河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题.docx
《河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题
河北省张家口市2019-2020学年高一上学期阶段检测语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
评卷人
得分
一、基础知识本大题共1道小题。
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A.《沁园春·长沙》以“到中流击水，浪遏（è）飞舟”作结，内容上回答上阙“谁主沉（chén）浮”的问题，形式上反问作答，充满了战斗的豪情和对革命力量的自信。
B.丁香姑娘那么美，美好的事物理所当然生长在美好的环境、圣洁的土壤，但丁香姑娘却“到了颓圮（pǐ）的篱（lí）墙”，这巨大的反差，激起了读者的联想。
C.“寻梦？
撑一支长篙，向青草更深处漫溯（shuò），满载（zài）一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋。
D.“她含着笑，切着冰屑（xìe）悉索的萝卜”讲保姆大堰（yàn）河辛勤劳动劳作的情景，表达了作者对于老人辛勤劳动的尊敬、热爱、怜闵、思念！
答案及解析：
1.B
【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。
侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的具体读音、要求考生比较形近字的读音等。
所以考生平时必须多读多记。
A项，“上阙”中的“阙”书写错误，应该为“阕”。
B项，字音字形均正确。
C项，“溯（shuò）”读音错误，应该为“溯（sù）”。
D项，“怜闵”中的“闵”书写错误，应该为“悯”。
故选B。
【点睛】此类题目最关键的是平时多读多记，但也有些技巧可以参考。
字音题答题技巧：
常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音；对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
2.字形题答题技巧：
音辨法，逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字；形辨法，如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较；义辨法，通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
总之，辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。
看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。
此外，排除法是一种比较好的方法。
评卷人
得分
一、名句默写本大题共1道小题。
2.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）恰同学少年，___________；书生意气，___________。
（《沁园春·长沙》）
（2）___________，不是清泉，是天上虹；___________，沉淀着彩虹似的梦。
（《再别康桥》）
（3）复为慷慨羽声，___________，___________。
（《荆轲刺秦王》）
答案及解析：
2.
（1）.风华正茂
（2）.挥斥方遒（3）.那榆阴下的一潭（4）.揉碎在浮藻间（5）.士皆瞋目（6）.发尽上指冠
【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。
答题时要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
（1）注意“茂”的书写；
（2）注意“遒”的书写；（3）注意“阴”的书写；（4）注意“揉”的书写；（5）注意“瞋”的书写；（6）注意“冠”的书写。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。
因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。
答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
评卷人
得分
二、现代文文本阅读本大题共2道小题。
3.阅读下面的文字，完成下面小题。
盲鱼
冯红梅
那天是刘明最兴奋的日子。
刘明拎着刚买的一瓶好酒，一条好烟，直奔大学张老师家去。
刘明当年是学校的优等生，深得导师张涵喜爱。
师生告别会上，张老师拍着刘明的肩头说他日后必能飞黄腾达。
刘明感恩于老师的厚爱，工作之后每隔一二年都会去拜访问候老师，这次是要急于与老师分享他的喜悦。
退休了的老师还住在那个小四合院。
