六年级上册英语教案UnitShall we go to the theatre湘少版三起.docx

六年级上册英语教案UnitShall we go to the theatre湘少版三起.docx

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六年级上册英语教案UnitShallwegotothetheatre湘少版三起

Unit11　Shallwegotothetheatre?

第1课时

课时目标

1.词汇：

能听懂、会说、会读、会写新单词theatre，concert，hall，film，play，idea，plan。

2.句型：

能用“Shallwe...？

”“Let's...”向他人征求意见，并给予合适的回答。

3.语法：

祈使句与一般将来时的运用。

4.能熟练朗读本课对话。

5.能通过电话进行交流。

6.能运用本课句式与同伴交流，询问和征求意见，并给予合适的回答。

重点难点

重点：

能听懂、会说、会写新单词theatre，concert，hall，film，play，idea，plan；能用“Shallwe...”“Let's...”向他人征求意见，并给予合适的回答。

难点：

运用征求意见或表达建议的用语进行交际，并对他人的建议给予正确的回答；theatre的发音，在教学中教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。

教学准备

　　用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教学步骤

教学内容

一、热身/复习

（Warm－up/

Revision）

1.Greetings

2.Singasong：

Whereareyougoing？

二、新课呈现

（Presentation）

1.Newwordsandnewsentences

（1）词汇、句型导入

①教学词汇：

plan，idea，cinema，seeafilm

T：

Tomorrowwillberainy.Canyoumakeaplanfortomorrow？

Shallwegotothecinema？

（出示图片cinema）

Ss：

（教师用肢体语言引导学生回答）It'sagoodidea.Let'sseeafilm.（出示图片seeafilm）

②教学词汇：

concerthall，enjoythemusic

T：

（展示海报，Event：

Concertofpiano）Look！

Thereisaposter.

T：

Shallwegototheconcerthall？

（出示图片concerthall）

Ss：

Great！

Let'senjoythemusic.（出示图片enjoythemusic）

③教学词汇：

theatre，seeaplay

T：

（手机铃声响起，假装接电话）Hello！

IstheTom？

Tom：

Yes.ThisisTom.

T：

Shallwegotothetheatre？

（出示图片，带读theatre）

Tom：

Allright！

Let'sgoandseeaplay.（出示图片，带读seeapaly）

（2）词汇、句型操练

①利用原声带带读B部分。

②游戏：

Bomb！

在学生易读会读的单词下“埋”一枚“地雷”，教师先按顺序带读每一个单词，然后不按顺序带读，碰到“埋”有“地雷”的单词，学生不能跟读，否则“地雷”会爆炸。

二、新课呈现

（Presentation）

（续）

　③操练句型，教师领读：

Shallwegotothecinema？

Well，it'sagoodidea.Let'sseeafilm.

Shallwegototheconcerthall？

Great！

Let'senjoythemusic.

Shallwegotothetheatre？

Allright.Let'sgoandseeaplay.

④男女生交换问答。

⑤Game：

Guess，guess，guess.猜一猜：

老师想要去哪？

TomorrowisSaturday.WhereshallIgo？

还可以请几位学生上台当“小老师”。

猜对的学生得到奖励。

2.Thedialogue

课文学习：

听、说、读相结合，运用任务型教学法循序渐进地引导学生熟悉对话。

第一步：

Listenandanswer.听音，回答问题：

Willtheygotothecinema？

第二步：

Watchandrepeat.观看录像并跟读。

第三步：

Answerthequestions.回答问题：

（1）Wherewilltheygo？

（2）Whataretheygoingtodo？

（3）IstheplayaboutaFATCAT？

（4）Whattimewilltheymeet？

（5）Wherewilltheymeet？

第四步：

Readandpractise.齐读和分角色朗读A部分。

第五步：

Practiseandact.两人一组练习对话并表演。

三、趣味操练

（Practice）

1.Game：

传盒子

教师准备一个盒子，里面装有写着不同地点或动词短语的小纸条。

教师播放音乐，学生开始传递盒子。

音乐停止，其他学生根据教师出示卡片问：

“Shallwegotothecinema/...？

”拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条，如果纸条上的文字和大家问的问题一致则回答：

“Great！

Let'sgotothecinema./Let'seeafilm.”如果纸条上的文字和问题不一致，则根据纸条内容回答：

“Well，it'sgoodidea.Butshallwegoto...？

”

2.Pairwork.情境对话：

电话铃响了，你的同学打电话来和你商量明天的活动计划。

3.Let'ssing.将本课主要词汇与句型编进歌曲，使用MaryHadaLittleLamb的曲调进行演唱。

Shallwegotothecinema，cinema，cinema？

Shallwegotothecinema？

Let'sseeafilm.

