正高级教师任职资格评审简表.docx

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正高级教师任职资格评审简表

正高级教师任职资格评审简表

姓名

王惠茹

性别

女

出生年月

1965年10月

参加工作

时间

1989年7月

何时何校

何专业毕业

1989年6月毕业于西安外国语大学

英语专业

现工作

单位

铜川市耀州中学

现任教学科及从

教时间、担任班

主任起止时间

1989年7月至今一直担任高中英语教学工作，任现职期间2005年9月至2012年7担任班主任。

1995年9月至2013年7月担任英语教研组组长

申报专业

高中

英语

何时何处授予

高级教师职称

2005年12月，陕西省职称改革办公室授予中学高级英语教师

行政职务

民进铜川市委会副主委，铜川市人大常委会委员

任现职期间

受过何奖励

1、2007年元月，中国民主促进会陕西省委员会授予“模范会员”称号。

2、2008年12月，中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖”。

3、2009年9月，铜川市教育局授予“铜川市中小学学科带头人”。

4、2012年4月，铜川市委、市政府授予“2012-2014年度铜川市有突出贡献拔尖人才”。

5、2013年4月，中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“第二届全国中小学外语教师名师”称号。

6、2013年9月，中国民主促进会陕西省委员会授予“民进陕西省教师会员创先争优突出贡献奖”。

7、2015年3月，个人事迹入选《铜川巾帼名录》。

8、2015年12月，中国民主促进会中央委员会授予“民进全国先进个人”。

9、2016年9月，陕西省人民政府授予“陕西省特级教师（第十批）荣誉称号”。

任现职期间

主要工作简历

1、1989年7月大学毕业至今，一直担任学校重点班、实验班，补习班的英语教学工作，连续22年承担高三英语教学，并且三个超级大班的工作量。

参与学校“补习班、实验班、精品班”的创建工作，承担这类班级的教学工作。

2、2007年6月至9月，受教育部留学基金委公派赴英国里丁大学学习交流，获得优异成绩。

回来后在全市范围内就“英语教学理论、教学策略、教学方法”做了5场次的学术报告，培训教师1000多人。

3、连续十多年担任铜川地区赛教、晋升职称的评委。

独立命制铜川地区高中学业水平测试试题，经常参与送教、教学研讨、专业培训，专题报告等活动，在本地区外语教学领域发挥着引领和带动作用。

教育教学

引领贡献情况

1、教育教学思想:

陪孩子们走一程；扶孩子们一段路；倾自己一生的爱。

归来，依然是幸福！

2、教学理念：

（1）英语教学是用另外一种文字符号与学生进行对话——思想的交流，情感的融通。

所以，生活化的语言教学，既回归了语言的本真，又为教书育人提供了广阔的空间。

（2）语言是习得的，而不是学得的。

因此，把课堂还给学生，老师只是学生学习的帮助者，引导者。

（3）语言教学的目的是让学习者用学到的语言来做事，即：

学以致用。

不能仅瞄准高考，而要在日常教学中多渗透讲英语国家的文化，让学生更多地理解语言所承载的灿烂文化，为学生的终身发展打好基础。

3、教学风格：

“爱心温暖学生，诚心感化学生，耐心教会学生，细心呵护学生”。

教学过程中采用“因材施教，分级教学，层层推进”的原则，让每个学生有所收获，有所成长。

教学方法有“情景教学法”、“翻译教学法”、“探究式教学法”等。

母性的柔情以及为师的博爱融为一身，散发着润物细无声的光芒，点亮了一盏盏的心灯，催开了一朵朵智慧的花蕾。

4、校本研修：

教学中，只教不思是重复；只教不研是蛮干。

善于思考和不断地研究是我成长的阶梯。

坚持写教学反思，为自己做课题准备丰富的素材。

为了进一步了解耀州区不同学段英语教学的发展状况，2015年至2016年，带领耀州中学英语教研组的老师深入耀州区区柳公权中学和北街小学，跟班听课，随即走访，互派老师参加教研组会，定期研讨，全面了解小学、初中英语教学的情况。

