浙江宁波慈溪学年第一学期期末考试九年级语文试题及答案.docx

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浙江宁波慈溪学年第一学期期末考试九年级语文试题及答案

慈溪市2018学年第一学期初中期末考试

九年级语文参考答案及评分标准

一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。

二、积累（20分）

1.⑴①蒂②摇曳⑵A⑶C[6分。

⑴3分，每字1分；⑵1分；⑶2分]

2.⑴月是故乡明⑵少年不识愁滋味⑶不以物喜不以己悲⑷秋草独寻人去后寒林空见日斜时；溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼⑸A[10分。

⑴-⑷每空1分，每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分。

⑸2分]

3.⑴花⑵还⑶美好⑷日光（4分，各1分）

三、阅读（57分）

（一）（9分）

4.⑴【示例】林冲看到自己的妻子被高衙内戏弄时，不敢追击，只说“权且让他这一次”，这体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格；当他一忍再忍，最后在山神庙里对陆谦说出“且吃我一刀”，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。

⑵【示例1】“黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。

在这首诗中作者用“微黄的灯光”来衬托“黎明”的力量，表现了黎明的博大壮美，表达了对黎明到来时的崇敬之情。

【示例2】“流着”与“烟”搭配，显得很新奇而有动感。

“乳液似的”把烟的颜色、质感都形容出来了，与“流着”相得益彰，可谓精妙绝伦。

【示例3】写“微黄的灯光”时，作者用了“颤栗”一词，这是一种“陌生化的语言”。

“颤栗”一词准确地写出了灯光在黎明到来时的窘迫，从而衬托出黎明的辽阔壮美。

【示例4】“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，“乳液似的烟”，构成了色彩丰富的美丽画面，展现出黎明到来时的清新之美。

（6分，每小题3分，酌情给分）

5.⑴【示例1】管宁和华歆同坐在一张席子上读书，有贵人乘大车从门口经过，管宁照样读书，不闻不问，华歆丢下书跑出门去观看。

管宁割开席子，与华歆分坐，并说华歆不是他的朋友。

成语“割席断交”是指朋友绝交。

【示例2】陈元方的儿子与陈季方的儿子谈论各自父亲的功业品格，争来争去也没有结果。

他们请祖父陈太丘裁断，太丘说：

“元方难为兄，季方难为弟。

”成语“难兄难弟”原指兄弟才德都好，难以分出高低。

【示例3】文帝曹丕曾经命令东阿王曹植在七步中作诗，应声便为诗曰：

萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！

帝深有惭色。

后以“七步成诗”称人才思敏捷。

【示例4】曹操带兵行军中。

士兵都口渴，曹操下令说：

“前有大梅林，甘酸可以解渴。

士兵听说这件事，口里都不渴，乘此赶到前面的水源。

后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

（3分，内容解说2分，成语含义1分）

⑵【示例1】《骂鸭》一文主要讲某居民因偷吃邻居家的鸭子，浑身长出鸭毛，要被失主大骂才能使鸭毛脱落。

这个故事讽刺了不劳而获、品行败坏的小人。

【示例2】《促织》写成名因为买不起应征的促织，受尽官府的杖责，奄奄待毙；后来历尽艰辛，捕得一头，却不幸又被儿子不小心弄死；最后成名儿子魂灵化为一只轻捷善斗的蟋蟀，才挽救了一家被毁灭的命运。

故事以成名一家的遭遇讽刺了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶。

【示例3】《劳山道士》讲王生慕道求仙，急于求成，自以为掌握了穿墙而过的法术，别师还家，在妻子面前炫耀，结果当场碰壁。

故事通过王生的报应，讽刺了那些好逸恶劳、自吹自擂的人。

【示例4】《梦狼》写白老汉思念在外地做官的儿子，但却惊愕地梦见儿子堂上、堂下，坐者、卧者，皆狼也。

环视四周，白骨如山。

更有甚至，儿子竟然想以死尸招待老爸。

深刻地讽刺当时岁月贪官如狼似虎的社会现实。

（3分，内容解说2分，讽刺义1分）

（二）（17分）

6.⑴知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧⑵宣布“终身成就奖”的获得者是“你们”（所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）⑶紧张⑷自信（4分，每空1分，意思相符即可）

7.⑴作者运用省略号意在表示弗洛斯在对米西·奎恩的专辑作出肯定前有一点迟疑，他在思考该如何否决丹泽斯的提议，以此表现弗洛斯的虚伪和老谋深算；用感叹号则表示十分赞同，与下文所说“但我认为这张专辑只有一首歌不错”不相应。

（4分，言之有理即可）

8.【示例1】小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔。

（或：

这为其他三名评委把终身成就奖的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已成为赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要，得罪人的事就甩给史纳斯了。

）【示例2】小说写道“信封里放着一张纸”“纸上什么也没写”，这为下文史纳斯作出大胆的决定埋下了伏笔。

【示例3】小说开头提到评委在“密室”里商议了两个小时，“密室”这一场景为其他三名评委在“潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。

