中考语文总复习第四编现代文阅读篇记叙文分类突破演练一成长路上.docx
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中考语文总复习第四编现代文阅读篇记叙文分类突破演练一成长路上
2017年记叙文分类突破演练
一、成长路上
（一）童真（2016长沙中考）
刘继荣
①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。
有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：
“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？
回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
③一个周末，我们一家去逛早市。
这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕：
“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！
再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！
”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。
很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！
⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。
旁边有个老太太竖起大拇指：
“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：
这是相亲相爱陌生人啊！
⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。
这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。
女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。
我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。
⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？
女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。
我又惊又喜，这理由简直妙不可言。
此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付，________。
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。
我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。
她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。
陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。
他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
⑨女儿对尴尬的陌生男子说：
“叔叔，我想要两把小伞。
”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：
“这是扔鞋的小妹妹。
”推车女子莞尔一笑：
“真是有缘。
我生怕你遇到了坏人呢。
”
⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。
女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：
“那你为什么把地址和电话都告诉她了？
”女儿得意地笑道：
“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！
”全家人哄哄大笑。
有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。
⑪我忽然想起一件事，问女儿：
“你为什么要两把小伞？
”她回答：
“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。
我送一把小伞给她，她就会笑的。
”
⑫我的心忽然感到无比欣慰。
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
⑬只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：
天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，
这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？
⑭也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
（有删改）
1．初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。
地点
情节
心情
街边瓜果店
买东西得知
女儿人缘好
①忧心忡忡
早市
女儿得到小
男孩邀请
心中为难
广场
女儿险些
翻下吊椅
②十分紧张
③回家路上
女儿与陌生
男子攀谈
惴惴不安
家中
④发现女儿的
童真、善良
无比欣慰
2.细读课文，完成下面题目。
（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛
里。
我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？
__①“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实的告诉陌生男子，但实际是女儿对陌生男子有警惕之心，懂得保护自己，出乎我的意料。
②“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，我不由地生出喜悦之情，再也不担心女儿被陌生人欺骗。
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（2）从修辞角度赏析文章第⑫段画线句子的表达效果。
__运用了比喻、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，把浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情，像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。
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3．纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。
文章第⑬段提出了一个问题：
“我是该喜还是该忧呢？
”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。
__
（1）“陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然地信任陌生人。
另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。
（2）看法：
我“喜”是因为如此值得保护自己的女儿让我不由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。
（3）感悟：
人与人之间应该多一些信任。
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（二）那个春天，很暖（2016安徽中考）
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，
就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿在一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：
“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！
”我说为什么呀？
她说：
“我的奶奶一点都不好！
从来没有疼爱过我！
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。
”女儿（ ）地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：
“我有这么个奶奶真是倒霉死了！
害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！
”我问怎么了？
她说：
“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！
”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：
“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！
因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！
你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！
不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！
”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：
“妈妈，我错了。
”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：
“不许你们欺负我奶奶！
”三个男孩愣住了，呆立在那里。
我走过去，轻声对他们说：
“我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？
”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：
“我们再也不欺负你奶奶了。
”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。
她和奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？
女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有删改）
1．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时
认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ D ）
A．怯怯地 愤愤地 失望地
B．失望地 愤愤地 怯怯地
C．愤愤地 怯怯地 失望地
D．怯怯地 失望地 愤愤地
3．理解文中画线句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
__这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
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（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
__女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
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4．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？
请简要分析。
__作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
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5．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？
请结合原文，写出两点启示。
__示例：
①成长需要时间。
②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。
④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。
⑥成长需要引导呵护。
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（三）山果（2016济宁中考）
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。
火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。
半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。
车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。
我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。
她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。
从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。
她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。
卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗？
”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。
”她很有信心地说。
“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？
”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。
”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢！
”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：
“我们带的有干粮。
”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？
”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。
”
“你带的什么干粮？
”那位乘客追问。
“红薯面饼子。
”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。
我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：
“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。
”
有人问：
“多少钱一斤？
”
女孩说：
“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。
”
我跟着说：
“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。
”
旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。
那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。
一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。
那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。
然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。
对她说：
“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。
”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。
此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘，说：
“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。
”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。
小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：
“大爷！
大爷们！
”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。
那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。
她又走到我的车窗前喊：
“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。
“阿婆，我叫山果，山……果……”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。
我心里久久回荡着这名字：
山果！
眼里也有泪水流出来。
车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
（选自《文摘报》2016年4月23日，有删改）
1．简要概括小姑娘的形象特点。
__小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。
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2．试从小姑娘的角度，对文中画线句子进行赏析。
__画线句是对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。
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3．找出文中一处景物描写并分析其作用。
__“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。
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4．简述本文以“山果”为题的好处。
__“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。
同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。
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（四）少年护城河（2015陕西中考）
肖复兴
①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。
原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。
这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。
②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：
“我是一个黑孩子，我的家在非洲。
”我给改了词儿：
“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。
现在想想，小孩子的是非好恶就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。
③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。
之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。
④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。
因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。
从学校到我们大院，要经过一条胡
同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。
由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。
等我从地上爬起来，人影早没有了。
但
我知道除了大华，不会有别人。
⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。
从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。
⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。
父亲回老家沧县给我找了个后妈。
一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：
“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。
好几次，碰到一起了，却还是开不了口。
再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。
⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。
这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。
过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。
童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。
只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。
⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。
那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。
他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。
大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。
大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。
⑪我不信。
我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。
夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：
“大华！
”没有任何反应。
我又喊了第二声：
“大华！
”只有我自己的回声。
心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！
我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。
我一眼看出来，是大华！
⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。
⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。
我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。
这个真实就是友情。
罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。
（有删改）
1．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。
（每空8个字）
①篡改歌词，欺负大华——②__黑夜遇袭，遭到报复__——③母亲去世，遭受欺负——④__学习游泳，再次交往__——⑤深夜寻访，找到大华
2．大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？
__表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。
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3．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
__写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，及表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。
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（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
__写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。
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4．文中有多处地方，相互照应。
请照两处抄写在下面的横线上。
__示例：
“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个‘私生子’”“父亲回老家沧县给我找了个后妈”。
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5．“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？
请结合全文，简要回答。
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（1）“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容__“我”；
（2）__“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；（3）“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；（4）“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。
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（五）爸爸教我读中国诗（2014上海中考）
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：
“上？
”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，
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