小一班份主题活动档案.docx
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小一班份主题活动档案
小一班9月份
主题活动案例
主题活动:
《幼儿园里快乐多》
活动班级:
小一班
教师姓名:
张春艳张童伶卢晓兰金海焕
开展时间:
2016年9月
主题来源:
《幼儿园里快乐多》主题活动,是结合小班幼儿刚入园的实际情况所选定开展的。
小班幼儿刚刚来到幼儿园,对幼儿园的一切都是陌生、不了解的,情绪处于分离焦虑现象的比较多,我们希望通过开展有关让幼儿认识、了解并体验幼儿园有趣的主题活动,让孩子们情绪稳定,和老师、小朋友建立信任,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐,从而喜欢上幼儿园生活。
对于刚走进集体生活的小班孩子来说,幼儿园的生活要比在家的规则多,所以我们开始思考:
如何围绕月主题活动,让幼儿从中发现并感受幼儿园里有很多快乐呢?
如何让幼儿更好的适应幼儿园游戏化的一日生活呢?
带着问题去思考,根据3-4岁幼儿年龄特点和五大领域发展目标,我们制定了活动的总目标和各领域幼儿发展目标。
主题目标:
认知目标:
1、引导幼儿常喝白开水对身体好。
2、知道漱口可以保护牙齿。
3、初步了解一天要吃三顿饭。
能力目标:
1、能够用自然声音演唱歌曲。
2、能大胆说出自己的名字。
3、能仔细观察画面,找出其中细节。
4、能够在引导下将玩具收放整体。
情感目标:
1、喜欢参加体育活动。
2、情绪安定、愉快、有安全感,逐步建立与教师的依恋关系。
3、喜欢参与音乐、美术活动,在活动中感到快乐和满足。
主题网络图:
幼
儿
园
里
快
乐
多
主题环境:
角色区(娃娃家):
益智区:
建构区:
拼插区:
图书区:
美工区:
主题墙内容:
家园共育:
教学活动:
活动
(一)
(二):
活动名称:
语言领域《上幼儿园》
活动目标:
1.喜欢和老师一起看图书。
2.能仔细观察画面,找出其中细节。
3.了解幼儿园的生活。
活动准备:
分享阅读《上幼儿园》大书、小书。
活动过程:
(一)
1.谈话导入
今天老师给小朋友请来一位新朋友,他的名字叫—明明。
他和小朋友一样,都长大上幼儿园了。
2.介绍故事的主人翁,带领幼儿观察图画书
你们来看,哪一个是上幼儿园的明明?
谁送他去的幼儿园?
他的心情怎么样?
他的幼儿园都有什么呢?
教师引导幼儿观察画面内容
3.和幼儿集体看图书,教师完整讲故事。
可引导幼儿指读文字。
(二)
1.带领幼儿回忆故事内容。
2.引导幼儿认识书的封面,书名,引导幼儿正确翻书的方法。
3.发给幼儿自由阅读,教师巡视指导。
4.请幼儿说一说书中的哪里和自己的幼儿一样,哪里不一样。
活动反思:
在幼儿情绪稳定的时间,和孩子们一起阅读了分享阅读的第一本绘本图书,内容比较贴合实际,正好赶上幼儿入园,熟悉幼儿园生活。
所以图画内容比较吸引幼儿,幼儿来自不同的生活环境,所以幼儿的倾听习惯参差不齐,这需要在以后的活动中逐渐养成良好的倾听习惯和爱图书的兴趣。
第一次集体看书和第二次活动比较,第二次幼儿对幼儿园集体生活已逐渐适应,表现的兴趣要比第一次高。
活动(三)
活动名称:
艺术美术:
《笔宝宝跳舞》
活动目标:
1.幼儿认识彩笔,并尝试使用彩笔。
2.幼儿大胆创作,积极参与活动。
3.感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。
活动准备:
音乐律动、画纸、彩笔、报纸
活动过程:
1、音乐律动导入
2、谈话导出:
今天老师请来了一位小客人和我们一起来跳舞,你们猜一猜是谁呢?
请出小彩笔。
3、你们知道怎么和小彩笔跳舞么?
引导幼儿正确握笔姿势,右手打手枪,抱住笔宝宝,好!
