第四讲旁征博引法.docx
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第四讲旁征博引法
第四讲旁征博引法
第四讲旁征博引法
长江月夜
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
”江南的春天，繁花似锦；江南的月夜，温柔深沉。
我是品着张若虚的《春江花月夜》，漫步到这长江边的。
长江的月色，果然清鉴可人。
奔腾了一天的大江，仿佛歇息下来，静静地卧在那里。
江面上笼罩着一层若明若暗高高低低的烟霭，好像轻柔的睡衣。
月亮溶化在江里了，化作一个浪漫又温婉的梦。
我坐在高高的礁石上，看天上的月，看月边的云．听江风的岸，听岸边的蛙。
“人生代代无穷已，江月年年只相似。
”屈原坐在这里，思念过楚国的国难，宋玉坐在这里，瞩望着巫山神女，李白独步月下，想起“峨嵋山月半轮秋，影人平羌江水流”。
杜甫江边徘徊，看见“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
那个“以孤篇压倒全唐”的诗人张若虚，该是有过一段回肠荡气的感情经历吧，为啥把春天的江月写得如此凄美华丽；深切感人?
我坐在远古与未来的结合点，前面是古人，后面是来者。
沐浴在皎洁的月光下——南方的月，只感到历史的深邃与清幽。
“哗——”，“哗——”，江水轻轻地拍打着礁岸，这是它的呼吸吧?
在这月色朦胧的春夜里，听着这舒缓缠绵的小夜曲，看着两岸恍惚迷离的山水，真像进入了神话世界。
当年苏东坡感叹：
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”江还是那条江，月还是那轮月，万千年来，它们送走了多少人?
“江畔何年初见月，江月何年初照人?
”对比起长江的博大深远，我们真该惭愧。
就说这长江，不要说百万年前的恐龙，一万年前的石器，就是刚刚发掘出来的美轮美奂深邃凝重的尖底杯、船形杯，也够我们艳羡不尽的了。
啊，万里长江，一部永远读不完的大书。
长江月夜，一幅永远写不尽美景。
【技法讲解】
“旁征博引法”又叫“引用法”，就是在作文时灵活引用古诗文名句、名人名言，箴言谚语，典型故事、有代表性的看法等丰富多彩的内容来为文章增色添彩的一种方法。
巧妙地运用旁征博引法，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采，更显魅力。
郭沫若说：
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。
”引用我们都会，关键是我们引用要恰当，要能在合适的地方用恰当的引用来为自己的文章服务。
只要是生活、学习的有心人，我们就可以发现写作时可供引用的素材是很多的。
那具有一定权威性和哲理性的名言警句；那传播面广、以鲜活的形式来表达特殊含义的流行语俗语谚语；那缤纷绚烂、意蕴悠远的诗词；那语言明快、具有丰富内涵和饱满情感的歌词；那具有想象力、折射社会现象的神话传说哲理故事；那永不过时令人百读不厌的经典名著情节；那平常学习的课文中的故事、美句等等，都是我们写作时引用的对象。
一篇文章中，可引用的地方是很多的。
用作标题，深刻醒目；用作题记，先声夺人；用在开头，引题自然；用作论据，雄辩服人；用于文中，彰显文采；用在结尾，余味绵延。
引用的形式也是多种多样的。
可以直接引用，就是在文章中直接抄录诗文原句，这是最常见的引用形式；可以交融引用，就是将引用的内容和自己的叙述语言融为一体；可以概述引用，就是不把人物事件的详细经过写出来，而是抽取最有效的信息用最简洁的语言概述出来；可以仿制引用，就是取用引用对象的形式或仿制其部分内容；可以翻新引用，就是根据需要，对要引用的句子进行一定的改造，使其意思、感情色彩发生较大变化，形变意也变。
旁征博引，是写作时一种令人羡慕的境界。
要恰当地引用，首先当然是重视积累，最好把平时学习时丰富多彩的内容如名人故事，成语典故，经典名句、诗词等，分门别类地储存在脑海中，作文时，就可以信手拈来；其次要正确理解原句，引用要准确贴切，特别是在化用和翻新名句时，一定要慎重，要化得妙，翻得巧，不能乱化用乱翻新；最后在作文中要积极展开联想和想象，在最恰当的地方，安排最恰当的引用，让引用成为整篇文章中的颗颗珍珠，从而让你的文章熠熠生辉，照亮阅卷老师的眼眸。
中考经典树枝•理想•心中歌
给我一个支点，我将撬动整个地球。
给我那一截截树枝，我将为了理想上下而求索。
——题记
理想是一首永恒的歌，我多想扬起歌喉把它唱响，可惜我没有音乐细胞，也无名师指点。
我为之梦想，为之悲哀，为之惆怅。
无意中从报刊上看到《心底的那截树枝》的故事，我的心怦然而动……
有一种小鸟，它可以用一截树枝支持着自己的生命，它是那么的弱小，那样不禁风雨，然而它却可以凭借一截小小的树枝，成功地飞越浩瀚无边的太平洋!
