研究生支教队工作总结.docx
《研究生支教队工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究生支教队工作总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
研究生支教队工作总结
研究生支教队工作总结
XX年年8月底，我们从中国科学技术大学来到海原县，开始了为期一年的支教工作。
一年来，在中国科学技术大学团委的领导下，在共青团海原县委和各服务中学学校领导的大力支持和悉心指导下，在各中学全体师生的关心和帮助下，我们顺利地开展了包括教学、管理、学生活动、扶贫济困等各方面的工作。
现将各项工作及我们的生活状况汇报如下：
一、教学工作
我们八位队员分别在四所不同中学任教，在教学工作中，我们认真钻研教学大纲和教材，深入了解学生的学习状况，虚心向各位老师学习请教，一丝不苟的对待教学，满腔热情地对待学生，保质保量的完成教学任务。
付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时，针对该课没有教学大纲、没有教材、没有固定教学方法的特点，精心准备，认真上课，把知识传授与能力培养结合起来，更多的传授给学生的是为人的原则和做事的方法。
他们侧重于培养学生的团队精神，并向学生介绍学习方法和现代科技知识。
付雷的生物课将生物专业知识、生物学史、生物科研方法和生物学的现实应用结合在一起，深得学生喜欢。
石朝阳与黄斌在西安中学主动提出教初一年级的英语和数学，并将该班作为支教接力班，为此，他们在这个班下了很大功夫，无论在平时的教学上，还是在课余的辅导上，他们都尽心尽力，确保教学质量。
一年下来，该班的数学和英语成绩在全年级名列前茅，该班总体素质有明显提高。
吴俊杰和方博在兴仁中学任教高中英语，工作量很大，任务艰巨，他们不怕困难，通过精心备课与课外辅导相结合，狠抓基础，培养兴趣，英语课上得有声有色。
吴俊杰认真钻研生物课程标准和教材，生物课堂深得学生欢迎。
彭彬和李新煜在海原回中带高三数学辅导，工作量非常大，他们以高度的责任感投身于工作之中；而且，他们还利用晚自习和周末时间，辅导学生的其他功课，深得学生好评。
特别是在高考前夕，他们经常是一天到晚与学生在一起，除了进行学习辅导外，还开展心理辅导；高考结束后，他们又积极指导学生填报志愿。
为了保证教学质量，支教队员深入研究教学方法，通过听老教师的课、请老教师听自己的课，改进教学方法，改善教学质量。
针对学生英语学习状况，我们还组织了英语学习情况问卷调查、英语书法比赛、周末英语沙龙等活动，提高学生学习兴趣，教给他们学习英语的方法。
另外，支教队员利用晚自习和课余时间，为学生辅导各门功课，答疑解惑，受到了广大同学的好评。
二、学校管理
我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作，积极参与学校建设和发展。
不论在什么岗位上，我们都坚持立足本职、尽职尽责，按照上级要求完成各项工作。
同时，我们还积极向学校建言献策，为学校管理出点子、想办法，历尽所能贡献才智。
付雷和卓桂珍在海原三中担任团委副书记，在校园广播站、田径运动会、文化艺术节、两基迎国检等活动中发挥了重要作用。
石朝阳和黄斌在西安中学分别担任团委书记和教科室主任，积极参与了学校校园文化周、师生篮球赛、两基迎国检等活动。
彭彬和李新煜在海原回中政教处工作，在校园文化艺术节中担任重要工作。
方博和吴俊杰由于积极参与学校建设，特别是在两基迎国检中作用突出，被学校聘为常务副校长。
支教队员的务实工作赢得了各学校领导的高度重视和积极评价。
三、学生活动
按照支教队的工作计划，结合海原县及各中学实际情况，我们开展了丰富多彩的活动，丰富了学生的校园文化生活，锻炼了学生的才干，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。
结合团县委工作安排，我们联合厦门大学支教队，在各中学组织了“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题活动，包括奥运、环保、文明礼仪的图片展、征文比赛、知识讲座和奥运知识竞赛。
