大班特色教案.docx
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大班特色教案
西固区幼儿园幼儿园办园特色（试行）
办园理念：
和谐、健康
办园定位：
培养身心和谐发展的健康儿童
办园精神：
服务于幼儿、服务于家长、服务于社会、服务于教师
教育理念：
勤动手、乐思考、养习惯、树品德、健身体
发展愿景：
科学管理服务到位孩子开心家长满意社会赞誉质量提升
教风：
用心教书用心育人
园训：
积极向上工作严谨乐观开朗勇于创新
特色教学：
传承民族之风，感受艺术之美
1、创造性美术教育——利用美术教育的理论和各种活动形式，引导幼儿从小认识民族民间文化，感受民族民间艺术，尽显孩子的创造性。
2、分享阅读——通过听读和生活游戏识字等方式，从小培养幼儿阅读兴趣和良好的习惯，同时在游戏中让幼儿在毫无负担的情况下自然习得常用字词，奠定孩子一生好学、会学的基础。
3、中华经典诵读（国学）——开展“与经典同行、与圣贤为友”中华经典诵读活动，通过读经典名著、看经典名画、听经典音乐等活动，让孩子从小受到高雅文化的熏陶，使孩子读书明理，学会做人。
4、手指操——手是身体的大脑，手指的活动是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
各班级要充分发挥园本环境的育人功能，精心设计和布置，使整个园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力、有特色的教科书。
加强班集体建设，使之成为团结向上、竞争进取的学习集体，成为幼儿成才的土壤。
2013-1
西固区幼儿园班级特色（试行）
班级
大一班
教师
李晓丽尚翠环
本班特色名称
《悠悠的青花瓷》
班级特色设计意图
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。
是中国特有的瓷器种类。
《纲要》指出，要适当地向幼儿介绍我国的民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。
孩子进入大班后，更多方面是培养他们了解、关心一些社会热点问题，认识一些我们国家及民族的文化特色，培养幼儿热爱我们民族文化，激发幼儿爱祖国、爱民族文化的情感。
在活动中将青花瓷与废旧物品的利用相结合，让幼儿通过学习制作青花瓷，体验青花瓷的美，体验变废为宝的神奇，体验成功的快乐。
通过与孩子们一起收集生活中一些无用的饮料瓶子等物品，并加以设计装饰成青花瓷风格来美化班级环境，与幼儿园的整体特色相吻合，体现出本班的特色。
特色教学活动进度安排
2012—2013学年度大一班第二学期
教师：
李晓丽尚翠环
月份
主
题
日
期
周次
活动
名称
知识要点
三
月
悠
悠
青
花
瓷
3.4-3、8
第一周
1、杯垫（绘画）
2、杯垫装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色杯垫上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
3.11-3.15
第二周
1、衣服（绘画）
2、衣服装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色衣服上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
3.18-3.22
第三周
1、围裙（绘画）
2、围裙装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色围裙上上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
3.25-3.29
第四周
1、酒壶（绘画）
2、酒壶装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色酒壶上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
四
月
悠
悠
青
花
瓷
4.1-4.3
第五周
1、花瓶（绘画）
2、花瓶装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色花瓶上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
4.7-4.12
第六周
1、洋伞（绘画）
2、洋伞装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色伞面上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
4.15-4.19
第七周
1、手提袋（绘画）
2、手提袋装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色手提袋上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
4.22-4.28
第八周
1、手帕绘画
2、手帕装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色手帕上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
五
月
悠
悠
青
花
瓷
5.2-5.3
第九周
1、扇面绘画
2、扇面装裱
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色扇面上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
5.6-5.10
第十周
1、纸盘绘画
（一）
2、纸盘绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
5.13-5.17
第十一周
1、纸碗绘画
（一）
2、纸碗绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸碗上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
5.20-5.24
第十二周
1、纸盒绘画
（一）
2、纸盒绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盒上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
5.27-5.31
第十三周
艺术周
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
六
月
悠
悠
青
花
瓷
6.3-6.9
第十四周
1、纸桶绘画
（一）
2、直通绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸桶上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
6.13-6.14
第十五周
1、纸杯绘画
（一）
2、纸杯绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸杯上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
6.17--6.21
第十六周
1、饮料瓶、酒瓶绘画
（一）
2、饮料瓶、酒瓶绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色饮料瓶或酒瓶上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
6.24-6.28
第十七周
1、脸谱绘画
（一）
2、脸谱绘画
（二）
引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色脸谱上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷
2012-2013年度第二学期特色进度教案
活动一：
活动内容：
《青花瓷-围裙装裱》
活动目标：
1、引导幼儿继续以线描装饰画的表现手法，在白色围裙上装饰青花图案。
2、绘制具有民间工艺特色的青花瓷，感受青花瓷独特的简约之美。
3、养成耐心、细致的操作习惯。
活动重点：
以线描装饰画的表现手法，在白色围裙上装饰青花图案
活动难点：
引导幼儿了解绘制青花图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
和幼儿家长共同收集青花瓷实物、图片、画册等相关宣传资料，蓝色勾线笔若干、白色围裙纸样人手一个、范例。
活动过程：
一、欣赏青花瓷照片，发现青花瓷的装饰纹样特点。
1、你觉得青花瓷上的花纹有什么特点?
2、教师小结：
青花瓷上花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来，这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花。
青花瓷产生于唐代，是我国著名的瓷器。
青花瓷只有青白两种颜色，上面的纹饰干净、整洁。
3、师:
“这些美丽的花纹都装饰在什么部位?
（中心、边山）
4、教师小结：
“在中心的一般都是漂亮的大图案，称为主题花纹；而在边上人们往往会装饰花边，我们称为边上花纹，装饰边上花纹的目的就是为了烘托中间的主题，让这个青花瓷更加美丽。
二、在白色围裙纸样上装饰青花图案
1、观察中心布局图示，了解主题花纹的装饰要点（中间花纹要大一点，圆一点）
2、观察边上布局图示，了解边上花纹有规律排列花纹的装饰要点。
教师：
绘制边上花纹时，要画很多一个个一模一样的小花纹，而且要排列整齐，花纹的头可以一起朝向外面或中心排列，还可以一个跟着一个绕着边上同一方向有规律的排列。
三、幼儿尝试运用烘托主题花纹装饰方法，设计并制作青花图案服饰。
教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿制作的青花服饰，相互欣赏交流。
五、对青花服饰进行装裱，进一步丰富及拓展相关的知识与经验。
活动二：
活动内容：
《青花瓷-酒壶》
活动目标：
1、引导幼儿继续以线描装饰画的表现手法，在白色酒壶上装饰青花图案。
2、用学过的圆形、线条绘制具有民间工艺特色的青花酒壶，感受青花瓷独特的简约之美。
活动重点：
用学过的圆形、线条绘制具有民间工艺特色的青花酒壶。
活动难点：
了解绘制青花图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、酒壶纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮
活动过程：
1、欣赏青花纹样的酒壶，了解发现青花纹样的装饰特点。
1、教师:
青花瓷只有青白两种颜色，上面的青花纹样必须干净、简洁。
2、花纹要装饰在什么部位？
（中心、边上）花纹装饰必须有规律：
（上下、左右对称或二方连续、四方连续纹样）。
2、请幼儿在白色酒壶纹样上装饰青花图案。
要求：
1、绘制花纹时要画很多一个个一模一样的小花纹，必须排列整齐，大小
均匀。
2、单独纹样要画的大一点，要烘托出主题。
3、幼儿尝试装饰酒壶，教师巡回指导，根据幼儿的能力差异，教师给予适当的帮助。
4、展示幼儿作品，相互欣赏与交流。
5、师生共同收拾整理绘画用品。
活动三：
活动内容：
《青花瓷-花瓶》
活动目标：
1、引导幼儿继续以线描装饰画的表现手法，在白色花瓶上装饰青花图案。
2、用学过的图案绘制具有民间工艺特色的青花花瓶，感受青花瓷独特的简约之美。
活动重点：
用学过的图形、线条绘制具有民间工艺特色的青花花瓶。
活动难点：
了解绘制青花图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、花瓶纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮
活动过程：
1、欣赏青花纹样的花瓶，引导幼儿发现青花纹样的装饰特点。
教师小结：
青花瓷只有青白两种颜色，上面的青花纹样要干净、简洁，连续的花纹必须有规律的对称。
2、教师示范在白色花瓶纸样上装饰青花图案。
1、花瓶的中央绘制一个主题纹样，可是单独纹样，但需要画的大一些，烘托出主题。
2、在花瓶的顶部和底部可绘制一些花边纹样，可二方连续或四方连续，图案大小均匀，整齐排列。
3、幼儿尝试装饰花瓶，教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿构图，涂色是提醒幼儿涂色均匀，线条清晰。
4、展示幼儿作品，指导幼儿收拾绘画用品。
活动四：
活动内容：
《青花装裱-花瓶》
活动目标：
1、引导幼儿继续用线描装饰画的表现手法，在白色花瓶上装饰青花图案。
2、感受青花瓷独特的简约之美。
3、养成耐心，有规律装饰纹样的好习惯。
活动重点：
用学过的图形、线条有规律的绘制青花图案。
活动难点：
了解绘制青花图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、花瓶纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮、蓝色蜡光纸、菱形吊坠。
活动过程：
1、启发引导：
教师：
“今天我们继续装饰白色花瓶。
”出示幼儿作品，引导幼儿观察。
（你们发现这几幅作品有哪些优点？
哪些还需要改进呢？
）教师小结：