一方面，适时有效地指导了两所学校的教研活动，另一方面，为学生进入高中顺利衔接做好准备。

5、教研成果和影响力：

长期推广的“英语情景教学法”以及不断地实践和扩大实验，在本地区成为共用的教学法。

特别是针对耀州中学大部分学生来自农村，英语基础薄弱的实际，我们以本为基，脚踏实地，从加强教研活动，提升教师专业素养入手，勇于探索，大胆创新。

开展了一系列的活动，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

例如：

教师口语比赛，教师专业技能测试，学生演讲比赛，学生能力竞赛，学生写作比赛，举办“英语圣诞晚会”，创办“MasterEnglish”英语小报，成立“英语俱乐部”表演英语节目等活动，取得了丰硕的成绩。

6、引领和带动作用：

1995年9月至2013年7月，我担任了18年英语教研组组长。

期间培养出省级教学能手王耿正、刘盼、陈婷、邱建明，省级学科带头人王耿正，市级名师王耿正，市级名师彭焕新，市级骨干教师张冬梅，高雪莲等老师。

2001年耀州中学被审批为“全国外语实验学校”。

任现职期间

学生培养培

育主要成就

1、连续12年举办“英语周报杯”学生演讲比赛；成立“英语俱乐部”表演英语节目，连续10年举办“英语圣诞晚会”；在“MasterEnglish”英语小报上刊登学生的作文，鼓励学生参与报纸的编排工作。