XX年年10月24日，系列活动启动仪式在三中举行，县委县政府及团县委的领导出席了启动仪式。
11月12日——11月28日，支教队员在各服务中学因地制宜，或者利用广播系统，或者利用多媒体设备，开展知识讲座，五千余名中学生参与了此次活动；10月下旬至11月中旬，“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题征文活动在各服务地展开，海原三中、海原回中、兴仁中学收到稿件上千篇，在与其他中学一起进行的全县评比中，我校支教队员推荐的文章获得优异成绩；从11月10日开始，我校支教队员在各中学组织了奥运知识竞赛预选赛，每个中学选出了3名选手参加了12月6日举办的海原县中学生奥运知识竞赛决赛。
在决赛中，我校支教的海原三中代表队获得亚军，兴仁中学代表队、海原回中代表队、西安中学代表队均获优胜奖；12月6日下午“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”系列活动总结表彰大会在海原一中报告厅举行，我校支教队员服务的海原三中获得优秀组织奖。
县委县政府的领导为在征文比赛和奥运知识竞赛中获得各种奖项的学校和学生颁了奖。
XX年3月全国学雷锋活动高潮期间，支教队员在海原三中组织了“学雷锋，树新风”主题实践活动，通过组织雷锋事迹报告会、主题班会、演讲比赛、黑板报比赛、雷锋日记书法比赛、学雷锋标兵评选等活动，宣传雷锋精神，倡导校园新风，有力的推动了校园文化建设和良好校风的形成。
进入4月份之后，支教队员在各个学校组织了第二届风筝节。
风筝节已经成为各中学的传统活动，深得学校师生的欢迎。
吴俊杰和方博在兴仁中学组织了冬季拔河比赛、英语书法比赛、手抄报比赛等；付雷在海原三中组织了英语学习情况问卷调查和周末英语沙龙。
这些活动一方面活跃了校园文化生活，另一方面也促进了学生的学习和校风建设。
四、扶贫济困
海原县是国家级贫困县，自然环境恶劣，贫困人口比例较高，我们支教的四所中学的学生大部分来自贫困的农村，亟需帮助。
针对这种情况，我们开展了几项扶贫济困活动，提供各类资助达13.2万余元。
1.一帮一启明星导航行动
这是我们的传统项目，今年是第四年在海原实施。
今年我们走访了近百户学生家庭，并对以往资助的学生进行了回访调查。
我们联系中国科技大学芳草社志愿者协会，发动科大学生力量，两学期共资助学生457人次，资助金额88000元。
同时，借助一帮一活动，使受助学生与科技大学的学生建立了书信联系，是受助学生在物质和精神方面受到双重资助。
2.健康光明行配镜活动
教学中我们发现服务学校有一些近视的学生家庭贫困，不能及时配戴眼镜，影响到了他们的学习。
我们联系到了安利公司的赞助，为我们服务的四所中学363名贫困的近视学生免费配送眼镜，总价值达24000元。
3.中国科学技术大学——安利优秀奖学金
我们联系到安利公司XX0元赞助，为我们服务的四所中学62名品学兼优的学生（海原三中14名，海原回中12名，西安中学24名，兴仁中学12名）提供了最高每人400元的奖学金。
一年的支教生活，使我们得到了锻炼和提高，注定将在我们一生的成长历程起到重要而积极的作用。
我们将珍惜这段珍贵的经历，并将支教的成果转化为今后学习和生活的动力，激励自己不断进步，力争在学习和工作上取得更大成绩。
中国科学技术大学第九届研究生支教队
付雷石朝阳彭彬李新煜吴俊杰方博黄斌卓桂珍
XX年6月
研究生科研个人总结研究生科研工作总结
研究生科研个人总结【一】
俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯!
作为研究生下面这几个本子是必不可少的
1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了;
2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的;
3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了;
4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视!
