陕师大版六年级综合下册教案.docx
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陕师大版六年级综合下册教案
六年级综合实践下册教案
一、指导思想
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教学目标
1、通过了解有关环境资源的知识，寻找并记录身边的环境资源，培养学生考察祖国的地理、人文环境等，发展对社会的责任感，珍惜和保护地球资源的情感。
知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息。
在活动中，让学生通过实践，发展搜集、处理信息能力。
3、通过了解网络知识，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识，做到健康文明地上网。
4、通过学习插花知识活动，提高审美情趣。
5、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
6、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能力。
三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。
使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。
四、教学进度表
周次
活动
备注
1——3
我为社区添新绿
4——6
美丽的插花
7——9
生物多样性与环境
10——12
我健康我快乐
13——15
打造健康网络生活
活动一：
社区服务类
——我为社区添新绿
第一课时
活动内容：
了解关于社区绿化方面的知识。
活动目的：
1、明确植树的意义。
2、了解常见的绿化树木的特性。
活动地点：
教室
活动设计：
一、 谈话引入：
同学们，近几年以来，我们的周围不断发生洪涝、地震等地质灾害，危及着我们的生命，另外，我们县开发了几个较大的矿业，这就要求我们要多植树造林，加强土壤的凝固力，捍卫我们的家园，那么有关于植树绿化方面的知识，从今天起，我们就一起去了解。
二、 活动过程：
1、了解植树的意义：
指名学生阅读课本“主题背景”，引导归纳植树的意义：
（1）产生大量的氧气
（2）吸收有毒气体、防止大气污染
（3）增加土壤的肥力
（4）涵养水源
（5）为鸟类及其他动物提供繁衍场所
（6）产生蛋白质。
2、了解常见绿化植物的特性。
（1）金丝垂柳
科属：
杨柳科柳属
分布地区：
本种为杂交种，沈阳以南大部分地区有栽培。
高度范围：
高可达10米以上
形态特征：
落叶乔木，高可达10米以上，冠长卵圆形或卵圆形，枝条细长下垂。
小枝黄色或金黄色。
叶狭长披针形，长9~14厘米，缘有细锯齿。
生长季节枝条为黄绿色,落叶后至早春则为黄色,经霜冻后颜色尤为鲜艳。
幼年树皮黄色或黄绿色。
金丝垂柳生长迅速,是速生树种。
生长习性：
喜光，较耐寒，性喜水湿，也能耐干旱，以湿润、排水良好的土壤为宜。
培育繁殖：
扦插繁殖，易成活。
应注意防治枝干病害。
（2）法国梧桐
别名：
三球悬铃木、法国梧桐、净土树、鸠摩罗什树、祛汗树
形态：
三球悬铃木高达30米，树皮深灰色，薄片剥落，内皮绿白色。
嫩枝被黄褐色星状绒毛。
叶长8至16厘米，宽9至18厘米，5至7深裂至中部或中部以下，裂片窄长，幼时被灰黄色星状绒毛，后脱落。
总柄具球形果序，果序径2至2．5厘米，花柱刺尖，长3至4毫米。
花期5月，果期9至10月。
二球悬铃木为三球悬铃木与一球悬铃木的杂交种，在英国伦敦育成。
高达35米，树皮薄片剥落，内皮淡绿白色。
嫩枝叶密被淡褐黄色星状绒毛。
叶长10至24厘米，宽12至25厘米，基部平截或微心形，3至5深裂，中裂片长宽近相等，全缘或疏生粗缺齿。
果序径约2．5厘米，花柱长2至3毫米，刺状。
花期4至5月，果期9至10月。
一球悬铃木树高40米，叶3-5浅裂，宽度大于长度，裂片呈广三角形，球果多数单生，无刺毛。
分布：
原产欧洲；印度、小亚细亚亦有分布。
编辑本段
习性：
悬铃木是阳性速生树种，抗逆性强，不择土壤，萌芽力强，很耐重剪，抗烟尘，耐移植，大树移植成活率极高。
对城市环境适应性特别强，具有超强的吸收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力，耐干旱、生长迅速。
（3）龙爪槐
龙爪槐系国槐的芽变品种，落叶乔木。
树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。
产于华北、西北。
抚顺、铁岭、沈阳及其以南地区有引种栽植。
龙爪槐喜光，稍耐阴。
能适应干冷气候。
观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美，是优良的园林树种。
形态特征：
属于多年生乔木，小枝柔软下垂，树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。
树势较弱，主侧枝差异性不明显，大枝弯曲扭转，小枝下垂，冠层可达50--70cm厚，层内小枝易干枯。
枝条柔软下垂，其萌发力强，生长速度快，用国槐作砧木，嫁接繁殖，砧木高2-2.5米，胸径4-5厘米，定干后嫁接，二年成苗。
生长习性：
喜光，稍耐阴。
能适应干冷气候。
喜生于土层深厚，湿润肥沃、排水良好的沙质壤土。
深根性，根系发达，抗风力强，萌芽力亦强，寿命长。
三、 课堂小结：
说一说通过本节课的学习，在知识方面有哪些见长，师顺承归纳小结。
四、 布置作业：
课后多了解社区、校园绿化方面的知识。
第二课时
活动内容：
了解“植树节”的由来，制作百科名片。
活动目的：
1、弄清楚“植树节”由来。
2、上网查询绿化树木的特性，制作名片。
3、培养学生网络应用能力和动手制作能力。
教师准备：
PPT
活动地点机房
活动设计：
一、PPT出示“植树节”小资料，广播教学。
近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。
19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙满天，人民深受其苦。
1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。
