山东省威海市中考语文试题及答案.docx
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山东省威海市中考语文试题及答案
威海市二○一○年初中升学考试
语 文
亲爱的同学：
请用智慧与热情、细心与信心，尽情展示你的个性与精彩。
相信你定会拥抱满园花开！
答题前，请仔细阅读以下说明：
①请将密封线内的项目填写清楚。
②考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。
③本试卷共8页，须用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
祝你成功！
得分 评卷人
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）。
（2分）
A．踱步（duó） 枯涸（hé） 沉淀（diàn） 戛然而止（jiá）
B．钦佩（qīn） 蓦然（mò） 媲美（pì） 姹紫嫣红（chà）
C．伎俩（jì） 顷刻（qǐnɡ） 迸射（bènɡ） 不屑置辩（xiè）
D．胆怯（què） 沉湎（miǎn） 瞋视（chēn） 屏气凝神（bǐnɡ）
2.请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。
（2分）
一劳永逸 冥思瑕想束手无策锐不可挡望眼欲穿暗然失色引经据典 出奇不意
3.根据提示，用古诗文填空。
（从下列题目中任选4题作答，8分）
①后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
②问君何能尔？
心远地自偏。
， 。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
③谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
， 。
（李白《春夜洛城闻笛》）
④细草微风岸，危樯独夜舟。
， 。
（杜甫《旅夜书怀》）
⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
， 。
（马致远《天净沙•秋思》）
4．将下列短语按结构类型分成三组。
（只填序号，3分）
①最后一次演讲②爸爸的花儿落了 ③追求人类更大的自由 ④与朱元思书
⑤唐雎不辱使命⑥我用残损的手掌 ⑦不求甚解 ⑧伤仲永 ⑨闻一多先生的说和做
第一组：
第二组：
第三组：
5．下列语句中标点使用正确的一项是（ ）。
（2分）
A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。
”
B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。
6.上海世博会志愿者的口号是：
世界在你眼前，我们在你身边。
假如你是志愿者，请与同学们分享其含义。
（50字左右，3分）
（60字）
二、文言文阅读（12分）
得分 评卷人
（一）阅读下面语段，完成7～10题。
（8分）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？
”
7.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。
（2分）
A．①时人莫之许也 ②先生不知何许人也
B．①将军宜枉驾顾之 ②顾不如蜀鄙之僧哉
C．①孤不度德量力 ②度已失期
D．①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用
8.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。
（2分）
A．①谓为信然 ②必以长安君为质
B．①诸葛孔明者，卧龙也 ②其文理皆有可观者
C．①凡三往，乃见 ②羲之之书晚乃善
D．①而智术浅短 ②中峨冠而多髯者为东坡
９.用现代汉语翻译文中划线句子。
（2分）
然志犹未已，君谓计将安出？
10．上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？
请简要概括。
（2分）
得分 评卷人
（二）阅读下面语段，完成11～12题。
（4分）
苏秦游秦，秦不用之而归，金尽裘敝。
至家中，妻不下机，父母不与言。
秦及夜出书读之。
夜深欲睡，以锥刺其股。
一年而学成，遂为六国相。
11．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（2分）
秦及夜出书读之。
夜深欲睡，以锥刺其股。
12．你如何看待苏秦在学习方面“夜深欲睡，以锥刺其股”的做法？
（2分）
三、现代文阅读（33分）
得分 评卷人
（一）阅读下文，完成13～18题。
（19分）
送 考
丰子恺
①今年的早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中，有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。
送考的也还有好几个人，父母、亲戚或先生。
我名为送考，其实没有重要责任，一切都有别人指挥。
因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考。
③坐船出门的那天，乡间旱象已成。
运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿呀之声不绝于耳。
村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。
这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！
我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。
但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。
我喊他们：
“喂！
抱佛脚没有用的！
看这许多人工作！
这是百年来未曾见过的状态，大家看！
”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中。
后来却提出种种问题来考我：
“穿山甲喜欢吃什么东西？
”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？
”“无烟火药是用什么东西制成的？
”“挪威的海岸线长多少里？
”
④我被他们难倒，一个问题都回答不出来。
我装着长者的神气对他们说：
“这种题目不会考的！
”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：
“你考不出！
你考不出！
”我虽老羞，并不成怒，管自笑
（1）着倚船窗上吸香烟。
后来听见他们里面有人在教我：
“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！
……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。
乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。
许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。
有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。
到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了。
一进房间就凑作一堆讲话：
那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错，议论纷纷，沸反盈天。
⑥他们每人投考的不止一个学校，有的考二校，有的考三校。
大概省立的学校是大家共同投考的。
其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。
从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。
有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。
终于有一个学校录取案发表，我便想出一个调剂紧张的方法来：
我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了，教他们的先生一个人去看。
在先生去了约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望他回来。
有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。
等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。
久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头，成了他们抱怨的对象。
终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。
“回来了，回来了”，一声激动地呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。
⑦“谁取的”“谁不取”，一一从先生的嘴唇上判决下来。
