赣美版小学一年级上册美术教案.docx
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赣美版小学一年级上册美术教案
第1课中国小朋友的画
教学目的:
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造力,提高学习美术的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
难点:
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具:
儿童作品、PPT课件。
一、组织教学
检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课
1、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……
a、教师演示讲解欣赏方法。
b、分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?
说说为什么喜欢它?
c、全班交流。
三、巩固练习
学生讨论过程,教师辅导。
四、课堂总结
总结本次的学习情况。
第2课我的小画箱
教学目的
1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
(重点)
3、大胆地添画绘制画册。
(难点)
4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
材料准备
1、学生:
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
2、教师:
PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张
教学过程
第一课时
教学目的:
1、认识并学会使用画箱中的美术工具。
2、巧妙构思折剪画册。
(重点)
3、大胆地添画绘制画册。
(难点)
4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
一、新课导入:
师:
上周,教师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。
都准备好了吗?
谁能在同学们面前展示一下自己的作品?
生自由展示作品、表达自己的创作意图。
……
看来,同学们的作品都很出色,能把一只蝴蝶画得如此漂亮。
那么,你是用什么工具制作的呢,还有其他更好的工具吗?
二、认识各种笔和颜料。
1、彩色水笔。
2、勾线笔。
3、彩色铅笔。
4、彩色手工纸。
5、油画棒。
6、水粉颜料和工具。
7、橡皮泥。
三、画一画。
(综合练习)师巡视。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
四、教师小结。
通过这堂课的学习,你学会了什么?
第3课涂涂画画教案
教学目的:
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、培养良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
重点:
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
难点:
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
教学方法:
演示法、练习法
教学工具:
PPT课件。
教学过程:
一、介绍工具:
出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。
”
学生观察。
“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。
水杯用来洗笔。
”
二、新授课
1、欣赏
图
(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问:
画面上用了哪些颜色?
学生讨论。
(红、黄、蓝、绿、白等。
)
师:
画面上有具体的图形吗?
学生思考。
图
(2)学生作业
师:
这幅画中有什么图形?
主要采用哪种色彩?
学生分析。
2、引导绘画
1)出示白纸,剪成各种形状。
师:
请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2)教师演示画
A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。
C、添加不同形状或花纹。
3)学生动手绘画
提问:
你在绘画中有什么发现?
当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?
你还发现其他变化吗?
第4课图形变变变
教学目的:
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点:
重点:
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
难点:
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
一、组织教学
1、准备制作用具,规范美术制作习惯。
2、同学们,你们对今天的美术课有什么要求?
对自己又有什么要求?
二、导入新课
1、我想请大家给我画张肖像,留个纪念,我来摆个漂亮造型。
游戏:
快速的用一条线画出我的动作
1)教师用自己形体动作模仿了“8”“7”,将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
2)教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。
3)谁也能来为大家来一个动作?
(可让学生表演简单的“1”“2”等)
2、看看我们一起请来谁?
3、揭示课题
三、欣赏感知
1、了解数字的历史。
1)这些数字你认识吗?
谁能读读?
谁还能背背?
真了不起!
2)你对这些数字有什么想说的?
想问的?
3)为什么大家都这么读,都这么写?
4)介绍数字的历史:
2、你喜欢它们吗?
最喜欢哪个数字,为什么?
数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?
