5份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编解析教师版48页.docx

5份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编解析教师版48页.docx

《5份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编解析教师版48页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编解析教师版48页.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编解析教师版48页

2020年5-6月份最新高考英语短文改错全国卷模拟题汇编

英语试题

1．（2020届安徽省名校高考模拟）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:

在缺词处加一个漏字符号（˄）,并在其下面写出该加的词。

删除:

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:

在错的词下划一-横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:

1.每处错误及其修改均仅限-词;

2.只允许修改10处,多者（从第11处起）不计分。

Iamalwaystoldtoworkinghardtohaveagoodlifeinthefuture.Therefore,Idomybesttoplaybasketballorstudy.IwanttobebasketballplayerwhenIgrowup.Torealizemydream,Ipracticewithplayingbasketballregular,aimingtomakemybestshots.AlthoughI'minterestinginwatchingTV,wemanagetofinishmyhomeworkfirst.Itrymybestinallthetests,especiallyinthemathtestbecauseIfoundmathmoredifficultthananyothersubjects.AnywayIwillsparenoeffortandnevergiveinonmystudy.IbelieveifIamsure10succeed.

【答案】

【解析】这是一篇记叙文。

文章讲述了作者为了成功所付出的努力。

第一处：

考查不定式。

betoldtodosth.被告知做某事，此处不定式todo作宾语，故将working改为work。

第二处：

考查连词。

句意：

因此，我竭尽全力地打球和学习。

playbasketball和study之间是并列关系，故将or改为and。

第三处：

考查冠词。

basketballplayer为单数可数名词，且basketball为辅音因素开头的词，故填a。

第四处：

考查固定搭配。

practicedoingsth.练习做某事，为固定搭配，故将with去掉。

第五处：

考查副词。

regular此处作副词修饰playbasketball，故将regular改为regularly。

第六处：

考查固定搭配。

beinterestedin…对……感兴趣，故将interesting改为interested。

第七处：

考查代词。

句意：

虽然我很喜欢看电视，我首先设法完成作业。

主语是我，故将we改为I。

第八处：

考查时态。

全文的时态为一般现在时，故将此句中的found改为find。

第九处：

考查名词。

句意：

因为我发现数学比任何一门学科都难。

比较级+thananyother+可数名词单数，故将subjects改为subject。

第十处：

考查宾语从句。

句意：

我相信我一定能成功。

宾语从句的连接词没有意义，不缺成分，故将if改为that。

2．（2020届福建省泉州市高三第一次质检）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除和修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：

在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处,多者（从第11处起）不计分。

Oneafternooninearlyspring,Icatchsightofaposterinmycommunityreading,''GreenCommunity,BeautifulHome''.Havinglistenedthesocialworkers'introduction,Ifoundthisactivityquiteinterestinglyanddecidedtakepart.

ThatSunday,myneighborsgatheredforanactivity.Sincemymomlikedflowers,sowechosetoChineseroses.Togetherwithmyparents,Icarefulplantedtheflowers.Dayslater,Iwassurprisedtoseemanyphotoofusplantingflowerspostonthewall.MyneighborsandIdiscussedwhattotakecareoftheplants.Lookafterplantshasnowbecomepartofmylife.

【答案】1.catch→caught

2.interestingly→interesting

3.decided后添加to

4.an→the

5.去掉chose后的to

6.careful→carefully

7.photo→photos

8.post→posted

9.what→how

10.Look→Looking

【解析】这是一篇记叙文。

文章主要讲述了作者和邻居一起参加“绿化社区，美丽家园”活动的故事。

1.考查时态。

根据上文的Oneafternoon可知本文讲述发生在过去的事情，应用一般过去时，故将catch改为caught。

2.考查形容词。

分析句子可知，此处应用形容词作为activity的补语，故将interestingly改为interesting。

3.考查固定短语。

此处考查短语decidetodosth.“决定做某事”，故在decided后加to。

4.考查冠词。

结合上下文可知，此处特指上文Ifoundthisactivityquiteinterestinglyanddecidedtakepart.提到的活动，应用定冠词，故将an改为the。

5.考查介词。

choose是及物动词，其后直接加宾语，故删除chose后的to。

6.考查副词。

此处应用副词修饰动词planted，故将careful改为carefully。

7.考查名词的数。

根据many判断此处用photo的复数形式，故将photo改为photos。

8.考查时态。

分析句子可知，此处应用非谓语动词作后置定语，主语photos和post之间是被动关系，应用过去分词，故将post改为posted。

9.考查特殊疑问词。

结合上下文可知，此处意为“邻居和我讨论了如何照顾这些植物”，故应用howtotakecareof，故将what改为how。

10.考查动名词。

分析句子可知，此处应用动名词作主语，故将Look改为Looking

【点睛】

第9小题考查“特殊疑问+todo”的用法

特殊疑问词who,what,which,when,where,how后加不定式在句中可以做主语、宾语、表语等，但why后加动词原型，是特例。

1.主语e.g.Whentostarthasnotbeendecided.何时动身还未决定。

2.宾语e.g.Hedidnotknowwhethertogothereornot.他不知该不该去那。

3.表语e.g.Thedifficultywashowtocrosstheriver.困难在于怎样过河。

e.g.Thequestionwaswheretogo.问题是去哪里?

