苏州中考化学试题.docx

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苏州中考化学试题

2012年苏州市初中毕业暨升学考试试卷（解析）

化学

单项选择题（包括30题，每题2分，共60分．每题只有一个选项符合题意。

）

1．（2012•苏州）为了防止贫血，人体应适当补充的微量元素是（　　）

　　A．锌　　B．铁　　C．钙　　D．硒

考点：

矿物质与微量元素。

专题：

化学与生活健康。

分析：

A、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．

B、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．

C、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．

D、根据硒的生理功能和缺乏症进行分析判断．

解答：

解：

A、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误．

B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确．

C、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，且钙属于常量元素，故选项错误．

D、硒有防癌、抗癌作用，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，故选项错误．

故选B．

点评：

化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解题的关键．

2．（2012•苏州）下列符号可以表示2个氢原子的是（　　）

　　A．2H+　　B．2H　　C．H2　　D．H2O2

考点：

化学符号及其周围数字的意义。

专题：

化学用语和质量守恒定律。

分析：

化学符号周围的数字表示不同的意义：

符号前面的数字，表示原子、分子或离子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：

正前负后，然后利用十字交叉法．

解答：

解：

A、2H+表示两个氢离子，故选项错误；

B、2H表示2个氢原子，故选项正确；

C、表示两个氢原子构成一个氢分子，故选项错误；

D、表示一个过氧化氢分子中含有2个氢原子，故选项错误；

故选B

点评：

本考点考查了化学符号中的数字表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

3．（2012•苏州）下列物质属于纯净物的是（　　）

　　A．洁净的空气　　B．清澈的海水　　C．蒸馏水　　D．自来水

考点：

纯净物和混合物的判别。

专题：

物质的分类。

分析：

本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．

解答：

解：

A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质属于混合物，故A错；

B、海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质属于混合物，故B错误；

C、蒸馏水的化学式为H2O，只有一种物质，微观上只有水分子，则为纯净物，故C正确；

D、自来水中含有水、溶解进去的空气，消毒剂等物质，属于混合物，故D错．

故选C．

点评：

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

4．（2012•苏州）下列产品的开发利用与环境保护无关的是（　　）

　　A．无铅汽油　　B．无氟冰箱　　C．无磷洗衣粉　　D．加碘食盐

考点：

化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

专题：

化学与环境保护。

分析：

根据所用产品的开发利用是否对环境造成污染、是否有利于环保进行分析判断即可．

解答：

解：

A、含铅汽油燃烧的过程中生成的铅的化合物会污染环境，使用无铅汽油能够防止铅污染，与环境保护有关．

B、无氟冰箱的使用能够防止氟利昂破坏臭氧层，与环境保护有关．

C、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象，使用无磷洗衣粉能够防止水体富营养化，与环境保护有关．

D、加碘食盐能给人体补充碘元素，与人体健康有关，与环境保护无关．

故选D．

点评：

本题难度不大，考查了环境保护问题，环境污染日趋严重，要保护我们赖以生存的环境，树立保护环境人人有责的观念．

5．（2012•苏州）在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定．其中体积分数约为21%的气体是（　　）

　　A．N2　　B．O2　　C．CO2　　D．H2O

考点：

空气的成分及各成分的体积分数。

专题：

空气与水。

分析：

根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．

解答：

解：

空气的成分按体积计算，大约是：

氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．

A、N2占78%，故选项不符合题意．

B、O2占21%，故选项符合题意．

C、CO2占0.03%，故选项不符合题意．

D、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项不符合题意．

故选B．

点评：

本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．

6．（2012•苏州）下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（　　）

　　A．铝aL　　B．硫酸钠NaSO4　　C．氧化亚铁Fe2O3　　D．氯化铵NH4Cl

考点：

化学式的书写及意义。

专题：

化学用语和质量守恒定律。

分析：

元素符号书写时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学式的书写，按照正价前，负价后的一般原则，利用十字交叉法写出物质的化学式．

