山东省泰安市泰山区学年八年级上学期期末语文试题.docx
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山东省泰安市泰山区学年八年级上学期期末语文试题
山东省泰安市泰山区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各句中加点字的字音或字形正确的一项是（）
A．到南京时，有朋友约去游逛（guàng），勾（gòu）留了一日；第二日上午便需渡江到浦口，下午上车北去。
B．密匝匝（zhā）的细碎的绿叶，数不清的半开的百花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
C．假使它估量到外面有雨或风暴——纤（xiān）弱的幼虫蜕（tuì）皮的时候，这是一件顶重要的事情。
D．然而刹（shà）那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似（sì）的树木的话，那你的恹恹（yān）欲睡的情绪又将如何？
2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）
A．聚室（家）而谋。
贫贱不能移（改变，这里是使动用法）。
B．自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。
惧其不已（罢了）。
C．往送之（去，到）门。
劳（使……劳苦）其筋骨
D．介胄（头盔）之士不拜。
窥谷忘反（通“返”，返回）。
3．下列各句中加点词语运用正确的一项是（）
A．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而惟妙惟肖。
B．街上行人摩肩接踵，车水马龙，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
D．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧夺天工。
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。
B．许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：
衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
C．《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
5．下列各句中标点符号运用正确的一项是（）
A．但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
B．缅桂花即白玉兰，北京叫作“把儿兰”。
（这个名字真不好听）
C．还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
D．做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？
为什么墙壁不会塌下来呢？
6．下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（）
A．孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
B．《愚公移山》出自《列子》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，比如我们以前学过的《两小儿辩日》《杞人忧天》。
C．《中国石拱桥》是我国桥梁专家、教育家茅以昇写的一篇事理性说明文。
D．《昆虫记》是英国作家法布尔的科普巨著，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，鲁迅曾评价说：
“一部很有趣，也很有益的书。
”
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
我现在想想，我那时真是太聪明了。
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出（）的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说；“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
7．选文第二段中画线句子依次填写恰当字词正确的一项是（）
A．扒抬斜艰难B．攀缩斜艰难
C．扒抬倾努力D．攀缩倾努力
8．对“父亲过铁道买橘子时的背影”理解不恰当的一项是（）
A．“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点。
B．衬托我的过于“聪明”，对父亲的不理解。
C．父亲的动作确实不利索，“背影”深深地触动了“我”。
D．描写背影的镜头是“慢镜头”，是展现形象的需要。
9．对选文最后一段画线句子理解，错误的一项是（）
A．“我”和父亲之间有过隔阂。
B．祖母的去世和差使的交卸给父亲带来生活的压力。
C．“我”对父亲的情感从不满和埋怨慢慢变成了理解和思念。
D．父亲老境的颓唐给“我”带来“伤感”，“我”希望父亲待“我”跟以前一样。
10．对本文的语言特色理解恰当的一项是（）
A．简净而深婉B．朴素而真挚C．清新而明快D．简约而幽默
阅读下面的文字，完成下面小题。
落花枝头
谢大光
①初到江南，就碰上了梅雨季节。
一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。
天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。
院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。
朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阙厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：
“却是石榴知立夏，年年此日一花开。
”近前一看，果然是石榴花。
这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。
树只有一人高，花却开得十分繁茂。
低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。
如今看去，果真如此。
这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成热的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。
可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。
这是花儿果儿们的泪水吗？
水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。
是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。
落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。
我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。
昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。
今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。
落在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好它放心了，落而无憾。
它放心了，却没有忘记自己的归宿。
秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。
人常说：
开花结果。
殊不知，花落了，果实才能成热。
据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。
从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。
黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。
它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。
君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。