“这几次作业幼儿在勾线时把图案都画的太小图案与图案之间的空隙也太小，小朋友这次作业时一定要注意，主题纹样一定要画得大，花边纹样要注意疏密，不要画得太小，不便于涂色。
”
2、幼儿继续完成上节课没有完成的作品，教师提醒幼儿涂色要均匀，线条部分要用勾线笔勾粗一点，轮廓要清晰。
3、将幼儿作品进行装裱。
1、每人发一张蓝色蜡光纸，将作品贴在上面
2、将幼儿好的作品做成吊饰，装饰走廊环境。
4、作业展评，收拾绘画用品。
活动五：
活动内容：
《青花装裱-洋伞》
活动目标：
1、继续完成上一可是未完成的作品，对作品进行加工和装裱。
2、感受青花瓷独特的简约之美。
活动重点：
有规律的装饰纹样。
活动难点：
对装裱的要点和。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、伞面纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮、蓝色蜡光纸、菱形吊坠。
活动过程：
一、启发引导：
教师：
“上节课老师指导小朋友们白色伞样上装饰了青花图案，今天我们对作品进行装裱，还有未完成作品的小朋友可以继续加工装饰。
”
二、幼儿创作，教师巡回指导，提醒幼儿有规律的绘制图案，了解图案绘制的要点。
哪个
三、指导幼儿对作品进行装裱
1、优秀作品教师贴在蓝色卡纸中央，吊在菱形的树叶框内，用中国结装饰后挂在走廊内。
2、其他幼儿的作品分别贴在蓝色蜡光纸上，再贴在A4的打印纸中间，做成装饰画贴在走廊的幼儿作品栏中。
四、幼儿作品展评，收拾绘画用品。
活动六：
活动内容：
《青花-手提袋》
活动目标：
1、引导幼儿继续用线描装饰画的表现手法，在白色手提袋上装饰青花图案。
2、绘制具有民间工艺特色的青花花瓶，感受青花瓷独特的简约之美。
活动重点：
有学过的图形、线条有规律的绘制手提袋。
活动难点：
了解绘制梅花图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、手提袋纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮。
活动过程：
1、出示范例，引导幼儿欣赏，发现图案的装饰规律。
教师提问：
“你发现的手提袋上的图案有什么特点？
”（手提袋中间是单独纹样-一束漂亮的干枝梅，提手部分是花边纹样，比较小，有规律的排列。
）
2、教师示范讲解在手提袋上装饰图案。
1、主题纹样2、花边纹样
3、幼儿作画，教师巡回指导，根据孩子的个体差异性，教师对个别孩子进行指导与帮助。
4、展示幼儿作品，对构图准确，图案掌握有规律的幼儿提出表扬，相会交流作品。
5、指导幼儿收拾整理绘画用品。
活动七：
活动内容：
《青花装裱-手帕》
活动目标：
1、继续用线条、图形装饰漂亮的手帕。
2、进一步感受青花图案的特点及青花瓷的古朴简约之美。
活动重点：
进一步用学过的线条、图形有规律的装饰白色纸样的手帕。
活动难点：
绘画作品线条清晰，图案对称，涂色均匀饱满。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、伞面纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮、蓝色蜡光纸、菱形吊坠。
活动过程：
1、谈话活动：
教师“上节课我们在什么形状的白纸上画青花图案的？
（正方形的手帕）你发现图案有什么规律？
”（中间是单独纹样，花边是四方连续纹样）
2、出示部分幼儿作品，请大家讨论，发现其优点，引导幼儿进一步完善自己的作品。
3、教师提出修补自己作品的要求
1、将中间的纹样涂的饱满、均匀、突出主题纹样。
2、花边纹样一定要线条清晰，上下左右对称、图案有规律的排列。
3、作品要干净、整洁、美观。
4、完成作品的幼儿对手帕进行装裱：
在背面贴上双面胶，将其粘到黑色蜡光纸上，注意上下左右的边距要合适，最后贴在白色的A4打印纸上。
4、展示幼儿作品，好的作品悬挂在吊框上，粘贴在幼儿作品栏内。
5、收拾整理绘画材料，放回原处。
活动八：
活动内容：
《青花-扇面》
活动目标：
1、引导幼儿继续用线描装饰画的表现手法，在白色扇面上装饰青花图案。
2、掌握图案规律，感受青花图案的特点及青花瓷独特的素雅之美。
活动重点：
感受青花装饰纹样的特点，掌握图案规律。
活动难点：
了解绘制竹子图案的顺序及装饰要点。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、手提袋、扇面纸样人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮。