解答：

解：

A、第一个字母要大写，第二个字母要小写，正确的为Al．故选项错误；

B、Na是+1价，SO4是﹣2价，应该是Na2SO4，故选项错误；

C、氧化亚铁应该是FeO，故选项错误；

D、氯化铵中，铵根离子是+1价，氯是﹣1价，故选项正确；

故选D

点评：

本考点考查了化学式的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

7．（2012•苏州）下列物质中，含有自由移动离子的是（　　）

　　A．氯化钠溶液　　B．氯化钠晶体　　C．蔗糖　　D．铜

考点：

溶液的导电性及其原理分析。

专题：

课本知识同类信息。

分析：

含有自由移动的离子，必须是在水溶液中或融融状态下，据此进行分析判断．

解答：

解：

A、氯化钠溶液中含有能自由移动钠离子和氯离子．

B、氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的，但钠离子和氯离子不能自由移动．

C、蔗糖是由蔗糖分子构成的，不存在能自由移动离子．

D、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，不存在能自由移动离子．

故选A．

点评：

本题难度不大，掌握含有自由移动的离子必须是在水溶液中或融融状态下是正确解答本题的关键．

8．（2012•苏州）下列物质溶于水，所得溶液的pH大于7的是（　　）

　　A．CO2　　B．HCI　　C．NaCI　　D．Ca（OH）2

考点：

溶液的酸碱性与pH值的关系。

专题：

结合课本知识的信息。

分析：

当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此结合常见化学物质的酸碱性进行分析判断即可．

解答：

解：

A、CO2与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，pH小于7，故选项错误．

B、HCl溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，pH小于7，故选项错误．

C、NaCl溶于水形成氯化钠溶液，氯化钠溶液显中性，pH等小于7，故选项错误．

D、Ca（OH）2溶于水形成氢氧化钙溶液，氢氧化钙溶液显碱性，pH等大小于7，故选项正确．

故选D．

点评：

本题难度不大，掌握常见化学物质的酸碱性、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键．

9．（2012•苏州）人误服重金属盐中毒后．为了减轻毒性．可服用下列物质中的（　　）

　　A．水　　B．食盐水　　C．鸡蛋清　　D．肥皂水

考点：

常见中毒途径及预防方法。

专题：

化学与生活健康。

分析：

根据重金属盐中毒的原理，即破坏人体的蛋白质结构，使之失去生理功能，据此进行分析判断．

解答：

解：

可溶性的重金属盐，能电离出重金属离子，它能破坏蛋白质的结构，服用含有丰富蛋白质的食品，可防止人体本身的蛋白质被破坏，有解毒作用．

A、水中不含有蛋白质，故选项错误．

B、食盐水中含有氯化钠，不含蛋白质，故选项错误．

C、鸡蛋清的主要成分是蛋白质，故选项正确．

D、肥皂水呈碱性，不含蛋白质，故选项错误．

故选C．

点评：

在生产、生活中经常会遇到中毒现象，了解中毒的原理才能正确的找到解毒的方法，保障人的生命安全．

10．（2012•苏州）苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（　　）

　　A．通常状况下氮气易溶于水　　B．氮气不能供给呼吸　　C．通常情况下氮气的化学性质不活泼　　D．高浓度氮气可抑制菌类的生长

考点：

常见气体的用途。

专题：

结合课本知识的信息。

分析：

在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：

制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态氮可以做制冷剂．

解答：

解：

A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；

B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；

C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；

D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；

故选A

点评：

本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：

性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．

11．（2012•苏州）下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示正确的是（　　）

　　A．A　　B．B　　C．C　　D．D

考点：

常用仪器的名称和选用。

专题：

常见仪器及化学实验基本操作。

分析：

A、振荡液体时，要左右晃动，不可上下晃动；

B、振荡液体时，要左右晃动；

C、固定试管时，应夹住试管的中上部；

D、固定试管时，试管口应略向下倾斜．

解答：

解：

A、振荡液体时，要左右晃动，不可上下晃动，防止液体溅出，故A操作错误；

B、振荡液体时，可左右晃动，故B操作是正确的；

C、固定试管时，应夹住试管的中上部，图中夹持部位不正确，故C操作错误；

D、固定试管时，试管口应略向下倾斜，防止加热固体时冷凝液倒流回试管，故D操作错误．

故选B

点评：

夹持试管给液体加热时经常要遇到的问题，掌握正确的操作方法不但可以准确解题，就是在平时的实验中也会做得游刃有余．

12．（2012•苏州）下列有关葡萄糖的说法错误的是（　　）

　　A．油脂和葡萄糖都易溶于水　　B．葡萄糖、淀粉和纤维素都属于糖类　　C．给低血糖的病人补充葡萄糖以缓解乏力、眩晕等症状　　D．葡萄糖在人体内缓慢氧化为二氧化碳和水并释放出热量

考点：

生命活动与六大营养素。

专题：

化学与生活健康。

分析：

人体的六大营养物质是：

水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质．油脂不溶于水，葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素等都属于糖类，给低血糖的病人及时补充葡萄糖，可以以缓解乏力、眩晕等症状；葡萄糖和氧气在人体内缓慢氧化为二氧化碳和水，并释放出热量．

解答：

解：

A、油脂不溶于水，故选项错误；

B、葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素等都属于糖类，故选项正确；

C、给低血糖的病人及时补充葡萄糖，可以以缓解乏力、眩晕等症状，故选项正确；

D、葡萄糖和氧气在人体内缓慢氧化为二氧化碳和水，并释放出热量，故选项正确；

故选A

点评：

本考点考查了营养元素与人体健康的关系，有关食品问题是中考的主要考点之一，基础性比较强．要合理膳食，均衡营养，保证身体健康．

13．（2012•苏州）2012年5月27日我国“海洋六号”科考船启航深人南海北部区域“精确调查”可燃冰资源．可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物．其化学式为（　　）