对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。
今天，这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。
“落花辞树虽无语，别倩黄鹏告诉春”。
多情的落花委托黄鹏向春天嘱咐什么呢？
请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
11．文章开头对江南梅雨的描写有什么作用？
12．文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分别概括落花的美好情操。
13．举例具体分析本文的语言特点。
14．读了这篇文章，你对“落花”是怎样看待的？
写出你的看法。
三、课内阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”
15．对下列各句朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．公孙衍、张仪/岂/不诚大丈夫哉？
B．子/未学礼乎？
C．以顺/为正者，妾妇/之道也。
D．居/天下之广居
16．下列句子翻译正确的一项是（）
A．“一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”译文：
（他们）一发怒，诸侯就都害怕；（他们）一居住下来，天下就会太平。
B．“是焉得为大丈夫乎？
”译文：
怎么能算是大丈夫呢？
C．“女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰。
”译文：
女子出嫁时，母亲教导她，在来来往往的门前，告诫女子说。
D．“得志，与民由之。
”译文：
得志的时候，与百姓一同遵循正道而行。
17．下列对文章内容的理解分析错误的一项是（）
A．孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯意思往上爬，没有仁义道德的原则。
B．文中运用反问对景春的观点给予间接否定，也利用反问引出“礼”，从礼的角度进行阐述。
C．孟子用“妾妇之道”作比指出公孙衍、张仪的本质，他们只是顺从君王意志之人，算不上大丈夫。
D．孟子运用排比句式，从正面提出大丈夫的标准，加强语势，增强说服力。
18．下列选项表述符合孟子大丈夫标准的一项是（）
A．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
B．未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子。
C．达则兼济天下，穷则独善其身。
D．面颜求万禄，曲意逢人喜。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的文字，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
19．下列对这首诗的赏析有误的一项是（）
A．开头两句景象极为壮丽，描绘出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
B．“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态；“谩”字流露出心中的哀怨惆怅，抒发对自己创作的不满之情。
C．“报”字承接上阙中“问”字，问答之间，写出了词人晚年孤独无依的痛苦经历。
D．“九万里风鹏正举”比喻和用典，把自己比作大鹏，抒发大鹏高飞之志和对自由光明生活的向往，充满浪漫主义色彩。
20．这首词是婉约派词人李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。
下面诗词也属于豪放风格的一项是（）
A．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C．大漠孤烟直，长河落日圆。
D．月下飞天镜，云生结海楼。
五、句子默写
21．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）此中有真意，_____________。
（陶渊明《饮酒》）
（2）____________，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
（3）____________，霜重鼓寒声不起。
（李贺《雁门太守行》
（4）柴门何萧条，____________。
（曹植《梁甫行》）
（5）芳草长堤，____________。
（欧阳修《采桑子》）
（6）中原乱，簪缨散，几时收？
____________。
（朱敦儒《相见欢》）
（7）争渡，争渡，____________。
（李清照《如梦令》）
六、语言表达
22．根据提示，完成题目。
请从“漫山遍野希望茂密坚强连绵”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用拟人的修辞手法，要求情景合乎情理。
（不超过50字）
23．阅读下面的文字，按要求做题。
青年最富有朝气、最富有梦想。
近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。
在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。
在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向国难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、____________。
在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强____________、锐意创新。
在最近的芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
（1）在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。
（2）读了上面的文字后，你有什么感想？
请写出一段话。
（不超过50字）
七、课外阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
孙晷传
孙晷①，字文度，吴国富春人。
晷为儿童时，神明清审②，志气贞立。
及长，恭孝表约③，学识有理义。
虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。
父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。
富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆④，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下藩屏之间隐息。
兄尝笃疾经年⑤，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。
亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。
时年饥谷贵，有人偷刈⑥其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。
乡邻感愧，莫敢侵犯。
（注释）①晷：
音guǐ。
②审：
正；不偏斜。
③恭孝表约：
恭敬孝顺，清廉节俭。
④篮舆：
古代供人乘坐的交通工具。
⑤笃疾经年：
病重多年。
⑥刈（yì）：
割。
24．解释下列句中加点词语的意思。
①及长，恭孝表约：
及
②虽诸兄亲馈：
馈
③所诣之处：
诣
④既而自刈送与之：
既而
25．翻译下列文言句子。
①晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。
②见人饥寒，并周赡之．乡里赠遗，一无所受。
26．孙晷身上具有哪些可贵的品质？
请结合文意加以评析。
八、作文
27．阅读下面的材料，按要求作文。
一位成功人士在晚年曾感慨道：
“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是那曾经苦苦的追求、最能引起我的怀念。
”一位登山者说：
“我登山是因为想看到山顶的雪。
”山顶的雪，牵引着每一个上山的人，只是每个人都有自己选定的路径和方式。
追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福与快乐……
