苏教版三年级科学上册复习资料及练习题.docx
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苏教版三年级科学上册复习资料及练习题
苏教版三年级科学上册复习资料及练习题
1苏教版三年级科学上册复习资料第一单元我们都是科学家
▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物想知道为什么会是这样、那样的并驱使我们不断寻找
问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结
论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
▲3、在生活中处处有科学科学就是提出问题并想办法解决这些问题。
科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。
科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
▲4、爱德华〃琴纳是一位英国乡村医生他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。
5、牛会生一种类似天花的病这是就牛痘。
▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动并对这一活动作出了自己的
解释后来这一解释被人们接受电影就是根据他解释的原理制作的。
英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”
7、我知道的科学家有
袁隆平培育出杂交水稻新品种他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人发现放射性元素镭
爱迪生发明电灯被称为“发明大王”
李时珍写出《本草纲目》
8、我知道的科学研究有农业研究、医学研究、航天探索。
▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重保持左右平衡。
10、重心越低物体越平稳。
11、如果一个物体C就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重
12、小丑为什么能在细线上表演杂技这是
A解决问题B作出猜测C提出问题
13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了B
A挡风B保持平衡
14、观察蚂蚁也是科学研究。
√
15、科学只是科学家有关。
×
16、科学是非常高深的问题我们小学生不需要了解。
×
17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
√
18、只要我们细心观察从探究身边的问题入手就可以进入科学的世界成为一名小科学家。
√
19、只要是从事科学研究工作的人我们都称他们为科学家。
×
20、我们所做的活动与科学探究没有关系。
×
21、下面不属于科学探究活动的是B
2A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
22、你认为做一名科学家下列行为中D是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
23、我们要进行科学研究首先要学会
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
第二单元我眼里的生命世界
▲1、生物就是有生命的物体生物共同的特征有能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要
呼吸、对刺激有反应。
因此我可以判断机器人是无生命的因为它不吃东西。
2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体都必须是能活动的。
×如树木不活动
4、在观察活动中C是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静
▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动位置一般不移动它不需要寻找食物。
6、通过观察比较我认为植物的共同特征有都要阳光和空气都有根吸收水分和养料都能开
花结果都能繁殖后代。
▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”
对生
的叶子
如桂花的叶子
每节生长着两片叶子两两相对
互生
的叶子
如枊树叶子
每节生长着一片叶子依次交互
排列
轮生
的叶子
如银杏叶子
每节生长着三片叶子
8、有的植物落叶有的植物不落叶。
如杨树落叶松树为落叶
▲9、蜗牛的形状蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角当蜗牛受到惊吓或被触到
会蜷缩到壳里蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、
醋等刺激物时它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑×
10、蜗牛是怎样爬行的
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹这些横纹像水波一样向后波动蜗牛靠着横纹的
波动一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
3蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱
11、蚂蚁是群居动物喜欢和同伴生活在一起蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、
腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起尤其是数目不等时它们会立刻咬起来同窝的蚂蚁不
但不咬还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、
小动物不同的特征生活环境、外形特征、生活习性等不同
14、给植物分类仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍
陆生植物有仙人掌、望天树、椰子树、玉米
水生植物有水葫芦、水草、水花生、浮萍
15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存×
16、有些动物不需要水例如蚂蚁从来不到河边喝水。
×
17、观察是学习科学的有效的手段那么观察是有目的地看并做好记录。