小鸟理想中的“那截树枝”是飞越太平洋的信念；老鹰理想中的“那截树枝”是搏击长空的勇气；小草理想中的“那截树枝”是染绿大地的志向；小溪理想中的“那截树枝”是一往无前的毅力；腊梅理想中的“那截树枝”是散发清香的追求……
面对着具有温馨提示语的方格试卷，我罗列着拥有过的“那截树枝”—一
“孩子，两眼平视，双脚匀蹬。
”父亲指点我学骑自行车。
一次，两次，摔倒，爬起，如今我不仅学会了骑自行车，还会了驾驶摩托，至于上网聊天，上台演讲，当堂作文，那更不在话下了。
原来我理想中的“那截树枝”就是勇气，一个生活的勇士，是敢于在别人之前迈出第一步的；禁不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面；只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在茫茫的天际中任意翱翔。
“XX，你背一下《水滴石穿的故事》好吗?
”四年级时沉默寡言的我好不容易在语文老师的引领下背完了课文。
“不错，可要坚持哟!
水滴石穿，绳锯木断，相信你也能飞上蓝天。
”老师的话让我明白了毅力是成功的基石，有了毅力，就有了飞向成功的翅膀；有了毅力，就有了喜迎明日朝阳的希望。
一如梅花，香自苦寒；一如宝剑，锋出磨砺；宛如小草，春风吹又生；宛如燕子，秋去春又回。
太阳每天都会升起，风儿每时都不停息，有了毅力。
八年抗战终于赶跑了日寇；有了毅力，常败将军威灵顿打败了不可一世的拿破仑……
我思索着，寻找着，到底哪个才是理想中的“那截树枝”呢?
世界首富比尔•盖茨放弃了大学深造，在软件领域独树一帜，学会放弃莫非是他理想中的“那截树枝”?
雷锋时时为他人着想，从小事做起，是为人民服务的光辉典范，立足现实莫非是他理想中的“那截树枝”呢?
还有孟子“舍鱼而取熊掌”，岳飞“重整旧山河，朝天阙”，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”……
原来，理想因人而异，因时因地有别，实现理想靠什么呢?
是勇气，是毅力，是选择，是心中有我有他人，更有祖国和世界。
朋友们，为了你理想中的“那截树枝"，努力，努力，再努力!
文采点评：
运用旁征博引法，化别人的语言为自己的文采。
玫口题毒己中化用了屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的下半句，突出了自己追求理想的决心。
开头引述寓言，简明扼要，形象生动，既抓住了要领，又引出了话题。
中间引述了父亲和老师的话，突出了在追求理想的过程中师长所起的巨大作用。
结尾暗引诗词名句，为揭示哲理增色，同时增强了文化底蕴。
语言朴实形象，生活化，情感化，诗意化，既得益于旁征博引法，也是多种修辞手法综合运用的结果。
文章妙语多多，行文中多有精彩之笔，从中可看出考生较深厚的文学功底和较强的语言组织能力。
【技法实例】
（一）巧用名句亮丽文章结构
风雨下钟山。
一股脉动的革命洪流，飞升出灼热的气浪，一种精神点燃信念的灯盏，划破金陵春梦的镝矛，在百万雄师的船头飕飕疾飞。
秦淮河的桨声远了。
六朝古都的灯影，历史的沧桑．在扬子江的雪浪问浮沉。
守望多年的扬州一梦，在皎洁的月色中逡巡。
水叠山影，波光骀荡，伊人含情的星眸，在二十四桥边熠熠闪亮。
梦境被打开，一朵江花的光芒。
京口瓜州．水漫金山。
北固楼的风光，在稼轩的金戈中演绎着千古兴亡。
乐潮在涨，月色在涨，泉水在涨，鼋渚的涛声在涨，阿炳那把二胡弦上潋滟的波光在涨。
枫桥夜泊，邀张继小酌，聆听寒山寺的晚钟在江枫的遒枝上轻轻滑落，遥看一点点渔火隐约闪烁。
涛声依旧，吴依软语，在我们的耳边回响。
文采点评：
套用名句来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且能给人典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。
这段选文化用了许多经典事例、文学作品诗词名句，展示了长江所孕育的丰厚文化，每个事例自成一段，代表不同的时期，使文章结构清楚、浑然一体，同时展现了作者宽阔的视野，文章有厚实凝重之感，语言脱俗又显气度不凡。
（二）引用名句展示人物个性
“生当为人杰，死亦为鬼雄。
”
乌江情，霸王泪，残阳铺江似血。
鸿门宴，义放刘邦小儿，不是不听亚夫范增良言，而是我项羽博大的胸怀不惧刘邦的阴险。
四面楚歌，无颜面对江东父老。
我项羽今日一死，成全了大汉“大风起兮云飞扬”。
茅庐未出，便知天下三分。
南阳卧龙，三试刘备爱才之心，“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”，草船借箭，神机妙算，赤壁之战，天下三分。
最是痛惜刘备不听我孔明之言，火烧连营七百里。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
五日渡庐，深入不毛，七出祁山，却最终“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
诸葛孔明的才智，武侯祠香火不断。
文采点评：
乌江岸，记载了项羽的血；武侯祠。
见证着孔明的才智。
作者引领我们走进历史长河，去认识项羽和诸葛亮两位历史英雄，运用旁征博引法，大量引用典故、成语、名言、诗句，充分展示了两位人物的性格和对历史的贡献，文化气息和历史气息十足，浓烈的感情激荡在文字之间，充分展示了小作者的深厚的文化底蕴和遣词造句功底。