有人不信,我们来说段相声对话,要求:
教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。
四、作品展示
1、学生自由选择展示方法:
故事、歌曲、数字时装秀等形式。
2、评价:
你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”
3、课堂拓展:
运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。
第5课我的名字牌
第一课时
教学目的:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣;
2、了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤;
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
一、活动:
介绍自己
二、介绍课前常规
1、美术课的各种常规工具
笔:
铅笔、彩笔、蜡笔
纸:
画本、画纸、彩纸
用品:
剪刀、橡皮等
2、美术课纪律
认真听课,教师讲课时不动手,教师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画
第二课时
教学目的:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣;
2、了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤;
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
一、绘画创作:
1、刚才小朋友介绍了自己,我的名字叫教师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
2、把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
3、把自己的姓名装饰一下,我的名字叫工具各异
4、添画其他,完善画面《我的名字牌》。
二、作品展评。
三、总结新课。
第6课太阳星星和月亮
教学目的:
1培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
2让他们自发地感受到从小要热爱科学。
重点:
让学生学会撕纸、贴画,并添画。
培养学生的动手能力和想象能力。
难点:
能按要求撕纸贴画,并添画。
教学工具:
多媒体。
教学过程
第一课时
教学目的:
1培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
2让他们自发地感受到从小要热爱科学。
重点:
让学生学会撕纸、贴画,并添画。
培养学生的动手能力和想象能力。
难点:
能按要求撕纸贴画,并添画。
教学过程
一导入
1在黑板上画一个圆圈(提问)大家看一看,教师在黑板上画了一个什么形状呢?
(学生回答:
是圆形)。
2那在我们的生活中,大家见到的有什么东西是圆的呢?
(学生讨论)。
3大家看一看,教师画的圆是什么颜色的?
(红色)那刚才我们说到了那么多圆,那什么东西是红色的圆呢?
对了,教师画的饿这个圆就是太阳。
二讲授
1在大家的印象中,太阳是什么样的呢?
2今天教师带来了一对双胞胎兄弟,大家想不想见见他们啊!
引出太阳有表情。
其实太阳不只有这两种表情,大家想一想太阳还会有什么表情呢?
(提问)让学生到黑板上画出来。
3大家画的非常好,但是太阳除了有表情还有什么?
对了就是光芒。
那光芒
是什么样子的呢?
谁能上来为太阳加上光芒呢?
4教师这里有一个太阳的家族,这里面有各种表情各种光芒的太阳,我们
起来看看吧!
5我们刚才讲到太阳有表情和光芒,那太阳是自己在天空中的吗?
大家都说
不是,那太阳的朋友又是谁呢?
他们在一起干什么?
是在做游戏吗?
我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢?
三学生练习
1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。
2要求每一个学生画一张以太阳为主题的画,要画上表情及光芒,色彩要鲜
艳。
3评价小结。
教学过程
1、导入话题,引起孩子兴趣。
(1)教师:
小朋友们,教师个你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
(2)教师:
月亮漂亮吗?
把他贴到黑板上让它玩吧!
可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
2、事范例,引起涂画兴趣。
(1)教师拿出事先涂好的星星让学生看,并让学生说出星星的颜色。
(2)我们让这些星星和月亮一起玩吧,小朋友认识这么多颜色,你们最喜欢什么颜色呢?
(3)月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!
我这里有好多星星呢,可是没涂色,请小朋友帮忙涂上好吗?
(4)小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色,把你们最好看的星星涂出来。
3、学生涂色,教师指导。
(1)告诉学生涂色要均匀。
(2)对个别不会涂的小朋友给与帮助。
4、活动结束:
作品展示,有这么多伙伴陪他玩,月亮可真高兴呀。
第7课小餐桌
教学目标:
1、知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学工具:
PPT课件。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学过程
一、导入新课。
过节了,给我们印象最深的是哪些活动?
想一想:
餐桌上有什么美食?
味道、形状和色彩怎么样?
小组互相欣赏大家从家里带来的照片,讲一讲。
二、欣赏课件,了解中西美食。
中西美食的比较。
找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。
讨论中国各种美食特点:
如中秋节,有月饼,表示团圆;春节有鱼表示年年有余等。
三学生画一画自己喜欢食品。
第二课时
教学目标:
1、知识与技能:
运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法:
①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观:
学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。
教学过程
一、创设情境,设计中国美食。
以小组为单位,组合成一桌佳肴。
提示:
形美的设计:
佳肴及容器。
色美的表达。
二、过节了,给我们印象最深的是哪些活动?
想一想:
餐桌上有什么美食?
