）
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