一年级品德与生活教案下学期14周doc.docx
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一年级品德与生活教案下学期14周doc
教案
2012——2013学年度第二学期
一年
品德与生活学科
学校:
闽江路小学
姓名:
宋琳
2013年3月
第二学期一年级 品德与生活 科教学进度表
周 次
时 间
内 容
课 时
备 注
1
3.4—3.8
1—5页
3
2
3.11—3.15
6—9页
3
3
3.18—3.122
10—13页
3
4
3.25---3.29
14—17页
3
5
4.1---4.5
18—20页
3
6
4.8---4.12
21—23页
3
7
4.15---4.19
24—26页
3
8
4.22---4.26
27—29页
3
9
4.29—5.3
30—32页
3
10
5.6—5.10
33—35页
3
11
5.13—5.17
36—38页
3
12
5.20—5.24
39—41页
3
13
5.27—5.31
42—44页
3
14
6.3—6.7
45—47页
3
15
6.10—6.14
48—49页
3
16
6.17—6.21
50—51页
3
17
6.24—6.29
复习
3
18
7.1—7.5
总复习
3
单元
(组)
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一、
我的家人与我的伙伴
1、我的一家人
2、家人的爱
3、我为家人添欢乐
4、我和小伙伴
1、适应并喜欢学校生活,喜欢喝老师、同学交往。
2、熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
儿童刚入学,对学校这个陌生的环境、对小学生这样的陌生角色既充满新鲜与好奇,又会不同程度产生紧张与焦虑,所以要设计多种活动与游戏,创设情境,使之尽快适应学校生活。
二、
走进大自然
1、春天来了
2、我们和太阳做游戏
3、风儿吹呀吹
4、小苗快快长
1、感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2、认识国旗国徽,知道我国国名和国庆节。
3、自己动手,进行有创意的活动,用实际行动庆祝国庆。
通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受,,通过学生自己参与的各种活动来激发其爱国的情感,培养爱国意识。
三、
健康生活的每一天
1、我换牙了
2、我有一双明亮的眼睛
3、小心,别伤着
4、夏天,我们注意什么
1、了解饮食、卫生等方面的基本知识,养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。
2、能按时起居,形成初步的时间观念。
3、表现出爱清洁、讲卫懂文明的好孩子的愿望。
4、懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。
通过对与儿童生活密切相关的饮食起居等内容的介绍,让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他获得中,实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
\
总计第 1 节
课题
1、我的一家人
第1课时
教具
光盘,图片
教学
目标
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
重点
正确介绍自己家人的情况。
难点
正确介绍自己家人的情况。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话导入激发兴趣
1、我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?
请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。
2、引导学生进行讨论
引导学生带着问题去思考。
自主探究小组交流
教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、引导学生在小组内交流
2、鼓励学生举手发言
鼓励学生养成小组合作和自我发言的学习习惯。
师生小结感受乐趣
师引导生进行小结:
师生交流,共同小结。
培养学生概括能力,及时鼓励,使之体会学习乐趣。
板
书
设
计
1、我的家人与我的伙伴
我的一家人
总计第 2 节
课题
1、我的一家人
第2 课时
教具
图片
教学
目标
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
重点
正确介绍自己家人的情况。
难点
正确介绍自己家人的情况。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
以旧引新导入新课
1、师:
上节课我们学了家庭成员,同学们回想一下,你的家里都有谁?
2、学生自由谈话。
生生交流汇报发现
1、你的爸爸喜欢什么
2、你的妈妈是做什么职业的
3、你的爷爷喜欢干什么
4、你的奶奶喜欢干什么
5、生生交流,汇报。
创设情境,充分实现学生自主交流的愿望。
小组互动交流愿望
1、师引导学生说出自己家庭成员的爱好、兴趣、职业。
2、小组内自由表达自己的愿望。
培养学生说“自己的生活”。
板
书
设
计
1、我的家人与我的伙伴
我的一家人
总计第 3 节
课题
2、家人的爱
第3课时
教具
图片
教学
目标
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
重点
懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。
难点
学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
感情渲染
课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱
培养学生语言表达能力。
引趣揭题
1、(出示小兔贝贝)嗨!
我是小兔贝贝,很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事,你们想听吗?
2、媒体播放:
边故事,边出示图。
3、揭题,齐读课题。
实地观察,形成安全意识。
动之以情
1、学生讲述家人关爱他的一件事。
2、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时,其实在平时的点点滴滴中都能体现出来,比如,早上起来,家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事,推选讲得最好的上台讲)。
3、播放家长录音。
4、听了妈妈的介绍,你最想对你的家人说什么?