4.双宾语e.g.Icantellyouwheretogetthisbook.我能告诉你从哪搞到这本书。

e.g.IaskedhimhowtolearnEnglish.我告诉他怎样学好英语.

3．（2020届甘肃省天水市第一中学高三诊断）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处错误,每句中最多有两处。

错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:

在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。

删除:

把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改:

在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处,多者（从第11处起）不计分。

Lastsummer,Ihadavaluableexperienceworkinglikeavolunteerinthecommunityhospital.IworkedfromJuly15toJuly31,whenelderlyover55weregivenfreelymedicalexaminations.EverydayIarriveearlyandorganizedthepeoplewhocameover.ThenIwouldhelphimfillintheforms.Leadthemtothedifferentdepartmentswasalsooneofmyduty.Everyonethereworkedinatightschedule.Bythetimetheirexaminationswereover,Iwasalreadybathinginsweat.TiredthoughIwas,butIbenefitedalotfromtheexperienceasIbuiltupmyconfidentandimprovedmycommunicationskills.

【答案】like→as

when后面加上the

freely→free

arrive→arrived

him→them

Lead→Leading

duty→duties

bathing→bathed

去掉but

confident→confidence

【解析】

这是一篇记叙文。

文章介绍了作者在社区医院做志愿者的宝贵经历。

第一处：

考查介词。

本句中workas“作为……而工作”，like作介词讲时意为“像，如同”，故将like改为as。

第二处：

考查冠词。

冠词the加形容词表示一类人，theelderly意为“老年人，长者”，在此处作定语从句的主语成分，故在when后面加上the。

第三处：

考查形容词。

句意：

55岁以上的老年人可以免费体检。

此处修饰名词examinations，因此用形容词，故将freely改为free。

第四处：

考查时态。

文章作者的志愿工作发生在上个暑假，应用一般过去时，故将arrive改为arrived。

第五处：

考查代词。

前文提到“thepeoplewhocameover”，本句我帮助的人是“他们”，此处应用人称代词的复数形式，故将him改为them。

第六处：

考查动名词作主语。

句意：

带领他们到不同的部门也是我的职责之一。

此处动名词形式作主语，故将Lead改为Leading。

第七处：

考查名词。

由本句“oneof”可知，后加可数名词复数，表示我的众多职责之一。

故将duty改为duties。

第八处：

考查固定搭配。

句意：

我已经汗流浃背了。

bebathedin沐浴于，被……笼罩。

故将bathing改为bathed。

第九处：

考查让步状语从句。

Though/Although引导的让步状语从句时，不与连词but连用。

故将but去掉。

第十处：

考查名词。

句中buildupone’sconfidence意为“树立某人信心”，放在形容词性物主代词my后，应用名词，故将confident改为confidence。

4．（2020届广东广雅中学高三适应性考试）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写岀该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

DearJohn,

Howiseverythinggone?

Iamgladtolearnthatyouareinterestedintheactivity“Sinology（汉学）EducationintoCampus”holdinourschoolthelastweek.NowIamwritingtotellyouanythingdetailedaboutit.

Theactivitywasaimedtodeepenstudents’understandingoftraditionChinesecultureandcreateabettercultureatmosphereoncampus.Duringtheactivity,programofreadingclassicbookswasheldtohelpstudentsappreciatingtheirbeauty.Moreover,someexpertswasinvitedtodeliverspeechesontherelatedtopics.

Chinahasrichculturalresources,soIwouldliketoinviteyoutovisitChinaduringthesummervacationandexperienceitscharminyourflesh.Iamsureyouwillbeimpressingwiththem.

