河南省洛阳市嵩县七年级下学期期末质量监测语文试题.docx
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河南省洛阳市嵩县七年级下学期期末质量监测语文试题
河南省洛阳市嵩县七年级下学期期末质量监测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、默写（共1题；共8分）
1.（8分） 诗文名句默写。
（1）________，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）
（2）淫慢则不能励精，________。
（诸葛亮《诫子书》）
（3）晴空一鹤排云上，________。
（刘禹锡《秋词》）
（4）终古高云簇此城，________。
（谭嗣同《潼关》）
（5）________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）峨眉山月半轮秋，________。
（李白《峨眉山月歌》）
（7）________，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语》十二章）
（8）________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
二、选择题（共3题；共6分）
2.（2分）下列加下划线字的读音完全正确的一组是____________
A.怡悦（yí） 攫取（jué） 袅袅（niǎo） 周道如砥（dǐ）
B.休憩（qì） 骄奢（shē） 挟卷（xiá） 屹立不动（yì）
C.臆测（yì） 吟唱（yín） 孱弱（chán） 引颈受戮（jìnɡ）
D.云翳（yì） 倒坍（tān） 泥泞（nínɡ） 浩瀚无垠（hàn）
3.（2分）下列词语中没有错别字一项是（）
A.修润 陡峭 颠柿流离
B.拖沓 露宿 如事重负
C.譬如 朦胧 中通外直
D.简陋 生梳 亭亭净植
4.（2分）（2017九下·乐陵月考）下列哪组句子中，加下划线词的词性相同（）
A.山不在高，有仙则名 曹操比于袁绍，则名微而众寡。
B.斯是陋室，惟吾德馨 微斯人，吾谁与归？
C.苔痕上阶绿，草色入帘青 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
D.可以调素琴，阅金经 吴广素爱人
三、综合性学习（共2题；共16分）
5.（10分）（2019·江西模拟）在综合性学习活动中，同学围绕“吃药不能自作主张”搜集并整理了以下材料。
（1）【漫画天地】的三幅图，揭示了某些药品说明书存在哪些问题？
（2）你参加学校所在社区召开的“医疗与健康”座谈会。
会上阿姨说：
“吃药还得看说明书，太麻烦了。
比如那些不用处方就能买得常用药，凭经验吃就没问题。
”其他人也纷纷点头。
你要向刘阿姨及在场的居民宣传阅读药品说明书的重要性，请你把要说的话写下来。
写作提示：
①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④100—150字。
6.（6分）（2017九上·金堂期末）名著阅读
（1）根据下面的歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。
①________上梁山——官逼民反。
②________照镜子——里外不是人。
③________打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
④李逵打________——打后赔不是。
（2）下列说法中，对《水浒传》的内容表述不准确的一项是（）
A.高衙内一心想霸占林冲的妻子，高俅助纣为虐，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。
B.武松回乡探兄，途中路过阳谷县景阳冈，连喝了十八碗“三碗不过冈”，独自一人上山，借酒劲，仅凭双拳和断棒打死猛虎，一时轰动了整个县城。
阳谷知县欣赏他，留他做了步兵都头。
C.梁山泊好汉连战告捷，被他们活捉过的高俅答应请朝廷前来招安。
经过一番周折，宋江终于率军迎战辽军，走上了为朝廷出力的道路。
D.宋江率众被朝廷招安后，卢俊义、吴用、林冲、李逵、武松、鲁智深、阮小二等梁山众英雄，依据功劳及个人所长，各就其位，都封了大小合适官职，大家都有了一个好的归宿。
四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7.（10分）阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）请简要概括这首诗的主要内容。
（2）“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。
五、文言文阅读（共1题；共22分）
8.（22分）阅读《幼时记趣》，回答相关问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以虫草为林，，以土砾凸者为丘，凸者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐，而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，，驱之别院。
（1）解释句中加线的词。
①明察秋毫 ②项为之强
（2）选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项（）
A.故时有物外之趣
B.何不试之足
C.从其所契者入水求之
D.观之正浓
（3）请用“／”正确划分下列句子的朗读停顿。
（停顿两处）
则或千或百果然鹤也。
（4）翻译下列句子。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
②舌一吐而二虫尽为所吞。
（5）一位哲人说：
“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
这对你有什么启示？
六、现代文阅读（共2题；共44分）
9.（25分）阅读下面文章，完成小题。
弟弟的来信（于心亮/文）
⑴中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。
两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。
我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：
那不是人待的地方。
⑵一天后，弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。
爹一直在骂：
“咋不是人待的地方？
只要有人住，就是人待的地方！
你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿！
⑶于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。
弟弟说：
这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。
爹听完哼一声，说：
放狗屁！
⑷后来弟弟又来信了，说：
经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。
那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。
我笑着读完信，爹却一脸慎重：
“那肉我吃过，味道很好。
”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。
⑸再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。
爹摸摸，惊呼：
“黄鼠狼皮的，真不容易。