当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。
这一决定做出后，当年就植树上百万棵。
此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。
在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。
但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。
例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。
其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。
每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。
今日的美国，树木成行，林荫载道。
据统计。
美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。
我国植树造林的历史，可以追溯到3000年前。
植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。
新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。
上世纪50年代中期，毛泽东就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。
1956年，我国开始了第一个“12年绿化运动”。
1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，决定每年3月12日为全国的植树节。
中国古代虽有劝民植树的说法，但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。
1915年7月31日中国政府规定每年农历清明节时为植树节，届时全国各地举行植树典礼，组织造林活动。
中华人民共和国成立以后，全国人民代表大会常务委员会第五届第六次会议于1979年2月决定每年3月12日为植树节，1984年9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定：
“植树造林、保护森林是公民应尽的义务”，从而把植树造林纳入了法律范畴。
中国的植树节定于3月12日。
3月12日是孙中山先生逝世纪念日。
孙中山先生生前十分重视林业建设。
他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。
1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年“清明”定为植树节。
1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
1981年夏天，四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。
根据邓小平同志的倡议，1981年12月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。
1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。
决议指出，凡是条件具备的地方，年满11岁的中华人民共和国公民，除老弱病残者外，因地制宜，每人每年义务植树3棵至5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。
决议号召全国各族人民“人人动手，每年植树，愚公移山，坚持不懈”。
1982年的植树节，邓小平同志率先垂范，在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。
二、仿照课本P5雪松的名片搜集常见的绿化树木的知识与图片下载保存。
三、在WORD中编排，制作名片。
四、课堂小结：
提问“植树节”的来历。
五、布置作业：
课后动手制作可以悬挂的树木名片一张。
第三课时
活动目的：
1、了解社区绿化植物配置与植树活动的环节
2、结合演讲激发学生爱护环境，共同维护我们的家园。
活动地点：
多媒体教室
活动设计：
一、了解社区绿化植物配置关键点：
课本P6“方法引导”
二、开展社区植树活动的环节：
课本P8“方法引导”
板书 树苗技术指导—准备工具分组—挖坑—定植—填土—浇水
三、学生演讲：
演讲内容：
《我为校园添新绿》
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我讲话的题目是：
走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。
但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！
因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
在此，我们向全体同学提出如下倡议：
一、不带不吃零食。
吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。
二、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。
“世界上本来汉有垃圾，只有放错了地方的财富。
”回收废纸可以使我们的大森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品，装点我们的生活环境。
建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱，在生活区设立利用物品回收箱，少先队大队部和团总支进行不定期检查。
三、在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。
四、不践踏草坪，不摘花摇树。
“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。