味道、形状和色彩怎么样?
小组互相欣赏大家从家里带来的食品,讲一讲。
三、学生自己画喜欢的食品。
四、作业评析。
第8课纸飞机教案
教学目的
1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。
2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
3、培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。
重点与难点
重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
难点:
作品的新颖、折法上的变化。
教学过程
一、.新课导入
1、师:
小朋友,你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗?
其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。
到了18世纪后期,是气球轻而易举的载人升入到空中,它的成功为飞机上天开辟了道路。
你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗?
他们是英国的莱特兄弟,着就是世界上的第一架飞机(出示图片)。
从此,各种各样的飞机便应酝而生,你们都知道些什么飞机呢?
(学生回答)
2、师:
小朋友知道的可真多啊!
下面就让我们一起去欣赏一下吧(学生欣赏课件)
3、师:
看了这些飞机你有什么感想呢?
(学生回答).
4、教师出示课题《纸飞机》启发引导,使学生对航空航天及人类发明,创造产生兴趣
二、讲授新课
1、师:
首先请同学们把书打开,在书上有一张折飞机的步骤图,下面就请小朋友拿出一张纸,照着步骤图把这架飞机折出来,看谁第一个折好(学生折飞机,请折得好的学生上前折)
2、师:
飞机有好多种折法,除了书上的这种折法以外,你们能不能想出其他的折法呢?
请你们再拿出一张纸来,自己重新设计一架飞机,好吗?
(学生折飞机,请先折好的学生帮助未折好的)
3、飞机折好了,为了让我的飞机吸引人,我们可以怎样来装饰它们呢?
请小朋友看书回答教师的问题。
三、纸飞机作品展出。
1、自评(制作步骤及创意说明)。
2、学生互评。
3、教师评论。
四、修改。
(1)用自己的名字命名航空公司
(2)在飞机上作画
(3)在飞机的尾部贴上丝带
(4)用剪刀剪出花纹
五、展评
到操场上去试飞。
第9课小花衣
第一课时
教学目的:
(1)掌握图案的装饰的方法。
(2)能绘制不同形状和颜色的图案。
(3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
重点:
培养学生的形象思维能力。
难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课:
二、分部讲授新课:
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法:
a、看图形
教师出示各种形状的图案,要求学生想想动物(植物)身上可以添加(制作)什么图案,如:
水果中的西瓜,鱼、小鸟的身上用些什么图案,这时教师引入第二步;
b、想花衣
教师拿出4组空白纸衣服,确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟,要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示,当我们决定画哪一组主题后,还想一想,一个要怎么样画才画的丰富、饱满?
导入下一步:
c、画花衣
四组同学合作进行,分工花出所需要的图形。
(教师巡回指导)接着,教师引导学生,在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时
一、教师出示多图片,展示各种形态的动物,植物、图形、图案等,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
二、学生画图。
大约十几分钟后,要求学生分组展示自己的作品,教师指导穿花衣,这时播放轻音乐,学生开始穿各组做的花衣进行展示。
三、针对作品情况进行评比,教师可以这样说:
“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,根据每组的有点,给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。
四、课堂小结:
在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。
这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。
第10课下雨了
教学目的:
表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察能力。
重点:
培养学生的想象力。
难点:
把印象中的雨天画出来。
教学工具:
多媒体。
教学过程
一、组织教学。
二、导入新课:
听歌曲《雨中》这首歌曲描述了怎样的景象?