（三）引用史实彰显文章主旨
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金，他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲作自己的上司。
与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。
刘秀大败亡郎，攻人邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀的信件，可刘秀对此视而不见，不顾群臣反对，全部付之一炬。
他不计前嫌，化敌为友，壮大了自己的力量，终成帝业。
这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。
生活需要挫折
挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。
——题记
挫折是什么呢?
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；
失败说，挫折是被击退后的眩晕；
懦弱说，挫折是充满坎坷的道路；
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。
孟子日：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”不是吗?
挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量。
是的，生活需要挫折!
古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不凡事业的!
面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成为一代“乐圣”；
面对失败，爱迪生坚持不懈，吐出“我已经找到一千多种不合适做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明；
面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已。
奏出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的激昂曲调，在挫折中逐步走向成熟……
是挫折，使他们平静的理想之湖激荡出壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵奏鸣出雄壮的旋律!
不是吗?
挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!
挫折是坚韧之石，擦出希望之火；
挫折是希望之火，点燃理想之灯；
挫折是理想之灯，照亮前进之路；
挫折是前进之路，给人积极向上的力量!
朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗?
你还没有意识到挫折的宝贵吗?
珍爱挫折吧!
挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!
是的——
生活需要挫折!
文采点评：
开篇作者亮出自己新颖夺目的“生活需要挫折”这一观点之后，接着就直接引用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言；然后连着引用贝多芬、爱迪生、苏轼的故事，将他们的言语灵活地嵌入文章，为我所用，使自己的话和引用的话融为一体，充分展示了自己的理解感悟；到了文章末尾，作者又仿制流沙河《理想》一诗中的诗句：
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导我们走向黎明。
”这种取用名句的形式或利用其部分内容的翻新引用，大大增强了文章的文采，又扩展了文章的内蕴，还能平中见奇，增加文章的趣味。
值得注意的是。
这篇文章中的引用大多出自中学课文，可见我们常常学习的各科课文都可以成为引用的不尽文采宝库。
心中有杆秤
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。
感动于“不知近水花先发，疑是冰消雪未融”的玄妙；倾心于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁：
沉浸于“细看来，不是扬花，点点是离人泪”的哀怨……细细想来，那些缱绻于心的情愫，只因心中有杆秤!
心中有杆秤，我称出了岳飞那颗“精忠报国”的心的分量，用南宋国民渴望安宁的哀怨的眼神作秤砣，用一腔热血，满腹仇情作秤杆，称盘里装的是满满的爱国之情。
当那杆秤在我心中平衡的时候，我仿佛看到了挥毫泼墨，书写《满江红》的岳将军，那是一个柔骨硬汉……只因心中的那杆秤，我明白了爱国的力量!
心中有杆秤，我称出了林秀贞——一位平凡普通却能感动中国的普通农妇的善良的重量。
她用自己微薄的力量让全村的孤寡老人老有所养，用近半生的精力尽心服侍照顾了村中的孤寡。
她是一个普通的农妇，却能让九州为之动容!
