解析版成都中考语文试题.docx
《解析版成都中考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《解析版成都中考语文试题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
解析版成都中考语文试题
成都市二〇一八年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初三毕业会考)
语文试题
注意事项:
1、全卷分为A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分,考试时间120分钟。
2、在作答前,考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3、选择题分部必须用2B铅填涂,非选择题分部必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4、请按照题号在答题题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效。
5、保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1、下面加点字注音有误的一项是(C)
A、阻遏(è)胚芽(pēi)孜孜不倦(zī)
B、汲取(jí)稚嫩(nèn)养精蓄锐(xù)
C、蓬蒿(gāo)羁绊(bàn)装模作样(mú)
D、震悚(sǒng)归省(xǐng)眼花缭乱(liáo)
【解析】本题考查字音的辨析。
“蒿”应读“hāo”。
2、下列语句中书写正确的一项是(D)
A、人们不知道地球为什么要发那么的脾气,它把岩石融化成沙砾,把峻岭劈成深渊。
B、四乡立即传开他的丑闻,老信客声辨不清,满脸凄伤,拿起那把剪刀直扎自己的手。
C、他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D、垂柳全乱了线条,抛举在空中,刹那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
【解析】本题考查字形的辨识。
A组“融”应为“熔”;B组“辨”应为“辩”;C组“历”应为“沥”。
3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是(A )
A、第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。
B、在这片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其长,满怀信心创造幸福美满的生活。
C、充分发挥丝绸之路的纽带作用,可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通,共同繁荣。
D、《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词,对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
【解析】本题考查词语(包括成语)的理解与运用。
A.卷土重来:
比喻失败之后重新恢复势力。
不合语境。
B.各得其所:
每一个人或事物都得到合适的安顿。
C.息息相通:
呼吸相关联,形容关系密切。
D.不容置疑:
不容许有什么怀疑,指真实可信。
4、下列语句中没有语病的一项(B)
A、川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。
B、按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C、多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D、本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
【解析】本题考查辨析并修改病句。
A.“纷纷为他们的专业素养点赞”缺主语,可改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”;C.“了解、学习”与“环保意识”搭配不当,可改为“了解、学习环保知识,增强环保意识”;D.“还有”和“也参与其中”句式杂糅,可改为“除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师”,或改为“除成都教师外,资阳、攀枝花等外地教师也参与其中”。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文文文,完成5—8题。
甲
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
乙
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
丙
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然明媚,如倩女之靧而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
5、下面语句中加点词的解释有误的一项是(A)
A、而或长烟一空空:
空中B、野芳发而幽香发:
开放
C、而乐亦无穷也穷:
穷尽D、于时冰皮始解解:
融化
【解析】本题考查辨析文言实词的含义。
空:
消散。
6、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A、其喜洋洋者矣其真无马耶B、朝而住面山而居
C、若脱笼之鹄何陋之有D、山峦为晴雪所洗不足为外人道也
【解析】本题考在辨析文言虚词的意义和用法。
A.代词,可译为“那”/语气副词,可译为“难道”;B.均为连词,表修饰;C.结构助词,可译为“的”/结构助词,标志宾语前置,可不译;D.介词,可译为“被”/介词,可译为“向”。
7、对文中画线句子翻译正确的一项是(D)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
A、像那太阳出来而林间雾气散了,烟云归来而山谷和洞穴显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
B、像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)由昏暗变得明亮的景象,就是山间的早晨和晚上。
C、像那太阳出来而林间的花朵开放了,烟云归来而山谷和洞穴显得昏暗,(这)由昏暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
D、像那太阳出来而林间雾气散了,烟云聚拢而山谷和洞穴显得昏暗,(这)由明暗交替变化的景象,就是山间的早晨和晚上。
【解析】本题考查翻译文言语句。
“林霏开”应译为“林间的雾气散了”,“归”应译为“聚拢”,“晦明变化”应译为“明暗交替变化”。
A.“归”“晦明变化”翻译错误;B.“林霏开”“晦明变化”翻译错误;C.“林霏开”“归”翻译错误。
8、下列对文章理解和分析有误的一项是(A)
A、三段短文都围绕春天而写。
甲文描绘生机盎然的湖上春色,乙文描绘山水相映的山间春景,丙文描绘万物复苏的田野春光。
B、三段都是通过人的活动表现景色之美。
甲文的渔歌互答,乙文的朝往暮归,丙文的如鹄之出笼,都侧面描写出景色的美好。
C、三段短文都表现了作者内心的喜悦。
甲文抒发心旷神怡的喜悦,乙文表现乐意无穷的欢愉。
丙文则有自由舒畅的兴奋。
D、三段短文都用词精妙。
甲文用“浮”“跃”,写出月下湖面的动态;乙方用“开”“暝”,写出早晚景象的变化;丙用“微”“始”等,写出大地初醒的状态。
【解析】本题考查分析文章的主要内容和表达技巧。
“三段短文都围绕春天而写”“山水相映的山间春景”有误,乙文描写的是山中四季景象。
【文言文译文】
甲
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟时而飞翔而停歇,美丽的鱼来游去;岸上的香草和小洲上的兰花,生长茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!
