轧钢机电气控制系统plc设计.docx

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轧钢机电气控制系统plc设计

科信学院

课程设计说明书

（2008/2009学年第一学期）

课程名称：

可编程序控制器设计任务书

题目：

轧钢机电气控制系统设计

专业班级：

电气及自动化05-1班

学生姓名：

杨晓娜

学号：

050062107

指导教师：

安宪军

设计周数：

2周

设计成绩：

2009年1月9日

目录

一、课程设计的目的…………………………………………………………………………1

二、课程设计正文…………………………………………………………………………………1

三、可编程序控制器概述………………………………………………………………………1

四、轧钢机电气控制模板……………………………………………………………………2

五、编制梯形图…………………………………………………………………………………2

六．实验程序……………………………………………………………………………………6

十二、课程设计总结或结论……………………………………………………………………7

十三、参考文献…………………………………………………………………………………8

一、课程设计目的

了解普通轧钢机的结构和工作过程；弄清有那些信号需要检测；弄清有那些执行机构；绘制出轧钢机电控系统的电路原理图，编制I/0地址分配表；编制PLC的程序，结合实验室设备完成系统调试，在实验室手动仿真模型上仿真轧钢机工作过程的控制。

二、课程设计正文

1．控制要求

（1）按下启动按钮，上下两轧辊电机（主拖动电机，M1）起动运转，轧制方向为从右向左轧制。

左右侧轧道电机（M2和M3）启动逆时针运转，向左输送。

（2）设备启动5秒后，PLC检测有无等待的轧件，即S1是否有效。

若无轧件则一直等待。

S1有效信号到来后，PLC通过某一路开出控制电磁铁动作，打开轧件挡板，让轧件进入轧机的右侧轨道。

（3）待轧件完全进入后（设需时4秒），释放电磁铁，关闭轧件挡板。

（4）轧件在右侧辊道推动下进入轧辊下轧制，轧辊间有热金属探测仪给出正在轧制的信号，由S2仿真，高电平表示正在轧制。

（5）S2由高电平变为低电平表示轧件已经通过轧辊。

轧件通过轧辊后PLC控制两侧辊道停止，电磁液压阀Y2动作使左侧辊道翘起。

（6）1秒后启动左侧辊道向右输送。

这时由安装在上轧辊上方的另一个热金属探测仪给出轧件通过的信号，由另一个手动开关S3仿真。

（7）S3由高电平变为低电平表示轧件已经完全回到了轧辊右侧。

PLC断开电磁阀Y2电源，并停止左侧辊道运转。

（8）1秒钟后左侧辊道放平，启动左右侧辊道电机向左输送，开始下一次轧制。

（9）重复（4）-（8）完成第二次轧制，并准备好第三次轧制。

（10）三次轧制完成后，即热金属探测仪输出由高电平变为低电平后，左侧辊道继续向左输送3秒钟，把轧件送出轧机。

结束该轧件的轧制过程。

（11）回到第二步但不需要5秒的延时。

（12）按下停止按钮结束工作。

三、可编程序控制器概述

可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。

它采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的命令，并通过数字式模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。

可编程序控制器及其有关设备，都应按易于与工业控制系统联成一个整体，易于扩充功能的原则而设计”。

四、轧钢机电气控制模板

五、 编制梯形图

1．I/O分配

I0.0=启动S1=I0.1S2=I0.2

M1=Q0.0M2=Q0.1M3正=Q1.1M3反=Q0.2Y1=Q0.4Y2=Q1.0S2=Q0.7

2.实验梯形图

六．实验程序

网络1

LDI0.1

ANT112

=M0.1

网络2

LDI0.0

AM0.1

TONT101,30

TONT102,60

TONT103,70

TONT104,100

TONT105,130

TONT106,160

TONT107,170

TONT108,200

TONT109,230

TONT110,260

TONT111,270

TONT112,280

网络3

LDT101

ANT102

LDT105

ANT106

OLD

LDT109

ANT110

OLD

=Q1.1

网络4

LDNQ1.1

=Q0.7

网络5

LDT102

ANT104

LDT106

ANT108

OLD

=Q1.0

网络6

LDI0.0

=Q0.0

=Q0.1

LDT103

ANT104

LDT107

ANT108

OLD

ALD

=Q0.2

网络7

LDQ1.1

LDC0

CTUC0,+3

网络8

LDQ1.1

ANC0

OT111

=Q0.4

七、课程设计总结或结论

近半个月的时间都沉浸《可编程序控制器》的课程设计中，这次课程设计使自己对《可编程序控制器》这门课程学到的部分理论知识得到了一定的应用，加深了对学到的知识的印象。

课程设计的地点在3教的教室，在这里全班同学一起度过了这次设计的每个过程，共同努力相互帮助，我想：

在这样的一次行磨练之后，当回首过往，二零零九年的新年会是令人难忘，而学到的知识也会是更加难忘的。

大家几乎是同步的进行着我们的设计，看笔记，查规范，看书中例题，这才发现原来自己虽然学了这门课程但是一旦应用起来就发现了自己在学习过程中出现的纰漏，有很多知识的理解根本不到位，还好，幸亏现在在设计过程中可以查漏补缺，学以致用。

最后，感谢老师在这次课程设计当中给我的帮助和指导！

。

八、参考文献

[1]严盈富PLC入门人民邮电出版社2005

[2]杨公源黄琦兰可编程控制器应用与实践清华大学出版社2007

[3]孙振强可编程控制器原理及应用教程2005

[4]刘建清电气控制与PLC技术国防工业出版社2006

课程设计

评语

课程设计

成绩

指导教师

（签字）

年月日