这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。
二、论文写作要点1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。
2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库
3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的）
4、“新题新做”和“小题大做
总之，一点之见即成文。
三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢）
论文发表意识：
基础研究成果的表达方式;是否急于发表（创新与严谨的关系）;发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平）
论文格式：
原著、快报、简报、摘要。
不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。
撰写前的准备工作：
复习和准备好相关文献;再次审定实验目的（学术思想Idea）;实验资料完整并再次审核
1.Introduction:
问题的提出;研究的现状及背景;以前工作基础;本工作的目的;思路（可提假说）;对象;方法;结果。
在模型上，观察指标，以探讨（目的）
2.M&M
⑴材料的写法和意义;伦理.
⑵程序与指标。
操作程序：
能序贯，可操作性;方法：
多指标方法的排序;引出参照文献简述;改良之处;哪些详或简?
⑶统计学处理
3.Results
⑴指标归类描述，忌流水帐。
不分析不解释，但要体现思路
⑵文字、图、表相对独立，但避免重复
⑶避免统计错误：
对照，均衡，随即，重复。
计量-计数、绝对值-相对值、专一指标—综合指标的转换。
盲判与非盲判。
技术资料直接概率法与卡方检验;多组资料与两组资料;等级相关与直线相关;多因素与单因素分析;配对资料与独立样本资料;非正态分布资料;例数不当;平行管，混合样本;突出差异（绝对值，Δ值，变化%;联合×、÷比值，分亚组等）有效位数的保留。
统计学结论与专业结论。
4.Discussion
⑴背景材料：
展开问题的提出;有关本研究的一些基本知识内容（不要离题太远）⑵本实验结果分析：
各指标的意义（与文献值比较），结果说明什么问题
⑶进一步对结果机理分析：
结合文献⑷本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题
其它注意点：
①引证讨论文献知识太多（不同于学位论文），掩盖了本工作的贡献
②分析不合逻辑，结论不当
③讨论太浮浅，文献知识不熟悉
④写成工作总结，缺乏学术高度⑤要正确使用缩写词，尤其是组别缩写词
5.参考文献：
为什么要引文献
⑴立论依据的文献：
新权威性文献，不用快报或摘要
⑵自己工作的自引：
工作连续性
⑶实验结果与文献资料比较：
新，可用快报会议及个人咨询资料
⑷方法学：
经典文献注意引文准确，不要转引
6.摘要：
问题的提出（Background）;本工作目的;对象;方法（指标，分组）;主要结果（数据，统计）;结论与展望
7.再推敲文章题目：
不切题，过大、过小
8.投稿：
按杂志稿约修定（留底）.引用该杂志文章.忌一稿两投
9.致命伤:
目的不明确;重复性工作无创新;方法学问题致结果不可信.临床研究:
伦理;病例和对照选择;临床关系充分分析
四、如何写好论文讨论部分：
科学论文的讨论需要结构化
建议科学论文讨论部分使用的结构：
陈述主要发现，本研究的长处和短处、同其它研究比较的长处和短处;特别要讨论结果中的差别、研究的意义、未解答的问题及今后的研究方向
讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。
接着全面说明本研究的长处和短处，两者不可偏废。
实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研究不可避免的。
编辑和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论，他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：
是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢?
其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。
与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。
重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测;但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。
接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义?
此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。
由读者自己去判断研究的意义：
他们是会做到的。
作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。
最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。
显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。
事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。
虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。
讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。
尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。
这种设想是完全经得起检验的。
我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好，我们将使用结构式讨论。
五、关于写英文文章的秘诀我老板平均每个毕业的博士都有6篇以上的SCI，他从来不强求学生发文章，只教如何做研究。
下面的问题，他只和我说过一次，之后我的行动与之不相符就会被骂。
现在成了习惯来这样思考，做事，发现真是事半功倍。
1.你在做研究之前，想过结果能不能发表没有?
往哪里发?
2.写文章的高手是先把文章大框写好，空出数据来，等做完实验，填完空就可以发了。
正谓心中有沟壑。
3.在想不清楚要写什么，要发到哪里去，自己做的与同行做的有什么出色之处，之前，就不要动手做事。
去看文献，去想。
想不清楚就做，不如不做
要想这样子做，就得先看文献不是?