(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
乙
像那太阳出来而林间的雾气散 了,烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗,(这)明暗交替变化的景象,就是山间的早展和晚上。
野花开放而散发出幽微的香气,美好的树木枝繁叶茂而一片浓荫,天气高爽,霜色洁白,溪水低落,隐石显露,这是山中的四季的景色。
早晨进山,傍晚返回,四季的景色不同,因而(游玩的)乐趣也是无穷无尽。
丙
高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。
这时河上的冰面刚刚融化,波光才刚刚开始明亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,清澈得可以看到河底,光亮的样子好像明镜新打开,清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。
山被晴天融化的积雪洗过,美好得好像刚擦过一样,娇艳光亮,(又)像美丽的少女洗了脸后刚梳好的髻鬟一样。
柳条将要舒展却还没有舒展,柔软的梢头在风中散开,麦苗破土而出,短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
三、默写(6分)
9、默写古诗文中的名篇名句。
(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)(2分)
①____________________,其不善者而改之。
(《论语·述而》)
②抽刀断水水更流,_________________。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
③____________________,有暗香盈袖。
(李清照《醉花阴》)
(2)请在吴均的《山中杂诗》和刘长卿的《送灵澈上人》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。
(4分)
(1)①择其善者而从之
②举杯消愁愁更愁
③东篱把酒黄昏后
(2)《山中杂诗》山际见来烟,竹中窥落日,鸟向檐上飞,云从窗里出。
《送灵激上人》 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。
(每空1分,标题不计分,有错字、别字、漏字、添字,该空不计分。
)
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成10-12题
也说颜值
①过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。
现在,网友们又发明了一个热词:
颜值。
在价值多元化的今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢?
②在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。
但潘安被称赞并不单单因为他的相貌,他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。
所以,颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。
③颜值高,让人易于在社会生活中占得先机。
在人类进化史中,真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。
放眼当今世界,相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。
在职场、社交场以及婚恋场上,颜值高的人都颜值低的人更加如鱼得水;而那些颜值不高的人,却不太容易在第一时间得到别人的垂青。
于是,很多人吐槽说:
对这个看脸的世界失望了!