　　A．CO2　　B．H2O　　C．CH4　　D．CH4．ⅹH2O

考点：

资源综合利用和新能源开发。

专题：

化学与能源。

分析：

可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物，天然气的主要成分是甲烷，因此可燃冰是甲烷的水合物．可燃冰属于有待开发的新能源．

解答：

解：

A、二氧化碳的固体叫干冰，故选项错误；

B、水的固体是冰，故选项错误；

C、甲烷常温下是气体，故选项错误；

D、天然气的主要成分是甲烷，可燃冰是甲烷的水合物，故选项正确；

故选D

点评：

本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握．

14．（2012•苏州）能大量共存且形成无色溶液的一组离子是（　　）

　　A．Cu2+、SO42﹣、H+　　B．CI﹣、NH4+、OH﹣　　C．Ba2+、SO42﹣、NO3﹣　　D．Na+、K+、NO3﹣

考点：

离子或物质的共存问题。

专题：

物质的分离、除杂、提纯与共存问题。

分析：

根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；本题还要注意能得到无色透明溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．

解答：

解：

A、Cu2+、SO42﹣、H+三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能共存，但Cu2+的水溶液蓝色，故选项错误．

B、NH4+、OH﹣两种离子能结合成氨气和水，不能共存，故选项错误．

C、Ba2+、SO42﹣两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能共存，故选项错误．

D、Na+、K+、NO3﹣三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能共存，且不存在有色离子，故选项正确．

故选D．

点评：

本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

15．（2012•苏州）下列说法错误的是（　　）

　　A．在复分解反应中，没有单质参与　　B．化合反应一定要加热　　C．置换反应一定有新的单质生成　　D．中和反应一定有水生成

考点：

复分解反应及其应用；中和反应及其应用；化合反应及其应用；置换反应及其应用。

专题：

化学反应的基本类型和能量变化。

分析：

A、根据复分解反应的定义考虑；B、根据化合反应的实例考虑；C、根据置换反应定义考虑；D、根据中和反应的定义考虑．

解答：

解：

A、复分解反应是指由两种化合物反应，生成另外两种化合物的反应．所以复分解反应中没有单质参与，故A说法正确；

B、化合反应不一定要加热，例如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，在常温下就行，故B说法错误；

C、置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应，所以置换反应一定有新的单质生成，故C说法正确；

D、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，故D说法正确．

故选B．

点评：

解答本题关键是要熟悉复分解反应、化合反应、置换反应、中和反应的定义和特点．

16．（2012•苏州）下列有关过氧化氢（H2O2）的说法错误的是（　　）

　　A．过氧化氢由氢元素和氧元素组成　　B．过氧化氢分子中的氢、氧原子个数比为1：

1　　C．质量分数为6%的过氧化氢溶液中水是溶质　　D．常温下过氧化氢也能自行分解．其溶液中含有少量氧气

考点：

化学式的书写及意义；实验室制取氧气的反应原理；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断。

专题：

课本知识同类信息。

分析：

本题是描述化学式表示的意义，宏观意义有：

一种物质；这种物质是由哪些元素组成；微观意义有：

一个分子；一个分子由哪些原子构成；原子的个数比等．过氧化氢溶液中水是溶剂，过氧化氢是溶质．

解答：

解：

A、表示物质是由哪些元素组成，过氧化氢由氢元素和氧元素组成的，故选项正确；

B、表示原子的个数比，过氧化氢分子中的氢、氧原子个数比为1：

1，故选项正确；

C、过氧化氢溶液中水是溶剂，过氧化氢是溶质，故选项错误；

D、常温下过氧化氢也能自行分解，含有很少量的氧气，故选项正确；

故选C

点评：

本考点考查了化学式表示的意义，化学式表示的意义既有宏观意义又有微观意义．元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

17．（2012•苏州）下列滴管使用或放置图示正确的是（　　）

　　A．

取液时挤入空气　　B．

将滴管横放在桌面　　C．

将洗净的滴管放入洁净烧杯中　　D．

将残留试液的滴管倒持

考点：

常用仪器的名称和选用。

专题：

常见仪器及化学实验基本操作。

分析：

A、取用液体时，先挤压胶头，再伸入溶液中吸取；

B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；

C、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的；

D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头．

解答：

解：

A、使用胶头滴管时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，故A错误；

B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止污染药品，故B错误；

C、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的，故C正确；

D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头，故D错误．

故选C

点评：

本题主要考查了实验操作的一些注意事项，掌握常用仪器胶头滴管的使用方法和注意事项．

18．（2012•苏州）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　）

　　A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集　　B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集　　C．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸　　D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