用画笔画出美丽的校园,使之更加热爱校园。
板
书
设
计
2、家人的爱
总计第4 节
课题
2、家人的爱
第 2课时
教具
照片、录像
教学
目标
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
重点
懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。
难点
学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
感情渲染
课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱
创设实际情境,引入新课。
明理导行
1、辨析:
有同学在心里嘀咕,我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好,那什么事使你认为家人对你不够好呢?
他们到底对你好不好?
到底爱不爱你呢?
我们一起来看看。
2导行:
你有没有遇到过类似的事情呢?
你当时是怎么想的?
现在呢?
培养学生创造性想法。
总结延伸
1、是啊,家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱,老师祝愿这爱能天天住在你的家,我的家,他的家,永远住在我们共同的家吧!
(歌曲:
《让爱住我家》)
2、在歌声中,学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话
培养学生语言表达能力。
板
书
设
计
2.家人的爱
总计第5 节
课题
3、我为家人添欢乐
第1课时
教具
教学
目标
1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
3、乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
重点
知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
难点
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话导入
1、师:
今天有一位新朋友来和我们一起上课,你们欢迎他吗?
2、师:
我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友,回答他的问题吗?
3、师:
我们的家人这么爱我们,你们了解自己的家人吗?
了解家人
1、师:
今天,我们请到了几位同学的家长,我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?
请家长和孩子一起回答几个问题:
1)请说出孩子的生日
(2)请说出爸爸、妈妈的生日……
2、师:
我们的爸爸妈妈,因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
让学生畅所欲言,充分发挥语言表述能力。
师生小结
师生小结
在小结中,培养安全意识。
板
书
设
计
3、我为家人添欢乐
总计第 6 节
课题
3、我为家人添欢乐
第2课时
教具
教学
目标
1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
3、乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
重点
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
难点
乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话激趣
师:
我们的家人这么爱我们,你们爱自己的家人吗?
激发学习兴趣
家人因我
而快乐
1、师:
在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送给妈妈了吗?
2、师:
你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗?
(请家长讲)
3、师:
在三八妇女节的时候,同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈,礼物虽然不贵重,但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心,为家人添欢乐呢?
使学生初步树立了家庭责任感,在感受到家人无微不至的关爱时,明白了自己可以带给家人快乐或烦恼,从而引发学生思考
我为家人
添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的:
看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
以小组为单位讨论,我们遇到这种情况时该怎样做,选一个题目,表演一下,也可以表演你在家做过的事。
板
书
设
计
3、我为家人添欢乐
总计第 7 节
课题
4、我和小伙伴
第1课时
教具
教学
目标
1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。
知道朋友多,快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
3、初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
重点
喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。
难点
3、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话交流
1、提问:
放学后,节假日里你都和谁一起活动?
(指名说一说)
2、谈话:
在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
谈话交流,激发学习乐趣。
联系实际
与人交往
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师:
请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
(投影出示学生所带照片和书中典型图片)
3、提问:
如果没有伙伴将会什么感觉?
心情会怎样?
4、小结:
和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
设计活动,激发学生学习兴趣。
创设活动
畅所欲言
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学:
大家说说该怎么办?
3、谈话交流
畅所欲言,培养表达能力。
板
书
设
计
4、我和我的小伙伴
总计第 8 节
课题
4、我和小伙伴
第2 课时
教具
教学
目标
1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。
知道朋友多,快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
3、初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
重点
知道朋友多,快乐多。
难点
体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
谈话交流
1、谈话:
许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
互相谦让,想到别人,是在大家共同分享,所以大家都快乐。
但是如果遇到事情意见不统一该怎么办呢?
设计问题,引出新知。
联系实际
解决问题
1、讨论:
你们小组听谁的?
(投影出示插图)说一说:
你们小组是怎么解决的?
2、小结:
在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
3、板书:
商量解决
设计活动,激发学生学习兴趣。
创设活动
畅所欲言
犯了错误怎么办?
1、想一想:
不认错有什么不好?
那个小朋友说的好?
(投影出示插图。
)指名到前边表演一下。
板书:
勇于认错
2、小结:
和小伙伴在一起很快乐。
如果在相处中遇到问题,一定要解决好。
不论是什么方法,一定要有道理。
不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。
这样,大家才能相处愉快。
畅所欲言,培养表达能力。
板
书
设
计
4、我和我的小伙伴
遇到问题----商量解决
犯了错误----勇于认错