拜孔子流程.doc
《拜孔子流程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拜孔子流程.doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
拜孔子流程
主持人：
同学们应该都知道程门立雪的成语，讲得是一个叫杨时的年轻人去拜见老师，为了不打扰老师休息在雪中等候的故事。
当老师醒的时候，雪已经一尺多深了。
那个时候的学生对于老师是非常的尊重，我们的同学也应该像杨时那样，尊重师长，谦虚学习。
在古代，要想从老师那儿学到知识，就要拜师，这不仅仅是一种仪式，更是一种承诺，对老师的承诺，对自己的承诺，从此以后要努力学习老师授予的知识和做人的道理，并且谦虚谨慎、不骄不躁。
传统的师徒关系仅次于父子关系，即所谓”生我者父母，教我者师傅”，所以学生不仅要尊重父母，也要尊重老师。
今天我们在文庙举办拜师入泮仪式，就是希望大家能够在这里给自己一个承诺，珍惜时间、尊重师长、努力学习。
下面我们就开始进行拜师仪式。
一、开场礼：
学生着统一服装入场，在老师的带领下走在最前面，后面跟着自己班的学生家长。
司仪介绍入泮[pàn]仪式的历史渊源、文化内涵。
泮，是古代的学校。
按照礼制，诸侯一级的学校，只能东西页通水，称为“泮宫”；天子一级的学校，可四周环水，称为“壁雍”。
孔庙的修建与兴学有关，孔庙又称学宫，最后在孔庙演变成半圆的泮池。
封建科举时代，考中秀才亦称之为“入泮”、“入学”，意即进入孔学的大门。
二、正衣冠：
司仪解说：
全体站立，由校长为第一排的同学们整理好衣冠。
后面的同学两人一组互相整理好衣冠。
司仪高唱：
入泮仪式正式开始，第一项——正衣冠！
主持人画外：
衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。
所谓先正衣冠，后明事理。
衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩子知书明理的第一步骤。
三、老师拜孔子
司仪解说：
孔子是中国历史上著名教育家，在长达近50年得教师生涯中，孔子大胆提出了“性相近，习相远”的命题，打出了“有教无类”的招牌，创立儒家学派。
他以培养“君子”为教育宗旨，以“六经”为教学内容、广招天下学子，通过因材施教、启发诱导培养了“三千弟子”。
终其一生，学而不厌，诲人不倦为万世师表。
我们新小的所有老师应以孔子为榜样，以工作为本位，以教育为生命，铸就新小学子一生的辉煌！
下面进行新小老师拜孔子仪式。
解说：
祭拜孔子，我们要行三拜九叩礼，左手抱右手，抬到眉的位置，然后先是一个鞠躬长揖，手下垂，再跪下，再以拱手的手型，手下去，至地，左手压在右手上，呈十字形，投放到手和身体中间的地方，磕三下，停留一段时间，然后起来，再重复两次，三拜九叩礼就结束了。
司仪高唱：
第三项——各位老师跪拜孔子
请所有老师宣誓，请？
老师领誓：
宣誓词：
作为一名人民教师。
我立志做到：
育人为本，敬业爱生；
传承文明，启智求真；
不懈学习，勇于创新；
树师表，修师德，铸师魂。
为祖国教育事业
——我愿奉献智慧与青春！
四、朱砂启智并拜孔子：
老师在学生的额头正中点上红痣。
司仪解说：
由教师在额头上为学生点上朱砂，称为“聪明记”，又称“开天眼”，寓意着孩子们从此眼明心明，喜读书、读好书。
一会儿各位同学按顺序上台来，由？
老师、？
老师、？
老师、？
老师、？
老师给大家点上朱砂，并给予鼓励！
点完朱砂的学生整齐跪下，像刚才老师那样跪拜孔子。
司仪高唱：
仪式进行第三项——朱砂启智并跪拜孔子
孔子被誉为万世师表，有教无类，不论贵贱、贫富、智愚、长幼、国别都一视同仁，教授知识，并因材施教，助其成才。
我们新小学生虽然生活在现代社会，但也应感谢孔子为教育事业作出的贡献，才在几千年的文化发展后形成了现在的教育制度和体系，所以我们都是孔子的学生，都应该学习他认真严谨的态度、他广阔的知识以及他的大家风范。
主持人化外：
取古语中“痣”通“智”之义，意为开启智慧、目明心亮更好学习。
四、拜师礼：
在古代，老师被称为先生，《孟子》一书中有云：
“学士年长者，故谓之先生。
”要想像先生求学，是要拜师的，拜师过程很复杂。
拜师前，你得觉得他学问深，深得让你崇拜，又可以教你，剩下的就看他同不同意了。
拜师后要学习师父的东西，既然你拜师了，教的东西必须认真学习。
既然在座的各位同学来到新小，就应该听从新小老师的教导，认真学习，不断进步！
下面由我们的新小学生给所有老师行礼。
跟我做，左手抱右手，举到嘴巴和鼻子前面，然后大幅度的垂下， 再起身就结束了。
下面请同学们起立，面对老师行礼，老师给学生们还礼。
高唱：
第四项——行拜师礼
下面请同学们表达一下决心：
老师，我想对您说，我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是期盼我们展翅高飞的心愿，我们一定不辜负您对我们的期望，一定会努力学习，珍惜时间，老师，我想对您说，谢谢您！
五、拜谢父母：
司仪解说：
父爱如山，母爱如水。
孟郊在《游子吟》中写道:
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。
我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。
我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，一生都怀抱感恩，也就有了美好的人生。
下面进行第五项，拜谢父母。
所有学生向后转，面向你们的父母，依照礼节，拜谢父母。
司仪高唱：
仪式进行第五项——拜谢父母！
下面请同学们走到自己父母身边。
母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。
让我们对着自己的父母说一句：
亲爱的爸爸妈妈：
我长大了！
我爱你们！
请各位同学再给自己的父母一个拥抱，感谢他们为我们付出的一切。
六、学生代表发言
鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人，身为宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激之情。
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量；
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 。
下面请分别请两位同学上台来说一下感想，或者表决心。
有请？
同学！
下面一位，有请？
同学！
感谢两位同学的精彩发言。
六、诵读《弟子规》选段
由？
老师带领全体学员诵读《弟子规》经典段落。
附：
弟子规（摘）
入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
出则悌
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
升级会员 