庭院整洁宁静，一棵桂树飘香满院，树下一张石桌，张老师正捧着一本书坐在摇椅里，看见刘明进来，放下书招呼刘明赶紧坐下。
“老师，老师，我是向您报喜来的。
”刘明一边放下手里的东西一边激动地说：
“我的城建局局长的任命书下来了，这不，就赶紧给您报喜来了。
”
“好好好，我就说嘛，你前途无量嘛。
”张老师笑着把茶水递过去说：
“刚好，我新琢磨出一个鱼饵配方，鱼儿特别爱吃呢。
咱今天去试试，回头让你师娘给你做鱼吃。
刘明最爱吃鱼。
以前在学校时就经常赖在老师家里吃师娘用钓回来鱼做给他吃。
一听老师这样说他立刻响应，收拾好渔具，载着老师直奔垂钓园。
垂钓园，鱼塘很多。
每个塘子都掩映在绿树环绕之中，彼此以廊亭相接，环境优雅别致，刘明还在观望，老师已经下饵垂钓了。
不知是老师钓鱼的技术依旧娴熟，还是这鱼饵特别对鱼的胃口，老师垂杆一根烟功夫，就抖动杆子，上钩的鱼儿就划出水面落在老师身后的草坪上，刘明乐得取下鱼嘴里的鱼钩把鱼装进水桶。
水面波光粼粼，鱼儿频频上钩，刘明大赞老师技艺超群。
“这鱼啊，属高度近视，全凭鱼鳍感官对周围反应。
说实话都是盲鱼。
只要有鱼饵落下，就不顾死活去争食，所以，就成了被烹饪的角儿了。
”老师一边给鱼钩挂上鱼饵一边说。
“哎呀老师，鱼不就是让人吃的嘛。
”刘明笑着说。
“快，又一条上钩了。
”老师一声喊，只见一道水光划过半空，“好大一条鱼啊！
”刘明跑过去一把抱住了大鱼，这是条大红锦，艳丽无比，煞是好看。
“贪吃的鱼儿好上钩啊，今天收获太大了。
”老师笑着说：
“不论大鱼小鱼，只要闻见香味上钩，就是一条盲鱼。
”老师一边收杆一边说：
“好了，差不多了，咱回去让你师娘给你做鱼吃喽。
”
师娘的厨艺还是那么好，可是刘明第一次没有了吃鱼的欲望。
他仿佛看到一条有着人脸的鱼，被一根根鱼竿争抢，刘明一个激灵，举起一杯酒说：
“老师，学生敬您，学生也绝对不会是条盲鱼。
”
“好，干。
”老师美美地“呲溜”一声，喝干了杯中酒，笑了。
……
10.简析文中画线部分的作用。
11.结合故事情节，概括“张老师”的形象。
12.最后一段在表达上有何特点？
清简要分析。
13.小说以“盲鱼”为标题，有什么作用？
答案及解析：
3.10.①描写了小四合院整洁宁静、高雅简朴的特点。
②衬托出张老师情趣高雅的知识分子形象。
③也为小说人物的活动提供了场景。
11.①情趣高雅。
在四合院中的摇椅中读书。
②洞明事理。
从他钓鱼有方可知。
③善于育人。
通过钓鱼教育弟子不要被诱惑俘获，做一个清官。
12.①绘声绘色（运用语言、动作、表情描写），细腻、生动、传神地刻画了张老师满意的心态。
②给读者留下想象空间。
③运用短句，简洁凝练。
13.①题目新颖，能够引起读者的阅读兴趣。
②从情节上看，“盲鱼”交代本文的主要故事情节——钓鱼。
③从人物上看，通过钓鱼，介绍盲鱼，刻画张老师善于育人的形象。
④从主题上看，“盲鱼”象征为诱惑俘获的贪官，形象地表现了人们对官员廉政为民的期盼。
【10题详解】
本题考查对文中句子作用的分析概括能力，此类试题一般要从句子的内容出发，结合文章语境和主旨，从情节结构，内容主旨、人物塑造、手法效果等方面分析。
本题中画线句子是环境描写，结合环境描写的作用作答会更直接、准确。
从内容角度，划线句子描写了小四合院整洁宁静、高雅简朴的特点；为小说人物的活动提供了场景。
从衬托人物角度，衬托出张老师情趣高雅的知识分子形象。
【11题详解】
本题考查鉴赏人物形象的能力，分析人物形象首先应从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括，然后分点作答。
注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，还要做必要的解释。
第三段写“退休了的老师还住在那个小四合院。
庭院整洁宁静，一棵桂树飘香满院，树下一张石桌，张老师正捧着一本书坐在摇椅里”，优美高雅的环境，老师坐在摇椅中读书，都能体现“张老师”是一个情趣高雅的人。
第八段写“这鱼啊，属高度近视，全凭鱼鳍感官对周围反应。
说实话都是盲鱼。
只要有鱼饵落下，就不顾死活去争食，所以，就成了被烹饪的角儿了”第十一段“贪吃的鱼儿好上钩啊”“不论大鱼小鱼，只要闻见香味上钩，就是一条盲鱼”，这些语言描写体现“张老师”是一个能洞明事理的人。
第十二段写“刘明第一次没有了吃鱼的欲望。
他仿佛看到一条有着人脸的鱼，被一根根鱼竿争抢，刘明一个激灵，举起一杯酒说：
‘老师，学生敬您，学生也绝对不会是条盲鱼’”表明刘明已经明白“张老师”教他钓鱼的真正目的是教育他不要被诱惑俘获，做一个清官，刘明深得教诲，这是从刘明的角度侧面衬托“张老师”善于育人的形象特点。
【12题详解】
本题考查小说中语段的表达技巧，语段的表达技巧不同于整篇小说的表达技巧，主要考虑表现手法的使用和语言特色的分析。
表现手法方面：
①最后一段有语言描写，动作描写和神态描写，可谓绘声绘色，生动形象地刻画了张老师因刘明明白了自己的心意，懂得了为官要清廉要能抵住诱惑的道理而满意的心态；②采用留白式结尾给读者留下想象空间。
语言表达方面：
最后一段运用短句，语言简洁凝练。
【13题详解】
本题考查标题作用的鉴赏能力。
应对此类问题要熟练掌握标题的常见作用：
贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。
然后结合具体语境分析即可。
从读者的感受方面：
“盲鱼”设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣；
从情节上看：
“盲鱼”交代了小说的主要事件——钓鱼；
从人物上看：
通过“钓鱼”，介绍“盲鱼”，刻画了张老师善于育人的形象；
从从主题上看：
“盲鱼”象征为诱惑俘获的贪官，形象地表现了人们对官员廉政为民的期盼。
【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。
1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。
要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。
通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。
2.分析小说的表现手法。
小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。
小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。
3.鉴赏人物形象。
阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样的作用。
4.归纳作品的主题。
通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
很多网友看到拼多多的低价后，表示不可思议。
拼多多的内部员工表示，拼多多之所以如此低价，主要有以下两个原因。
第一个原因，拼多多的运营模式。
与淘宝和京东等平台相比，拼多多的运营模式是团购模式，众所周知，所谓团购，就是通过组团的方式提升商品购买的数量，从而获得更高的折扣，通过这种模式，用户就可以获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
通过团购的方式，一定程度上减少了中间商，这样的模式也降低了商品运输和转销过程中产生的价格上升，因此，与另外两家电商平台相比，拼多多的商品可以更便宜。
第二个原因，拼多多平台有补贴。
在现在流行的平台运营模式下，平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量，因此，拼多多会为商家提供补贴，有了平台的补贴，商家就可以以更低的价格出售商品，既可以提升产品销量，又不会亏钱。
于是，拼多多平台的产品价格水平就随之下降了。
综上所述，淘宝和京东采用的都是比较传统的发展模式，对于拼多多来说，想要在如此激烈的竞争环境下立足并发展，并不是一件容易的事，想要快速站稳脚跟，最快的渠道就是降低价格，而现在，拼多多真正做到了。
（摘编自2019年08月17日“凡辰创意”）
材料二：
北京时间8月21日，拼多多（NASDAQ：
PDD）发布了2019年第二季度财报。
拼多多实现营收72.90亿元，较去年同期的27.09亿元同比增长169％，较今年一季度的45.452亿元环比增长60%，高于市场61亿元的普遍预期。
（摘自2019年08月21日“腾讯科技”）
材料三：
网易科技讯11月21日消息，昨日晚间拼多多创始人和首席执行官黄峥在Q3财报发布后的业绩电话会后表示，“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始，打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战，永远没有结束的那一刻。
”
据黄峥在电话会上介绍，仅在9月份，平台主动关闭了涉嫌违法违规的店铺5500多家，下架问题商品超过770万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过300万条。
10月份主动关闭涉嫌违法违规店铺5000多家，下架商品超过480万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过380万条。
拼多多Q3财报显示，第三季度的研发费用增加至3.32亿元，较去年同期增长828%，平台研发投入占比攀升至9.8%。
研发费用中的很大一部分，用于打假技术的升级研发。
“平台将继续大幅增加技术和人力投入，进一步开发山寨品牌关键词自动拓展技术和联想屏蔽技术、图片文字视频识别技术……”黄峥说。
（摘编自2018年11月21日“网易科技”）
7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A.拼多多的用户通过团购模式，获得更高的折扣，最终获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
B.拼多多通过团购的方式，省去了中间商，降低了商品运输和转销过程中产生的费用，因此其商品更便宜。
C.商家得到了拼多多平台的补贴，以更低的价格出售商品，发展壮大了平台，获得了更多的流量。
