冬令营的心得体会.docx
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冬令营的心得体会
冬令营的心得体会
篇一：
冬令营心得体会
我们爱科学
今天1月14日上午，从省常中太雷厅传来阵阵热烈的掌声，这里正举行
常州市XX年中小学生“我们爱科学”冬令营开幕式，精彩的化学、生物实验，
让我们由衷惊叹，掌声不断。
我们为了共同的兴趣，相聚在这里。
选修课之章
开幕式上的“饮料”实验让身为“生活中的化学”中的一员的我倍感兴奋。
当我第一眼看到那瓶瓶罐罐及其中的液体，就知道他们不是凡夫俗子。
虽然我现
在我还不知道它的成分，但我相信在省中的这几天中我一定会明白其中的奥妙。
“生活中的化学”课程的实验十分有趣。
我们做了一个“点石成金”的实验。
在
实验开始前，老师向我们介绍了“点石成金”的梦想一步步实现的过程之后，就
让我们尝试了一个“点石成金”实验。
我们先用白醋清洗5角硬币，再用天平称
7克氯化锌，加50毫升水搅拌，再称取2克锌粉，也在烧杯中搅拌均匀。
然后，
我们把烧杯放在电热板上加热至沸腾，这时，液体发出了一股难闻的气味。
过了
一会，奇迹发生了，5角硬币变成银色了！
然后，我们把它放在高热的电热板上，
过了一会，“银币”变成了金黄色。
真是太神奇了！
下了课，我们还问了老师。
原来，“银币”表面覆盖着锌，所以才会变成银色。
后来，我们还制作了豆腐：
我们先泡大豆，磨豆浆，然后再把豆浆在电热板上煮沸，然后倒进盐卤水。
但是
我们小组的实验失败了，原因是我们提前放了盐卤水。
昨天的实验，让我们对化学实验的基本操作方法有了初步的了解。
今天我们
在老师指导下又做了几个实验。
有一个是侦探片中常用的显现指纹的实验。
我们
在一个长条的纸片上用力的按下自己的手印，纸上什么痕迹都没有。
我用镊子加
了两小颗固态碘放进了试管中，弯曲着纸条也塞进了试管，最后用塞子把试管塞
住，让它处于密封的状态。
同伴划了火柴，点燃酒精灯。
他用试管夹夹住试管，
慢慢的加热。
十几秒后，管内蚂蚁大小的碘开始升华。
管底充满紫色气体。
气体
慢慢向上升，吸附在了纸片上，纸上清晰的出现了指纹。
我们又惊又喜。
原来碘
可以让指纹“现形”啊！
之后，老师一人发了两个口香糖和一块巧克力。
我们不知道老师会让我们干什么，莫非请我们吃零食？
“先吃口香糖，然后再把巧克力也放进去一起嚼，看看会发生什么？
”老师神秘的笑，让我们好奇心大增，嘴巴一动一动嚼了起来。
我只觉得口香糖越来越软，越来越小，最后竟然化了，消失了。
同学们惊讶万分。
老师说：
“想知道为什么吗？
自己查查资料，我明天告诉你们。
”原来，是巧克力中的热量把口香糖中的胶质破坏了，所以就“消失”了。
科技园之曲
第三天的重头戏是全体去常州科技园参观，大家的心情难得这么好，有时间放松一下，从忙碌的学习中解脱出来了。
首先，我们观看了时长15分钟的一段关于常州科技园的视频资料，从中我们感受到了科技的力量、科技园的地位、成果和未来的规划。
其次，我们参观了科技廊，里面详细的介绍了园区里的各个部分，令我们感触颇深。
最后，我们进入了生产车间等地点，里面各种不知名的仪器震撼了我们，当看到一些工人们熟练的操作仪器，看到神奇的机器人，看到机器人为我们服务，我们感受到了科技的力量和科技的重要性。
今天的活动拓展了我们的视野，让我们度过了愉快而又充实的一天。
美术之谱
开始觉得科学与艺术无关，直到制作了纸浮雕，我才了解到艺术与科学研究一样，需要团结合作，严谨认真。
“我们爱科学”冬令营通过丰富的课程设置，专业的老师指导丰富了学生的寒假生活，进一步激发学生爱科学的情感，培养学生创新思维、创造能力。
将切实培养营员们的质疑精神、批判精神，激发我们的好奇心和想象力，提升我们的动手操作和创新实践能力。
赵琦
篇二：
冬令营感想
冬令营感想
花开花落，云卷云舒，白驹过隙间，高一的寒假已经过去。
在这个假期中，我有幸参加了学校组织的冬令营活动。
追随冬的脚步，我们踏上了去往冬令营的征程。
满怀着欣喜与希冀，我们在学校集结，乘上了去往营地的大巴。