春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的,让学生思考回答。
三、雨中的自然景象:
1、树干摇动(风向)。
2、电闪雷鸣,雨滴下落。
四、雨中的人物形象:
1、路上的行人匆匆逃避,撑起雨伞,披上雨衣。
2、路旁摊贩匆忙收摊。
3、家中的人,收院子里的东西,关门闭户。
五、教师指导画线条表现雨中的情景。
六、作业评析。
七、教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。
第11课图形摆饼
一、教学目的
1.学习用分割、组合的方法获得基本形,完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识。
二、重点、难点。
重点:
学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、透叠、分离、覆盖、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点:
掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
教学工具:
多媒体。
教学过程:
第一课时
1.谈话导入,揭示课题。
请学生说说自己认识的图形:
圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。
学生边说,教师边画出来,或用课件展示。
让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形,并用剪刀剪下。
(提示:
将各色彩纸叠在一起来剪,可以一下子得到很多相同的图形。
)
2.引导欣赏,拼摆游戏。
(1)欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。
(如:
花布、拼花地板、地砖等。
)
(2)基本形通过排列可以构成各种图形,说说在生活中见到过的实例。
(提示:
各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。
)
3.联系生活,激发创意。
生活中许多物体的形状,都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成,请大家想一想,找一找,都有哪些?
学生思考、讨论、回答。
在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。
(提示:
如房子的房顶像三角形,房门像方形;乒乓球拍像圆形和方形组成。
)
4.传授方法,创作表现。
引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。
(引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。
)[
(2)出示课件:
引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系,提供创作的建议。
(3)鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面,涂上自己喜爱的颜色。
第二课时
一、教学目的
1.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。
二、重点、难点。
重点:
学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点:
掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
三、教学过程
1.游戏导入,揭示课题。
大家玩过七巧板吗?
谁能用七巧板拼摆一个图形?
教师出示七巧板的课件并演示。
学生拼摆,讨论。
七巧板是我们祖先的一项卓越创造,19世纪初流传到西方,引起人们广泛的兴趣,并迅速传播,被称为“东方魔板”……
(简单地介绍七巧板的来历,激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。
)
小结:
将一个基本形剪切(分解)成几个形状后,可以重新拼成多种图形。
七巧板就是利用了分解构成的这个原理。
3.巩固新知,启发创造。
(1)象形物品的分解构成:
展示两幅范画(熊猫和热带鱼),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。
(2)抽象几何的分解构成:
展示两幅范画(方和圆),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。
4.作业练习,拼摆创作。
5.作业欣赏,评价深化。
(1)学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
(2)选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程,谈构想。
(3)小结本节课内容。
第12课小小钟表店
教学目的:
1知识能力目标:
了解钟表知识,懂得简单的设计方法,学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2情感目标:
培养学生勇于创新的精神,参透珍惜时间的德育教育。
重点:
培养学生勇于创新的精神,参透珍惜时间的德育教育。
难点:
了解钟表知识,懂得简单的设计方法。
教学工具:
多媒体。
教学过程:
一导入阶段
1学生展示收集到的钟表实物或图片,在小组中相互交流,找找钟表的特点。
教师或学生简单介绍钟表知识(如中国古老的计时器具、最早的钟表等。
)
(一)发展阶段:
1、互动游戏“一分钟你能干什么”。
教师首先作剪钟表轮廓的演示,学生看
时间;学生进行剪钟表轮廓比赛,教师要引导学生剪自己喜欢的造型,造型要求尽量简单。
2、制作钟表造型。
学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上,初步完成钟表造型。
3、对于能力强的学生,可以鼓励他们求新求异。
(二)强化阶段:
1、欣赏课本上的范作。
2、教师小结装饰的方法:
用剪、画的方法装饰,用不同实物组合装饰等。
3、学生讨论:
如何根据自己带来的材料进行装饰。
(三)表现阶段:
1、教师讲述作业要求及创作要领。
2、学生自主进行设计与制作,可采用两个合作设计制作的方式。
3、教师巡堂辅导,对构思创意好的学生及时表扬,对动手能力差的学生给予帮助。
(四)展示阶段
展示学生作品。
自评互评。
第13课包糖果
教学目的:
1、练习涂画糖纸,包扎糖果。
2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
重点:
培养儿童动手动脑能力。
难点:
涂画糖纸,包扎糖果。
教学工具:
多媒体。
教学准备:
糖果(师备)
教学过程:
一、激趣引入: