计算机系计算机信息管理专业.docx

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计算机系计算机信息管理专业

（2005级）

教学大纲

济源职业技术学院

2005年8月

1、微机组装与维护课程教学大纲1

2、程序设计基础（C++）课程教学大纲5

3、可视化编程（VB）课程教学大纲11

4、信息管理学概论课程教学大纲15

5、网页制作基础课程教学大纲18

6、Flash课程教学大纲23

7、Photoshop课程教学大纲28

8、局域网建设与维护课程教学大纲32

9、SQLServer2000课程教学大纲35

10、IIS与ASP技术课程教学大纲39

11、电子商务概论课程教学大纲43

12、数据结构课程教学大纲46

13、数据库原理及应用课程教学大纲50

14、专业英语课程教学大纲55

15、JAVA网站编程技术课程教学大纲58

16、VC++程序设计课程教学大纲62

17、电子商务应用与系统开发课程教学大纲66

18、信息系统分析课程教学大纲70

19、网络营销课程教学大纲73

20、信息安全技术课程教学大纲78

21、信息检索技术课程教学大纲81

22、PowerBulider课程教学大纲85

23、网页美术基础课程教学大纲88

24、实用工具软件课程教学大纲90

25、计算机辅助设计课程教学大纲93

26、网络规划与设计课程教学大纲97

27、档案管理技术课程教学大纲101

微机组装与维护课程教学大纲

课程名称：

微机组装与维护技术

适用专业：

计算机信息管理

学时：

学分：

开课学期：

第一学年第二学期

课程类别：

必修

课程性质：

专业基础课

先修课程：

计算机应用基础

一、课程的地位、作用及任务

《微机组装与维护》课程是计算机信息管理专业的一门专业基础课，是一门理论与实践相结合，并且侧重于实践的学科。

本课程目的在于教授学生计算机系统各个部件的基本知识、组装计算机并且能排除计算机常见故障的方法，其任务是：

1、学生熟悉计算机各种板、卡的特征和功能，对计算机系统有全面、深入的认识，对各部分组成搭配和系统兼容性有一定认识。

2、使学生了解硬件的各种板、卡有关背景知识，各种硬件技术的发展趋势。

3、使学生通过对计算机系统各个部件的选购方法的学习能够对市场上各个产品的现状有一个正确评价，并根据市场行情做出正确判断。

4、掌握装机与安装系统的途径，并能组装较高质量的机器。

5、掌握装机过程当中常见故障的处理方法。

本课程对学生在知识、素质和能力方面的基本要求如下：

1、知识要求

（1）掌握计算机系统各个部件的主要参数和基本性能指标；

（2）了解计算机系统各个部件的工作原理；

（3）掌握计算机系统各个部件的选购方法；

（4）掌握计算机系统的组装方法；

（5）掌握计算机系统的故障诊断方法；

（6）掌握计算机系统故障排除的一般方法；

（7）掌握计算机维护过程中一些常用软件的操作；

（8）了解最新的科技发展动态和方向。

2、素质要求

本课程将培养学生以下几个方面的职业素质：

（1）细致、耐心与吃苦耐劳的意识（工作中要细致、耐心，要有较好的观察与判断能力并且要有吃苦耐劳的精神）；

（2）较强的自我知识、技术更新能力；

（3）快速跟踪计算机发展的新技术及市场动态。

3、能力要求

通过本课程的学习，学生应能掌握：

（1）计算机系统各部件的识别；

（2）计算机系统部件的组装；

（3）计算机系统的维护；

（4）计算机系统的故障诊断方法；

（5）计算机系统故障排除的一般方法；

（6）计算机维护过程中一些常用软件的操作。

二、课程的教学内容和教学要求

（一）计算机主板

1、知识点和教学要求

（1）主板的组成；

（2）主板的分类；

（3）主板中的新技术；

（4）主板的选购。

2、能力培养要求

（1）选购主板时应考虑的主要性能，以及选购主板的一般步骤；

（2）了解主板中使用的新技术及、整体设计技术、主板结构及布局的改进。

（二）中央处理器

1、知识点和教学要求

（1）CPU的概述及主要性能指标；

（2）CPU的发展历程；

（3）CPU主流产品介绍及产品展望；

（4）CPU的主要技术；

（5）CPU的接口标准；

（6）CPU的散热及选购方法。

2、能力培养要求

（1）了解CPU的发展历程和主流的CPU产品；

（2）了解CPU的接口标准；

（3）掌握CPU的主要性能指标及选购方法；

（4）了解处理器的发展方向。

（三）内存储器

1、知识点和教学要求

（1）内存储器；

（2）存储器的分类、内存的分类和内存的性能指标。

2、能力培养要求

（1）能够选购内存；

（2）能够区别真品和赝品。

（四）I/O设备及外部存储设备

1、知识点和教学要求

（1）键盘；

（2）鼠标；

（3）软盘存储器；

（4）硬盘驱动器；

（5）光盘及光盘驱动器；

（6）移动驱动器。

2、能力培养要求

（1）掌握几种常用输入设备的功能、分类以及在计算机整体性能中的作用；

（2）了解常用输入设备的基本工作原理；

（3）了解硬盘驱动器的结构、工作原理、接口技术、工作方式、数据保护技术及主要参数和技术指标；

（4）掌握光盘驱动器的分类和光盘的类型及规格；

（5）掌握常用输入设备的性能指标及选购方法。

（五）多媒体设备

1、知识点和教学要求

（1）多媒体的基本概念；

（2）声卡；

（3）显示卡；

（4）音箱；

（5）触摸屏技术；

（6）立体声耳机简介；

（7）掌握多媒体、多媒体技术的基本概念及其相关的基本知识。

2、能力培养要求

（1）能够选购合适的声卡、显示卡、音箱等多媒体设备；

（2）能够了解多媒体设备的基本工作原理；

（3）能够掌握触摸屏的分类及其技术的应用。

（六）自己组装计算机（DIY）

1、知识点和教学要求

（1）多媒体计算机的组装；

（2）CMOS设置；

（3）硬盘驱动器的初始化；

（4）系统硬件优化；

（5）超频设置；

（6）系统测试。

2、能力培养要求

（1）做好多媒体计算机组装前的准备工作；

（2）能够安装一台多媒体计算机；

（3）能够对CMOS进行简单设置和常用选项的设置；

（4）能够对硬盘进行分区和格式化。

（七）计算机故障的检测与维修

1、知识点和教学要求

（1）故障产生的原因和分类；

（2）计算机故障的处理原则；

（3）计算机故障的常用检测方法；

（4）计算机故障检测技巧。

2、能力培养要求

（1）能够排查故障产生的原因与分类；

（2）能够对计算机常见故障进行检测。

三、课程学时分配

序号

教学内容

理论

实验

小计

主板

中央处理器CPU

内存

I/O设备及外部存储设备

多媒体设备

自己动手组装微机

微机常见故障与排除

合计

四、课程习题要求

本课程的教学环节分为课堂讲解与演示、课内实验和市场调查三部分。

课堂讲解部分重点各个部件的工作原理、基本组成、主要性能指标及参数、各个部件的选购，同时补充相关的理论知识，实验部分由学生在老师指导下独立完成，市场调查则在课下完成。

习题主要以实验为主，要求在完成教师上课演示的基础上，适当进行一些改动，让学生更进一步的掌握所学的理论知识并仔细书写试验报告。

五、考试形式及要求

本课程考核成绩包括笔试成绩和平时成绩两部分。

相关事宜具体说明如下：

1、笔试由教务处统一命题及组织考试；

2、平时成绩主要包含实验实训和笔记书写等两个实践性环节，不能完成者成绩以0分处理；

3、总成绩：

笔试成绩占70%，平时成绩占30%。

六、课程的主要参考书

1邓志华．计算机系统组装与维护技术．中国水利水电出版社

2柳青．计算机组装与维修实训．高等教育出版社

七、说明

本课程是一门实践性很强的学科，要加强市场调查和装机实践。

建议到有实践条件的单位去实践。

教学过程由各单位根据实际情况实施。

本教学基本要求教学内容采用模块结构，分为基础模块、实践教学模块，其中基础模块和实践教学模块总学时为30学时。

在教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力，培养学生关注计算机软硬件的更新情况，指导学生通过不同的途径了解计算机的最新技术；加强有关期刊文件的阅读和学习（如《电脑报》、《电脑爱好者》等），更多的接触装机实践知识，认识最新的硬件知识。

程序设计基础（C++）课程教学大纲

课程名称：

程序设计基础（C++）

适用专业：

计算机信息管理

学时：

学分：

开课学期：

第一学年第一学期

课程类别：

必修

课程性质：

专业基础课

先修课程：

计算机应用基础

一、课程的地位、作用及任务

《程序设计基础》（C++）是计算机信息管理专业的一门专业基础课。

C++是一种高效而又实用的程序设计语言，它既可以进行过程化程序设计，也可以进行面向对象程序设计，该课程的主要任务是通过介绍C++语言中的数据类型、运算、语句结构及其程序设计的基本方法等，使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。

二、课程的教学内容和教学要求

（一）C++语言概述

1、知识点和教学要求

（1）C++程序演示；

（2）C++程序的结构，C++源程序的编辑、编译、链接和运行；

（3）系统配置，VisualC++6.0集成开发环境的安装，VisualC++6.0集成开发环境的安装；

（4）面向对象技术的形成、发展和C++的诞生；

（5）C++的主要特点概述。

2、能力培养要求

（1）了解程序设计概念，了解语言与程序，C与C++的关系；

（2）了解C++最简单程序结构；

（3）了解函数的概念和使用；

（4）学会最简单程序开发，熟悉编程环境（启动集成开发环境，路径设置，程序工程设置，编辑与修改，编译，连接，运行，查看结果）；

（5）了解C++语言的特点及C++简单程序的构成；

（6）掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。

（二）数据类型、运算符与表达式

1、知识点和教学要求

（1）基本字符，标识符，关键字（保留字）；

（2）常量和变量，基本类型，数据类型转换；

（3）赋值运算符，算术运算符，自增（减）运算符，关系运算符；

（4）逻辑运算符，条件运算符，逗号运算符，位运算符，算术、关系、逻辑、赋值混合运算；

（5）运算顺序与副作用。

2、能力培养要求

（1）掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的概念以及typedef定义的使用；

（2）熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作，熟练掌握关系运算符和逻辑运算符的使用、关系表达式和逻辑表达式的求值；

（3）了解运算符的优先级和结合性，以及表达式的副作用；

（4）理解增量和减量操作；

（5）理解运算符的优先级和结合性，表达式，左值表达式；

（6）理解不同的操作数会影响操作符的意义，理解算术运算和赋值缩写的区别；

（7）理解隐式转换和强制转换，理解数据超过该数据类型表示范围时的溢出。

（三）程序的结构与语句

1、知识点和教学要求

（1）程序结构与语句概述；

（2）顺序结构、选择结构和分支语句；

（3）循环结构和循环语句。

2、能力培养要求

（1）理解if…else的二义性及解决方法；

（2）理解条件运算符和逗号表达式的用法；

（3）熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制

（4）熟练掌握while，do--while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利用它们实现单重或多重循环控制；

（5）掌握continue语句和break语句的作用；

（6）理解goto语句有限的使用价值。

（四）数组与字符串

1、知识点和教学要求

（1）数组概述；

（2）一维数组的定义和引用、一维数组的初始化、一维数组应用举例；

（3）二维数组的定义和引用、二维数组的初始化、二维数组应用举例；

（4）字符数组的定义、对字符数组初始化、字符串、字符型数组应用举例。

2、能力培养要求

（1）掌握数组的基本概念、熟练掌握一维数组和二维数组的使用；

（2）掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理，会分析、编写利用数组进行数据存储和处理的简单程序；

（3）理解向函数传递数组的实质；

（4）理解二维数组的定义、初始化与元素访问。

（五）函数与预处理

1、知识点和教学要求

（1）函数的定义、函数的声明；

（2）参数种类和参数传递方式；

（3）函数调用；

（4）函数的嵌套调用、函数的递归调用和递归函数；

（5）作用域、存储类别；

（6）内部函数、外部函数；

（7）宏定义、文件包含、条件编译。

2、能力培养要求

（1）掌握函数的定义、函数的原形、函数的返回值、函数的调用、函数的形式参数和实际参数之间的关系；

（2）掌握函数重载的使用方法、关键字inline的含义与使用、掌握变量的作用域与生存期、了解函数的作用域；

（3）理解函数调用的各种类型、函数声明和函数原型的作用；

（4）理解函数相互之间的独立性；

（5）理解静态局部变量、全局变量和局部变量三者的差异；

（6）理解函数调用的栈机制、掌握递归函数的原理和编制规则；

（7）理解内联函数的使用场合；

（8）理解重载函数的概念；

（9）掌握默认参数的函数的使用。

（六）指针、引用和动态空间管理

1、知识点和教学要求

（1）指针和指针变量；

（2）指针变量的定义和使用、指针变量作函数参数、指向指针的指针和指针所指向的类型；

（3）数组的指针和数组元素的指针、指针与一维数组、指向数组的指针作函数参数、指针与二维数组、动态数组与动态存储分配；

（4）指针与字符串；

（5）返回指针值的函数、指向函数的指针、指向函数的指针作函数参数、main函数的参数；

（6）有关指针的数据类型小结。

2、能力培养要求

（1）熟练掌握指针、地址、指针类型、void指针类型、空指针等概念；

（2）熟练掌握指针变量的定义和初始化、指针的间接访问、指针的加减运算和指针表达式；

（3）掌握指针与数组、函数、字符串、自由空间等的联系；

（4）了解引用变量、值传送、引用传送的概念，掌握引用参数的使用；

（5）掌握指针与数组的区别与联系；

（6）掌握堆内存操作的new和delete；

（7）掌握指针作为参数，作为函数返回的用法，理解void指针的意义；

（8）掌握指针数组和二级指针的使用。

（七）构造数据类型

1、知识点和教学要求

（1）结构型、结构型变量及结构型指针的定义；

（2）结构型的嵌套和匿名结构型；访问结构型变量；

（3）结构型变量的初始化；结构型数组；结构、指针与函数；综合应用；

（4）共用型的定义和共用型变量、指针的定义；共用型变量、指针的使用；

（5）枚举型；

（6）类型定义（typedef）。

2、能力培养要求

（1）掌握结构的概念，结构类型的定义，结构变量的定义和初始化，结构成员的表示，结构的赋值含义，结构与指针、函数、操作符重载的关系；

（2）掌握联合的概念，联合类型和变量的定义，联合成员的表示，联合在结构中的使用。

（八）非面向对象的拓展

1、知识点和教学要求

（1）单行注释；

（2）块（分程序）内任何位置定义和声明；

（3）强制类型转换；

（4）流式I/0；

（5）函数的缺省参数；

（6）内联函数；

（7）函数重载；

（8）独立引用；引用参数；返回引用的函数；

（9）const类型说明符；指针与常量；

（10）单目作用域运算符；

（11）动态存储分配与释放。

2、能力培养要求

（1）掌握C++流的概念，标准预定义流对象cin，cout和cerr的含义；

（2）掌握文件流的定义和使用，了解输入输出的格式控制及专门操作。

（九）类

1、知识点和教学要求

（1）类概念的引入和类的定义；

（2）类作用域；

（3）数据成员与方法；

（4）成员对象和对象数组；

（5）指向类对象的指针；this指针；指向类成员的指针；

（6）静态类成员；

（7）接口和实现的分离。

2、能力培养要求

（1）掌握类的概念，类的定义格式，类与结构的关系，类与操作符重载；

（2）掌握类的成员属性，类的封装性，类的继承性；

（3）构造函数和析构函数的作用，this指针的含义，类对象的定义，友元函数与友元类的作用。

（十）继承和派生

1、知识点和教学要求

（1）基类、派生类与继承；派生类的继承特性；

（2）多重继承；

（3）虚拟基类；

（4）派生类构造函数的定义方法。

2、能力培养要求

（1）了解类层次的概念及如何将概念和实现转变为类的层次的方法；

（2）掌握单继承的定义格式、成员存取控制和向基类构造函数传递参数的方法；

（3）了解多继承的定义方式、虚基类和二义性问题。

（十一）多态和动态联编

1、知识点和教学要求

（1）虚拟函数、动态多态性与动态联编；

（2）虚拟函数的访问属性；

（3）虚拟函数与抽象类；

（4）虚拟函数应用举例；

（5）虚拟析构函数；

（6）动态联编的实现机理。

2、能力培养要求

（1）掌握虚函数和纯虚函数的概念；

（2）了解抽象类的概念；

（3）了解早期和后期联编的概念。

（十二）运算符重载

1、知识点和教学要求

（1）引入运算符重载的必要性；

（2）运算符重载的规则；

（3）含有指针数据成员的运算符重载；

（4）用户定义的转换；

（5）下标运算符重载；

（6）运算符重载的实例。

2、能力培养要求

（1）掌握函数重载的概念，包括重载构造函数的定义；

（2）掌握运算符重载的概念；

（3）掌握使用friend重载运算符的方法；

（4）掌握数组重载运算符new和delete的定义；