玻璃窗上的水汽晕染了我的视线,相对于车外的严寒，车内的我们打得火热，一路上欢歌笑语。
终于到了我们的大本营。
高大的建筑在白雪的映照下，蓝色的琉璃瓦熠熠生辉。
整理好队形，我们等待着分配住房。
有序地吃完午饭，我们迎来了第一个项目---滑雪
领了又大又沉的滑雪用具，望着高高的山顶，我欲哭无泪。
我连拖带拽，终与登上了山顶。
经过指导，我们终于要开始滑雪了。
站在山顶，我的心里闪过了一丝恐惧。
呼呼的风推动速度的加快，几位前行者的失败，使我更加不安。
但是在伙伴的鼓励下，我决定尝试。
于是按捺住紧张的心情，我滑了下去。
风从耳边呼啸，急速的快感使我领略了运动的魅力。
在速度的巅峰，你会感到超脱一切的存在。
在茫茫的大地中，好像只剩下雪，风与你。
当然我也没有避免失败的厄运。
尽兴后，我们开了一个盛大的晚会。
虽然没有什么特效和大牌，可是在同学们的精心准备下，我们玩的都很开心，场面也很火爆。
一些特别的小明星也来给我们助兴。
晚会的娱乐大餐过后，我们又迎来了学长们献上的精神大餐。
学长们谈论着他们的的亲身经验和我们一起畅想大学生活。
丰富而多彩的一天，就这结束了。
第二天上午的爬山拉练是冬令营的最后一项。
头上是蓝蓝的天空，脚下是撕碎的云朵般的雪。
踏上过脚踝的雪，走着崎岖陡峭的山路，将自身交予纯白的世界。
眼镜上头发上都冻了霜，用树枝在雪地上涂鸦，玩笑般地在大山上刻下属于自己的印记。
在山顶上我们的笑脸映刻在相机中。
我们下山时路程越发艰辛，同学们也提高了注意力，不再如上山时那般闲适。
但是我们手牵着手，步伐越加稳健。
这次爬山不光锻炼了我们的体魄而且更加强了团队互助的精神。
在不舍和留恋中，我们结束了这次的路途。
虽然冬令营的时间很短，但是留给我的思绪却不少。
我相信这次冬令营将会是我难忘的记忆，永远印在我记忆的天空中。
高一七班
王帅
篇三：
冬令营体会
XX赴英国冬令营有感
寒假里，我和学生们一起在英国度过10天，这次的冬令营时间不长，却让我十分难忘，现在偶尔看到与英国有关的新闻，思绪就不禁飘回到在英国的日子。
一切仿佛就发生在眼前……
伦敦时间的XX年1月30日下午3时许，我们顺利抵达了伦敦的希斯罗机场。
天空依旧晴朗，走出机舱，贪婪地呼吸着英国的清新空气。
身旁的文字全都换成了英语，工作的人群全都长着一双碧蓝的眼睛。
这令我耳目一新。
早就在电视和上看过关于伦敦的介绍，这样现代的，繁华的城市，曾经福尔摩斯居住的城市，学生们可以真正的置身于其中，感到了一阵兴奋。
漫步在伦敦的街头，到处都是行色匆匆的行人。
来往的车辆很多，英国的建筑物都是古典中却带着点华丽的感觉，有点虚幻有那么真实，建造这样的作品，不管是财力还是人力的耗费都相当大的。
站在海德公园里的一座桥上，远远的，看见了举世闻名的LondonEye，它稳稳地矗立在泰晤士河畔，但是在水洗似的蓝天白云的映照下，发出银色璀璨的光芒。
在泰晤士河旁远眺，风吹来的感觉，就像自己要飞起来一样。
不多久，我们就看到英国皇室建筑的最典型代表BigBen，站在它下面，才感觉它比自己想象中的还要宏伟。
想起临行前，好友要求我带给她一个大本钟模型，即使是看着模型，也能想象它矗立在伦敦那样的威严姿态，我抬头看钟表，忽然有一种神圣的感觉在心中弥漫开来，因为它代表着时间吧！
伦敦的名胜古迹更是数不胜数，我们去了白金汉宫，海德公园，阅马场，首相府，威斯敏斯特大教堂，大本钟，伦敦塔桥等许多地方，感受了与剑桥截然不同的氛围。
在伦敦的时间很快就过去了。
对刚刚熟悉的环境又要说“再见”，还真有些不舍，看着一张张照片，感受着伦敦与剑桥相比明显的更加热闹与快捷的生活，感慨良多。
有趣的课堂：
这次活动的目的，主要是学习，也让学生们感受了回原汁原味的英国式课堂。
孩子们最喜欢上的是英文基础课，老师用生动的讲课让大家知道了许多有关英国的知识，从英国教育到英国小说，从流行运动到文学巨匠，从英国历史到皇室成员……英文基础课让孩子们对英国有了更深的了解，也让大家决心要好好学习英语。
专业课程同样有趣，各个不同的老师来给我们介绍不同的专业，有丰富的社会学，深奥的心理学，还有经济学……这些很新鲜的学科，使孩子们十分感兴趣。