【答案】gone→going

hold→held

删除school后面的the

anything→something

tradition→traditional

program前加a

appreciating→appreciate

was→were

your→the

impressing→impressed

【解析】这是一篇应用文。

通过这封信，作者给朋友介绍了“汉语学习走进大学”活动的相关内容，并邀请朋友来中国参观。

1.考查现在进行时。

根据语境及句中的is判断，此处为现在进行时，其结构为is+doing，故将gone改为going。

2.考查非谓语动词。

分析句子结构可知，此处是非谓语动词作后置定语，它和逻辑主语activity之间是动宾关系，故用过去分词，故将hold改为held。

3.考查冠词。

此处是“last/next/that/this/those/these+时间词”前面无冠词，故删除school后的the。

4.考查不定代词。

句意：

现在我想告诉你一些关于它细节的事情。

结合句意可知，该句是肯定意义，故应用something，故将anything改为something。

5.考查形容词。

此处应用形容词修饰名词culture，故将tradition改为traditional。

6.考查冠词。

句意：

活动期间，一个阅读经典书籍的节目将会被举行，目的是帮助学生欣赏它们的美。

program是可数名词，结合句意可知，此处是泛指，故用不定冠词，又该词以辅音音素开头，故在program前加a。

7.考查固定短语。

此处是固定短语helpsb.dosth.“帮助某人做某事”，故将appreciating改为appreciate。

8.考查主谓一致。

句子的主语experts是复数，故谓语动词应用复数形式，根据前文的was判断，此处为一般过去时，故将was改为were。

9.考查固定短语。

此处是固定短语intheflesh“本人”，故将your改为the。

10.考查固定短语。

此处是固定短语beimpressedwith“对……印象深刻”，故将impressing改为impressed。

5.（2020届广西桂林调研）

假定英语课上老师要求同桌之间交提修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用科线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

WelcometoourEnglishCorner.Thiscornerwassetupthreeyearsbefore.EverySundaymorning,studentsfromdifferentschoolgatheraroundhere.Manyforeignersoftenjoinus.WepracticespokenEnglishbytalkedabouteverythingweareinterestedinit.WealsoexchangetheirexperienceinEnglishstudy.Everyonehasgoodtimehere.Accordingtodata,thousandsofpeoplehadbeenheresinceitwassetup.Wethinkthatwehavelearnedalotbytakingpartinactivitieshere.IthasareallysupplementtoourEnglishclassanditiswelcomedbystudents.Theyallthinkitiswithgreathelp.Unlessyouwanttoknowmoreaboutthecorner,youmaytalktothestudentshere.

【答案】

【解析】这是一篇应用文。

文章介绍了英语角活动的相关情况。

在英语角中可以用英语谈论任何自己喜欢的事情，也经常会有外国人参加。

英语角也受到学生的广泛欢迎。

1.考查副词。

句意：

这个英语角是三年前设立的。

分析句子可知，与动词的一般过去时连用时应用ago，意为“以前”，before通常与完成时连用。

故将before改为ago。

2.考查名词复数。

句意：

每个星期天的早晨，不同学校的学生都会聚集在这里。

分析句子可知，different意为“分别的；彼此分开的；各不相同的”时，后接名词复数形式。

故将school改为schools。

3.考查非谓语。

句意：

在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。

分析句子可知，介词by意为“按照；经过；依”后需接动词ing形式，故将talked改为talking。

4.考查代词。

句意：

在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。

分析句子可知，everything后是定语从句，引导词是that，指代先行词everything，从句中作介词in的宾语，可以省略，因此it在句中语法成分重复了。

故将it去掉。

5.考查代词。

句意：

我们也会交换我们在英语学习中的经。

分析句子可知，该句中的主语是we，为保持人称一致，故将their改为our。

6.考查不定冠词。

句意：

每个人都能在这里玩的很开心。

分析句子可知，此处为固定词组“haveagoodtime”，意为“玩得高兴；玩得愉快”。

故在good前加上a。

7.考查动词时态。

句意：

根据数据调查，自设立以来，已经有成百上千人来过英语角了。

分析句子可知，since后的从句用一般现在时，主句需用现在完成时。

故将had改为have。

8.考查形容词。

句意：

英语角对我们的英语课真的非常有帮助，而且深受学生的欢迎。

分析句子可知，supplement意为“补充；添加物”，为名词，因此需使用形容词作定语对其进行修饰。

故将really改为real。

9.考查介词。

句意：

他们都觉得这个英语角帮了大忙。

分析句子可知，此处为固定搭配“ofgreathelp”，相当于veryhelpful，故将with改为of。

10.考查连词。

句意：

如果你想更多地了解这个英语角，你可以来和这里的学生谈谈。

分析句子可知，此处用“如果”符合语境，故Unless改为If。

6．（2020届广西玉林市高三第一次适应性考试）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Tenyearsago,Ihadanideaofextracting（提炼）preciouslymetalsfromusedbatteries.Iwaseagerforthesupportofmyfather.Afewyearslate,myfatheragreedwithme.Hedecidedoffermesomefundstosetupthecompany.Inordertorunthecompanywell,IgotonthefightdowntoSwitzerland,onwhereIstudiedadvancedproductiontechnologyandmanagementstylesforthreemonth.Inmyview,thatwasentirelylikelyforthecompanytoachieveanannualprofitapproaching$3million.Withmyhardwork,Idoachievemyaim.WhenaskingwhyIhadchosentheproject,