全国各地中考语文真题汇编散文阅读三部编人教版九年级总复习.docx
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全国各地中考语文真题汇编散文阅读三部编人教版九年级总复习
2021年全国各地中考语文真题汇编：
散文阅读（三）--部编人教版九年级总复习
2021年全国各地中考试题分类汇编散文阅读（三）（含答案和解析）
一、（2021山东德州市）（21分）
远航归来肖复兴
①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。
王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。
那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。
他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。
他梳着一个油光程亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。
关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：
校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
④显然，校长很喜欢王老师。
因为他有才华。
王老师确实有才华。
王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。
这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。
书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。
这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。
而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。
有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。
有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。
他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。
他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。
我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的样子，（）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（）秀气中带有点儿潇酒劲头儿。
我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。
起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。
后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。
这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。
这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。
我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。
那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。
后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。
这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。
当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。
其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。
⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。
他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。
沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。
全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。
王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。
我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
祖国的河山遥遥在望，
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里，
银色的浪花也叫人感到亲切甜香
祖国，我们远航归来了，
祖国，我们的亲娘！
当我们回到你的怀抱，
火热的心又飞向海洋……
⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。
我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
.整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。
这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。
18.第③段有何作用?
（3分）
19.分析文中画横线句子的表达效果。
（6分）
（1）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。
（2）我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
20.在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。
（3分）
21.王老师给“我”留下了哪些美好的印象?
（5分）
22.文章以“远航归来”为题，有哪些用意?
（4分）
二、（2021年四川成都）阅读下面的文章，完成8~11题。
书笺小祭夏坚勇
①好久不写信了。
②写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。
写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。
此中快慰，用“如沐春风”“醍醐灌顶”都不足以形容。
③写最后一封信是在什么时候呢？
大约是那个暮春的下午吧。
我坐在阳台上给远方的朋友写信。
春阳日暖，空气中浮动着游丝般的飞絮；市声浮躁，阳台内升腾着暄气和燠热。
所有这些，都化成了一种可以称为情调的东西，在信笺上浸润渲染。
写这样的信会有一种全身心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的那一位，欣喜之后是简明扼要的回答，然后互道“再见”。
④信，自然是不用寄了。
因为说到底并没有什么大不了的事情。
对着电话，我一阵黯然。
⑤电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。
于是，我常常会想起信笺的温馨。
⑥十年前，我在北京进修时，接到一封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句话至今难忘：
“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他一切依然。
”北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温馨却充盈了我的情怀。
⑦到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家中写信，随手便流出这样的句子：
“秋风渭水，落叶长安。
天气越来越冷了，总念着你和孩子。
”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了。
⑧有时会猜想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺德！
如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的《代书诗》，那是他在苏州刺史任上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。
在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载着华夏历史上一幅流韵久远的文化景观。
⑨这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。
人们都在为方兴未艾的电话热而欢呼，谁也没有想过这种欢呼背后的代价。
电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。
从根本上讲，电话是一种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球；而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感，它是________。
⑩又要说到陈年旧事了。
我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的日期和车次。
可直到快要离京时，我还没买到车票，再写信是来不及了。
上苍有眼，最后关头我终于上了车。
二十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前方车站深情远眺的身影。
晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身影，一路的疲惫早已风流云散，赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑皑的大地上走出一路久别重逢的浪漫。
.后来妻责怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？
我说偏是这样好，有意思。
8.作者在第⑤段说，他“常常会想起信笺的温馨”，这“信笺的温馨”具体指什么？
请联系全文，分条作答。
（6分）
9.请结合语境，将文章第⑨段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。
（4分）
10.文章不要最后两段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？
请结合全文，简要分析。
（4分）
11.围绕“信”，作者追忆了多件与之相关的往事，文章题目可否改为“书笺小忆”？
请结合文章内容，简要作答。
（4分）
三、（2021年新疆中考）阅读下文，完成下面小题。
（18分）
树祖
贾梦玮
①我喜欢看树，特别是古树。
每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。
那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？
与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：
人犹如此，树何以堪？
人把自己看成了一棵树。
②树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。
③甘肃平凉多山，多树。
平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。
大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：
在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。
④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。
已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！
虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。
品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。
有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。
躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。
都是“啃老族”。
⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。
三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。
关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。
绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。
我们都是树祖膝下的孩子。
⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。
树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。
树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！
我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。
⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？
三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。
多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？
此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。
雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。
人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？
“高坡平顶上，尽是采樵翁。
人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？
根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。
“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。
⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。
四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。
懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。
⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。
崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。
这里的树活得长，有风气、有遗传。
当地朋友介绍：
在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。
大家都想去看看古槐王的这位兄弟。
遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。
去看了那棵树的朋友后来告诉我：
大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。
我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。
天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。
⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。
想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。
（摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改）
17.阅读全文，概括“树祖”的特征。
（4分）
18.从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
（4分）
19.文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。
（4分）
20.“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。
（6分）
四、（2021年重庆A卷）阅读下面的文学类文本，完成13~17题。
（22分）
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。
对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在辽河盘锦水乡徜徉。
这里一马平川，坦荡如砥，大小河流交错如织。
在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。
那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。
田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。
虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。
虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。
身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：
一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水漫漫，倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。
据唐人《云仙杂记》中记载，“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰:
‘秫稻已秀,翠色染人,时剖胸襟,一洗荆棘,此水过吾师丈人矣。
’”耳听水流潺潺，满目双色莹莹，令他身心顿爽。
③中国人自古至今都有着很深的田园情结。
无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都是一种高雅的精神享受。
，一种理想生存方式的诗意表现。
具有共同文化传统的人们都有其共有的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。
人们如眷恋母亲一样的眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园。
那里有自己的亲人，更因为那里有熟悉的青山秀水，有弥漫着成熟庄稼气味的田垄。
田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。
④临近中午，我们走出水光潋滟，一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。
此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。
放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。
走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。
我们置身其中，只能看到头顶的蓝天一线。
行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”。
诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！
⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美是多少人共同的精神追求。
这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。
从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。
⑥正午时分，夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。
此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……
13.下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段。
在方框中补上合适的内容。
14.请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。
（4分）
此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草、浓密的庄稼.....
15.结合语境，赏析加点的词句。
（6分）
（1）虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。
（赏析加点词语的妙处）（3分）
（2）走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。
（从修辞的角度赏析句子的妙处）（3分）
17.文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。
对此，你有何看法?
请结合全文和你的生活体验谈一谈。
（5分）
五、（2021年江苏省扬州市）散文阅读。
《一九三四年一月十八日》节选
沈从文
（1）小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜，山势既较和平，河水也温和多了。
两岸人家渐渐越来越多，随处可以见到毛竹林。
山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。
小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。
（2）但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。
（3）大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目情形中小船居然上了滩。
小船上滩照例并不如何困难，大船可不同了一点。
滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出险的希望。
正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里，只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为水带走了。
在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会，人便不见了。
这个滩共有九段。
这件事从船上人看来，可太平常了。
（4）小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。
得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白发满头，却如古罗马人那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。
两方面皆大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。
那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。
我即或答应了不拘多少钱皆由我出，船上三个水手，一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。
但小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。
待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。
得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。
我问他有多少年纪，他说七十七。
看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。
但这个人在他们看来，一个又老又狡猾的东西罢了。
（5）小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。
许多等待修理的小船，皆斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。
一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。
忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。
锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，都停止了工作，向锣声起处望去。
（6）下午二时左右，我坐的那只小船，已经把辰河由桃源到沅陵一段路程主要滩水上完，到了一个平静长潭里。
天气转晴，日头初出，两岸小山作浅绿色，山水秀雅明丽如西湖。
船离辰州只差十里，过不久，船到了白塔下再上个小滩，转过山姐，就可以见到税关上飘扬的长幡了。
（选自《湘行散记》，有删减）
（1）简析第
（2）段加点的“但”的作用。
（2）第（3）段划线部分，作者客观冷静地叙写了一幕惨剧，有人说作者的冷静近于冷漠。
作者为什么这样不动声色地叙写？
谈谈你的理解。
（3）联系前文内容，赏析第（5）段划线处的环境描写。
（4）结合文章内容，简析“老头子”是一个怎样的人。
六、（2021年吉林省）阅读下面文章，完成14-17题。
（16分）
去艾青先生故乡
钱红莉
艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。
先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。
走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。
墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：
一戒溺爱护短，要严慈相济。
二戒重男轻女，要一视同仁。
三戒粗暴任性，要说服疏导。
“二戒重男轻女”—民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。
艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。
艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。
离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久—原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。
我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。
看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。
许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。
所有人影都是旧的，唯有思想簇新。
自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。
十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。
稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。
站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。
一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。
他们将打印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。
蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。
对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。
其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。
她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。
今年在金华乡下，看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。
对于真正的诗人，我一直心存敬畏。
如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。
诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀。
我们去赤松镇，参观佛手园。
来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙
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