活动过程：
1、出示范例，引发兴趣
教师：
“今天老师是在什么地方装饰青花图案呢？
（扇面上）你们发现这次装饰图案有什么特点呢？
”（扇面上是单独纹样，高矮不一的竹子）
2、教师示范在白色扇面上装饰图案
1、用铅笔先画底图：
先画出竹子的杆，上粗下细，每段竹子之间有一点距离，
然后用铅笔勾出竹叶，竹叶似倒三角形，往下开展。
2、用蓝色勾线笔按画好的底图勾线、涂色。
（线条要流畅，涂色要饱满、均匀、浓重。
3、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
4、展示部分幼儿好的作品，及时指出优缺点进一步改进
5、收拾整理绘画材料。
活动九：
活动内容：
《青花装裱-纸盘》
活动目标：
1、继续引导幼儿用线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案。
2、在教师指导下学习装裱纸盘吊饰及纸盘装饰画。
活动重点：
继续用学过的各种线条、图形有规律的装饰纸盘，然后进行装裱。
活动难点：
掌握装饰的要点及规律。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、纸盘人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮、蓝色蜡光纸、菱形吊坠。
活动过程：
1、启发谈话：
1、教师：
“今天我们继续完成纸盘的装饰并进行装裱。
”
2、教师出示幼儿上节课的作品，指出存在的问题及需要改进的地方。
2、幼儿继续完成未完成的作品，教师巡回指导，提示幼儿按规律装饰。
3、完成作品的幼儿在教师帮助下进行纸盘装裱。
4、作业展评，将好的作品布入展览栏中，做成吊饰及装饰画美化走廊环境。
5、收拾整理绘画用品。
活动十：
活动内容：
《青花-纸碗》
活动目标：
1、引导幼儿继续用线描装饰画的表现手法，在白色纸碗上装饰青花图案。
2、掌握图案规律，感受青花图案的特点及青花瓷独特的素雅之美。
活动重点：
掌握图案规律，知道青花装饰的实用意义。
活动难点：
能按步骤作画，图案对称有规律的排列。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、手提袋、纸碗人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮。
活动过程：
1、出示范例，引发兴趣
教师：
“这是什么？
”（青花瓷碗）你发现这次的青花图案有什么特点呢？
2、教师示范作画，讲解步骤要领
1、先画纸碗中间的花样：
（单独纹样），用蓝色勾线笔圈涂一个小圆点做花心，在用蓝色在花心的上下、左右圈涂四个大一点，像瓜子型的花瓣，形状要求大致相似，可转动纸盘作画，涂色要均匀。
2、再画纸碗外部的花样：
（连续纹样）用勾线笔画出大小不一的花朵，有规律的排列，中间用花茎和叶子连接，注意大小要均匀。
3、幼儿作画：
提醒教师按示范步骤作画，先用铅笔构图，在用蓝色勾线笔涂色、勾线，进行点缀。
帮助个别能力弱的孩子完成作品。
4、作业展评，收拾整理绘画用品。
活动十一：
活动内容：
《青花装裱-纸盒》
活动目标：
1、继续引导幼儿用线描装饰画的表现手法，在正方体上装饰青花图案。
2、在教师指导下学习装裱纸盒吊饰及纸盒装饰画。
活动重点：
继续用学过的各种线条、图形有规律的装饰纸盒并进行装裱。
活动难点：
掌握装饰的要点及规律。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、正方形纸盒人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮
活动过程：
1、启发谈话：
教师：
“今天我们继续上周未完成的特色活动，对正方体纸盒进行装饰，然后进行装裱，对班级环境进行装饰。
”
2、幼儿继续装饰未完成的作品，教师巡回指导，对个别作品教师提出改进的意见，作品完成的幼儿在教师的帮助下进行装饰，做成吊饰悬挂或粘贴在走廊内。
1、将正方体青花瓷盒吊在菱形的装饰框内；
2、将正方体青花纸盒串接在一起，支撑吊饰挂于教室内。
3、幼儿作品展示，大家互相交流评价作品。
4、师生共同整理绘画材料，放于原处。
5、将作品拍照留念。
活动十二：
活动内容：
《青花装裱-纸桶》
活动目标：
1、继续引导幼儿用线描装饰画的表现手法，在圆柱体上装饰青花图案。
2、在教师指导下学习装裱纸桶，做成美丽的吊饰及纸桶装饰画。
活动重点：
继续用学过的各种线条、图形有规律的装饰纸桶并进行装裱。
活动难点：