要知道如何把文章架起来，要知道别人是如何讨论的，要知道你自己的数据是不是说明了与别人不一样的东东或别人没有做过。
这个过程就是看文献，想的过程，这些搞清楚了，写就简单了。
要是先做事，做完发现别人做过，或无法用理论解释，岂不是冤大头?
六、写论文的技巧优秀论文的要素：
1、正确选题;2、合适的切入点;3、简洁明了;4、说清自己的贡献;
5、可靠的/可重现的结果;6、可重复的过程;7、好的文章结构和逻辑流程;8、精选的参考文献
优秀论文的误区：
1、Idea越多越好;2、一味追求革命性的，突破性的成果;3、数学、理论和公式越复杂越好——显示自己的聪明;4、追求最好，史无前例;5、显示权威性，引文中大量引用自己的论文。
写文章的条件：
1、与研究工作相关，确实有了好的想法，不是为了写而写;2、取得了有价值的成果，对学术界有贡献;3、实验成熟，经得起检验;4、已经需要记录下来和其他人分享
写论文的要点：
1、写出3~4层的纲要反复修改多次。
2、从Introduction开写，回顾已有的工作。
3、要声明文章结构，不要直接进入细节。
4、声明工作的动机和基本原理，提出潜在的问题，自己进行回答。
5、讲明自己工作与前人的不同，说明自己的贡献及其实际应用前景。
6、最后写Summary和Abstract，反复斟酌后确定标题。
ReviewerCheckList:
1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案。
2、论文的主要结果是什么?
3、实验结果是否充分?
4、论文技术含量如何?
5、论文是否对所提出的技术/结果的有效性和局限性进行了评价?
6、论文写作是否清晰，从而令本行业内多数研究人员可读?
7、论文是否适当地引用和介绍了与之相关的历史文献?
8、论文是否应该给予嘉奖?
IEEETransactionsonCSVTReviewform:
1、在多大的程度上满足本期刊读者的兴趣?
2、论文所使用的方法的评价?
3、结果是否具有新颖性?
4、主要结果是否正确?
5、论述是否清晰?
6、是否具有一致性（前/后，论述/结果）?
7、引文是否充足?
8、Reviewer的意见：
（Accept/Acceptafteraminorrevision/Reject/Rejectbutresubmitafteramajorrevision/Submittoanotherjournal）。
七、论文写作技巧：
1、宣传自己——说明论文的重要性。
流程：
a）问题X是重要的;b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题;c）A、B有一些缺陷;d）我们提出了方法D;e）对D进行实验，和A、B进行比较;f）实验证明D比A、B优越;g）解释为什么D是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的;h）阐述D的有效性和局限性;i）对D进一步发展的讨论。
要点：
j）简洁最重要;k）不犯粗心的错误，仔细验证结果和适当选择用词。
2、细心修改。
步骤：
a）30%的时间细心思考，70%的时间认真写作初稿;b）把写好的论文放一段时间;c）逐字逐句地阅读论文;d）请其他人帮助阅读和修改;e）在修改的时候，从别人的角度来审视论文（Reviewer/boss/colleagues/proof-reader）;f）仔细修改的次数>3;修改的总次数>5。
要点：
g）自己读自己的论文很乏味，并且不易找到错误;h）为了论文的小的层次提升，要付出大量劳动。
3、优化英语。
步骤：
a）自顶向下地组织论文（大纲/逻辑/流程）;b）用其他的优秀论文（尤其是同期刊/同系列的论文，优秀书籍）作为范例;c）请别人帮满阅读和修改语法和用词;d）记录自己用词和语法的错误，进行积累。
要点：
e）用词和语法固然重要，但是结构和逻辑更加重要。
八、优秀论文结构范例：
1、Abstract——对自己工作及其贡献的总结：
a）阐述问题;b）说明自己的解决方案和结果。
2、Introduction——背景，以及文章的大纲：
a）题X是重要的;b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题;c）A、B有一些缺陷;d）我们提出了方法D;e）D的基本特征，和A、B进行比较;f）实验证明D比A、B优越;g）文章的基本结构，大纲。
3、PreviousWork——说明自己与前人的不同：
a）将历史上前人的工作分成类别;b）对每项重要的历史工作进行简短的回顾（一到几句），注意要回顾正确，抓住要点，避免歧义;c）和自己提出的工作进行比较;d）不要忽略前人的重要工作，要公正评价前人的工作，不要过于苛刻;e）强调自己的工作和前人工作的不同，最好举出各自适用例子。
4、OurWork——描述自己的工作，可分成多个部分：
a）从读者角度阐明定义和表示法;b）提供算法的伪码，图解和相应解释;c）用设问的方式回答读者可能提出的潜在问题;d）复杂的冗长的证明和细节可以放在附录中，这里关键是把问题阐述清楚;e）特例和例外应该在脚注中给予说明。
5、Experiments——验证提出的方法和思路：
a）合理地设计实验（简洁的实验和详尽的实验步骤）;b）必要的比较，突出科学性;c）讨论，说明结果的意义;d）给出结论。
6、Conclusion——总结、前景及结文：
a）快速简短的总结;b）未来工作的展望;c）结束全文。
7、References——对相关重要背景文献的全面引用：
a）选择引文（众所周知的结论不必引用，其他人的工作要引用）;b）与前文保持一致。
8、Others——致谢、附录、脚注。
处理被拒：
1、理解被国际权威期刊拒稿是一件正常的事情（70%以上被拒），保持良好心态。
2、感谢编辑和Reviewer的意见和工作。
3、询问副主编，自己可以怎样处理这篇论文最合适（重投/改投/撤回）。
4、继续新的研究或补充修改后改投其他杂志。
常见问题：
1、是否可以一稿多投?
千万不要!
但是一篇会议论文经过修改以后可以再投期刊。
2、是否可以建议副主编如何处理自己的论文呢?