五、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。
因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。
六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。
养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
同学们，老师们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！
活动二：
劳动技术类
——美丽的插花
第一课时
活动内容：
了解插花的种类、插花的道具、了解插花的基本造型及步骤，送花的常识
活动目的：
知识奠基，了解插花的相关知识
活动地点：
教室
活动准备：
PPT课件（富含图片）
活动设计：
一、谈话引入：
同学们，我们的生活中离不开各式各样的花，看过电视剧《传说》的同学也许会知道，花神仙子为了让人间开满鲜花历尽磨难，美丽的插花也是一门学问与艺术，为我们的生活增添祥和的气氛，今天我们就一起走进插花的世界。
二、了解相关知识：
1、插花的含义
插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。
2、插花的种类
（1）根据用途大致可以分为礼仪插花和艺术插花
（2）根据艺术风格可以分为东方式插花，西方式插花
（3）根据花材分为鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。
1）．鲜花插花
全部或主要用鲜花进行插制。
它的主要特点是最具自然花材之美，色彩绚丽、花香四溢，饱含真实的生命力，有强烈的艺术魅力，应用范围广泛。
其缺点是水养不持久，费用较高，不宜在暗光下摆放。
2）干花插花
全部或主要用自然的干花或经过加工处理的干燥植物材料进行插制。
它既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色、组合，插制后可长久摆放，管理方便，不受采光的限制，尤其适合暗光摆放。
在欧美一些国家和地区十分盛行干花作品。
其缺点是怕强光长时间暴晒，也不耐潮湿的环境。
3）人造花插花
所用花材是人工仿制的各种植物材料，包括绢花、涤纶花等，有仿真性的，也有随意设计和着色的，种类繁多。
人造花多色彩艳丽，变化丰富，易于造型，便于清洁，可较长时间摆放。
3、插画的基本造型
1）水平型：
设计重心强调横向延伸的水平造型。
中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。
其造型最大特点是能从任何角度欣赏。
多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
2）三角形：
花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。
多作典礼，开业，馈赠花篮等用。
若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
3）L型：
将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。
宜陈设在室内转角靠墙处。
L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
4）扇形：
按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状。
适宜于陈设在空间较大之处。
5）倒T字型：
整个设计重点成倒T字型的构成。
纵线及左右横线的比例为2:
1，给人以现代感。
适合装饰于左右有小空间的环境中。
6）垂直型：
整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。
适合陈设于高而窄的空间。
7）椭圆形：
优雅豪华的造型。
采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。
以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
8）倾斜型：
外形是不等边三角形。
主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点。
多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
4、插花道具
（一）插花器皿 玻璃花器 塑料花器 陶瓷花器 藤、竹、草编 金属花器 素烧陶器
（二）插花基本道具
粘性胶带
有纸和塑料的。
一般用来包在铁丝的外面，特别是经过加工后的花材为了防止脱水而使用。
颜色有许多，要根据花茎的颜色和设计的目的选用。
铁丝（或铜丝）
固定或保持花枝的形态、人工性地弯曲加工时需要用到铁丝。
铁丝的种类很多，而且有不同的型号，根据粗细分为18-30号之间，根据设计意图来选用。
花剪花刀
花剪、花刀是剪切花茎、枝条最主要的工具。
根据修剪的花材的不同，有选择地使用。
一般而言，修剪一些韧性的枝条时用花剪，修剪鲜花的长短时用花刀，因为花刀的切面较平缓，切口要求是斜面，以益于保鲜。
花泥
花泥是用来固定花材的、吸水性很强的化学制品。
保水性好，使用方法简单。
花泥分为鲜花泥和干花泥两种。
干花泥一般是茶色的，而鲜花泥是绿色的。
花泥有各式各样的形状，要根据花型选定。
干花泥用于干花设计，不能吸入水分。
鲜花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水时要尽量使花泥自然吸水，不要施加任何压力，否则会造成外湿内干的状况，直接影响切花的吸水效力。
5、插花的步骤：
（1）修剪：
首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。
（2）固定：
为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。
专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。
（3）插序：