当我们来到剑桥，感受到剑桥的风景非常迷人，也有许多著名景点，最有名的就要算是剑桥大学的三大学院了（圣约翰三一国王）其中我最喜欢国王学院，那儿建筑非常雄伟壮观，而且草地上的一块石头上还刻着徐志摩的《再别康桥》里的诗句，充满诗情画意。
温莎城堡，这是我们在离开英国前游览的最后一个地方。
记得那艳阳是如此明亮，湛蓝的天空上高挂着的白云，大片大片地接着，没有一丝瑕疵的乳白反射着太阳光，有些晃眼。
这是我此行对于英国的最后印象。
记不起我是用怎样复杂的心情站在温莎城堡高耸的城墙边向下俯视的。
城墙下就是很陡的山地了，粗壮的树木拔地而起，青翠欲滴的树叶簇拥着高高在上的城堡。
我看着它们的俯仰生姿，笑而不语。
哦，我将要离开，该说再见了。
终于还是到了分别的这一天了呢。
为什么，心里会泛起不舍的涟漪呢？
下午，走进机场，排在如长龙般的队伍的最末端。
告别，总是无法避免的。
与这些天来与我们朝夕相处、悉心照顾我们饮食起居的导游依依不舍地告别。
这一别，再见便成为了一个未知数。
终于下定决心准备离开了，却还是会情不自禁地一次次回眸。
英国精彩纷呈的文化，英国别具一格的生活……难以割舍的太多太多了。
篇四：
参加XX数字冬令营有感
参加“XX数字冬令营”有感
XX年的寒假伴随着一场入土即融的春雪过去了，我觉得这个寒假好短啊，我好像被时间追赶着，和孩子一起跌跌撞撞的走过了这短短四周，我们一起收获了很多：
孩子学习了新的本领，发现了自己很多从没发现的潜力，听了很多的传统故事，结识了新的朋友，有了新的目标，值得一提的我们一起参加了精彩无比的“XX数字冬令营”，从中收获颇多。
以往参加“数字冬令营”我都是匆匆浏览，按照学校的要求带着孩子参加指定的栏目，这次参加“XX数字冬令营”，整体感觉这次的冬令营比以往的数字冬令营内容更加丰富，版面更漂亮，板块更清晰，互动性更强，这点真是要给个赞，每个链接下都有很丰富多彩的内容，让人目不暇接，最赞的是这次冬令营在“赏影片陶情操”中为孩子们推荐了100部优秀少儿影片，这些优秀影片涵盖传统文化、优秀人物、红色经典、历史地理、科普知识等题材，涉及动画片、故事片、纪录片三种电影类别，内容丰富、形式活泼、寓教于乐，非常适合孩子们结合课堂学习使用或利用课余时间进行观赏。
作为母亲，寒暑假最让人头疼的一件事就是电视上不停的播动画片，什么《喜羊羊》《熊出没》等等来回播来播去，孩子们还趋之若鹜，就会对着电视傻笑，这次好了，100部少儿优秀的影片可以带着孩子一起看，重温了我逝去的童年，又让孩子潜移默化的感悟中华优秀传统文化和中华民族的悠久历史，了解世界文化和科技发展历史，学习英雄人物和先进人物的感人事迹，理解体会社会主义核心价值观的深刻内涵，自觉践行社会主义核心价值观！
今年，我家孩子三年级。
三年级是个很有特点的年级，他们的性格如同春天钻出地面的小草，笔直顽强，按自己心愿的开始疯长，他们认为他们是大人，但实际上他们是小大人。
因此在这个敏感的年级，面对复杂纷繁的世界，孩子如何建立正确的价值观，人生观，社会观是一件大事也是件难事。
我们都知道这是个络时代，我们每天从上获得无数知识、资讯、新闻、朋友等等等等，00后的孩子们生在这个时代，他们必然会和络相伴一生，而且随着孩子年级的增长，他们学习的途径将不再仅仅是书本，孩子将通过络认识世界，
通过对信息的查找、归纳、分析，达到发现问题、解决问题的目的，既然如此，不如早早开始接触。
抱着这个心理，我认真的浏览了“XX数字冬令营”，挑出了很多有趣的活动。
在“三羊开泰贺新春”板块，我们为老师和家人送上了羊年的祝福，孩子精心挑选贺卡，福字，在为社区空巢老人做贺卡时还用上了其中的图案，孩子从送祝福的这个活动中感受爱与被爱的幸福，懂得感恩，体会了何为“送人玫瑰，手有余香”。
我们在“知要求，树信念”板块看到了很多漂亮的手抄报，因为上学期我们已经开始手抄报的制作，估计下学期我们还会接着做，有了这么多手抄报做参考，我相信孩子在自己制作手抄板时关于版面，字体上都会有所提高。
在“读经典传美德”板块，我和孩子一起读了很多优美的文章，中华传统文化经典浩如烟海，带着孩子泛读经典之作，即使只读其文不解其意，但仍能让孩子领略中国的文字之美，经典之美。
