侯马小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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侯马小学教师招聘考试真题及答案解析
侯马小学教师招聘2019年考试真题及答案解析
1：
1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。
单项选择题
A、4年
B、6年
C、2年
D、5年
2：
奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、教师
3：
“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。
”这段话在学生管理上，体现的是（ ）。
单项选择题
A、学籍管理
B、常规管理
C、德育管理
D、学习管理
4：
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）。
多项选择题
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系
E、交叉关系
5：
合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）
单项选择题
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
6：
《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（ ）年。
单项选择题
A、1980
B、1986
C、1995
D、1998
7：
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。
（ ）
判断题
对
错
8：
把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
9：
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、A格尊严权
10：
学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。
单项选择题
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
11：
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（ ）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
12：
我国封建社会官学的最显著特点是（ ）。
单项选择题
A、封闭性
B、垄断性
C、等级性
D、阶级性
13：
人的身心发展包括两方面：
一是生理的发展，二是心理的发展。
（ ）
判断题
对
错
14：
下列哪些教师的教学工作较为成功（）。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
15：
建立学生档案的基本步骤是（ ）。
单项选择题
A、整理—收集—鉴定—保管
B、保管—收集—鉴定—整理
C、收集—鉴定—整理—保管
D、收集—整理—鉴定—保管
16：
以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。
单项选择题
A、讲演慢一点
B、重复复杂的主题材料
C、呈现做笔记的线索
D、在黑板上将所有信息罗列出来
17：
布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
（ ）
判断题
对
错
18：
关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。
（ ）
判断题
对
错
19：
“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
20：
身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
（ ）
判断题
对
错
21：
结构主义课程理论的代表是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
22：
（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
23：
根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（ ）。
单项选择题
A、有意记忆和无意记忆
B、形象记忆和抽象记忆
C、机械记忆和意义记忆
D、形式记忆和逻辑记忆
24：
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（ ）的要求。
单项选择题
A、循序渐进和促进发展相结合
B、集体教学和因材施教相结合的原则
C、理论联系实际原则
D、科学性和思想性相统一
25：
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（ ）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法?
C、陶冶法
D、锻炼法
26：
教学与智育的关系是（ ）。
单项选择题
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
27：
教学技能发展的最高级形态是（ ）。
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
28：
根据材料回答{TSE}题：
师：
上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。
出示句型1师：
请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。
（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。
十分钟后……）师：
好，停。
××同学，你来说第一句。
……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……{TS}这位老师旨在运用哪一种学习方式?
（ ）[单选题]
多项选择题
A、实践学习
B、合作学习
C、探究学习
D、网络学习
29：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（ ）。
单项选择题
A、70％
B、80％
C、90％
D、60％
30：
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。
单项选择题
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
31：
属于资源管理策略的是（ ）
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
32：
根据以下诗歌内容，按描述春、夏、秋、冬的顺序排列，正确的一项是（ ）。
①墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
④无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨夜邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
单项选择题
A、①②③④
B、④③②①
C、①③②④
D、②③①④
33：
教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、战略性
34：
中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现
35：
定势对迁移只起阻碍作用。
（ ）
判断题
对
错
36：
颜回说：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
单项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、导向性原则
D、教育影响的一致性原则
37：
受教育者权利的保护包括：
家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。
（ ）
判断题
对
错
38：
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（ ）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有变化
C、先慢后快
D、均衡的
39：
班主任工作计划中比较完整的计划是（ ）。
单项选择题
A、月计划
B、学期计划
C、具体的活动计划
D、周计划
40：
“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
41：
苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。
（ ）
判断题
对
错
42：
个体身心发展的一般规律有（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
43：
一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？
（ ）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
44：
根据材料回答{TSE}题：
有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：
（1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。
这类课占调查的25%。
（2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。
这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时
多项选择题
