选用仿写变换句式 解析.docx
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选用仿写变换句式解析
选用、仿写、变换句式
中考对语言实际运用能力的考查，面广而灵活。
这一讲，我们讲一讲在具体语言环境中选用、仿写、变换句式。
（一）选用句式的方法
选用句式侧重考查语言的连贯性。
连贯就是语句之间意思相连，语气贯通，一气呵成，和谐一致。
这就要求我们在选用句式上做到：
（1）话题集中。
围绕一个中心，保持统一的话题。
（2）语序合理。
恰当安排好词句的先后顺序。
（3）过渡自然。
注意句子之间或段落之间的衔接和过渡。
（4）保持一致。
即保持语境和语气的和谐一致。
（二）仿写句式的方法
句式的仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另外造一个或多个句式相同，内容与上下文衔接的句子。
其基本要求是：
明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿写句式，注意内容连贯。
中考常考三种：
（1）仿写句式：
句式主要有并列句、假设句、因果句、条件句、转折句、递进句等。
仿写句式题，除了依照有关句子的形式外，还必须读懂材料，从而做到句式前后一致，所写句子内容符合题目的要求，如果无视文段材料，或对话题另起炉灶，容易答非所问。
（2）仿修辞：
从修辞手法看，主要有比喻、排比、对比、对偶、反问等。
仿修辞方法题必须明确例句所运用的修辞方法及特点。
（3）既仿句式又仿修辞：
这类仿句题不仅要求句式与例句相同，而且要求修辞方法与例句一致。
仿写句式是丰富学生语言的重要途径，它有利于促进考生思维和表达能力的提高。
随着新课程改革的逐步深入，在09年中考中它会受到更大程度的青睐。
（三）句式的变换
（1）掌握八种句式：
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；主动句和被动句；肯定句和否定句。
（2）句式的变换主要在下列几种句式间进行：
①长句与短句的转换
长句与短句的转换需紧扣要点，长句变短句，就是把长句中的要点分解到各个短句中；短句变长句，则是要点综合。
②主动句与被动句的转换
主动句与被动句的转换需紧扣动词，主语是谓语动词所表动作的发出者的句子为主动句，主语是谓语动词所表动作的接受者的句子为被动句。
所以改变动词前面的主语即可实现主动句与被动句的转换。
③肯定句与否定句
肯定句与否定句的转换需紧扣否定词，否定词的多少直接决定了句子表肯定还是表否定。
一个否定词表否定；两个否定词虽是否定句，但意思为肯定，语气比肯定句强烈；三个否定词表意还是为否定。
二、典例剖析
1、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在天山的高处，可以看到巨大的天然湖。
① ，使湖光天影山色融为晶莹的一体。
在这秀美的湖上，唯一活动的就是天鹅， ② 。
大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。
A．①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中。
②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静。
B．①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中。
②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声。
C．①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜，清澈见底的湖水清晰地倒映出来。
②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声。
D．①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜，清澈见底的湖水清晰地倒映出来。
②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静。
解析：
我们先比较第一空提供的两个句子，一个是首先描写湖面的情景，是主动句；另一个是被动句，强调雪峰和白云，然后再联系语境，第一空的上文写到可以看到巨大的天然湖，接着应该描写湖面的情景应该更恰当。
第二空道理也一样。
答案：
A
2、依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）
两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
________
（1）外宅为宾客居住，内宅为主人居住。
（2）垂花门为四合院的二进门，俗称“二门”。
（3）内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
（4）所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。
A．（3）
（1）（4）
（2） B．
（1）
（2）（3）（4）
C．（3）
（1）
（2）（4） D．
（1）（3）
（2）（4）
解析：
此题旨在考查句式的选用。
答题时，要注意：
各分句间的内容的照应关系。
选段首句介绍到了“外宅”和“内宅”，因而接下来应分别介绍一下“外宅”和“内宅”，因而应紧接第
（1）句，
（2）（3）（4）三句都与“垂花门”有关，而第（3）句显然是过渡句，上半句承“内外宅”，下半句提及“垂花门”，因而
（1）句之后应接第（3）句。
第
（2）句是对“垂花门”的解说，第（4）句则是对“二门”的解说，因而第
（2）句应接第（3）句之后，第（4）句应接第
（2）句之后。
解答：
D
3、下面语段横线处应填入的恰当句子是（ ）
在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。