在“羊年成长我最棒”板块，孩子写下了自己新年的愿望，他希望自己成为滑雪高手，虽然他的理想一变再变，可能还会接着变下去，但有目标就会有动力，孩子在学习滑雪的过程中摔倒再爬起来，一学就是6个小时，回到家跟我说：
“妈妈，我就这样站着不动，还觉得自己在滑雪呢。
”我相信有目标的孩子，一定会努力，即使我们平凡普通，但是只要曾经全力付出，努力过争取过，这就是精彩的人生。
在“e迎春共成长”板块，孩子看了身边的榜样故事，郑重的进行了投票，立志以后也要严格要求自己，做同学的榜样。
在“我参与，我实践”板块中，从“我是文明志愿者”中孩子认识了何为志愿精神，知道了志愿者要欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神，目的是使这个世界变的更加美好。
在“时事我来评”板块中，孩子第一次认识自己的不足，关于XX的热点时事他了解很少，最为家长我也认识到孩子对时事了解寥寥无几，更谈不上评论了，我们决定以后关心国家大事，让他慢慢学习用自己的眼睛看世界。
作为家长，我非常喜欢这次“XX数字冬令营”，它丰富多彩的内容让孩子乐在其中，增长了很多的知识，打开了眼界。
看着身边和他一样的同学们的优秀作品，孩子知道自己的不足，收到了非常好的教育效果。
“走进社会大课堂”更是为孩子提供了丰富的实践机会，
非常感谢“XX数字冬令营”的老师们，你们辛勤的劳动为孩子们整合了丰富的社会资源，给孩子们提供了丰富的学习途径，用心良苦，让孩子度过了一个丰富多彩，充实精彩的寒假。
期待下一个假期的到来。
XX年2月25
刘天睿家长
篇五：
XX-XX第一学期社会实践报告--冬令营
XX-XX学年第一学期社会实践报告
幼儿部冬令营
寒假冬令营如火如荼的开始了，每一次的冬令营都特别让宝贝们期待万分，今年也不例外。
宝贝们带着饱满的精神的愉悦享受的心态加入到今年的冬令营当中。
今年的冬令营主要有日常生活自理能力训练、感受以及体验春节、共享自然和社会实践等部分。
生活自理能力定义是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。
一般包括以下方面：
1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。
2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。
3.在心态上能独自承受各种压力。
4.在学习上能独立思考，独立理解。
可是在当今现实生活中，作为独生子女的孩子们，是全家的小宝贝，是重点保护对象，平时日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗脸等）都被家长们好心地包办了。
幼儿园作为孩子们学前教育的园地，要遵循和谐发展全面培养的原则，在一定程度上也承担着对幼儿生活能力培养的重任。
因此，教师要对这些幼儿自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良习惯，及时提出有效的方法以及帮助家长寻找原因，要通过各方面的教育力量与家庭配合，步调一致地对幼儿进行教育，争取让孩子们有更好的发展。
所以要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法，幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。
所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。
1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。
根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。
如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让小朋友亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细的看，表现的很棒。