一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。
正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。
三、课堂小结：
说一说本节课的收获
四、布置作业：
课后认真阅读教材
第二课时
活动内容：
了解插花的基本技巧和保鲜方法
活动目的：
更深层次了解插花的艺术
活动地点：
教室
活动设计：
一、插花基本技巧
插花是一种艺术。
明代的花艺专著《瓶史》里提到：
“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。
”家庭插花的确是颇有一番讲究的。
主体插花——选一支最壮最美丽的花枝作主枝，突出中心，两侧各插一支不同花卉陪衬，要避免花枝排列整齐，主体花要突出，三支不要交叉，更不能将所有花枝束缚一起一次插入。
如菊花配剑兰，会显得跌宕错落，疏密有致，颜色和谐，相得益彰。
纵使同一种花，也最好同时兼有花蕾、半开、盛开的花朵，以表现花开放程度的变化。
所以采购鲜花前，就应有所考虑，有目的地去选购。
剪取花枝时要在枝上留有一部分叶片，并将叶面污物清理干净。
枝条长短应根据花瓶高度而定，一般要遵循黄金分割的比例规律。
弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。
一般多用弧线凸形的插法，也有使弧线开成凹形的插法。
三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。
这种插花富有礼节性。
盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化，在构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”，如单插梅花，花枝不要过多，枝条宜横斜交错，忌笔直，若配以松枝，红绿相间则更具情趣。
无论哪一种插法，都要使插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。
插花常用容器一般有花瓶和水盆两类。
其中陶瓷和玻璃花瓶色彩素雅，样式新颖，长久盛水不易腐臭；塑料花瓶虽然质轻耐用，但毕竟缺少自然美，而且瓶水易腐。
使用花瓶最好在瓶口设置井字架，以利花枝的固定。
矮小的花枝宜用水盆，并应准备插花座。
至于碗、碟、瓶、罐等生活器具，若精心选配花枝、巧妙利用，也一样平添情趣。
此外，花瓶的颜色以雅淡为好，如果家里只有深色的花瓶，就要插浅色的或是花朵细小的鲜花。
二、插花保鲜技巧
1、瓶插花保鲜瓶插花剪枝法：
每隔一两天，用剪刀修剪插花的末端，使花枝断面保持新鲜，可以使花枝的吸水功能保持良好状态，延长插花寿命。
瓶插花烧枝法：
把花枝末端用火烧一下，使花枝末端2-3厘米处，变色后,及时浸入冷水中，再插进花瓶，这种方法一方面可起到消毒新鲜伤口的作用，又可以增强吸水功能，适用于花枝茎较硬的鲜花，如梅花、桃花、蔷薇花、芙蓉花、白兰花等。
2、瓶插花烫枝法：
把花枝末端2-3厘米放进开水中浸烫约2分钟后，立即把它浸到冷水中，再插进花瓶，这种方法适用于花枝茎质较柔软的鲜花。
例如郁金香、大丽花、牡丹花等。
3、瓶插花浸盐水法：
先在瓶中加少许食盐搅拌均匀后，再把鲜花插进去，这种方法适用于喜碱性的山茶花、水仙花等。
瓶插花浸糖水法：
在插花前先在瓶内水中加少许白糖，搅拌均匀后，再把鲜花插进去。
这种方法适用于富含糖质的百合花、桔梗花等一类鲜花。
4、瓶插花涂薄菏晶法：
在插花前，先在花枝末端剪口处，涂上薄荷晶，再插进瓶中，这种方法最适用于秋菊花等。
山茶花：
插入淡盐水中，可以杀菌，让花期延长。
郁金香：
数枝扎束，外卷报纸再插入瓶中，花瓶中不用加水。
水仙花：
插养在浓度为千分之一的淡盐水中，可保持花形。
百合花：
插入糖水中，可以保持百合花的甜香感觉。
蔷薇花：
其剪口容易被细菌感染，所以在其剪口处用火烫一下，再插入瓶中。
杜鹃花：
切口用锤击扁，然后在水中浸2个小时，可保鲜相当长时间。
牡丹花：
先用热水浸切口，然后再插入冷水中。
梅花：
剪口切成十字形，浸入水中，可以促进花朵对养料的吸收。
秋菊花：
在其剪口处涂上少许薄荷溶液，可以杀菌。
莲花：
折下后用泥塞住气孔，再插入淡盐水中。
白兰花：
晚上用湿布包裹，白天揭开，可使花的凋谢时间推迟2-3天。
芙蓉花：
先插入热水中一二分钟，再插入凉水中。
大丽花：
剪口浸入热水中片刻，再插入冷水中。
栀子花：
在水中加1-2滴鲜肉汁。
菊花：
在养菊花的清水中加入微量的尿素或土壤浸出液（肥泥土加入搅拌后过滤而成的液），可使瓶插菊花长达30天才凋谢，比用一般清水可延长十多天。
三、课堂小结：
谈一谈本节课的收获
四、布置作业：
课后多阅读教材。
第三课时
活动内容：
网上欣赏美丽的插花艺术
活动目的：
1、锻炼学生上网能力
2、陶冶情操，净化心灵，培养学生爱美意识。
活动地点：
机房
活动设计：
一、上网搜集插花图片，并分类标注属于哪一类插花。
二、是动手查找，制作PPT,广播教学，与学生分享。
三、谈一谈插花材料选择应注意什么？
课本P16-P17
四、课堂小结：
同学们，通过活动二我们共同了解了插花艺术的含义、艺术造型、需要的道具、种类、步骤以及送花的常识、保鲜方法等，让我们发挥创造力一起去制作自己的插花艺术。
五、布置作业：
课后制作瓶花布置教室。
活动三：
人与环境类
——生物多样性与环境
活动目的：
1、认识生物多样性与人和环境的关系。
2、了解如何保护当地生物的多样性。
3、明白应该为生物多样性保护做些什么。
活动地点：
教室
活动设计：
一、引入课题
通过了解什么是生物多样性以及P20主题背景引入本活动。
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。
二、生物多样性与人类的关系
地球生态系统是多种生物长期影响环境而形成的一种生态状况。
生物作用及相互间的拟制和补充实现了全球生态平衡。
生物多样性构成了完整的生态链，维持着良性的生态循环。
物种减少会使生态链断裂，其后果将会波及人类的生态安全。
规范人类行为，保护生物多样性，促使生态系统实现良性循环，已经刻不容缓。
分析认识生物之间和人类的关系，是树立正确
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