瞧那辽阔、深邃汪洋似的林海，__________，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A．每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光华
B．莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛
C．浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列
D．横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干
精析：
此题同样考查考生依据具体语境，选用句式的能力。
答题时同第1题一样，要注意各分句间内容的联系，句与句间的内在逻辑关系和词语的照应关系。
如此题应注意“辽阔”“深邃”“粗犷”等词的提示作用。
解答：
B
4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①苏联科学家施密特根据天文观察和复杂的数学运算，提出了著名的天体演化假说。
②又如，太阳系内的行星是怎样形成的呢？
③在太阳的强大引力下，这些物质便环绕着它运转，经过70万年的撞碰合并，终于聚集成今天太阳系里的这许多行星。
④在很久很久以前，太阳在自己的轨道上遇见了其中的一个。
⑤施密特认为，在银河系里，存在着许多尘埃和气体组成的巨大暗星云。
⑥为了穿过它，太阳花了约10万年的时间，并俘获一大块质点群。
A．②①④⑤③⑥ B．①⑥③⑤②④
C．⑤②④①⑥③ D．②①⑤④⑥③
精析：
答此题要细读全段，把握全段主旨，在此基础上辨清各句间的层次关系和排列顺序。
解答：
D
5、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是__________。
自然界的物体，多数呈曲线状。
崇山峻岭，__________；江河溪流，__________；大海汪洋，__________；湖光粼粼，__________。
A．是抖动着的曲线 B．是翻腾着的曲线
C．是流动着的曲线 D．是屹立着的曲线
精析：
答此题要特别考虑词语的搭配照应，“屹立”应与“崇山峻岭”相配套，“流动”应与“江河溪流”相应，“翻腾”应与“大海汪洋”相应，“抖动”应说“湖光粼粼”。
解答：
DCBA
6、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ！
A．①飘在脸上，凉沁沁的
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上
②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的
②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
精析：
第①处着眼于逻辑的先后，应先“飘在脸上”，才会有“凉”的感觉；第②处用“恐怕……”句式更符合实际，也更能突出其美。
解答：
A
7、依次填入下面文字横线上的句子，与下文衔接最恰当的一项是（ ）
人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，__________；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，__________；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，__________；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦 ②为了我五彩缤纷的未来 ③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A．①②③ B．③①②
C．②①③ D．③②①
精析：
注意词语意思上的照应关系和各句的时间顺序。
解答：
B
8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，__________，班会上，他受到了班主任的表扬。
A．班主任发现了他 B．班主任发现了自己
C．自己被班主任发现了 D．这被班主任发现了
精析：
答题时先要考虑句与句间陈述对象的一致，前面句子都是“他”，后面自然应尽量用“他”，因而排除A、B项。
其次考虑“被发现”的内容，该内容应是“这”——指代拾纸团扔进垃圾筒的行为。
解答：
D
9、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是__________。
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是__________；可以是寥寥的片言只语，也可以是__________；可以直对相知的友人，也可以朝向__________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是__________。
A．素不相识的陌生人
B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神
D．不停的絮絮叨叨
精析：
答此题，要注意句式结构的一致和句间词语的照应，与“婉转的和风细雨”结构一致，意思相应的当是“走了火的雷霆霹雳”，与“寥寥的片言只语”相应的当是“不停的絮絮叨叨”，与“直对相知的友人”相应的当是“素不相识的陌生人”，与“面对面的激烈争辩”相应的当是C项。
解答：
BDAC
10、阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。
比如一“刀”纸。
刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。
还有一“眼”井。
是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?