2、

（1）培养的学生在高考中英语单科全市第一名：

陈杰李江常欢张梦楠赵国月

（2）培养的市级高考状元：

李江安刚娟辛飞赵国月

3、全国中学生英语能力竞赛中获奖情况：

一等奖3名：

张梦楠赵国月常欢

二等奖7名：

李江常欢成波曹欢党程程王洪涛赵婉言

三等奖17名：

郝方楠吴江郑瑾成波李萌雷雯迪文艺李煜东刘丽杨阳张梦楠李宁李鹤朱盈盈候怡婷王瑾赵国月

（说明：

同一人在不同年级获奖，故有重复）。

任现职期间

出版发表

专著论文

1、2008年5月，“赴英学习略记”发表于《铜川教育》2008年第3期。

2、2009年6月，“课堂教学中体现新课标的理念”发表于《中学生英语》教师版2009年第6期。

3、2009年6月，“如何优化课堂教学”发表于

《英语周报》高中教师版总第585期。

4、2010年10月，“解读完形填空，迂回曲折选择答案”发表于《中学生英语》教师版2010年第10期。

5、2010年9月至2011年5月，参与编写《高考英语核按钮》学生用书。

6、2011年9月至2012年4月，参与编写《高考英语核按钮》学生用书。

7、2013年3月，“梦在前方，我们在路上”发表于《关注》，2013年第3期，总第148期

8、2013年7月，“教学彰显理念，课堂生成精彩”发表于《教师报》。

9、2014年8月，“创设生活化的英语课堂”发表于《英语周报》高中教师版总第856期。

10、2016年1月，“朗读是学好英语的第一步”发表于《英语周报》教师版总第930期。

11、2016年4月，“‘过程教学法’在英语写作教学中的应用”发表于《学习周报》总第1796期。

12、2016年5月，“用爱点亮心灯”发表于《铜川日报》。

13、2016年5月，“职业女性的多重角色与心理定位”发表于《铜川日报》。

14、2016年6月，“意义在于过程，幸福在于回味”发表于《教育》2016年第6期。

专业评审组意见

备注

正高级教师任职资格评审简表

姓名

白亚超

性别

男

出生年月

1959.02

参加工作时间

1978.04

何时何校

何专业毕业

1988年7月毕业于陕西教育学院数学专业（学制两年）

现工作单位

柳公权中学

现任教学科及从教时间、担任班主任起止时间

初中数学（1978.09——2017.06）

1978.04—1986.07担任班主任、教研组长6年；

1988.09—2017.06担任年级组长（负责）29年

申报专业

数学

何时何处授予

高级教师职称

2000年8月被陕西省人事厅、职改办和铜川市职改办授予中学数学高级教师职称

行政职务

教务主任

任现职期间

受过何奖励

校级各类奖励20项（先进教育工作者、优秀教师、优秀共产党员）；2000、2003、2004年镇级先进教育工作者和优秀党务工作者；2001年区级“普实”先进工作者；2007年市级首批中小学学科带头人；2009年市级优秀教师；2010年陕西省中学数学特级教师；2011年第二届“教师之星”一等奖；2011、2013、2014年省级先进教育工作者；2012年铜川市“有突出贡献拔尖”人才；2012年全国基础教育科研先进工作者、省级教科研组织工作先进个人；2014年陕西省质量提升工作先进个人。

任职以来，五次被《铜川日报》、中国文明网和中华风采人物网专题报道和转载。

任现职期间

主要工作简历

2000年8月至今兼任初中各学段数学教学、担任年级组长（负责）、担任教务主任，教务处工作、教学工作、课程改革、教师队伍建设、校本研修工作（教科研）和“大学区管理制”改革工作。

教育教学

引领贡献情况

坚持教育教学第一线，奉行“静下心教书，潜下心育人”教育教学思想。

教务工作。

坚持“廉洁、勤教、务实、创新、服务、高效”的工作准则，形成了“精细、有序、扎实、严格”的独特风格，以至成为耀州区教育系统的“名教头”，得到了领导、师生和社会的认可和赞誉。

同时，在教学管理和学生发展方面积累了丰富的经验。

管理服务。

深入年级、班级和教育教学一线，管理、服务、指导，组织开展各级各类课外活动，培养和影响师生健康成长和快速进步，为学校争得诸多省市区级荣誉。

总结发表了《教务主任要有“六种精神”》、《入学教育“十字”法》、《防止初二学生“分化”的对策》，实现科学管理、精准服务，整体促进了学校工作和课改，推动质量建设工程向纵深推进。

多次评为校、区省先进教育工作者。

教学工作。

以“勤教、严谨、扎实、创新”的教学风格和“成长为本，问题导引”的教学方法引领学生学习。

学生的数学平均成绩、及格率和优秀率居学校同年级、区级前一、二名；各届毕业生，合格毕业或以优异成绩考上高一级学校。

班级升学率名列学校、区级前三名；数学单科成绩多次夺得铜川市状元，中考总分获得铜川市前三名，受到学校嘉奖和社会认可以及学生的认同和拥戴，被评为区、市、省优秀教师；2014年获陕西省“质量提升工作先进个人“和全国第二届“教师之星”一等奖。

2017年中考学校获得建校以来最佳成绩。

教改研修。

构建了“以研促教，以教助研，研教合一，教研相长”的教学、教研运行机制，给予师生充裕交流互动时间和广阔宽松的成长空间；给予师生更多适时的成才机会和充分施展才华的舞台。

被聘为陕西校本研修“引领者”专家和区兼职数学教研员，包学科，潜心钻研，解读课改；下教研组，指导教师校本研修和课程课改。

编写了《中学数学解题纠错实用宝典》、《初中数学解题思想方法技巧》等著作，有效地指导了教学；合编了校本教材《书法》等3本；在CN教育类刊物上撰写发表了《入学教育十字法》、《抓住复习课特征，提高复习课效度》、《目标教学施实现高效课堂的有效途径》等16余篇教育教学研究论文；28余篇论文，均获市级以上奖励。

30余篇优秀论文录入陕西教育资源网，达到了资源共享，助推了学科建设，起到了校本研修“引领”的作用。

创新理念。

“目标教学”实验成绩显著。

目标教学“高效课堂”5678模式得到推广应用，同时，新课堂评价标准、学习小组建设制度评价机制有效运行，助推学校课改和教学质量显著提升，推动了区域课改。

指导教师进行课题研究，撰写的《教师如何提炼研究主题》荣获国家级奖。

任职以来，主持参与国家课题2项、省级课题10项均结题；撰写发表了《新课程课堂目标教学之我见》、《写好用好教学后记》、《论信息技术与减负增效》等多篇课改论文，且获得国家级奖，指导和促进了学校