国培心得体会.docx
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国培心得体会
这个季节，应是北风凛冽的严冬，却让人感受到春的盎然和夏的热情。
这份热情和盎然源自——我们，已经顺利走过了“国培计划”的第二个月。
这个月里，我们学习，我们交流，我们思考；我们感受着，我们收获着，我们行进着。
这个月，本应万木萧瑟，却盈满丰收的喜悦。
我们“国培计划”收获满满，看看大家精彩的“国培计划”作业，看看交流中的心得体会，读读闪烁着智慧的思想火花，读读论坛里洋溢着的热情，不由让人想说那么一句——国培，我们在行动。
最有效的教育是人的自我教育，最有效的培训是人的自我培训，国培中的精彩不是为了国培。
国培，只是一扇通往学习途径的窗口，我们希望能通过这个窗口，看到外面更精彩的世界，反思我们自己的教学，总结我们自己的教学经验，做最好的自己，做最优秀的自己。
国培，不是为了结束，只为了一个新的开始。
国培，我们在行动；
教育，我们在思考……
寓德于教，为人师表
-----学习师德专题心得心得体会
红寺堡第二小学 刘永红
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，心得体会《关于师德师风学习的体会》。
相互学习、相互尊重。
“一日为师，终身为父”是告诫教师：
一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。
既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。
做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。
其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。
但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。
做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。
达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
用师爱铸就师魂
红寺堡第二小学陆莉
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：
“严师出高徒。
”又说：
“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
但是，严要得法，严要有度。
作为教师对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起， 以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
学员姓名
作业+研修日志
帖子
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积分
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微课
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附加分
马学军
13
13
0
96
0
0
0
0
姬爱霞
9
24
0
100
0
0
0
0
杨生花
0
34
0
70
0
0
0
0
王熙
27
101
1
100
1
0
4
12
白俊兰
7
6
0
92
0
0
0
0
马建奎
11
40
0
100
0
0
0
0
韩庆
14
16
0
100
0
0
0
0
陆莉
7
41
0
93
0
0
0
0
马晓娟
7
15
0
93
0
0
0
0
张昕
9
25
0
100
1
0
1
7
王同春
0
92
0
70
0
0
0
0
车建红
16
12
0
100
0
0
0
0
马莲霞
9
36
0
100
0
0
0
0
田玉芬
3
12
0
78
0
0
0
0
张凤梅
4
5
0
69
0
0
0
0
常芳
3
7
0
78
0
0
0
0
眭丽丽
11
8
0
90
0
0
0
0
周月霞
3
28
0
80
0
0
0
0
马建兰
3
20
0
80
0
0
0
0
胡永辉
2
10
0
74
0
0
0
0
李龙
5
27
0
85
0
0
0
0
张康乐
7
4
0
84
0
0
0
0
何银平
4
9
0
72
0
0
0
0
贾雪燕
3
13
0
80
0
0
0
0
李中学
7
6
0
96
0
0
0
0
高晓燕
18
73
0
100
0
0
0
0
王春华
1
0
0
54
0
0
0
0
马花
4
15
0
83
0
0
0
0
罗秀
2
12
0
76
0
0
0
0
冯万里
8
12
0
98
0
0
4
10
王学珍
8
30
0
96
0
0
0
0
扈燕蒙
4
19
0
82
0
0
0
0
马爱琴
16
15
0
100
0
0
0
0
刘彩燕
12
13
0
100
0
0
0
0
韩卉
12
25
0
100
0
0
0
0
靳瑶
9
17
0
100
0
0
2
10
田海