Shallwegotothetheatre，theatre，theatre？

Shallwegotothetheatre？

Let'sseeaplay.

Shallwegototheconcerthall，concerthall，concerthall？

Shallwegototheconcerthall？

Let'senjoythemusic.

第2课时

课时目标

1.词汇：

能听懂、会说、认读新单词newspaper，circus，carnival，diary，yourselves；能听懂、理解event，place。

2.句型：

能用“Shallwe...？

”“Let's...”向他人征求意见，并给予合适的回答。

3.语法：

能运用祈使句征求意见，能运用一般将来时制订计划。

4.能正确使用电话用语。

5.能征求对方意见，并给予合适的回答。

6.能阅读报纸、海报，并根据不同活动的时间安排，制订自己的计划。

重点难点

重点：

能用“Shallwe...”“Let's...”向他人征求意见，并给予合适的回答；能阅读报纸、海报，并根据不同活动的时间安排，制订自己的计划。

难点：

till在时间表示上的运用；运用一般将来时制订计划。

教学准备

　　用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教学步骤

教学内容

一、热身/复习

（Warm－up/

Revision）

1.Greetings

2.Brainstorming：

学生围绕place一词，展开联想说出相关的地点，构建下面的单词网。

（可以复习到以下词汇：

school，library，restaurant，shoppingcentre，postoffice，hotel，bank，park，airport，hospital，railwaystation，cinema，theatre，concerthall）

3.Freetalk

T：

Whatareyougoingtodotomorrow/thisweekend？

Shallwegoto...？

S1，2，3：

I'mgoingto...

二、新课呈现

（Presentation）

1.表演A部分课文。

2.PartC：

Let'spractise

T：

Didyouphoneyourfriendyesterday？

Pleaseactitout.

3.PartD：

Let'sread

阅读课文D部分，分步骤熟悉海报内容：

第一步：

Speedreadingandanswerthequestion.快速阅读，回答整体性问题。

Howmanyeventsarethereontoday'snewspaper？

（帮助学生理解event）

第二步：

Readandtickorcross.精读，圈出不理解的单词。

判断正误。

打“√”或打“×”。

①ThePianoConcertisfrom9a．m.to11a．m.（　　）

②TheplayofTheNaughtyMouseisfrom1p．m.to4p．m.（　　）

③ThefreefilmThreeLittlePigsison（上演）atLihuaPark.（　　）

④TheSpringCarnivalisonatYonghengTownCentre.（　　）

⑤TheplayattheYonghengTheatreisaboutaFATCAT.（　　）

二、新课呈现

（Presentation）

（续）

　第三步：

Solvetheproblems.教师讲解，突破难点。

（预测：

在这些活动中，学生的难点预计集中在ShanghaiCircus，SpringCarnival，及对till的理解）

T：

（教师出示circus的图片）Look.ThisisShanghaiCircus.Didyouevergotothecircus？

运用自然拼读法帮助学生拼读单词：

circus。

T：

（出示马戏团的海报）　Whattimedoesthecircusstart？

Ss：

Itstartsat1o'clockintheafternoon.

T：

Whattimedoesitfinish？

Ss：

Itfinishesat4o'clock.

T：

Sothecircusis1：

00p．m.till4：

00p．m.

Wecanalsosay“Thecircusisfrom1：

00p．m.to4：

00p．m.”

T：

（教师出示carnival的图片）Look.ThisistheSpringCarnival.DidyouevergototheSpringCarnival？

运用自然拼读法帮助学生拼读单词：

carnival。

T：

DidyouenjoyyourselvesattheSpringCarnival？

T：

（当学生不理解enjoyyourselves时）“Enjoyyourselves”means“haveagoodtime”．DidyouhaveagoodtimeattheSpringCarnival？

第四步：

Answerthequestions.回答问题。

（1）WhereisthePianoConcerton？

（2）WhenisthefreefilmofThreeLittlePigson？

（3）WhereistheShanghaiCircuson？

（4）WhereistheSpringCarnivalon？

第五步：

Makeaplan.小组制订计划。

小组活动：

Youandyourfriendsaregoingtoenjoyyourselvestoday.Whatareyougoingtodo？

Pleasemakeaplanfortoday.Discussingroupsandwriteitdown.