当那杆秤在我心中平衡的时候，我仿佛看到了细心为老人梳洗，耐心喂老人吃饭的林秀贞，仿佛听到了那朴实笑声中无尽的善良!
只因心中有那杆秤，我懂得了善良的厚实与沉重!
心中有杆秤，我称出了史铁生坚强信念的重量。
他坐在轮椅上，心与地坛作伴，坚强地面对人生。
横祸夺去了他的双腿，年轻气盛的他也想过轻生，也想过放弃……但最后坚强的信念支撑着他在轮椅上恣意地书写自己的人生，与地坛为伴，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”，淡定且自如。
只因心中有杆秤，我幡然醒悟：
坚强是最重要的秤砣!
心中的这把秤，还让我懂得了很多很多：
诚信、勇敢、谦虚、无畏……也让我用这杆秤充实了自我，丰富了人生!
就让那些缱绻于心的情愫飞扬起来吧!
用心中的这杆秤称出美好的未来!
练笔：
今生书相伴
“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……”
书亦人生，人生亦书。
读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，
读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；
读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。
当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。
爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。
爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化……
拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。
漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。
你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌曲。
“梅花香自苦寒来”，从来就不服输的你认定自己不比别人差，曾经落后，却不气馁，你点点滴滴的收获，汇聚成一次又一次的提升，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们的榜样，你用行动践行了自己的诺言——“我，一定会超过你”
是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄。
你从不放弃身边的每一次机会，从勤奋中收获成功。
面对支吾的朗读，你选择矫正自我。
面对苍白的写作你选择突破自我，面对学习中的强手，你选择反思自我。
而面对全市演讲第一、市级三好学生你却选择一笑而过。
因为在你心中咬定一个信念：
我能行！
她是新生，来的时间并不长，却以勤勉踏实的静气、淡然的定力很快适应了新环境；又以善良温暖的情怀，深思慎独的涵养赢得了同学的敬重；全班第八名，她给“后来居上”这个词作了最佳诠释；一次一跃的突破，她成为同龄人中的佼佼者。
一口流利的普通话，一手遒劲的钢笔字，一双深邃的智慧眼，一手玲珑的好文章，一颗澄澈的善良心……灯光流泻，却依然奋笔疾书；成绩优秀，却依然谦虚谨慎；有实力，肯努力，自然能收获累累硕果。
路漫漫其修远兮，木易将上下求索，在文学创作这方沃土书写属于自己的精彩篇章！
教室里他永远坐在后面、而学习中他却独占鳌头，一脸搞笑，却待人坦诚，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花；当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。
因为有你，124班在李老师生病的日子里让所有的老师放心，让所有的同学放心，让所有的家长放心。
你在知识的海洋中遨游，如鱼得水；你在生活的舞台上激情飞扬，放声欢笑。
“一只独秀不算春，百花争艳春满园”，集体的辉煌才是你的欣慰。
你颇有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概。
辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，你们今天辛苦的努力定会在今后的语文考场上收获颇丰！
即将跨入初三的门槛，我们激情澎湃、热血沸腾。
考场作文将是你们一展身手的舞台，良好的语文素养必将使你终身受益！
这只是对我们今天付出的肯定与褒奖，期盼你们在一年后的中考考场上亮剑，逢敌必胜。
梦人。
成绩面前，她淡然内敛；荣誉跟前，她谦逊不变。
有志不在年华高，刘家有女初长成。
诸君他日争相看，文坛才女出十三。
们传递温暖，汇聚爱心；他们温和无私，缩短心与心的距离；他们尊敬师长，团结同学，用一笑一颦，把真情化为阳光。
【学习进步生】
曾经落后，却不气馁，他们坚守点点滴滴的收获，汇聚成一次又一次的提升，鲜花和掌声就是对他们最好的褒奖！
【刻苦学习生颁奖词】
他们有精卫填海的执着与决心,他们有水滴石穿的恒心与耐心。
“自信创造奇迹，拼搏成就梦想”是他们的信念，更是他们不懈奋斗的目标。
点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成今天开怀的笑容。
【级部优秀值勤生颁奖词】
他们用一双双慧眼细心查询着校园的每个角落，用辛勤的汗水保障着校园的美丽与安宁。
他们是健康的使者，是文明的象征。
正是由于他们的辛勤工作，才使我们感受到了学校生活的温馨与快乐。
【级部学习拔萃生】
他们是级部里的佼佼者，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
对于他们，我们无需仰望，只有追随！
【级部优秀班团干部】
率先垂范、一丝不苟，他们是同学们的榜样；创新工作、大胆负责，他们是老师的好帮手；海纳百川，他们能容纳的则是汪洋。
【级部五佳生颁奖词】
一路颠簸，一路崎岖，一切都是那么镇定从容,镇定从容的背后涌动着自信不屈的激流！
忙碌疲惫的身影，洒下了艰辛与倔强,写满了坚毅与顽强。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”永远是你们的信念！
【学校三好学生颁奖词】
积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！
吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！
对美好品德的执着追求，使巨大的冰山化为大海；对学习的必胜信念，让坚硬的岩石变成浮雕。
你们是真心英雄，从不言败！
你们是天之骄子，永不服输！
【学校十佳班团干部颁奖词】