2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。
由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。
3、秩序渐进，逐步提高要求。
获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。
4、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。
获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。
当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”都会使幼儿对自己的能力充满信心。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。
孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以单机游戏下载耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强
的生活自理能力才能成为现实。
为此我们今年的日常生活训练的内容就包括学习穿衣（其中包括纽扣衫、暗扣衫、拉链衫），并配合蒙氏衣饰来进行训练，第二部分就是学习照顾自己（擤鼻涕、喝水、如厕、学会轻缓行走等等），第三部分就是照顾环境（浇花、餐后清理餐桌、归位物品、正确处理垃圾等等），最后一部分就是照顾他人（学习与他们友好和平相处、如何请求帮忙和帮助别人、照顾比自己小的孩子等等）。
接着主要是春节的主题，春节临近，幼儿园为弘扬中华民族的传统文化，让幼儿体验春节的快乐，加深对春节的认识，老师们给孩子们讲述跟年有关的故事和习俗，孩子们穿上喜气的唐装，和老师一起剪窗花、画福字、做拉花、贴春联装扮教室。
还有最受欢迎的过年“吃”食，腊八粥、饺子、糖瓜、花馍等，让孩子们在品尝美味的同时，对年有了更丰富的体会。
例外我们还安排了相关春节的主题课，让孩子清晰春节的由来、春节的意义和相关春节的习俗、如何拜年等等。
例外我们还组织了特别亲子活动—亲子共搓汤圆、包饺子过大年通过开展亲子活动，加强家长与孩子之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
通过“合家欢包饺子、搓团圆”亲子活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难和团队合作精神，体验节日的快乐！
活动准备：
1．在这一活动开展前夕，把这一内容告知家长时，以自愿报名的方式每班选10名家长，参与到我们的们活动现场中来。
2．准备“包饺子、搓团圆”活动需要的食材等（馅、饺子皮，面粉、相应的锅、碗、盆、汤匙，一次性桌布等）。
3.桌子摆放成开口型。
活动过程：
1.教师示范做元宵的方法和要求，家长和孩子合作进行。
2.以班集体为单位，在规定时间内，家长包饺子、老师引导幼儿搓团圆或者家长与幼儿一起包饺子。
3.各小组共同享用劳动成果——“吃饺子、团圆”
最后一项活动的内容是共享自然，但是我们为何要与儿童共享自然呢？
自然万物对于人的吸引力是巨大的，尤其是对儿童。
自然是一切美的源泉，爱美是人的天性，爱自然也是人的天性。
没有孩子会生来不爱自然中可爱的生灵。
如果他们漠然，那是现代都市生活对童心的扭曲。
当我们处心积虑地在幼儿园宝贵的空间里建好了一个个植物角、动物角的时候，可曾想到这小小的角落又如何能代替多姿多彩的大自然呢自然对人类的经济贡献自不必多言，而其所蕴涵的丰富的精神价值更是教育工作者应该深深思考的。
我们特别安排了一个倾听自然的声音的活动。
教师将儿童带到一片安全的树林中。
孩子们圉成一圈坐在草地上，双手握拳举向空中，闲上眼睛，倾听自然。
听到一种声音就伸出一根手指，听到两种声音就伸出两根手指，以此类堆。
大约5分钟后，让孩子们睁开眼睛，用手中的彩笔在纸上画出自己听到不同声音时的感觉，可以是一个线条、
几个小点等等。