D.拼多多平台上存在假货和山寨傍名牌现象，只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.2019年第二季度，拼多多实现营收72.90亿元，同比增长169%。
B.2019年，拼多多第二季度比第一季度增收超过27亿元，环比增长60%。
C.从2017年第二季度到2019年第二季度，拼多多营收总体上看呈上升趋势。
D.2019年第二季度拼多多营收同比增长169％，为两年多来最高。
9.根据上述材料，概括拼多多要进一步发展壮大，需要哪些措施
答案及解析：
4.7.A8.D
9.
（1）进一步完善运营模式。
（2）严厉打击假货和山寨傍名牌现象。
（3）继续大幅增加技术和人力投入，开发新技术。
【7题详解】
本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力，需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。
之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。
A项，正确。
B项，范围扩大，“省去了中间商”错误，依据材料一第二段“通过团购的方式，一定程度上减少了中间商”可知，只是“一定程度”上减少了中间商，并不是完全“省去”，该项错误。
C项，张冠李戴，“商家……发展壮大了平台，获得了更多的流量”错误，依据材料一第三段“平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量”可知，发展壮大、获得更多流量的是拼多多平台，并不是商家，该项错误。
D项，“只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝”错误，依据材料三第一段“打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战，永远没有结束的那一刻”可知，假货和山寨傍名牌现象不会迅速被清楚，打假是一场持久战。
故选A。
【8题详解】
本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力，解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。
D项，“为两年多来最高”错误，依据材料二中的图表可知，2018年第二季度较2017年第二季度同比增长了2489%还多，远高于169%，所以2019年第二季度拼多多营收同比增长169％不是两年多来最高。
故选D。
【9题详解】
本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力，解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。
材料一主要介绍了拼多多平台价格低
原因，一是拼多多的运营模式，二是拼多多平台靠补贴获得更多流量。
而价格低本身就是其发展壮大的重要原因。
所以进一步加强这两方面的做法就是措施，即进一步完善运营模式；采取措施以获得更多的流量。
材料二中没有有效信息。
材料三中，依据“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始，打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战，永远没有结束的那一刻”和“拼多多Q3财报显示，第三季度的研发费用增加至3.32亿元，较去年同期增长828%，平台研发投入占比攀升至9.8%。
研发费用中的很大一部分，用于打假技术的升级研发”可概括两点措施，即严厉打击假货和山寨傍名牌现象；继续大幅增加技术和人力投入，开发新技术。
【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：
1.关注材料的标题出处。
2.概括材料中心，理清材料关系。
3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。
4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。
评卷人
得分
三、文言文文本阅读本大题共2道小题。
5.阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）汉高帝、项羽起兵之始，相与北面共事怀王。
及入关破秦，子婴出降，诸将或言诛秦王。
高帝曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥乃以属吏。
至羽则不然，既杀子婴，屠咸阳，使人致命于怀王。
王使如初约，先入关者王其地。
羽乃曰：
“怀王者，吾家武信君所立耳，非有功伐，何以得颛主约？
今定天下，皆将相诸君与籍力也，怀王亡功，固当分其地而王之。
”于是阳尊王为义帝，卒至杀之。
观此二事，高帝既成功，犹敬佩王之戒，羽背主约，其末至于如此，成败之端，不待智者而后知也。
（二）汉高祖入关，召诸县豪杰曰：