你们驰骋在学习与管理的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予管理。
小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。
你们是班主任的得力助手，是团委的左膀右臂，你们用自己的智慧、理想和行动引领着一班学生，向着理想的人生迈进。
掌声送给……
【学校学习拔萃生颁奖词】
谁在书写榜样的竹简？
谁在吹响拼搏的号角？
谁在引领年级的风潮？
无数个日日夜夜的锤炼,造就了一批出类拔萃的学子，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，永远是你们的理想！
【学校十佳督察生颁奖词】
表现在谦虚的谈吐里，隐藏在无私的爱心中，流露在坦诚的微笑里，包含在默默的奉献中……他们是时刻认真履行职责，把集体利益放在首位的奉献者；他们就是以实际行动谱写青春亮丽篇章的督察学生！
【学校十佳生颁奖词】
他们自强不息，勇攀知识巅峰；他们意志坚强，不向困难低头；他们正直无私，乐于助人。
他们是学习的勇者，勇于探索，勇于发现，勇于做学习和生活的强者，不管潮流如何变化，学校将因他们而精彩！
颁奖词：
你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。
今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！
你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2011年高考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。
期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！
升入一类名牌大学的理想一定会变成现实！
二、期望奖：
颁奖词：
首夏犹清和，芳草亦未歇。
在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。
一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。
虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。
你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。
你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。
期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。
只争朝夕，不负期望，
：
颁奖词：
一、成绩优异之星：
50人（文科班公费、民办各前十名，理科公费、民办各前十五名）每人30元
你”
二、成绩进步之星44人每人20元
颁奖词：
在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你目标坚定，永不言弃，这是你成绩进步的法宝；你戒骄戒躁，锐意进取，这是你走向成功的奥秘！
希望你在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：
“我行，我能行”!
三、单科优秀之星70人次每人10元
四、行为规范之星42人每人20元
颁奖词：
态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。
你严于律己，宽以待人。
你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。
希望你持之以恒，让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠！
五、体艺特长之星24人每人20元
颁奖词：
田径场上刮旋风，金银铜牌落囊中；顶风冒雨勇直前，数我高二子弟兵。
如今往事已成梦，前行依然很迷蒙；人生路上多险阻，风雨过后见彩虹！
一、最佳成绩奖：
25人（两次考试都进入同层次前十名学生）
颁奖词：
在书山学海中，你用信心战胜自我，你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎，你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。
你不惜付出，用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌！
我们始终坚信：
无论何种类型的考试，你都是冲在队伍最前面的排头兵！
二、最佳超越奖80人（同科类、同层次进步五名以上）
颁奖词：
挫折中，你从不言败，咬定一个信念：
我能行！
困难面前，你永不服输，坚定一个信心：
我成功！
在攀越书山的征程中，你不断，，。
坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。
愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！
一路进取，一路高歌！
三、最佳单科奖15人
）
颁奖词：
你已经具备了科学家的某种优秀素质，因为科学家都是某一学科的佼佼者。
希望你拥有科学家的更多优秀素质，不畏艰难，勇于攻关，各个击破，全面发展。
相信你一定会成为一颗耀眼的新星，在未来的科学星空中光芒四射！
四、单科进步奖84人
颁奖词：
当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。
每科进步一点点，每天进步一点点，你将会有更大的动力和乐趣。
愿学习的进步与你的成长同步，让你的梦想伴你的青春起飞！
五、最佳守纪奖21人
颁奖词：
遵规守纪是学生的天职，是我们健康成长的保证。
不以规矩难成方圆，严于律己万事可成！
你已经具备了成功的前提和保证，同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步，期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功！
六、最佳人气奖7人
颁奖词：
快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。
你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！
她是平凡中不平凡的一个学生；普通中不普通的学生，她勤奋刻苦，对知识的热爱和执着是她的追求。
但她更是一个积极、热情的同学，助人为乐，为有困难的同学伸
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