（3分，酌情给分）

9.说明：

本题6分，分层赋分。

第一层：

只关注表层内容，思维单一肤浅，表述较笼统。

（1-2分）

【示例1】史纳斯是真正的赢家，他决定了“终身成就奖”的归属，说出了自己想说的话，

【示例2】史纳斯不是真正的赢家，其他三位评委达到了各自的目的，他们才是真正的赢家。

第二层：

能结合小说内容或主旨进行分析，理解较深入，表述较有条理。

（3-4分）

【示例1】史纳斯是真正的赢家，他发现“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧后，保持冷静，不受其他评委的干扰，说出了自己想说的话，可以说是真正尽到了评委的责任。

【示例2】史纳斯不是真正的赢家，他打破了潜规则，但得罪了很多人。

弗洛斯等其他三位评委才是真正的赢家，他们如愿以偿地让对自己有利的歌手或乐队得到了奖项。

第三层：

能结合小说内容和主旨进行分析，形成有意义的联系，理解有深度，表述有条理。

（5-6分）

【示例1】史纳斯是真正的赢家，他看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽己所能维护了“终身成就奖”的公平公正，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。

史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义所打破。

【示例2】小说最后写道“他也是赢家”，一个“也”字表明真正的赢家并非史纳斯。

史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”而从中得利，他们才是真正的赢家。

由此可见，靠一己之力是很难改变潜规则现状的，真正的公平公正还未出现。

（三）（10分）

10.D（2分，选C给1分，选A或B不给分）

11.第③段先指出“无球与有球，状态都很关键”，接着由球场类推至各个领域、各项事业，并列举红头文件决策前调查研究和航天飞机上天前长期准备的事例论述“无球期”的重要性，最后指出“人生亦如是”，“无球期”是人生的常态。

（3分，酌情给分）

12.材料一可作为论据，而材料二不能作为论据。

因为越王勾践被打败后，卧薪尝胆，正是在默默积蓄能量，用积极进取的态度对待人生“无球期”，可以作为本文的论据；而颜回的事例重在体现其安贫乐道的生活态度，他的贫困生活与“无球期”的含义是不一样的，因此不适合作为本文的论据。

（5分。

答“颜回”作为论据不得分，答“勾践”作为论据得2分，单点分析2分，结合“颜回”多点分析3分，意思相近即可）

（四）（16分）

13.⑴A⑵B（4分，每小题2分）

14.⑴游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

⑵间或（有时）也和同郡的官员们在亭中宴饮集会。

（4分，每句2分）

15.【甲】文写滁人出游主要侧重于人多，老老小小，前呼后应；【乙】文重在表现百姓在寒食节期间靓装盛服出游，乐在其中。

（4分，各2分）

16.第⑴句中的“也”字包含着欧阳修能与民同乐的得意之情；第⑵句中的“也”既有能与郡人同乐的满足，也包含着对韩琦厚赐芍药的感激。

（4分，各2分，言之有理即可）

（五）（5分）

17.【示例1】乙：

“隙中驹”“石中火”“梦中身”三个比喻包含着作者对时光易逝、人生短暂和生命虚无的感叹。

【示例2】丙：

即使自己有文才诗笔，又有谁赏识呢？

流露出怀才不遇的苦闷。

（2分，酌情给分）

18.【示例】《行香子》中的“归去”是指归隐山林，作者向往弹琴、饮酒、赏玩山水的生活，想做个闲人，乐尽天真。

而《水调歌头》中的“归去”是指飞上月宫，在作者看来，那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

（或：

《水调歌头》中的“归去”暗指回到朝廷，作者有一种想继续回朝廷效力，但又怕党争激烈而难以容身的矛盾心理。

）（3分，两处意思理解各1分，表达1分）

四、写作（68分）

19.【示例】大家好！

我的年度汉字是“奋”。

已经过去的2018年是我国改革开放40周年，国家日益繁荣富强，令人心情振奋。

从我个人来说，过去的一年也是勤奋进取的一年，我通过努力，在学习上取得了很大的进步。

“奋”是振奋人心，是奋勇拼搏。

我想说，奋斗也是一种幸福。

（8分，观点2分，论据4分，语言得体2分）

20.（60分）评分参考

评分

文章

一类

（60—54分）

切合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，中心突出；有自己的生活体验，感情真挚；选材精当，内容充实；结构合理，思路清晰；表达精当，语言流畅。

二类

（53—45分）

符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情真实；选材合理，内容具体；结构完整，思路较清晰；表达较准确，语言通顺。

三类

（44—36分）

基本符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，中心基本明确；有一定的生活感受，感情较真实；选材基本合理，有一定内容；结构基本完整；语言基本通顺。

四类

（35—0分）

不符合题意；没有写作目的；基本没有思考，中心不够明确；感情虚假；内容空洞；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺。

说明：

⑴拉开档次，给好文章打高分。

每位阅卷教师高分率控制在20%左右。

⑵错别字每3个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。

标点使用错三处扣1分，最多扣2分。

常用词语使用出现两处错误扣1分，最多扣3分。

病句两处扣1分，最多扣3分。

⑶文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。

⑷字数不足500，每少50扣2分。

⑸不写题目，扣2分。