然后，孩子们和教师一起谈论自己听到的声音以及自己对这些声音的来源的想像和猜测。
教师记录下孩子一共听到了多少种不同的声音，并通过师生对话引导孩子们认识到，这些声音只是自然界数不清的声响中的极小一部分。
接着，孩子们4人一组，到周围去寻找发出这些声音的来源，并和小伙伴们分享自己的发现。
自然中的游戏并不一定都是动态的，这种以静态为主的游戏也会给儿童带来深刻的体验和身心的愉悦。
孩子们处于自然怀抱中，通过倾听、想像、对话、绘画等方式，对自然的多样性的认识由间接接受变为了直观感受，多种感官被同时调动起来了，对自然的认识兴趣得到了激发，对自然的美有了深切的体验并用自己的方式进行了表现。
我想，即使无法让每一节课都以这样的方式在自然中展开，这样的一节课多少也可为孩子们以后的相关学习做些铺垫。
在这一活动中，存在着成人与自然、儿童与自然、成人与儿童、儿童与儿童四方面的对话。
在自然中的任何一个新发现，都有可能是儿童眼中的新大陆，也可能成为其科学认识的推进器；任何一个新感受，都有可能成为成人打开儿童情感之门的钥匙；在自然中的点点滴滴美的发现，都有可能引导儿童逐渐进入审美的殿堂。
此时，教师不失时机地通过对话、游戏等多种方式对儿童进行教育，会收到事半功倍的效果。
对于儿童，尤其是学前儿童而言，在学习中激发认识的兴趣和探索的乐趣或许比获得冷冰冰的知识更有利于其今后的发展。
有的学者已经指出：
启发儿童的好奇心，激发儿童不断探索世界的热望，激发儿童不断提出新问题，应当是儿童科学教育的重要目标之一。
“自
篇六：
冬令营活动策划_
Day1
时间：
2月24日18:
00-20:
00
主题：
熟悉国际住宿环境，学习国际酒店礼仪
通过PPT讲解，真人展示以及在场人员的交流互动，让大家了解国际酒店现代礼仪以及人际交往中的沟通技巧。
所学习的内容除酒店礼仪外，可适当加入中西方交流沟通时的的文化差异及注意事项，还有礼仪等方面的培养，包括：
神态、肢体语言、眼神、语音语调、着装、站姿、坐姿、握手等。
其中可设计的互动活动有：
一、主持人在“礼仪介绍”环节介绍会面礼仪，如握手、站姿、坐姿时，可让学生上台进行展示，借用实例学习礼仪。
二、“大家来找茬”。
利用多媒体设备，主持人在屏幕上设置不同的场景，如不同国家之间礼仪风俗不同的趣味知识，或者同一情境下正确与错误的礼仪，让学生分成两队，找出其中错误之处，进行比拼。
三、“情景模拟”。
根据已介绍的礼仪知识，主持人提前准备一些场景，随机挑选学生到台上，请他们从主持人手中抽取纸条，并根据纸条上的情景进行情景模拟，展示他们的学习成果。
场景可设置5到6个。
Day2
时间：
2月25日18:
30-20:
30
主题：
印象青岛之夜
通过多媒体设备，向学生全面展示青岛的魅力。
主要内容分为几大部分：
一、文人墨客忆青岛。
向学生展示在青岛居住过的文人笔下的青岛，如梁实秋等。
简单介绍青岛的历史变迁，给学生一个纵向的知识延伸。
二、外国友人聊青岛。
外教们可以根据自己的亲身经历，向学生们一同交流对青岛的印象。
三、寻常百姓话青岛。
其中又可以分为衣、食、住、行等各个方面。
介绍青岛的当地美食，独特的散啤文化，青岛与时尚的不解之缘，从青岛走向世界的“facekini”，青岛的各种驰名中外的节日，比如青岛国际啤酒节，海云庵糖球会，克利伯帆船赛等等，还有青岛比较有特色的街道，小店等等。
向学生展现一个五彩斑斓的青岛印象。
四、七嘴八舌说青岛。
学生们可根据自己这两天对青岛的印象自由交流，此环节也可设猜词活动。
学生分成几个小组。
屏幕上给出具有青岛特色的词语，各小组选好代表。
一人形容一人猜。
规定时间内多者为胜。
Day3
时间：
2月26日18:
30-20:
30
主题：
博物馆惊奇之夜
观看电影《博物馆奇妙夜》。
在观看前可事先提出几个与电影或者电影里涉及的文化、历史人物或英语表达相关的问题，学生观看后作出回答。
答对者有奖励。
或者在观看后可总结电影里出现的常用英语口语。
做到寓教于乐，学习放松两不误。
外教也可
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