他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。
受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。
结果是不取的一半，取的一半。
我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，我胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。
说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。
我在心中暗笑
（2），孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！
⑧但不久，所有的学生都捞得了一个学校。
1923年写于杭州西湖招竖寺
（有删改）
13．有人认为第①段中“到杭州来投考”的“来”应改为“去”，你如何看待？
（2分）
14．阅读③～⑦段，概括小学生投考过程中的三个主要场景。
（3分）
15．文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”，请谈谈你的理解。
（4分）
（1）
（2）
16．第⑥段中作者通过对孩子们神情举止的描写，淋漓尽致地展现了孩子们等待发榜的心理变化。
请用最简练的词语概括他们心理的变化过程。
（4分）
17．说说你对最后一段“但不久，所有的学生都捞得了一个学校”的理解。
（2分）
18．结合全文，联系实际，你觉得应该如何应考？
（4分）
得分 评卷人
（二）阅读下文，完成19～22题。
（14分）
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：
不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：
“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这都是我们常引用的，脍炙人口的。
类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：
伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
在历史上，一生中就难得过上几天好日子。
只一个“考”字就能让你谈“考”色变。
“考”者，考试也。
在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。
以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。
然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。
幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。
考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。
……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。
这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。
对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。
这会大大地有利于整个社会的安定团结。
（有改动）
19.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？
（3分）
20．②～⑧段中，作者是采用由 到 、由 到 、由 到 的顺序来逐层论证的。
（3分）
21．选取《名人传》中三个名人的事例，运用排比的修辞手法，为第⑧段补充事实论据。
（5分）
22．“不完满才是人生”，那么面对不完满的人生，我们应该如何对待？
（3分）
得分 评卷人
四、写作（50分）
23.请以“美在路上”为题作文。
要求：
①自定文体（诗歌除外），不少于600字。
②文中不得出现真实的姓名、校名。
威海市二○一○年初中升学考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1．D （2分） 2．瑕——遐 挡——当 暗——黯 奇——其（每个0.5分,共2分）3．①受任于败军之际，奉命于危难之间 ②采菊东篱下，悠然见南山③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④星垂平野阔，月涌大江流 ⑤夕阳西下，断肠人在天涯（每空1分，出现错别字则该句不得分，共8分。
如果全答，错一句扣1分，扣完为止）4．①④⑨ ②⑤⑥ ③⑦⑧（每组1分，顺序不限，共3分） 5.C（2分）6．参考答案：
世博会是世界各国欢聚的盛会，参观者会看到一个浓缩的世界；志愿者将会一直陪伴着你，让这个世界更加美好！
（每点1分，语句通顺1分，意思对即可，共3分）
二、文言文阅读（12分）
（一）（共８分）7.C（2分）8.C（2分）9.然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？
（意思对1分，语句通顺1分，共2分）10.崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语；“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。
（每点1分，答对两点2分，意思对即可，共2分）
（二）（共４分）11．苏秦连夜翻出书本苦读。
到了深夜（读书疲倦）想睡觉的时候，就用锥子刺自己的大腿。
（意思正确1分，语句通顺1分，共2分）12．要合理安排学习与休息的时间，熬夜学习不利于身体健康，同时以锥刺股也是对身体的伤害，但苏秦奋发图强、勤奋学习的精神是值得我们学习的。
（意思对即可，2分）
三、现代文阅读（33分）
（一）（共19分）
13.（共2分）不能改。
（1分）因为这篇文章是作者在杭州招竖寺写的，所以不能改。
（1分）
14.（共3分）①投考途中学生们只顾埋头读书，不关心书本以外的任何事情。
②考试之前气氛紧张，考试之后短暂兴奋。
③等候消息的焦虑担心，放榜后的不同表现。
（每个场景1分，意思对即可）
15.（共4分）
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。
（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。
（每点1分，共2分，意思对即可）
16.（共4分）担心紧张急切抱怨激动（依次答对四点得４分）
17.（共2分）参考答案：
交代了投考的结果；考试本来应该是很严肃的事情，而“捞”却是很随便的，说明无论考得如何，每一个学生都有学校可去；但学生还是对考试很紧张，是由他们的态度决定的；也表露出了作者对当时考试制度的不满。
（每点1分，答对两点２分）
18．（共4分）不临时抱佛脚，不死记硬背，考试心态平和、不过分紧张。
（每点1分，联系实际1分）
（二）（共14分）
19.（共3分）对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结。
（每点1分，意思对即可）
20.（共3分）①由理论到事实②由海内到海外③由古及今④由地位高到地位低（每点1分，答对三点３分）
21.（共5分）德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；俄国作家列夫•托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。
（每个事例1分，修辞手法1分，语句通顺1分）
22.（共3分）虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。
（每点1分，语句通顺1分，答两点即可）
四、写作（50分）
23.分项分等评分标准：
标准
项目 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷
分数 50—43 42—35 34—26 25—10 10—0
内容
（20分） 立意新颖，切合题意，中心明确，内容具体。
立意较新，切合题意，中心较明确，内容较具体。
基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。
与题意有联系，中心不明确，内容空泛。
文不对题。
表达
（30分） 文体特点突出，语言流畅，构思巧妙，条理清晰，结构严谨。
符合文体特点，语言通顺，条理较清楚，结构较严谨。
基本符合文体特点，语言基本通顺，偶有语病，条理尚清楚，结构基本完整。
不符合文体特点，语言不够通顺，语病较多，条理不清楚，结构不完整。
语无伦次，结构残缺，不成文。
说明：
①没有标题减2分，两个错别字扣1分，不重复计算。
②不足600字，每少50字扣1分；不足300字，四等以下。
③标点符号不规范扣1分。
卷面评分标准：
1.书写认真流畅，字体美观，卷面十分整洁。
（5分）
2.书写认真流畅，字体美观，卷面整洁。
（4分）
3.书写认真，字体端正，卷面清洁。
（3分）
4.书写较认真，字体工整，卷面较清洁。
（2分）
5.书写较认真，字迹较清楚，卷面较清洁。
（1分）
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