▲18、动物和植物都是有生命的所以人们把它们统称为生物。
19、观察大树树皮的时候可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。
▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写人、动物、植物、有生命的物体。
第三单元生命之源---水
▲1、水是动植物体的重要组成部分水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水对我们的身体非常重要营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了
水。
一般情况下如果连续5天不喝水人的生命就会受到威胁。
▲2、水在动植物体内的比重很大人体65%是水蔬菜90%是水。
▲3、生命离不开水水就像母亲的乳汁一样哺育着地球上所有的生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
5、水是生命的摇篮水还是大自然的“空调器”√
▲6、认识物体常用的方法有用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解的物体为
了安全起见千万不能随便闻更不能随便尝。
7、液体水会流动没有固定的形状像具有水这样特点的物体我们把它叫做液体。
▲8、
水的特点所做实
验
说明水的神奇之
处
没有颜色
没有气味
没有味道、
透明
没有固定的
会“爬”的
水
水的毛细现象
会“团结”
的水
水的表面张力
会“喷射”水的压力
4形状
容易流动的
液体
的水
会“托举”
的水
水的浮力
能溶解一
些物质的
水
水能溶解一些物
质
第四单元它们是什么做的
▲1、物品都是用材料做成的材料按其来源分为天然材料和人造材料天然材料直接来自大自然
如羊毛、木材、石料。
人造材料是由加工处理天然材料或使天然材料的性质发生变化后制造出
来的。
如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
5种生活中常见的天然材料木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
5种生活中常见的人造材料塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
尽可能写出纸的用途包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。
2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。
√
3、造纸术是东汉蔡伦发明的造纸术是我国古代的四大发明之一。
▲4、纸的主要原料是木材用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
为了保护木材资料我们要注
意节约用纸。
节约用纸就是在保护木材资源。
5、纸有很多有趣的性质
抗拉性同一张纸纵向、横向的结实程度不
一样
透光性表现纤维间空隙大小
吸水性纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度
和是否有腊质有关[毛细现象效
果]
6、各种同颜色的纸有哪些不同牢固程度、毛边、吸水性、透明度
7、常用的纺织材料
棉棉布柔软透气可做内衣
毛羊毛松软保暖可用于冬天御寒
丝丝稠
合成
纤维
尼龙结实耐磨可做运动服。
尼龙是世界上最早的合成
纤维
从石油中提炼出来的。
5伞就是尼龙做成的
第五单元提出问题1、爱提问是人类好奇天性的一种表现也是科学探究活动的起点。
我们要不断地从爱提问发展为
会提问。
2、课文要求我们尽可能多地提出问题是因为提出问题是科学探究活动的起点。
3、科学问题的来源有三个方面它们是
1在仔细观察的活动中
2对一些流行说法提出怀疑
3在进行科学小制作的过程中。
4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家法布尔用毕生精力观察昆虫著成了
《昆虫记》这部不朽的著作。
5、伽利略在比萨斜塔作实验推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。
6、金鱼最常见的死因是贪得无厌并不是它不知饥饱。
金鱼不会捕食所以它不会放过每一粒投
向它的食物。
6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形但非虫非草属于菌藻类生物。
它不会冬
天变成虫夏天变成草。
7、在科学探究中寻到问题答案的方法有
1到图书馆或上网查资料---获得间接知识
2自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。
8、为了加深理解和保持记忆我们可以制作信息卡。
9、我们选择研究问题时应该多提什么样的问题
1多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题
2多提与科学知识有关的问题
3多提不涉及复杂知识的问题。
10、当遇到暂时不能研究的问题时我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子你觉得应选择什么的材料为什么
答胶底因为牢固柔软。
布做鞋帮因为透气棉布吸汗。
12、科学家作出的结论都是正确的我们不应该怀疑。
√
13、科学家做的事情我们根本没法做。
×
14、为了自己的研究需要我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。
×
15、只要我们合理利用水资源就不会面临水危机。
√
16、很远的东西用肉眼难看清楚可以借助下列哪种工具
6A.放大镜B.望远镜C.显微镜
17、当我们观察蚂蚁时相要看得更清楚可以借助下列哪种工具
A.放大镜B.望远镜C.显微镜
第一部分第一单元第一课我们都是小科学家
1、当你听到科学这个词时你想到什么答
2、袁隆平是一位农业专家他进行的是研究。
3、总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初科学家发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书居里夫人发现了（）。
6、科学家工作的过程是（）、（）、（）、（）。
7、科学家瓦特改良了万有引力的发现者是。
8、1824年英国人发现人眼有暂时记忆的能力人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家
1.小鹦鹉站起来的秘密是。
2.我知道的科学家有、、、。
第二单元第一课寻找有生命的物体
1.我见过的有生命的物体有、、、。
2.我们知道的有生命的物体大致可以分为。
3.植物的共同特征是什么?
