人教部编版学年七年级下册语文第2单元第6课《最后一课》同步练习.docx
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人教部编版学年七年级下册语文第2单元第6课《最后一课》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第6课《最后一课》同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识积累与运用（共8题；共21分）
1.（2分）《最后一课》开头写了“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”。
这句话暗示的内容是（）
A.普鲁士军队已占领法国的阿尔萨斯和洛林两州。
B.这里已被普鲁士军队占领。
C.普鲁士军队做军事演习。
D.普鲁士兵的早晨锻炼。
2.（4分）整体感知:
依据提示在横线土完成下面的板书示意图。
环境:
（时代背景）________
3.（2分）填在下列横线上最恰当的一组词语是（）
①“想起这些，我多么________！
我这些课本，语法啦，历史啦……”
②个个都那么________，教室里那么________！
③这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的_______的气氛。
④韩麦尔先生见了我，很________地说：
“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。
”
A.痛心留心肃静庄严温柔
B.懊悔专心安静严肃温和
C.悔恨细心寂静肃穆柔和
D.懊悔留心安静肃穆柔和
4.（2分）下列句子中有语病的一项是（）。
A.没有谁不承认地球是绕着太阳转的。
B.我们必须随时发现，认真克服工作中的缺点。
C.为防止今后不再发生类似事故，交通部门采取了许多措施。
D.在同学们的热心帮助下，他的进步很大。
5.（2分）下列关于文学常识表述有误的一项是（）
A.白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。
其诗歌《观刈麦》表达了他对农民的深切同情。
B.吴敬梓，清代小说家，其作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。
以批判科举制度的腐朽为中心，塑造了形形色色的知识分子的形象，范进是其中一个具有代表性的人物。
C.冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，有诗集《繁星春水》。
D.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》，悲剧《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。
6.（2分）选出下面对名著内容描述错误的一项（）
A.悟空大闹蟠桃盛会，搅乱天宫后，玉帝派外甥哪吒下界擒拿，悟空苦战不利，后又被观世音的金刚琢打中天灵，被众天兵抓住，押至斩妖台。
B.鲁达拳打镇关西之后就辗转到五台山出家，后又到东京大相国寺看菜园子，因倒拔垂杨柳与林冲相识并结拜为兄弟。
C.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《五猖会》、《琐记》等共10篇文章。
既有作者对儿时生活的记叙，又有作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历，留下了在追求真理的道路上的沉重脚印。
D.《汤姆·索亚历险记》通过汤姆、哈克、蓓姬的冒险经历，以欢快的笔调描写了儿童自由活泼的心灵，刻画了主人公汤姆天真活泼、敢于探险、追求自由的形象。
7.（5分）给下列加下划线字注音。
婉转________ 喧闹________ 懊悔________ 踱来踱去________
钥匙________ 祈祷________ 惩罚________ 捂着耳朵________
8.（2分）根据前后句在横线上仿写句子，使上下文构成语意连贯的一段话。
人生与天地固然渺小，如沧海一粟，但真正渺小的是人的自卑。
是小草，我们就要去染绿天涯，是水滴，________；是沙砾，________；是萤火，我们就要燃成烈焰!