“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！
”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。
已而项羽所过残灭，民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
（三）高祖置酒洛阳南宫，高祖曰：
“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：
我所以有天下者何？
项氏之所以失天下者何？
”高起、王陵对曰：
“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。
”上曰：
“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而能不用，此其所以为我所禽也。
”
（选自《容斋随笔》，有删节）
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.诸将或言诛秦王或：
有的人
B.于是阳尊王为义帝阳：
表面上
C.给饷馈，不绝粮道绝：
断绝
D.此其所以为我所禽也禽：
同“擒”
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.使人致命于怀王良曰：
“长于臣。
”
B.固当分其地而王之拔剑切而啖之
C.为父兄除害吾属今为之虏矣
D.连百万之军项伯夜弛之沛公军
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.材料一将入关后刘邦和项羽对待楚怀王的不同态度作对比，二人成败的苗头由此可见。
B.材料二中“秦民大喜”和“民大失望”的对比，揭示了得民心者得天下的真理。
C.材料三中，刘邦认为知人善任是自己夺取天下的原因，而高起等人的话没有道理。
D.三则材料互为补充，各自从不同角度，揭示了刘邦项羽二人得天下与失天下的原因。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
高 帝 曰 始 怀 王 遣 我 固 以 能 宽 容 且 人 已 服 降 杀 之 不 祥 乃 以 属 吏
18.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
答案及解析：
5.14.C15.B16.C
17.高帝曰/始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/杀之不祥/乃以属吏。
18.
（1）父老们受秦朝的严刑苛法之苦（苦于秦朝的严刑苛法）已经很久了，我要在关中做王，与父老乡亲们约定三条法律。
（2）这三个人都是人中豪杰，我能够任用（重用）他们，这是我取得天下的原因。
【14题详解】
本题是对常见文言实词的考查，考查重点有一词多义、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等，其中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重中之重。
实词的考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义才是正确的意义。
C项，“绝：
断绝”错误，“给饷馈，不绝粮道”中的“绝”是“使……断绝”的意思。
故选C。
【15题详解】
本题考查文言虚词的意义用法，解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义；虚词的用法就是虚词的词性，只有意义和用法均相同，才是正确选项。
A项，第一个“于”是介词，“向”；第二个“于”是介词，“比”。
用法相同但意义不同，该项错误。
B项，两个“而”都是连词，都表顺承关系，意义和用法均相同。
C项，第一个“为”是介词，“替”；第二个“为”是介词，“被”。
用法相同但意义不同，该项错误。
D项，第一个“之”是结构助词，“的”；第二个“之”是动词“到……去”。
用法和意义均不同
故选B。
【16题详解】
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。
做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
C项，“刘邦认为……高起等人的话没有道理”错误，原文（三）中的写“公知其一，未知其二”，意思是“你只知道一个方面，却不知道另一个方面”，说明刘邦认为高起等人的话还是有一定道理的。
【17题详解】
本题考查文言文的断句能力。
应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
“曰”的意思是“说”，是典型的停顿标志性词语，所以在“曰”后断句；“始怀王遣我”是完整的主谓结构，所以在“我”后断句；“且”是“并且”的意思，和“人已服降”连在一起与“能宽容”形成递进关系，所以在“且”前断句，在“降”后断句；“乃”是“于是”的意思
升级会员 