④如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。
就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。
外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。
汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。
德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才被颜不足。
颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。
英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:
个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。
可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名垂青史,令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。
无论是一个如何风华绝代,最后沉下来值得答道的只有两样——德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。
10、根据文章内容,完成下面填空。
颜值高,让人易于在社会中占得先机
中心论点:
__①__貌因德而美
就长远发展来说,一个人更
重要的是拥有德行和才华③
②
答案:
①颜值高固然是优势,但仅有颜值是远远不够的。
②才补颜不足。
③谈“颜值”的前提是一个人拥有德行和才华。
【解析】本题考查理解议论文的行文思路。
①处考查全文中心论点的把握。
在通读全文,把握作者观点的基础上,关注文章标题、开头结尾,从中寻找能概据作者核心观点的完整语句作答即可。
本文从“颜值”这一热词谈起,然后又由“貌比潘安”的例子引出文章论点,第②自然段“所以”之后的中心句即为文章中心论点。
②处考查分论点的把握。
借助题干中信息可梳理行文思路。
第④自然段是过渡段,承上启下,“就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华”引出第⑤⑥自然段对“德”和“才”两方面的具体论述:
“貌因德而美”“才补颜不足”。
据此可确定②处应填“才补颜不足”。
第⑦自然段在全文中的作用是总结全文,得出结论,即中心论点。
因此③处扣住本段最后一句进行总结即可。
11、第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后,原稿还引用了如下资料,但作者修改文章时将其删除,请分析删除理由。
(3分)
曾国藩自己也说:
“余性鲁钝,人他人目下二三行,余或疾读不能终一行。
”
答:
曾国藩的话是自谦才华不够,不能与下文评说曾国藩外貌的文字衔接,无法论证本段“才补颜不足”的观点。
[解析]本题考查对论据的分析。
解答此题,首先通读第⑥自然段及上下文,明确在本段中引用资料要证明的观点是“才补颜不足”;然后理解资料说明的重点是曾国藩读书速度慢;最后思考这一说明重点不能证明第⑥然段的分论点“才补颜不足”。
12、如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题,下面哪一个选项最为恰当?
请作出判断并简述理由。
(4分)
A、有“值”不在“颜”高B、德才兼备,无“颜”何妨C、“颜”外之意
参考答案:
A紧扣话题,巧妙化用俗语,将“颜”与“值”恰 当融入其中;更能体现作者意图:
一个人最重要的不是颜值高,而是拥有德行和才华。
(判断正确,1分;分析合理,3分。
如选B,判断不得分。
答出“紧扣话题,句式整齐”,1分;答出“德行和才华的重要”,1分。
最高不超过2分。
如选C.判断不得分。
答出“紧扣话题,化用成语”,1分。
最高不超过1分)
[解析]本题考查拟写标题。
首先要分析每个选项的意思,并找出其侧重点;然后将其与文章的中心论点“欣赏一个人首先是德行和才华,其次才是颜值”以及分论点进行比较,选取选取最符合文意、与文章中心论点最契合的一项。
此题具有一定的开放性,言之成理即可。
五、作文
13、试卷上,我们填写答案;生活中,我们常常在寻求答案。
答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。
有些人,为了获得答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目,写一篇文章。
(60分)
要求:
①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和实名。
审题指导:
这是一道命题作文题,充分理解题目含义是作文的关键。
首先审读提示语,“试卷上,我们填写答案”,这说的是“答案”的表层含义,但若只从此方面立意,文章会显得比较浅显。
“答案有正误之分,有好坏之别”,所写“答案”可以是好的,也可以是坏的;“有时又不止一个”即答案可能是丰富多彩的;“生活中,我们常常在寻求答案” ,这样就将题目时向了更深、更广的范畴。
若能从这一方面立意,文章无疑会上一个层次。
如自己沉迷网络,学习成绩下降时,知道这样虚度青春得到的“答案”是错的。
如自己的偶像坚持不懈探求“答案”的精神,鼓舞我们向其学习,努力成长。
如在某次探求“答案”的过程中,收获了比结果更有价值的精神力量,等等。
“答案”这个题目,非常容易和别人的想法趋同,因此选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。
选材立意:
(1)选材:
我曾经自私、狭隘,没有关心集体的意识,与同学相处斤斤计较。
一次偶然的经历,让我认识到了自己的错误,从而在今后的学习生活中,从小事改变自己,挑战自我,最终成功地融入了集体,得到了大家的认可。
立意:
做人要有集体意识、大局意识,不能太自私。
(2)选材:
考试中,能抵挡住触手可及的作弊机会,督促自己独立完成试卷,是一个难得的人生“答案”。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面五代词,完成1-2题。
南乡子
李珣
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1、烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?