三、趣味操练

（Practice）

1.分小组展示计划，评选最优小组。

2.“找伙伴”活动。

教师请每位学生在一张小纸条上写下自己的周末安排（1～2项），如“I'mgoingtoplayfootballonSaturdaymorning.”“I'mgoingtothecinemaintheafternoon.”等，随后在教室里自由询问：

“ShallwegotoplayfootballonSaturdaymorning？

”如遇到有相同安排的学生即说：

“Great！

Let'sgotoplayfootball.”再一起去问其他同学，看谁找到的伙伴最多，最后伙伴们一起向教师和其他同学汇报自己的周末安排。

3.小组活动：

制订寒假计划。

T：

Thewintervacationiscoming.Wherewillyougo？

Discussingroups.

4.拓展：

有关计划的谚语。

Agoodplanmakesagoodresult.有好的计划，才有好的结果。

第3课时

课时目标

1.词汇：

能听懂、会说、会读、会写词汇museum，cinema，seeafilm，thelibrary，afewbooks，thepark；能完成E部分的填空。

2.句型：

能运用一般过去时的句式写简单的英文日记。

3.语法：

能运用祈使句征求意见；能运用一般过去时写日记。

4.能写简单的英文日记。

5.能听懂、会唱歌曲DoReMi。

重点难点

重点：

能运用一般过去时的句式写简单的英文日记。

难点：

英文日记的书写。

教学准备

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教学步骤

教学内容

一、热身/复习

（Warm－up/

Revision）

1.Greetings

2.ChainResponse.连锁反应：

使用同一个句型造句，但不要重复别人说过的词汇，比一比，看哪组说的句子最多。

（1）学生围绕“Shallwegoto...？

”的句型，展开联想说出相关的地点，构建下面的单词网。

如：

S1：

Shallwegotothecinema？

S2：

Shallwegotothepostoffice？

（可以复习学过的地点词汇）

（2）学生围绕“Let's...”，展开联想说出相关的句子，构建出下面的单词网。

如：

S1：

Let'splayfootball/borrowsomebooks...

（可以复习以下词组：

seeafilm，seeaplay，enjoythemusic，playfootball，playthepiano，playchess，playtheviolin，takephotos，readbooks，borrowsomebooks）

二、新课呈现

（Presentation）

1.PartE：

Let'swrite

（1）Leadin

①Freetalk.（复习一般过去时）

T：

Whatdidyoudoduringthesummerholidays？

T：

Wheredidyougolastweekend？

T：

WhatdidyoudolastSunday？

二、新课呈现

（Presentation）

（续）

　②Guessinggame.猜一猜。

教师用课件出示图片的一小部分，如park，library，cinema，museum，concerthall，theatre，shoppingcentre等，请学生猜一猜。

（2）阅读日记

第一步：

Readthediaryandfillintheblanks.读日记完成填空。

第二步：

Cheektheanswers.核对答案。

第三步：

Answerthequestions.回答问题。

①Wheredidtheygointhemorning？

②Wheredidtheygointheafternoon？

第四步：

Readafterthetape，thenreadtogether.

第五步：

拓展，仿写日记。

2.PartF：

Let'shavefun

（1）听录音，欣赏歌曲。

（2）教师帮助学生理解歌词。

（3）听录音，学生看书，跟唱，模仿。

（4）教师带领学生唱。

（5）齐唱。

三、趣味操练

（Practice）

1.写日记：

（教师用课件展示Peter的日记）

__Jun.__15,__2014__Sunny

____Today__is__Sunday.In__the__morning.I__went__to__the__library__by__bike__with__Tom.I__went__to__the__cinema__by__bike__in__the__afternoon.I__like__riding__a__bike__with__my__friend__on__the__weekend.We__went__to__the__park__in__the__evening.We__went__for__a__walk.We__had__a__good__time.

（1）Readandanswer

WhatdidPeterdolastSundaymorning？

WhatdidPeterdolastSundayafternoon？

HowdidPetergotothelibrary？

（2）仿写日记。

（CAI展示图片：

cinema，library，concerthall，park，drawpictures，dohomework...）

2.展示日记，延伸阅读。

收集学生的日记，用幻灯片展示，大家一起分享阅读。

或由学生读自己的日记，教师提出问题，其他同学进行回答。