你对此有怎样的联想与思考？
请以“追求”为话题，结合你的经历或感悟．写一篇不少于600字的文章。
要求：
①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。
②不得抄袭，不得套作。
③文中不得出现真实的人名、校名。
如有需要．请用“×××”代替。
参考答案
1．C
【详解】
A．勾（gòu）——gōu，需——须；
B．匝（zhā）——zā；
D．刹（shà）——chà，似（sì）——shì；
故选C。
2．B
【详解】
B．“未复有能与其奇者”翻译为“就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”。
与：
参与，这里有“欣赏，领悟”的意思。
“惧其不已”翻译为“害怕他不停地干下去”。
已：
停止。
故选B。
3．C
【详解】
A.惟妙惟肖：
意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
不合语境，错误；
B.车水马龙：
意思是车如流水，马如游龙一般。
形容热闹繁华的景象。
不能用于“行人”，错误；
C.妙手偶得：
指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。
也指巧妙地办成某事。
正确；
D.巧夺天工：
专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧（多指工艺美术）。
适用对象错误；
故选C。
4．A
【详解】
B.分类不当，衣服里包括衬衫，可以把“衬衫”删掉；
C.搭配不当，“突破”和“一大步的跨越”搭配不当，可以把“突破”改为“有”；
D.成分残缺，“希望与中国网友分享生活趣事和工作心得”缺少主语，在其前面加上“他”；
故选A。
5．D
【详解】
A.充当谓语（不带宾语）的并列词语之间，一般用逗号。
故“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”之间应用逗号；
B.“这个名字真不好听”是对“把儿兰”的注释，不是对整句的注释，故应放在句号内。
改为：
缅桂花即白玉兰，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。
C.“或者种些花草”后面的逗号应改为冒号，因为最后一句是对上两句的总结说明；
故选D。
6．B
【详解】
A．“春秋时期”——战国时期；
C．“事理性说明文”——事物说明文；
D．“英国”——法国；
故选B。
7．D
8．B
9．D
10．B
【分析】
7．
此题考查的是词语的辨析。
“扒”意思是抓着。
“攀”是抓住东西向上爬。
据此判断一空应为“攀”。
“抬”往上托；举。
“缩”意思是收缩。
据此判断二空应为“缩”。
“斜”是倾斜。
“倾”的意思是歪；斜。
据此判断三空应为“倾”。
“艰难”意思是困难、艰巨；犹劳苦。
“努力”意思是尽量的使出自己的力气来做事。
据此判断四空应为“努力”。
故选D。
8．
此题考查的是对文章的理解。
文中“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”一句可以看出作者被父亲的背影所感动，并理解了其中的父爱，所以B项“衬托我的过于‘聪明’，对父亲的不理解”理解有误。
故选B。
9．
此题考查的是对结尾的理解。
D项中“‘我’希望父亲待‘我’跟以前一样”理解有误，文章最后写儿子在晶莹的泪光中，又看见了父亲的背影。
这是因为从背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、爱子如命，这是感动之泪；同时看到父亲的处境艰难，在逆境中挣扎，对父亲同情和挚爱，这是伤心之泪。
故选D。
10．
此题考查的是文章的语言特点。
《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。
通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻，大朴正是大巧的表现。
如送行那一段：
“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。
“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。
这些用语，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。
故选B。
11．
（1）为写“水珠洒落”“花果洒泪”作铺垫。
（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花火红。
12．
（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；
（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
13．
（1）生动形象而富有意蕴。
举例：
第一段“朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、火红的开放盛况，表现作者对石榴花的喜爱和赞美。
（2）典雅而富有诗意。
举例：
文章结尾引用“落花辞树虽无语，别倩黄鹏告诉春”这一古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。
14．示例：
（1）落花是新陈代谢、永葆青春的一种活力。
（2）落花是奉献，也是新生的象征。
【分析】
11．
此题考查的是环境描写的作用。
环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。
通常的答题模式是：
运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。
文章开头“一夜枕上听雨，辗转不能成寐”写出了天气情况，正是因为下雨，所以后文中才有“我感到点点水珠洒落下来。
这是花儿果儿们的泪水吗”“花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情”。
“天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭”反衬出石榴花“清晰地闪着点点火红的花朵”，进而突出了后文石榴花带给“我”的欣喜和舒畅。
12．
此题考查的是对文章的感知和概括。
细读文章第⑤段我们可以找到“在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生”“为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落”“秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了”。
据此概括作答。
13．
此题考查的是对文章的语言特色的分析。
作答时结合文中的例子加以分析。
如文章语言生动形象，含义深刻。
例如“这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼”运用比喻形象地写出了石榴花花红叶绿的繁茂情态；“昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生”运用拟人的修辞手法，传神地写出了石榴花的甘于奉献的精神。
除了生动形象之外，文章语言富有诗意。
例如“却是石榴知立夏，年年此日一花开”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“落花辞树虽无语，别倩黄鹏告诉春”等多处引用诗句，使文章语言富有文采，充满诗意。
更突出了石榴花的品质。
14．
此题考查的是对文章的理解和感悟。
结合文章内容可知，文章表现了落花的奉献精神，结合关键语句分析即可。
示例：
“昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。
今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落”表明落花是新陈代谢、永葆青春的一种活力。
“秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了”表明落花有奉献精神，又是新生的标志。
15．A
16．D
17．B
18．C
【分析】
15．
此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
这句话翻译为“公孙衍、张仪难道不是真正的有大
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