我们开始跳舞吧,上跳跳,下跳跳。
4、幼儿作画,教师巡视指导握笔姿势。
5、分享交流,作品欣赏。
活动反思:
小班入园一段时间,情绪基本稳定,然后安排教学活动也是以游戏的方式进行,幼儿喜欢模仿动作,教师先带领幼儿做律动小舞蹈,吸引幼儿参与活动的注意力,然后请出彩笔宝宝,请幼儿和彩笔宝宝跳舞,使幼儿充满好奇心和参与活动的积极性。
通过活动幼儿与美术工具彩笔有了认识,教师引导幼儿正确握笔姿势,以小手打枪的形象口吻引导幼儿握笔使幼儿特别感兴趣,但幼儿小肌肉发展还不是很好,大部分幼儿握笔姿势还需多练习,也为前书写做着前期准备。
孩子在幼儿园参加这样的活动,体验成功的乐趣,从而喜欢上幼儿园。
活动(四):
活动名称:
艺术领域,音乐《我爱我的幼儿园》
活动目标:
1、幼儿用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3、幼儿感受上幼儿园的快乐。
活动准备:
幼儿在园的活动照片;歌曲《我爱我的幼儿园》
活动过程:
1、练声(哈巴狗)
2、观看幼儿在园的活动照片并提问。
小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。
提问:
小朋友们在哪里呀?
(幼儿园)。
在幼儿园干什么呀?
3、教师:
今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。
提问:
歌曲里都唱了什么?
2、教师带领幼儿随琴声歌唱。
3、分组进行表演。
鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
活动反思:
幼儿喜欢音乐活动,尤其是带领幼儿边唱歌边表演的形式,孩子情绪稳定,积极参与活动,从而让他们对幼儿园、对老师喜欢。
建立安全感、喜庆愉悦,才能爱上幼儿园,感受在幼儿园里的快乐。
活动中班上老师配合也很重要,有弹琴的,有饱满的热情带着孩子做动作的。
这样才能更好地带动孩子参与音乐演唱、表演活动。
教师带领幼儿一起做操
教师引导幼儿分享玩具,学会感谢
教师引导幼儿进行美术活动
教师陪伴幼儿克服恐惧,勇敢滑滑梯
小朋
引导小朋友自己洗手小朋友自己接水喝
小朋友独立午睡
主题活动总结:
小班新生入园,难免会有幼儿哭闹,不愿意来园的情况。
这样也会让其他幼儿受其影响,情绪波动。
针对幼儿不熟悉、不习惯幼儿园生活,教师采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲手玩一玩好玩的玩具,吸引了幼儿的注意,使幼儿与家长的分离焦虑变得稍有缓解。
在老师的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。
班上老师以多开展趣味性的活动来吸引幼儿,让幼儿通过各种形式的活动喜欢上幼儿园,并主动愿意来园。
老师关心、关注每个幼儿,多给孩子鼓励的话语、温暖的拥抱、灿烂的微笑。
通过一个月的集体生活,难免会有个别幼儿不听劝告,也不跟着老师参与活动,仍然哭闹或呆坐一旁的,老师及时引导,让幼儿觉得老师是幼儿园里最可依赖、使自己有安全感的人。
本月主题的内容,因为幼儿刚入园,处在一个适应并逐渐适应熟悉的阶段,所以我们开展的活动主要居于表面,关注幼儿情绪为主,可能去发现、探索幼儿园里更深层的快乐事情内容不多,主要围绕本班、幼儿园的一日生活活动,更多的是稳定幼儿情绪方面作为重点,但主要活动思路是围绕大的主题目标开展的。
幼儿在这一个月当中由哭闹、无规矩、无目的,变得能高兴玩玩具、独立进餐、如厕、饮水、午睡等,这些都表明幼儿已经逐渐适应了幼儿园集体生活,表现在大部分幼儿能每天开心入园,到园和老师高兴问好,在提醒下与家长再见、大胆说出自己的要求和想法等。
在主题活动开展过程,有些活动是因为孩子的表现老师引起注意后生成的内容,如过渡环节的手指游戏,小朋友之间友好相处问题,家长交流中反映的幼儿情况等,我们在这一个月当中,根据幼儿的年龄特点,根据本班幼儿实际表现,分析心里给与正确的引导和教育,目的是让幼儿通过我们的用心,喜欢上幼儿园,感受幼儿园带给他们的快乐。
这样我们的主题开展才有价值,有意义。
小一班
北实附属幼儿园
2016年9月