请简要作答。
(2分)
答:
营造种凄清冷落的氛围,烘托了词人内心的孤寂伤感。
【解析】本题考查分析诗词意象的含义及作用。
通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。
然后从景物特点及词人情感两个角度分析这些意象的作用即可。
“烟”“雨”落花”本就是唤起人哀伤情绪的意象,加之“漠漠”“凄凄”零落”的修饰,词人之伤感愁苦之情可见一斑。
另外,“鹧鸪”在古典诗词中常作为漂泊游子乡愁的情感寄托,这里更是词人远客心境的隐性体现。
这四种意象组合在一起,从景的角度分析可知,时令——暮春,氛围——凄凉孤寂;“凡景语皆情语”,从情感的角度思考,结合对下片关键词“思乡”的把握可知,这些意象旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡之情。
2、下面哪一个选项诗句最能表达词中“远客”的心境?
请作出判断并简要分析。
(2分)
A、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
B、迷津欲有问,平海夕漫漫。
C、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计D、仍怜故乡水,万里送行舟。
答案:
B 分析略。
【解析】本题考查对诗词的整体把握和理解作者的思想感情。
首先要明确《南乡子》和四个选项的诗句所表达的“远客”的心境各是怎样的;然后通过比较确定答案。
分析判断理由将《南乡子》与选项所表达的“远客”心境的相同之处列举出来即可。
《南乡子》中,作者因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄凉而生思乡之情,且此情无处排解,只能在“潮退水平春色幕”中遥以寄托。
B.诗句出自孟浩然的《早寒江上有怀》,这两句诗蕴含的情感要联系全诗来体会,因前路茫茫的客旅生活而生发出思乡之情,思乡之情中饱含着对前途渺茫的惘然与无奈。
A.诗句出自韦应物的《滁州西涧》,写出了一个幽静之处,一份难得的悠闲情怀。
C.诗句出自范仲淹的《渔家傲》。
“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁,“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。
这两句诗表达了内心的孤寂,但更表达了对建功立业的渴望。
D. 诗句出自李白的《渡荆门送别》,这两句诗不说自己思念故乡,而说故乡水恋恋不舍地一路送自己远行,体现出诗人对未来的憧憬和对故土的依恋。
【诗歌鉴赏】
这是一首思乡小词。
词中通过烟、雨、落花、鹧鸪等意象,勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,借景抒情,渲染了离达别恨和思乡之情。
尤其是词的最后一句通过潮退反衬思乡却无法回乡,强化了思乡之情。
二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文,完成3-5题
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。
清静亡为。
少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。
自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。
先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。
又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,悲其文,读之未尝不流涕也。
以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!
乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
初,雄年四十余,自蜀来至游京师,大司马车骑将军王音奇其文雅,召以为门下史,荐雄待诏,岁余,奏《羽猎赋》,除为郎,给事黄门,与王莽、刘歆并。
哀帝之初,又与董贤同官。
当成、哀、平间,莽、贤皆为三公,权倾人主,所荐莫不拔擢,而雄三世不徙官。
及莽篡位,谈说之士用符命④称功德获封爵者甚众,雄复不侯,以耆老⑤久次转为大夫,恬于势利乃如是。
於是,刘歆及范逡敬焉,而桓谭以为绝伦。
桓谭曰:
“今杨子之书文章至深,而论不诡于圣人,若使遭遇明君,更阅贤知,为所称善,则必度越诸子矣。
”
(选自《汉书·扬雄传》,有删改)
[注]①耆:
通“嗜”,嗜好。
②儋石:
两石与一石,指数量少。
③湛:
通“沉”,使沉没。
④符命:
古代指天赐吉祥人君的凭证,即祥瑞之物。
⑤耆老:
年寿高。
3、下列语句中加点词解释有误的一项是(C)(2分)
A、清静亡为亡:
通“无”,没有
B、大司马车骑将军王音奇其文雅奇:
对……感到惊奇
C、而雄三世不徙官徙:
迁移
D、而论不诡于圣人论:
观点
[解析]本题考查文言实词含义的辨析。
结合前句“所荐莫不拔擢”推测“而雄三世不徙官”的句意为“但扬雄历三位皇帝当政不升官”,据此可确定“徙”在此处应解释为“迁徙,调动”。
4、将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)
(1)家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。
(3分)
(扬雄)家产不超过十金,穷得没有一两石余粮的储备,(却)安然自若。
(“晏如”1分,句意2分)
(2)及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯
等到王莽篡位,用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多,扬雄(因未赞其德)仍不被封侯。
(“侯”1分,句意2分)
5、扬雄作为大儒,备受推崇。
《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德?
