《猜猜我有多爱你》教案.docx
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《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》
活动目标：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片：
月亮星星、房子、大海、天空
活动过程
1、情境导入激发兴趣
1、语言预设：
今天，小张老师给小朋友们带来了两位新朋友，想知道它们是谁吗？
幼儿：
想知道。
2、语言预设：
瞧，它们来了!
（投影出示大兔子和小兔子）
它们会是什么关系呢？
幼儿：
兔妈妈和兔宝宝。
3、语言预设：
那兔妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢？
4、语言预设：
一起来听故事吧，故事的名字——《猜猜我有多爱你》（欣赏图书封面）
5、语言预设：
这几个字，你们认识哪个字？
其他字不认识没关系，但是有一个字一定要认识，那就是“爱”字。
2、阅读图书（PPT）
1、语言预设：
我们一起听一听这个爱的故事。
第一段：
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的长耳朵不放，要妈妈好好听他说。
他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你！
妈妈说：
哦，这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：
妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊？
提问：
小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？
幼儿：
把手张开，张到无法再张开说：
妈妈，我爱你有这么多。
语言预设：
谁来和妈妈比比谁的爱多。
（师幼互动）
请小朋友们都把手张开，大家一起比比谁的爱多。
（互动）
提问：
小兔子为什么要把手张开？
引导：
因为她爱妈妈！
2、语言预设：
好，继续听故事。
第二段：
小兔子把手举起来说：
我的手举得有多高，我就有多爱你！
妈妈也把手举起来说：
我的手举得有多高，我就有多爱你！
小兔子一看阿，真可真高啊！
小兔子又在原地拼命地跳，说：
我跳得有多高，我就有多爱你！
妈妈笑着跳起来说：
我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：
小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱？
幼儿：
举手的方法，说：
我举得有多高，我就有多爱你！
跳的方法，边跳边说：
我跳得有多高，我就有多爱你！
语言预设：
来，小手举起来，比一比谁的爱多？
谁举得最高，谁的爱就最多。
（互动）
跳一跳，看看谁的爱比较多？
请一位小朋友上来跳一跳，看他的爱多吗？
那谁上来和他比一比？
（互动）
3、出示PPT图片14
语言预设：
好，回到故事，看小兔子说着说着来到了哪里？
提问：
他们看到了什么？
幼儿：
花、山、树、小河、竹子……
语言预设：
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：
妈妈，竹子有多高，我就有多爱你！
小朋友们，你们能用看到的东西表达对妈妈的爱吗？
小草有多绿，我就有多爱你！
花有多漂亮，我就有多爱你！
3、谈话活动
教师出示图片：
月亮星星、房子、大海、天空
语言预设：
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
大海有多宽，我就有多爱你！
房子有多高，我就有多爱你！
月亮有多亮，我就有多爱你！
天空有多大，我就有多爱你！
语言预设：
说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你一直到月亮那里，说完，小兔子闭上眼睛，睡着了。
妈妈说：
哦，这真是很远，非常非常的远。
然后躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：
我爱你从一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里！
提问：
这里的爱多吗？
请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
《猜猜我有多爱你》教学设计
活动目标：
1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）
活动重点：
培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：
1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。
2、图片：
大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示图片:
小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？
同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？
有多爱？
说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？
有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围
出示封面图片：
1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？
2、我们一起分享这个故事：
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：
妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：
小兔子对妈妈说了一句什么话？
小兔子用了一个什么动作来表示爱的？
小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？
说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。
（教师好孩子一起表演）
3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。
原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？
我们接着来看：
4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：
我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！
（教师好孩子一起表演）
5、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？
倒立、跳高。
老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？
）
（伸高手臂：
妈妈我爱你一直到我的手指头）
（跳高：
我跳的有多高就有多爱你）
6、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”大兔子大叫：
“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”
7、小兔子想，那真的好远。
他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。