（5）了解定义重载某些特殊的运算符的方法等。

（十三）模板

1、知识点和教学要求

（1）类模板；

（2）函数模板；

（3）特殊版本的模板；

（4）模板友元；

（5）编程示例。

2、能力培养要求

（1）掌握模板的概念与应用，函数模板的概念与应用，类模板的概念与应用；

（2）了解模板偏化的概念与应用。

三、课程学时分配

序号

教学内容

理论

实验

小计

C++语言概述

基本数据类型与表达式

C++程序的流程控制

数组

C++函数

指针、引用和动态空间管理

结构与联合

非面向对象的拓展

类与对象

继承与派生

多态与动态

运算符重载

模板

合　　计

注：

带*号的学时为选做实验，不记入实验总学时；如果条件允许可以安排相应学时实验。

四、课程习题要求

学生应独立完成所布置习题。

为保证尽量在统一安排的上机时间内编译运行通过程序，学生应事先设计好程序。

五、考试形式及要求

闭卷理论考试（80%）和平时实践环节考核（20%）相结合，其中实验成绩占10%，平时习题作业占10%。

六、课程的主要参考书

1张国峰．C++语言及其程序设计教程（修订版）．清华大学出版社

2谭浩强．C程序设计（第二版）．北京：

清华大学出版社

3[美]H．M．DeitelP．J．Deitel编著．邱仲潘．C++大学教程．电子工业出版社

4黄维通．VisualC++程序设计教程．机械工业出版社

5[美]NellDale．C++．马树奇上机实践指导教程（第三版）．电子工业出版社

七、说明

1、本课程的重点是能对简单的问题进行算法分析、描述和程序设计，掌握C++语言程序的基本结构。

2、难点在选择、循环结构程序设计和一维数组、自定义函数的使用。

3、课堂教学中采用实例引导，加大学生的实践训练。

4、教学过程中注意各项过程的分数的记录。

5、课本上关于程序设计方法的内容当中有很多大型的编程例题，建议将这些内容的授课安排到机房，这样效果会更好。

6、在机房条件允许的情况下，应适当增加机时。

可视化编程（VB）课程教学大纲

课程名称：

可视化编程（VB）

适用专业：

计算机信息管理

学时：

学分：

开课学期：

第一学年第二学期

课程类别：

必修

课程性质：

专业基础课

先修课程：

计算机应用基础、程序设计基础

一、课程的地位、作用及任务

《可视化编程基础》课程是计算机相关专业的必修课。

VB是一种具有代表性的可视化编程工具，利用它使得编程工作变得轻松快捷。

本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习与示例的分析，掌握使用VB开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、掌握Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要设计简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用VB或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序奠定基础。

二、课程的教学内容和教学要求

（一）VB概述

1、知识点和教学要求

（1）VB的特点、版本、安装；

（2）VB的集成开发环境；

（3）可视化编程的概念、面向对象的程序设计、类、对象、属性、方法、事件及事件过程；

（4）创建VB程序的一般步骤。

2、能力培养要求

（1）了解程序设计语言的知识、VB6.0的功能特点；

（2）理解类、对象、方法、事件及事件过程的概念；

（3）掌握VB的启动和退出、VB开发环境的组成及基本操作方法、开发VB应用程序的步骤。

（二）VB语言基础

1、知识点和教学要求

（1）字符集、数据类型；

（2）常量、变量与函数；

（3）运算符与表达式；

（4）VB的赋值语句、Print方法、条件语句与循环结构语句；

（5）一维数组、二维数组、控件数组的知识，静态数组和动态数组；

（6）过程与函数。

2、能力培养要求

（1）理解和掌握VB6.0的基本语法规则、数据类型；

（2）掌握VB6.0的变量定义、函数的正确使用；

（3）掌握VB6.0的表达式和运算符；

（4）掌握VB的赋值语句、Print方法，掌握If语句、Selectcase语句，掌握For…Next循环、While…Wend循环、Do…Loop循环，理解并掌握循环的嵌套；

（5）掌握一维数组和二维数组的使用，理解并掌握控件数组，了解静态数组和动态数组；

（6）了解过程的分类；理解参数传递中传值和传址的不同含义；掌握变量与过程的作用域；掌握定义、调用子过程和函数的方法。

（三）常用控件

1、知识点和教学要求

（1）窗体的属性、事件和方法和应用；

（2）命令按钮的属性、事件和方法和应用；

（3）标签、文本框的属性、事件和方法和应用；

（4）定时器、框架的属性、事件、方法和应用；

（5）滚动条的属性、事件、方法和应用；

（6）单选框、复选框的属性、事件和应用；

（7）列表框、组合框的属性、事件和方法。

2、能力培养要求

（1）掌握窗体常用的属性、事件

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