6
24
0
89
0
0
0
0
王莹
0
0
0
32
0
0
0
0
刘金霞
3
21
0
80
0
0
0
0
宋玉萍
16
21
0
100
0
0
0
0
马文清
4
7
0
74
0
0
0
0
贾静月
0
4
0
55
0
0
0
0
马骞晶
2
21
0
76
0
0
2
10
马凤兰
10
52
0
100
0
0
2
10
马秀珍
4
25
0
83
0
0
0
0
万丽
8
30
0
97
0
0
0
0
兰霞
10
14
0
98
0
0
0
0
李珍
10
53
0
100
0
0
0
0
刘永红
12
8
0
96
0
0
0
0
赵富萍
2
31
0
76
0
0
0
0
刘彩玲
7
19
0
95
0
0
0
0
南丽萍
5
19
0
85
0
0
1
5
田桂花
0
26
0
70
0
0
1
5
徐常婷
2
4
0
62
0
0
0
0
孙玲霞
8
9
0
94
1
0
0
2
张玲霞
6
25
0
92
2
0
0
4
马燕
9
22
0
100
0
0
0
0
段军淑
11
30
0
100
0
0
0
0
马英俊
10
25
0
100
0
0
0
0
万仙红
9
12
0
99
0
0
0
0
罗睿
10
30
0
100
0
0
0
0
王瑞玲
11
35
0
100
0
0
0
0
李慧
15
12
0
93
0
0
0
0
杨忠
10
12
0
100
0
0
0
0
张凤春
8
17
0
97
0
0
0
0
杨宝厅
0
9
0
61
0
0
0
0
杜琴
2
8
0
68
0
0
0
0
浦浩庚
2
11
0
71
0
0
0
0
余忠诚
0
4
0
54
0
0
0
0
马自萍
4
31
0
85
0
0
0
0
金鑫
4
2
0
84
0
0
1
5
薛越
8
28
0
97
0
0
0
0
王晓燕
0
1
0
51
0
0
0
0
丁雪琴
8
21
0
100
0
0
0
0
马小丽
10
23
0
100
0
0
0
0
马彩花
3
9
0
79
0
0
0
0
纪明彪
0
24
0
70
0
0
0
0
顾丽娟
9
36
0
98
0
0
0
0
马启忠
4
5
0
75
0
0
0
0
强巧霞
4
11
0
82
0
0
1
5
共有80位学员，得100分的有23人，目前的合格率是92.5%,35名学员的学分几乎接近100分了。
那些学分接近合格的老师们，要加油啊，已经合格或得满分的老师，还需继续努力,争取得优秀哟！
后面的路还长着哩！
课堂应该是允许学生出错的地方
红寺堡二小王熙
“课堂应该是允许学生出错的地方”，数学课上有时学生出现一些错误并不全是坏事，关键是教师如何利用好这一错误所带来的契机，引导学生自己发现问题，自我纠正，使其生成正确的认识，或引发学生对问题的重新审视，激发学生间的对话交流，使学生的理解趋于正确、深入、全面。
虽然大部分学员成绩都合格了，但是还存在很多问题，需要大家注意：
1．大家的作业、日志、发贴质量不太高，缺少自己的东西。
2.上传作业和日志路径不对，详细请看红寺堡二小QQ群里共享的作业问题。
一定要时时关注QQ群动态，有问题的话，方便大家帮助解决。
。
3.专家答疑参与的老师比较少，专家答疑安排表已都发在各个办公了，互相传阅看看看。
4.提醒大家在学习中，要养成看培训公告的习惯，及时了解研修平台的相关信息。
“国培计划（2013）”——网络研修与校本研修整合示范性远程培训各位学员，大家好!
大家近期辛苦了！
根据后台学况统计，有个别学员的作业提交路径不对，现将作业提交步骤：
1、进入个人中心，
2、点击全部专题。
选择其中一个专题，如以师德教育为例，
3、点击我的作业，
再点击提交作业或研修日志（类别里面下拉便是研修日志），如果老师作业过长，也可以在电脑里保存成word文档，点击浏览，上传文档。
注意：
这个时候，作业要求便会出现。
如果此时出现该专题没有作业要求，那么如果学员要在该专题下做作业，就可自己命题围绕该专题写一篇作业。
然后再点击提交，就会出现以下页面，
4、提交批改（如下图红线标示的）
注意：
学员可以提交无数篇作业，但是提交批改的作业最多只有2篇，2篇以内的作业提交后，辅导员在后台看到这些作业都会在“未批改”那一栏；而提交批改多余2篇的作业，进入后台后都会到“未提交”那一栏，那一栏辅导员不用管。
研修日志不可以提交批改，仅可提交。
作业提交后可删除，研修日志不可删除。
以上是作业提交的步骤，另有其他关于作业的问题：
1、如果学员前台看不到自己的作业的情况，那是因为在后台的他的作业的状态为未审核，这时只要辅导员在后台改为已审核即可。
2、作业积分问题。
只要提交一篇作业就可以开始积分，研修日志也是如此。
而作业被批改后被评为优秀即可得到附加分。
附加分是评优秀的标准，不在基础分值里算分。
3、如何评论其他人的作业或研修日志？
评论指的是对作业/研修日志和资源的评论，而只有对作业/研修日志的评论才会被积分。
点击同班作业即可，（评论作业或研修日志也需要对应专题）
点击作业名称，即可进入评论的页面，如下
衷心感谢这次网络培训给我们提供的学习交流的机会和平台。
感谢各位的辛勤付出！
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