掌握装饰的步骤及方法。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、卡纸若干、范例、展示台、彩带、中国结
活动过程：
3、启发谈话：
教师：
“今天我们继续上周未完成的特色活动，对圆柱体进行装饰及装裱。
”
幼儿继续装饰未完成的作品，教师巡回指导，对个别作品教师提出改进的意见
1、要掌握青花团的规律，按装饰步骤及要点进行绘画及涂色。
2、进行装裱的幼儿要在教师的指点下完成，将吊饰悬挂在教室上空或贴在走廊内。
四、幼儿作品展示，大家互相交流评价作品，拍照留念。
五、师生共同整理绘画材料，放于原处。
活动十三：
活动内容：
《青花-纸杯》
活动目标：
1、练习在一次性纸杯上用学过的线条、图形装饰对称及连续的青花图案。
2、掌握图案规律，感受青花装饰的实用意义。
活动重点：
掌握青花装饰纹样的特点及规律。
活动难点：
能按要求作画，图案对称有规律的排列。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、手提袋、一次性纸杯人手一个、范例、展示台、铅笔、橡皮、白色卡纸若干。
活动过程：
一、出示范例，引发兴趣
教师：
“这是什么？
”（青花纸杯）你发现这次的青花图案是什么？
有什么特点呢？
二、教师示范讲解装饰要领
1、先画纸杯中间的花样：
（单独纹样），自是大小、形状要一样。
可转动纸盘作画，涂色要均匀。
2、再画纸杯边缘口及杯底的花样：
（连续纹样）线条要有规律的排列。
三、幼儿作画：
教师可提供各种图形模具，让幼儿拓印，提醒教师按示范步骤作画，先用铅笔构图，在用蓝色勾线笔涂色、勾线，进行点缀。
帮助个别能力弱的孩子完成作品。
四、作业展评，收拾整理绘画用品。
活动十四：
活动内容：
《青花装裱-纸杯》
活动目标：
1、继续引导幼儿用线描装饰画的表现手法，在一次性纸杯上装饰青花图案。
2、在教师指导下学习装裱纸杯，做成美丽的吊饰及纸杯装饰画。
活动重点：
掌握装饰的步骤及方法。
活动难点：
能在立体实物上绘画及涂色
活动准备：
蓝色勾线笔若干、一次性纸杯若干、范例、展示台、彩带、中国结
活动过程：
一、启发谈话：
教师：
“今天我们对上节课画的青花纸杯进行装饰，做成吊饰装美化我们的环境，你们说好吗？
”
二、幼儿继续装饰未完成的作品，教师巡回指导，对个别作品教师提出改进的意见；部分完成的幼儿可在教师的指导下对纸杯进行装饰，将一个个纸杯串接在一起，用彩带连接，底部挂上中国结，做成吊饰或粘贴在走廊内。
6、幼儿作品展示，大家互相交流评价作品，拍照留念。
7、师生共同整理绘画材料，放于原处。
活动十五：
活动内容：
《青花装裱-纸杯》
活动目标：
1、继续引导幼儿在白色瓶子上用线条，图形装饰对称及连续的青花纹样。
2、进一步掌握图案装饰的规律，了解青花装饰的实用意义。
活动重点：
掌握青花图案的装饰规律
活动难点：
能在立体实物上绘画及涂色。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、玻璃瓶若干（涂成白色）、范例、展示台、
活动过程：
1、引发兴趣，出示范例：
教师：
“今天我们继续上节课的内容，在白色玻璃瓶上装饰青花图案。
”出示个别幼儿的作品，大家进行点评，指出作品的优点及存在的问题，请个别幼儿进行补充及改进。
二、幼儿继续装饰未完成的作品，教师巡回指导，对个别幼儿进行帮助。
教师提出要求：
1、在立体实物上绘画和涂色，要学会转动实物进行装饰；2、认真观察，掌握这次青花纹样的装饰规律。
3、涂色要均匀，细致，线条有粗细对比。
三、幼儿作品展示，大家互相交流评价作品，教师幼儿作品写上名字及作品名称。
四、收拾整理绘画用品，放回原处。
五、教师对作品进行拍照留念。
活动十六：
活动内容：
《青花-脸谱》
活动目标：
1、引导幼儿继续用线描装饰画的表现手法，在白色脸谱上装饰青花图案。
2、掌握图案规律，绘制具有民间工艺特色的青花脸谱。
活动重点：
掌握图案规律，知道青花装饰的实用意义。
活动难点：
涂色均匀、有力、边缘清晰、青白分明。
活动准备：
蓝色勾线笔若干、脸谱图案人手一个、范例、展示台。
活动过程：
一、出示范例，引发兴趣
教师：
“这是什么？
它是什么颜色的?
（青白两种颜色）今天我们就来涂青花脸谱？
”
二、教师示范作画，讲解步骤要领
1、用蓝色勾线笔涂出青色部分，一定要涂色均匀，切不可涂入白色区域。
2、涂色是要线条流畅，尤其是青白分界处，一定要边缘清晰。
三、幼儿涂色，教师巡回指导，帮助个别能力
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