考点：

二氧化碳的实验室制法；实验室制取气体的思路。

专题：

常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。

分析：

本题主要考查二氧化碳的实验室制法，在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集；稀盐酸不能用稀硫酸代替，因为生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行．

解答：

解：

A、二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集，合理；

B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，不合理；

C、稀盐酸不能用稀硫酸代替，因为生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行，不合理；

D、在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热，合理；

故选B、C

点评：

本考点主要考查了二氧化碳的制取装置和收集方法，同时也考查了药品的选择．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．

19．（2012•苏州）下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是（　　）

　　A．水（H2O）m（H）：

m（O）=1：

8　　B．乙炔（C2H2）m（C）：

m（H）=2：

1　　C．氨气（NH3）m（N）：

m（H）=14：

1　　D．二氧化硫（S02）m（S）：

m（O）=1：

2

考点：

元素质量比的计算。

专题：

化学式的计算。

分析：

根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

解答：

解：

化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比．

A、水（H2O）中氢、氧元素的质量比为（1×2）：

（16×1）=1：

8．

B、乙炔（C2H2）中碳、氢元素的质量比为（12×2）：

（1×2）=12：

1．

C、氨气（NH3）中氮、氢元素的质量比为（14×1）：

（1×3）=14：

3．

D、二氧化硫（S02）中硫、氧元素的质量比为（32×1）：

（16×2）=1：

1．

故选A．

点评：

本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

20．（2012•苏州）下列关于水的说法错误的是（　　）

　　A．淡化海水可解决淡水紧缺问题　　B．长期饮用硬水对人体的健康不利　　C．日常生活中的水大多是混合物　　D．过滤能除去天然水中的所有杂质

考点：

硬水与软水；水的净化；纯净物和混合物的判别。

专题：

空气与水。

分析：

A、根据海水淡化的作用考虑；B、根据硬水的缺点考虑；C、根据日常生活中的水所含的成分考虑；D、根据过滤的作用考虑．

解答：

解：

A、海水淡化能给人类提供淡水，可解决淡水紧缺问题，故A说法正确；

B、硬水中含有大量的钙镁化合物，长期饮用硬水对人体的健康是不利的，尤其是对于胃肠的影响，故B说法正确；

C、日常生活中的水中都含有溶解进去的空气，所以为混合物，故C说法正确．

D、过滤只能除去不溶于液体的固体和液体分离，故D说法错误．

故选D．

点评：

解答本题关键是要知道过滤只能除去不溶性杂质，可溶性杂质不能除掉．

21．（2012•苏州）下列关于铁的做法或说法错误的是（　　）

　　A．用铁桶盛放硫酸铜溶液　　B．铁钉在潮湿的空气中易生锈　　C．铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气　　D．炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁

考点：

金属的化学性质；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护。

专题：

金属与金属材料。

分析：

A、依据铁能置换出硫酸铜中的铜分析判断；

B、根据铁生锈的条件进行分析判断；

C、根据铁和稀盐酸反应的产物分析判断；

D、依据炼铁的原理分析判断；

解答：

解：

A、由于铁的活动性比铜强，所以铁能置换出硫酸铜中的铜，因此不能用铁桶盛放硫酸铜溶液；

B、铁生锈的条件是水与氧气并存，潮湿的空气中既含有水又含有氧气，所以铁钉易生锈；

C、由于铁的活动性在氢前，所以铁和稀盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气；

D、由炼铁的原理可知炼铁高炉中会发生一氧化碳还原氧化铁的反应，其反应原理是一氧化碳夺去了氧化铁中的氧生成了铁和二氧化碳；

故选A．

点评：

此题是对铁的知识的考查，解题的关键是掌握铁的化学性质生锈以及冶炼的相关知识，属基础性知识考查题．

22．（2012•苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（　　）

　　A．观察气体颜色　　B．用澄清石灰水　　C．用带火星的木条　　D．用紫色石蕊试液

考点：

常见气体的检验与除杂方法。

专题：

物质的鉴别题。

分析：

A、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑；B、根据二氧化碳的特性考虑；C、根据氧气的性质考虑；D、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑．

解答：

解：

A、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，故A不能鉴别，故A正确；

B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以能鉴别，故B错；

C、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，所以能鉴别，故C错；

D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以能鉴别，故D错．

故选A．

点评：

解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行．

23．（2012•苏州）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法错误的是（　　）

　　A．O2（H2O）﹣用生石灰　　B．NaCl溶液（KNO3）﹣降温结晶　　C．CaCO3粉末（Na2CO3）﹣加水过滤　　D．KCl溶液（K2CO3）﹣