不行，但可建议他别让某人评阅。
3、如4月都未收到副主编回复怎么办?
写一封友好的询问信，别催得太紧，别找主编。
4、如和副主编意见严重不和怎么办?
可以找主编，但是别经常这样做。
5、如果和主编的最终决定严重不和怎么办?
没有办法了。
研究生科研个人总结【二】
1.先看综述，后看论著。
看综述搞清概念，看论著掌握方法。
2.早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。
3.多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。
真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。
当然只看摘要也是不对的。
4.集中时间看文献看过总会遗忘。
看文献的时间越分散，浪费时间越多。
集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。
5.做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。
pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。
这是避免时间浪费的又一重要手段。
否则等于没看。
6.准备引用的文章要亲自看过。
转引造成的以讹传讹不胜枚举。
7.注意文章的参考价值。
刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。
但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：
支持还是反对，补充还是纠错。
8.交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。
你的第一反应是什么?
反复尝试?
放弃?
看书?
这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。
对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重;对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。
千万不能闭门造车。
一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头?
9.最高层次的能力是表达能力再好的工作最终都要靠别人认可。
表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。
比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著;写不好只能发一个病例报道。
比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著;写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。
一张图一张表无不是表达能力的体现。
寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金;虽然关系很重要，但写得太差也不行。
有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。
此话有一点道理，实验室的boss们表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。
经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。
也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章?
让他去大会发言?
"你没有看到人家有张口就来的本事吗?
10.学好英语，不学二外。
如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。
你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。
如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。
英文文章写作
1.阅读10篇文献，总结100个常用句型和常用短语。
经常复习。
注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。
这属于平时看文献的副产品。
2.找3-5篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。
写出论文的草稿。
要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。
这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。
3.针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8篇文献阅读，充实完善。
这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。
4.找到你想投的杂志的稿约，再找2-3篇该杂志的article，按它的格式改写。
注意，每次改写都要先另存为不同的文件名，以免出了问题不能恢复。
5.找英文高手改。
找不到合适的人，就去找提供英语论文编辑服务（Englishcorrectionandimprovement，nottranslation）的公司，在此向有钱没时间的人强烈推荐。
文献管理
1.下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名。
注意，文件名不能有特殊符号，要把\/:
*?
<>|以及换行符删掉。
每次按照同样的习惯设置文件名，可以防止
升级会员 