”弟弟附信中送来了几句话：
“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！
”爹把坎肩摸了又摸，说：
“寄回去。
”我取出了纸笔说：
“捎带着写封信吧。
”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：
“勿挂念。
”
⑹那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一些钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：
没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！
弟弟寄回一张奖状。
爹看了又看，说：
“贴上，哪儿显眼贴哪儿！
”
⑺没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。
弟弟回信说：
“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧？
人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。
我呢？
我的学生让他少，都少不了！
因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！
”
⑻再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。
我高声读信，爹在一旁就直点头。
我把信读完了，爹还在点头：
“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”
⑼我把爹的夸奖给弟弟寄了去。
弟弟来信说他哭了。
⑽过春节的时候，弟弟没有回来。
爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。
⑾年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。
⑿爹是哭着回来的。
爹泪汪汪地望着我：
“你知道吗？
你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票，你知道吗？
”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：
兄弟，问个路，那人一回头：
“阿呀——是爹！
”
⒀这以后，爹一直闷着气转悠。
问问，爹说：
那不是人待的地方！
⒁爹让我去信把弟弟叫回来：
不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！
⒂弟很快回信了，说：
决定了，不回去！
弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽……
（1）从哪些地方可以看出清泉乡各方面条件很差？
请至少答出3点。
（2）文章中出现了三个人物——“我”“爹”“弟弟”，为什么“弟弟”是文中的“主人公”？
（3）用自己的语言概括“弟弟”的形象。
（4）有人说，第⑴段“弟弟才闷出一句话：
那不是人待的地方”和第⑶段“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适”玷污了弟弟的形象，应该删去。
对此，请谈谈你的看法。
（5）结尾“春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽……”浪漫而富有诗意。
你怎么来理解赏析文末这句话？
10.（19分）（2017七下·麻城月考）阅读下文，回答问题
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！
叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！
为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！
探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？
那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？
在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
（1）文章主要写了母亲的哪几件事？
早年：
________；去年冬天：
________
（2）本文的题目是“枯萎的蒲公英”，怎样理解它的含意和作用？
（3）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
第一次“心疼”是因为：
________
第二次“心疼”是因为：
________
（4）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
①叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
（5）试分析文章最后两段在全文中的作用。
七、名著导读（共1题；共3分）
11.（3分）（2017八下·宁波期中）文学常识填空
①《我的母亲》的作者是________，他以倡导“白话文”、领导新文化运动闻名于世。
②《雷电颂》选自历史剧《________》，它塑造了一位伟大的政治家兼诗人形象。
这位战国时期的诗人留下了长篇叙事诗《离骚》。
③《列夫·托尔斯泰》的作者是________（国家）的茨威格，我们学过的课文《伟大的悲剧》也是他的作品。
八、材料作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2017八下·蕲春月考）从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
那一幕，我难以忘怀
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：
读下面材料，按要求写一篇作文。
有一天上帝召集动物集会，上帝取出一双翅膀：
“我有一样东西想赐给各位，谁喜欢这件礼物，就可以把它拾起来放在背上。
”动物们看到地上的翅膀，不禁面面相觑，心想，把这么笨重的东西放在背上，不累死才怪呢！
大家都只是看着。
一只小鸟心想：
这个看起来笨重的东西，或许是一种恩赐。
小鸟就把地上的翅膀捡起来背在背上，小鸟轻轻的试着挥动翅膀，没想到不但不感到沉重，反而还轻盈的飞起来。
许多动物目睹此景，心中后悔莫及。
大家认为会增加负担的东西，使小鸟轻盈的飞起来。
许多时候表面上看来是挫折、打击或是挑战的事件，反而给了我们新的动力。
要求：
①选择一个角度构思作文，600字以上。
②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
参考答案
一、默写（共1题；共8分）
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
1-8、
二、选择题（共3题；共6分）
2-1、
3-1、
4-1、
三、综合性学习（共2题；共16分）
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
五、文言文阅读（共1题；共22分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
六、现代文阅读（共2题；共44分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
七、名著导读（共1题；共3分）
11-1、
八、材料作文（共1题；共5分）
12-1、
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