小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：
“我爱你，从这里一直到月亮那里。
”大兔子说：
“那真的非常远。
”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”
三、欣赏完整的配乐故事
播放柔和的音乐，小朋友们双手支着头，静静地欣赏一遍完完整整的故事。
四、拓展延伸
1、师提问：
兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？
他们是怎么爱你的？
2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
用句式说句子：
（）有（），我就有多爱你。
师小结：
小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
3、说一说对老师、同伴的爱。
生活中，除了爸爸妈妈爱我们，还有爷爷奶奶、老师和同学，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？
记住，爱是需要表达的。
五、总结
小朋友们，生活中有那么多的人，这么的爱我们，我们应该做一些事情来表达一下我们对他们的爱。
我们该做些什么呢？
猜猜我有多爱你》教学设计
设计意图：
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。
两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。
旨在引发孩子对身边人的关爱之情。
活动目标：
1、 理解故事内容，感受大兔子和小兔子间深切的情感及其表达的方式。
2、 联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩。
3、 以绘本为载体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。
活动重、难点：
1、发挥合理想象，创编这个故事。
2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。
活动准备：
《猜猜我有多爱你》绘本课件
活动过程：
一、讲述封面故事，激趣导入。
1、小朋友们喜欢听故事吗？
老师今天带来了一个很有趣的故事，这个故事就藏在一本图画书里面。
知道什么是图画书吗？
2、这究竟是一本怎样的图画书呢？
请看！
（出示封面，学生齐读书名）
3、看看封面的这幅图上画的是什么？
（生答）
4、为什么小兔子要抓住大兔子的耳朵呢？
他想干嘛呢？
（生猜）？
你们看，大兔子背着小兔子，扬起后退、准备起跳了、它们正热情地邀请我们一起跳进这个故事呢！
（师翻页）
二、欣赏故事，理解故事。
（一）第一部分
1、读故事：
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
2、（师翻页）他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
3、 （翻、读）“这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子是怎么做的？
（翻读）大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：
“我爱你有这么多。
”
4、 嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
（翻读）“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”（生做动作）大兔子也做了同样的动作（翻读）“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”
5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子还能想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？
（生猜）
（二）第二部分
1、（翻读）小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚趾头。
”他说。
2、（翻读）大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。
“我爱你一直到你的脚趾头。
”
3、小兔子马上又想出新的办法。
（翻读）“我跳得有多高就有多爱你！
”
小兔子笑着跳上跳下。
4、（翻读）“我跳得有多高就有多爱你！
”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。
5、小兔子要怎样才能表达出他对妈妈最深最深的爱呢？
（三）第三部分
1、（翻页让一个学生来读）“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”小兔子喊起来。
（抓住喊字，指导看图。
）
2、学学小兔子“喊”起来的样子。
3、“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”大兔子说。
这可真远，小兔子想。
他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
4、小兔子又想出了什么办法?
（师翻读）“我爱你一直到月亮那里。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。
”
5、小兔子满足地睡去了。
那大兔子呢？
这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？
（生猜）
6、（翻读）大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，
微笑着轻声地说：
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”
（四）小结回顾
1、故事讲完了，从故事当中我们知道了什么？
2、回顾小兔子表达爱的内容。
（根据学生的回答课件出示）
2、请你们想一想，小兔子为什么这么爱大兔子？
平时大兔子可能为小兔子做过什么？
三、联想体验，学会感恩。
1、大兔子为小兔子付出了那么多，小兔子也想了种种办法表达对大兔子的爱，那么你有什么办法向爸爸妈妈表达你的爱？
（生说）
2、在这个世界上，有一些人，他们不能像正常人那样说话，但他们也在用他们自己的方式来表达爱。
学做手语“我爱你”。
3、现在，让我们把图画书往下翻到封底。
（读封底的一段话）：
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：
爱，实在不是一件容易衡量的东西。
但，老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为只有真挚的爱，与真诚的沟通，才会让这个世界变得无限美好！
4、请你们拿出给爱心卡，把你们刚刚对他们表达的爱写下来。
5、今天回到家后，请把卡片送给他们，同时大声说出你的爱。
并且别忘了把这个故事讲给他们听。
同时，在你们的成长中，除了爸爸妈妈给你们的爱，还有老师们对你们精心的哺育。
现在，请转过身去，对老师们做出爱的手语，并说声：
“我爱你！
”
四、结束全课，延伸扩展
这节课咱们一起分享了《猜猜我有多爱你》这个故事，你们喜欢这个故事吗？
你们觉得这样的图画书好看吗？
老师也很喜欢图画书，因为从图画书中我们可以看到许多很有趣也很感人的故事。
在这里老师还想给大家介绍两本图画书：
《爱心树》《石头汤》（投影出示）
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