张窝铺小学实践活动.docx

张窝铺小学实践活动.docx

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张窝铺小学实践活动

为进一步贯彻学校科教兴球战略，充分发挥家庭教育、社会教育在育人工作中的作用，切实减轻学生过重的课业负担，为孩子提供参与社会、了解社会、融于社会的机会，提高学生综合素质和能力，特制定本活动方案。

　　一、指导思想和意义

　　1、指导思想：

根据科教兴球方案，将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、意义：

　　1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

9月份：

环保在行动

一、指导思想

环保是我国的一项基本国策，少年儿童环保意识关系人类未来的前途，帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。

我们认真贯彻学校环保教育计划，明确综合实践活动课在环保教育中的意义与作用，在实践课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、活动目标：

情感目标：

1、通过实践活动使学生融入社会大课堂，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，以及培养善待地球环境意识和道德行为。

2、通过实践活动锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。

能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。

2、培养收集信息、处理信息的能力。

提高参与意识及学于致用的能力。

3、初步学会制定主题调查研究方案，并按照方案开展实践活动。

三、活动措施：

我们学校为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动，进行环保宣传、环保教育、环保调查，收集环境问题的有关材料，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。

附：

全校统一活动安排

一、时间：

9月15星期一

二、主题：

环保在行动

三、形式：

各班组织学生深入各个街道清理卫生

四、活动安排与要求：

1、五年级负责学校周边卫生清理。

负责人：

刘凤国、王世忠

2、五年级负责学校至山嘴村街道。

负责人：

李素琴、李振和

3、四、三年级负责张窝铺街道。

负责人：

程福宝，郭耘良、

4、一、二年级负责马蹄沟街道。

负责人：

鹿素萍、郭耘田、时颖艳

要求：

活动结束后，三——五年级学生写出实践活动报告。

十月份

收获希望

为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。

现在由于学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。

设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

活动目标：

1、知识目标：

使学生能认识一些成熟农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

2、能力目标：

（1）学会查找、收集、整理资料。

（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。

3、情感目标：

（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

附：

全校统一活动安排

一、时间：

10月中旬

二、主题：

收获希望

三、形式：

利用校园内劳动基地和烤烟种植户劳动调查体验收获的快乐

四、活动安排与要求：

按时节要求，各班做好下列收获工作

1、五年级负责玉米收获

负责人：

刘凤国、李素琴、王世忠

2、三四年级负责土豆收获

负责人：

郭耘良、李振和

3、一二年级负责豆角收获

负责人：

鹿素萍、郭耘田、时颖艳

4、假期参观烤烟情况。

十一月份

零花钱如何花

一、问题的提出

随着人们的生活水平不断提高，尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，金钱代替了对孩子的教育。

独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。

再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。

这就造成相当一部分学生手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等。

这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。

整天零食不离口、玩具不离手。

这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。

另外，小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。

过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客；一些学生把相互帮助变成了金钱交换关系，甚至用钱买作业。

这种过多过滥的成人化的人情消费，毒化了同学间纯真的友情。

更严重的是，由于受家庭、社会的不良影响，一些高年级小学生吸烟、喝酒、进网吧、打电子、穿奇装异服、戴首饰、抹口红、涂指甲、留长发、染彩发等等，这些有害消费对小学生的身心毒害是十分严重的。

出现了“父母省吃俭用一心为孩子，孩子铺张浪费不领父母情”的怪现象。

上述不良消费倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。

所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。

零花钱如何花？

是“未成年人思想道德建设”之急,为了规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务，同学们确立了该课题研究。

二、课题活动任务及目标

1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。

2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。

三、课题准备阶段

（一）、方法指导

1、收集资料和信息；

2、参观、调查和访问；

3、研究、设计和劳动；

4、小组及班级合作和交流；

（二）、活动分组指导

与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。

主要做法：

1、个人活动、小组活动、班级活动相结合；

2、分组分工：

1组主要负责对零花钱来源的调查分析；2组主要对学生零花钱数目的调查分析；3组主要对零花钱的主要用途调查研究；4组主要对家庭情况进行调查研究；

3、全班同学可自由组合自由选择对乱花钱危害及合理使用零花钱的方法调查研究、全面收信其它组信息，对原因分析及对策探讨并提出相应建议与倡议。

四、调查研究，对零花钱的主要用途调查研究汇报

（经过暗中观察，学校周边的食杂店、小吃店、玩具店等是否同学们最经常光顾的地方？

每天放学后和上学前，这些店里是否都挤满了同学？

甚至连校门口的那些小摊周围，也吸引了不少的同学？

从而了解同学们的零花钱的主要用途在哪些方面？

经过细致的调查大部分的零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑游戏、追星上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。

看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。

）

（指导孩子合理有序的使用零用钱：

首先给的零用钱要有限制，

第二，父母要指导我们合理地使用零花钱，第三，父母给我们零花钱要做到“八不”：

不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。

不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。

不要让孩子有借钱和欠款的恶习。

不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。

不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。

不要在孩子面前宣扬拜金主义。

不要引导孩子高消费或超前消费。

不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。

）

十二月份：

走进设施农业（冬季暖棚），了解科学种植

为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。

为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于十二月份开展“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动。

一、指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

二、活动目的、意义：

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

三、活动时间：

2012年12月中旬

四、活动主题：

“走进特色农业了解科学种植”

五、活动地点：

敬老院门前

六、参加人员：

全校1—5年级学生

七、出行方式：

步行到达，步行参观。

八、安全负责人：

各班班主任及科任搭班老师　

九、领队：

总领队:

王士中

各班领队：

各班班主任

准备充分：

1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；

2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；

3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；

组织有序：

1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；

2、每班有一位班主任、一位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；

3、到达目的地后集中强调要求；

4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；

活动：

1、活动中，学生要积极地参与；

2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；

3、按准备的相关问题进行调查，记录在小本上；

如，向农户询问什么时间种植何种经济作物，整个劳动流程，劳动方法，什么时间收获，使用暖棚的方法及注意事项，各种作物亩产多少，经济价值，每个暖棚的年收入等等问题；

4、活动中，要求学生有序遵纪，即使进入种植区，也不能踩踏、摘取农作物；

5、活动后，要求学生写观后感。

附活动部分照片：