答植物的共同特征是生长在一定的环境里都需要水分、阳光、
空气和营养都会生长发育都会繁殖后代都有从生到死的生命过程。
4.有生命物体的共同特征是。
第二单元第二课校园里的植物
1.校园里的植物有。
2.叶子在茎上的排列方式主要有三种。
第二单元第三课校园里的小动物
1.不同的生物生活在的环境里如鱼生活在蚂蚁生活在
老虎生活在里。
2.蜗牛是用爬行的它喜欢吃。
3.昆虫分为三部分。
蚂蚁有对足对
触角。
4.给下列动物分类家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶
答分类标准按生活环境分1天上飞的2地上走的3、
7水里游的
5.你观察到的小动物有哪些共同特征答
第二单元第四课动物。
植物。
人
1.兔子和萝卜也有相同之处如。
2.黑猩猩共有根手指有只耳朵。
3、把“动物、有生命的物体、人、4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同
植物”填到下面图中正确的位置。
之处
人和黑猩猩的
相同之处
人和黑猩猩的
不同之处
第三单元第一课生命离不开水
1.水是的重要组成部分水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水的特点是。
2.我们能保持正常的也多亏了水。
一般情况下如果连续天不喝水人的
生命就会受到威胁。
3.目前人们正面临缺水的危机所以我们应该。
4.人体%是水鸡蛋%是水鱼%是水蔬菜%是水。
5.“小草喝水”实验中试管里水面每天下降观察记录。
原水面高度6.5厘米
时间第一天第三天第六天
水面高度厘米6.55.04.4
水面下降说明了小草的生长需要。
6.生命离不开水就像母亲的乳汁一样哺育这地球上所有的。
第三单元第二课观察水
1.观察水的特点。
用人体的器官动词水的特点
看无色、透明
闻无气味
尝无味道
摸会流动、无固定的形状
2.桌上有4杯液体分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。
找一找哪一杯是冷开水。
说说你是怎样
找到冷开水的答
8
3.认识事物的方法有用眼睛看等。
对不了解的
物体为了安全起见千万不能随便闻更不能随便尝。
第三单元第三课神奇的水
1.把纸巾的下部插入水中水会沿着纸巾往爬。
这是现象。
2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做。
3.我知道可以发生毛细现象的物体有。
4.水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小这种力叫做水的。
5.在硬币上滴一滴水水的表面会鼓得像个这是因为水具有的特性。
6.“曹冲称象”利用了水的。
7.把方糖放入水中糖不见了而水却变了。
像这样的现象就是
8.能溶解在水里的物质有。
可以用、
等方法加速溶解。
第三单元第四课地球上的水
1.地球上的水主要分布在、、、、。
2.可以直接被饮用的水是水。
淡水占地球上水资源的。
3.地球约的面积被水覆盖大部分的水是海洋里的水只有极少数的
水。
海洋和咸水湖中的水占%淡水占%。
4.淡水绝大部分储藏在的冰川中大气中也含有小部分看不见的水蒸
气只有一些和可以供人类直接使用。
5.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质水就被了。
6.大多数的水污染主要是由引起的主要有
等。
目前人们治理污水的基本方式是。
7.地球上的淡水冰川占%浅层地下水占%深层地下水占%河流、
湖泊占%水蒸气等占%。
8.获得更多干净淡水的方法有、。
9.怎么理解“请珍惜每一滴水如果不珍惜水最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的答这
句话的意思是说可以饮用的淡水是有限的如果人类不节约用水到水资源枯竭的那一天
地球上将不会再有任何生命的存在。
10.生活中浪费水的现象有哪些请你说说你在生活中怎么要节约用水的
答浪费水的现象有关不紧的水龙头刷牙不间断放水喝不完的水乱倒用高压水枪洗车等
节约用水的做法有随手关好水龙头把水接在盆里洗菜用洗脸后的水冲卫生间等。
第四单元第一课常见的材料
1.可以做成书本可以加工成桌椅可以制造成轮船......总之
物品都是用材料做成的。
2.在我们常见的材料中有的直接来自大自然叫做材料如
等。
有的是加工处理天然材料或使天然材料的性质发生了变化制造出来
的叫做材料如、、、。
3.玻璃是由沙粒与其他制成的。
纸是利用材料做成的。
它的原料是
。
94.按要求填一填
天然材
料
人造材料做成的物品
沙粒
毛线
铁
石油
书本
第四单元第二课纸
1.是我国古代的四大发明之一。
其余还有。
2.纸的主要原料是用旧棉布、等也可以做纸。
3.纸的性质有。
4.说出纸的生产过程答①、砍伐木材剥去树皮②、将木头切成小块③、将木片煮烂成
浆④、搅拌纸浆⑤、沥干水分⑥、烘干水分后压成纸张。
第四单元第三课纺织材料
1.人类最早用兽皮和树叶裹体后来掌握了纺织等天然纤维
的技术。
2.是世界上最早的人工合成纤维是从石油中提炼出来的。
3.比较纺织材料如尼龙和棉布的方法有哪些
答1比较结实程度
2比较燃烧后的气味
3比较吸水性。
第四单元第四课金属
1.我们用的金属物品有、、、金属的
主要性质有。
2.铝、铜、金、铁、银中最硬的是最重的是延展性最好的是导
热性最差的是价格最贵的是。
3.为什么锅把用塑料制作锅身用金属制作
答因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手金属做的锅身传热快便于给食物加热。
4.选择什么金属做易拉罐最好为什么答
第四单元第五课塑料
1.塑料的显著特点也是它的最大缺点是我们用的塑料物品有、
、、。
2.白色污染对人类的影响有。
3.我们能为减少白色污染做些什么?