本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇?
请简要分析。
(4分)
答:
①两篇文章都推崇扬雄的安贫乐道。
《陋室铭》中扬雄虽生活贫困但安贫乐道;本文中扬雄对穷困生活安然自如,不愿为名利而攀附权贵。
②本文中扬雄博学多思、文才斐然。
他博览群书,思考深远;创作诸多辞赋,文才及作品受到高度评价。
(或:
本文还推崇扬雄顺势而为、乐天安命的思想。
他认为应顺时势好坏而采用不同做法,机遇好坏是命,不必逆命而行)。
【解析】本题考查内容理解与人物形象的分析。
第一问:
《陋室铭》中“西蜀子云亭”的意思是西蜀有扬子云(扬雄)的享子。
作者刘禹锡借此与自己的陋室类比,表明自己安贫乐道、不慕名利的生活志趣。
本文第一段中有“家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也”,可见扬雄虽家境贫寒,但仍淡泊名利、安贫乐道。
本文最后一段桓谭评价扬雄说:
“如果后来遇到逢时的明君,再经历几个贤明的人阅读,被他们称道,那么必定能超过诸子了。
”由此可见,扬雄当时未遇明君、贤知,才华未显于天下,但他却“晏如也”,可见其不慕名利。
第二中问:
从第一段第二句可总结出:
扬雄年少好学,博学深思。
从第一段最后一句及第二段可看出扬雄尊崇圣贤、缅怀先贤的高尚品德。
第三、四段是当时别人对扬雄的称赞和荐举:
王音赞叹他的文章,推荐其任职;其位与王莽等人并列;受到刘歆、范逡的敬重;桓谭认为他若生逢其时必将超越诸子。
[文言文译文]
扬雄字子云,是蜀郡成都人。
扬雄小时候很爱学习,博览群书,没有什么不知道的,静默爱沉思。
清静无为,没有什么嗜好欲望,(扬雄)家产不超过十金,穷得没有一两石余粮的储备,(却)安然自若。
自己有最低的限度,不是圣贤的书不喜欢;不适合自己心意的事,即使能富贵也不去做。
扬雄曾经喜好辞赋。
此前,蜀地有司马相如,作赋很壮丽典雅,扬雄心中佩服他,每次作赋,常把他作为榜样模仿。
又惊讶屈原文才超过司马相如,却至于不被容纳,作《离骚》,自己投江而死。
(扬雄)为他的文章感到悲伤,读时没有不流泪的。
(扬雄)认为君子时势顺利就大有作为,时势不顺就像龙蛇蛰伏,机遇好不好,是命,何必自已投江呢!
于是写了一篇文章,常常摘取《离骚》中的句子而反驳它,从岷山投到江水中来哀悼屈原,名为《反离骚》。
当初,扬雄四十多岁时,从蜀地来京师游学,大司马车骑将军王音对他的文才感到惊奇,就召来把他任命为门下属吏,推荐扬雄等待皇帝的诏书。
一年多后,上奏《羽猎赋》,拜为郎官,任给事黄门,和王莽、刘歆并列。
哀帝初年,又和董贤同朝为官。
成帝、哀帝、平帝年间,王莽、董贤都做了三公,权力超过人君,推荐的人没有不被提拔的,但扬雄历三位皇帝当政不升官。
等到王莽篡位,用祥瑞之物赞美其功德而获得封爵的谈说者很多,扬雄(因未赞其德)仍不被封侯,因年级大而渐升为大夫。
他就是这样淡泊名利。
当时,刘歆和范逡敬重他,而桓谭认为他无与伦比。
桓谭说:
“现在扬雄的书文意最深,观点却又不违背圣人,如果后来遇到逢时的明君,再经历几个贤明的人阅读,被他们称道,那么必定能超过诸子了。
”
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6、下面有关《伊索寓言》的评论,有一处错误,请找出并指出错在哪里。
(2分)
《伊索寓言》表现了劳动