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高考议论文使用论据的方法和技巧
高考议论文使用论据的方法和技巧
作为议论文三大要素之一的论据，在一篇议论文中起着决定成败的作用。
只要看看每年的高考满分作文就能发现，一些议论文能获得满分，擅于使用论据是其重要因素之一。
因此，很有必要学习和借鉴这类满分作文使用论据的方法和技巧。
一、立、摆、议结合
立，就是亮出论点;摆，就是摆出事实;议，就是阐明道理。
其中，议，紧扣题旨至关重要。
如2013年高考湖南卷高分佳作《惟愿此心无怨尤》开头部分的文字：
总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。
亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。
无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。
如人饮水，冷暖自知。
惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。
（这是立）
托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。
这便是庄子。
他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。
他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣!
”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。
他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：
“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?
”对曰：
“后者。
”庄子笑了：
“往矣，吾将曳尾于涂中!
”（这是摆）或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。
然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。
孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。
（这是议）
二、论据叠用
论据叠用就是将同类论据重叠使用。
论据叠用不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。
值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理;否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾，或烦琐、累赘。
如2013年高考吉林卷高分佳作《人生，因帮助而精彩》的一段文字：
一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气。
……
唐代大诗人白居易说：
乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。
当代着名数学家华罗庚说：
人家帮助我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
伟大的科学巨人爱因斯坦说：
生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
苏联无产阶级文学奠基人高尔基说：
给予永远要比向别人索取快乐得多。
（这是论据叠用）——古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊!
帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田;帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉;帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。
（这是紧扣论点论证）
三、繁简结合
所谓繁例，就是较为详细地叙述一个事例;所谓简例，就是一个事例的基本要素。
值得注意的是，利用繁例简例结合论证这种方式，繁例与简例必须同类或相关，或有内在联系。
如2012年高考湖南卷满分作文《伸出手温暖他人》的一段文字：
社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。
伸出手吧!
去温暖他人，去帮助他人。
……
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。
而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。
她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。
（这是繁例）张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。
北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。
日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
（这是简例）
四、巧用设问
设问是明知故问，自问自答。
巧用设问能顺畅地引出论点以便进行论证，这不仅可以引起阅读者的注意，还可以彰显文章论点，发人思考。
如2013年高考湖南卷高分作文《叩问心灵》的两段文字：
海子曾说过：
“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。
”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵?
有多少人追逐于名利而典当了当初的追求?
（这是问）
当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。
“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。
“才道霓虹君已去，英雄长存海天间!
”（这是正面作答）
五、假设推理
假设推理是写作议论文时常用的一种逻辑思维方式。
运用此法，就是以假设的方法从论点的相反方向寻找论据进行反证，从而有力地证明论点。
如2013年高考福建卷高分作文《把自己翻新》中的一段文字：
物种为了进化，翻新了基因库;地产开发商为了高楼大厦，翻新了土地;世间万物为了进步，不断地翻新着自己。
齐白石老人拥有这个觉悟时，几乎所有人都以为为时已晚。
但齐白石老人衰年变法的成功同时让所有人意识到：
翻新自己，无论何时开始都不晚。
翻新自己，才能真正使自己永垂不朽。
假使詹姆斯卡梅隆只是躺在《泰坦尼克号》上坐享其成，又会是谁去创造电影史的奇迹?
假使齐白石只是守着原有的画风，而不去翻新自己，他会如今日一般声名显赫?
想要创造新的成就，就要翻新自己。
（加线语句用了假设推理）
六、正反对举
此法是指在论证过程中，适当选用反面论据，进行正反论证，可以使论证逻辑严密，具有较强的思辨性。
如2013年高考广东卷高分作文《慈善需行之有道》中的一段文字：
慈善还需以适应受者的心理的方式施行。
亚圣孟子有云：
嗟尔而与之，乞人不屑也。
陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。
不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。
（以上为反）生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。
我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。
（以上为正）
应当指出，论据的使用技巧远不止上述几种，比如还有因果论证式、巧用类比式、喻证式，等等。
同学们应在掌握了几种较为常用的论证技巧的基础上，再学较难的几种为妥。
高考议论文论据使用技巧
湖南省沅陵县第一中学向明康邮编：
419600
作为议论文三大要素之一的论据，在一篇议论文中起着决定成败的作用。
只要看看每年的高考满分作文就能发现，一些议论文能获得满分，擅于使用论据是其重要因素之一。
因此，很有必要学习和借鉴这类满分作文使用论据的方法和技巧。
一、立、摆、议结合
立，就是亮出论点;摆，就是摆出事实;议，就是阐明道理。
其中，议，紧扣题旨至关重要。
如2013年高考湖南卷高分佳作《惟愿此心无怨尤》开头部分的文字：
总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。
亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。
无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。
如人饮水，冷暖自知。
惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。
（这是立）
托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。
这便是庄子。
他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。
他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣!
”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。
他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：
“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?
”对曰：
“后者。
”庄子笑了：
“往矣，吾将曳尾于涂中!
”（这是摆）或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。
然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。
孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。
（这是议）
二、论据叠用
论据叠用就是将同类论据重叠使用。
论据叠用不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。
值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理;否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾，或烦琐、累赘。
如2013年高考吉林卷高分佳作《人生，因帮助而精彩》的一段文字：
一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气。
……
唐代大诗人白居易说：
乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。
当代着名数学家华罗庚说：
人家帮助我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
伟大的科学巨人爱因斯坦说：
生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
苏联无产阶级文学奠基人高尔基说：
给予永远要比向别人索取快乐得多。
（这是论据叠用）——古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊!
帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田;帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉;帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。
（这是紧扣论点论证）
三、繁简结合
所谓繁例，就是较为详细地叙述一个事例;所谓简例，就是一个事例的基本要素。
值得注意的是，利用繁例简例结合论证这种方式，繁例与简例必须同类或相关，或有内在联系。
如2012年高考湖南卷满分作文《伸出手温暖他人》的一段文字：
社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。
伸出手吧!
去温暖他人，去帮助他人。
……
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。
而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。
她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。
（这是繁例）张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。
北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。
日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
（这是简例）
四、巧用设问
设问是明知故问，自问自答。
巧用设问能顺畅地引出论点以便进行论证，这不仅可以引起阅读者的注意，还可以彰显文章论点，发人思考。
如2013年高考湖南卷高分作文《叩问心灵》的两段文字：
海子曾说过：
“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。
”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵?
有多少人追逐于名利而典当了当初的追求?
（这是问）
当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。
“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。
“才道霓虹君已去，英雄长存海天间!
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