A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
B、接受学习的机会多，表述学习的机会少
C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少
D、师生之间缺乏有效互动
45：
个性的结构主要包括（ ）o
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
46：
当代教育改革与发展的趋势有（ ）。
多项选择题
A、全面和谐的教育理论
B、掌握学习的理论
C、自然和自由的教育
D、结构课程理论
E、实验教学理论
47：
与家庭教育、社会教育相比，学校教育（ ）。
单项选择题
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为灵活，是非制度化的教育
48：
下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集
B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫作“一回”．用这种形式写成的小说叫作“章回体小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等
C、《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体
D、“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名
49：
教师拥有专业发展的（ ）。
单项选择题
A、自主权
B、决定权
C、民主权
D、管理权
50：
个体道德的核心部分是（ ）。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
51：
通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
52：
某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
53：
德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。
这里强调的德育功能是德育的（ ）。
单项选择题
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、教育性功能
54：
使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是（ ）。
（2013年下半年真题）
单项选择题
A、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、来自文件、选择路径和文件，点击插入
B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴
C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑、粘贴
D、在PowerPoint菜单栏中选择插入、图片、自选图形，选择图片文件
55：
教学工作中的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
56：
短时记忆的特点包括（ ）
多项选择题
A、按刺激的物理特征编码
B、一分钟之内的记忆
C、信息容量为7±2个组蛱
D、信息容量大
E、信息保持一分钟以上
57：
个体身心发展的一般规律有（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
58：
我国的教育体系分为哪三大阶段?
（ ）
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
59：
教师的职业形象不包括（ ）。
单项选择题
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、隐性形象
60：
“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于（ ）。
单项选择题
A、义务性规范
B、任意性规范
C、制裁性规范
D、授权性规范
查看答案1：
答案B
解析1919年，小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6午，前4年为初级，后2年为高级。
2：
答案C
解析略。
3：
答案D
解析
4：
答案A,C,E
解析教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。
5：
答案A
解析合作学习是一种以学生为中心的教学策略，不同于以往以教师为中心的主导教学。
6：
答案C
解析《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
\r
7：
答案错误
解析这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。
8：
答案A
解析孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。
9：
答案B
解析
10：
答案B
解析具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
11：
答案A
解析关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注情境阶段的特征。
12：
答案C
解析封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。
13：
答案正确
解析略。
14：
答案A,B,C,D
解析略
15：
答案D
解析略
16：
答案D
解析略
17：
答案错误
解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。
18：
答案错误
解析题干所述是关注学生阶段的特征。
19：
答案D
解析
20：
答案正确
解析略。
21：
答案C
解析
22：
答案C
解析略。
23：
答案A
解析
24：
答案A
解析循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。
25：
答案B
解析在儿童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为榜样法。
26：
答案D
解析
27：
答案C
解析
28：
答案B
解析
29：
答案C
解析略
30：
答案A
解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
31：
答案C
解析
32：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】①中梅花在冬日开放，②中由“登高”可以看出是深秋，③中写“热”，自然是夏季，④写清明，是春天。
33：
答案B,D
解析
34：
答案D
解析中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。
35：
答案错误
解析当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。
36：
答案B
解析“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能”。
体现的是疏导原则。
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
37：
答案错误
解析
38：
答案A
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
39：
答案B
解析班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。
其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：
基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
40：
答案B
解析略。
41：
答案错误
解析柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。
42：
答案A,B,C,D,E
解析略。
43：
答案C
解析
44：
答案A,B,C,D
解析
45：
答案B,C,D
解析从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：
个性倾向性、个性心理特征、自我意识。
46：
答案A,B,D,E
解析略。
47：
答案B
解析学校教育是教育的主体形式。
48：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】D项错误，“倘秀才”是曲牌名，而非词牌名。
49：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。
具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。
50：
答案A
解析
51：
答案C
解析配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
52：
答案A
解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。
53：
答案A
解析
54：
答案D
解析图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图片这一操作。
故选D。
55：
答案B
解析提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。
56：
答案B,C
解析
57：
答案A,B,C,D,E
解析略。
58：
答案B,C,D
解析我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
59：
答案D
解析
60：
答案A
解析
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