再比如__________。
量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。
精析：
此题主要考查考生仿用词语的能力，它需考生有很好的语感，把握住文中特殊量词的用法。
答这类题要多回顾现实生活中，尤其口语中这些精妙的词语用法。
解答：
示例：
（1）一“缕”轻风。
就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。
（2）一“抹”晚霞。
夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。
11、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；__________，让我经受磨炼；给我一次失败，__________；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
精析：
此题主要考查句式的仿写，写时要注意分析比较原句句式结构的特点，并注意前后句意思的连贯、和谐。
解答：
示例：
给我一次挫败 让我学会反省（意思连贯，结构基本一致即可。
）
12、根据画线句子进行仿写。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是__________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是__________。
精析：
此题主要考查考生仿写句式和以具体形象的语言诠释抽象道理的能力，答题时可抓住每句中的中心词，利用接近联想来展开，同时需注意前后句的角度应有所变化。
解答：
要注意本题中前句和后句的区别：
（1）中心词有别，前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
（2）修饰语有别。
前一处应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。
13、在下面一句话中的横线上，依照前两个分句，续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；__________，__________，__________，__________。
精析：
此题主要考查考生依据文意续写语段的能力，答题时应明白续写要求。
续写要求：
①与前面两个分句句式基本相同；②修辞手法运用恰当；③内容贴切，语言流畅。
解答：
例1：
如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例2：
如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐 在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
14、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；__________，__________；__________，__________。
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
精析：
答此题先要认真分析原句句式结构，“……虽然……，但有时……”，然后采用“就近联想”，由“失败”自然可想到“贫困、痛苦”等。
解答：
示例：
贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
15、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；____________________；____________________。
精析：
要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。
考生所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。
解答：
示例：
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
16、请你仔细地阅读下面这段话，然后把你从中悟出的道理用同样句式的一句话写出来。
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“周迅”的人越来越多，知道“鲁迅”的人越来越少：
知道“景岗山”的人越来越多，知道“井冈山”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；如道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少……
仿句：
____________________________________________________________
精析：
先要认真审读所给语段，把握这些句子的主要意思，并归纳出这些句子的特点。
解答：
例：
知道这世界变化太快的人越来越多，知道把持这变化的人越来越少。
17、参照②句文字，将①句加以调整，使整段话更加整齐、和谐。
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数量之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。
①发出的声响如虎啸震川，浊流奔涌如腾飞的巨龙，②悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
解析：
改后的句子与加线的②句文字在词语和句式方面都要整齐相对。
另外，有些题还涉及对偶知识。
答案：
发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
18、阅读下面一段文字，按要求改写。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：
坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。
（1）强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，______________________。
（2）以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。
（原意不变）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，______________________________。
精析：
此题考查考生依据具体要求变换句子表达的能力。
答题时应对汉语句式表达的特点有所了解。
一般汉语中（除联合式复句外）语意的重心都在后半部分。
解答：
（1）不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。
（意思表述正确，语句通顺即可）
（2）严重伤害了中国人民的感情。
（意思对即可）
19、把下面的长句改成三个短句。
（可适当增删字数和标点符号，但不能改变原意）
《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的古典章回体小说。
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
解析：
细读句子，找出句子的要点，本句介绍了《西游记》的体裁，故事情节、价值。
及创作过程。
按这几点，把长句变为短句即可，意思与原意相同。
答案：
（1）《西游记》是一部古典长篇章回体小说。
（2）这部小说故事情节曲折，人物生动，深受读者特别是青少年的欢迎。
（3）这是明代小说家吴承恩在民间文学的基础上经过加工，整合，再创作的。
20、将下面句子组合成一个单句，不能漏掉主要信息，可增删，改动个别词语。
《独秀文存》为1926年简装本，由上海亚东图书馆出版发行。
该书的论文集收录了作者自1915年至1922年的60多篇论说文章。
解析：
抓住各单句的要点，找出主语、宾语，然后再根据单句内容加上修饰语。
答案：
在论文集中收录了作者自1915年至1922年60多篇论说文章的《独秀文存》是由上海亚东图书馆出版发行的1926年简装本。
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