答
4.科学家已经研制出容易分解的塑料如用等做原料生产的可降解的
饭盒。
10第五单元第一课尽可能多地提出问题
1.是人类好奇天性的一种表现也是科学探究活动的起点。
我们要不断从
发展为。
2.是世界上第一位在中研究昆虫的科学家。
他用毕生精力观察昆
虫著成了《》这部传世之作。
3.科学家爱因斯坦说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
在玩纸飞机的活动中我
提出的问题123
我能解决的问题是。
4.在比萨塔上做了实验推翻了的“同样材料的物体从高处落下时
下落的快慢由它的重量决定”的结论。
5.问题从哪里来答①、在仔细观察周围事物时提出问题②、对一些流行说法提出怀疑
③、在科学小制作过程中提出问题。
6.对流行说法提的问题1、冬虫夏草真的是冬天变成虫夏天变成草吗2、金鱼真
的不知道饥饱吗3、夏天穿前色衣服真的比穿神色衣服凉快些吗
第五单元第二课选择能够研究的问题
关于吹泡泡你能提出些什么问题你能解决的是哪些答我能提的问题有①、为什么有的泡
泡大又的泡泡小②、怎样才能把小泡泡吹得大些③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的
我能解决的问题是
1.通过上网或查资料获得答案的方式叫做通过做实验找到答案的这种方式叫做
。
2.如何寻找问题的答案?
答:
①到图书馆或上网查资料;②自己通过观察和实验找答案.
3.是一种保持和呈现信息的好形式。
为了加深理解和保持记忆我们可以制作
。
4.如何选择我们能研究的问题?
答:
①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;②多
提与科学知识有关的问题;③多提不涉及复杂知识的问题;④想办法把暂时不能研究的问题转
化成可以研究的问题.
第二部分判断题。
对的画“√”错的画“X”.
1.科学不仅仅与科学家有关系。
2.科学到底是什么我想了很久终于想到了原来科学就是我们不知道不了解的事物。
3.科学代表的是真理。
4.“如果说我所看到的比笛卡尔远一点那是因为站在巨人肩上的缘故。
”这句话是牛顿说的。
5.所有植物都开花所有植物的果实都挂在树枝上。
6.青蛙属于食草动物蝗虫属于食草动物。
7.没有阳光小兔也能长大
8.人和植物没有关系只有动物和人有关系。
9.植物是离不开水的仙人球也是植物所以在干旱的沙漠里仙人球是生长不起来的。
10.水是万物的生命之源所以任何生命一秒也离不开水。
11.水果里含有丰富的对人体有益的维生素也含有大量的水分。
所以多吃水果对人体有好处
11同时也可以补充水分真是一举两得。
12.把水装在什么样的容器里它就是什么样的形状。
13.任何水都是没有颜色的。
14.水可以溶解任何物质。
15.人在游泳时之所以不会沉下去是因为被水托住了。
16.把红墨水滴在水杯里水杯里的水也会变红了。
17.大多数的水污染是由人类活动引起的。
18.水中溶解了对人体和其他生物有害的物质水就被污染了。
19.木材经过加工可以做成玻璃杯。
20.做眼镜的材料有塑料、铁、玻璃。
21.纸是由纤维构成的所以没有区别所有的纸都是完全一样的。
22.布料都能吸水。
23.涤纶是一种纺织材料。
24.要分辨羊毛和尼龙两种纺织材料除了可以看、摸以外还可以用火烧。
25.铁的导热性很差我们吃饭的时候应该用铁碗来盛饭就不会烫手了。
26.铜的价格比铝的价格高。
27.白色污染会威胁海洋生物的生存。
28.塑料最大的特点也是它最大的缺点就是不易分解。
29.我们寻找问题的答案很困难最方便的就是问老师。
30.“恐龙为什么会灭绝”这个问题涉及很多复杂知识以我们现在的水平还不能研究。
31.古希腊哲学家伽利略认为同种材料的物体从高处落
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