只有这样，才不负时间给予我们的公正的恩赐；只有这样，我们才能高奏起时间进行曲迈向光辉的明天。
二、综合题（共1题；共20分）
9.（20分）（2017·邻水模拟）九
（1）班开展“汉字在我心中”综合实践活动，请你参加。
（1）【消息概括】日前，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”揭晓了年度国内字词和国际字词。
“规”“小目标”“变”“一带一路”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。
同时盘点出的还有2016年度十大流行语、十大新词语、十大网络用语。
2016年度十大流行语是：
长征精神，两学一做，杭州G20峰会，南海，里约奥运会，脱欧，美国大选，亲信干政，天宫二号，阿尔法围棋；十大新词语是：
两学一做，冻产，表情包，洪荒之力，阿尔法围棋，网络大电影，摩拜单车，山寨社团，吃瓜群众，闺蜜门；十大网络用语是：
洪荒之力，友谊的小船，定个小目标，吃瓜群众，葛优躺，辣眼睛，全是套路，蓝瘦香菇，老司机，厉害了我的哥。
（2）【活动策划】班上准备出一期“汉字，筑起心中的长城”专栏，请你帮忙设计几个精短的栏目。
示例：
汉字溯源
栏目一：
________
栏目二：
________
三、现代文阅读（共3题；共65分）
10.（15分）（2017九上·北京期中）阅读《集中营的课堂》，完成下列小题
集中营的课堂
纳粹德国攻占波兰后，牢牢控制着华沙。
沙宁是刚来学校的新老师，这一天，她正给孩子们上课，几个纳粹兵骑着摩托来到学校。
他们狞笑着看着沙宁，大声地对她说：
“嗨，沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？
”说完，他们便一拥而上，将沙宁摁到了车上。
孩子们都被吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
第二天早上，谢达悄悄来到集中营门口。
他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，可弱小的他很快被制伏，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关了起来。
在这个残酷的地方，纳粹看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。
谢达一看，这不是沙宁老师吗？
他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的信息，还不想让她死，便给她医治。
这一天，沙宁醒来，第一眼便看见了谢达。
她有些激动，想问谢达是怎么进来的，可她极度虚弱，说不出话。
聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
“沙宁老师，我来上课。
”沙宁一怔……
沙宁成了集中营里的老师，她凭着对课本的记忆教孩子。
纳粹没有阻止她，因为他们正在严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。
另外，沙宁教的这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不停地哭叫便让他们受不了。
可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。
为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了文具，有笔，有本子。
沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨至死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。
每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹的油库。
可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现了，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛。
谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。
第二天中午，赛夫打通关系，把谢达抱回家。
他要给谢达穿上新衣服再下葬，为此，他几度昏厥，并发誓：
要为谢达报仇！
4天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，盟军侦察部队按情报成功偷袭纳粹在波兰贮存毒气弹据点的消息。
消息一出，所有人大吃一惊：
如果再晚几天，这些毒气就会被运往前线，届时，将会有成千上万的盟军士兵中毒而亡。
半个月后，赛夫又引领苏联红军攻克了集中营，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。
原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与塞夫接头，可是不知谁泄了密，她被提前抓走。
焦急的塞夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，他便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。
沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。
地图会画了，该怎样把情报送出去呢？
半个月后，这批毒气弹将被运往前线。
就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法。
实施前，他悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸赛夫肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
谢达消逝在天堂里，但他的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
（叶嘉儿荐自《情感读本》）
（1）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕
集中营门口
发展
________
集中营里面
高潮
________
（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。
（3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，并分析其表达效果。
①赛夫听到这个消息不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
“沙宁老师，我来上课。
”沙宁一怔……
（4）“集中营的课堂”有什么深刻含义？
文章以此为标题有什么作用？
请做简要分析。
11.（20分）阅读下文，回答相关问题。
阅读《最后一课》（节选）
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说：
“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。
”
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：
“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。
”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”
（1）
文中说“整个教室有一种不平常的严肃的气氛”，“严肃的气氛”具体表现在哪些方面？
请根据文意用自己的话简要回答。
（2）
下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。
①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（3）
最后一段写“一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意”和“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”，分别有什么作用？
（4）
小弗郎士在文中起什么作用？
12.（30分）（2018·淮安）阅读下文，回答问题
老圣人
赵长春
袁店河有个说法：
人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。
这个说法有点讽刺和嘲弄。
老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。
现在老了就加了个定语，“老圣人”。
老圣人做的事情有些不同于他人。
就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。
老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！
然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。
不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
人们说：
“这有啥意思？
自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：
“这很有意思。
就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：
“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。
”
说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。
孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。
现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。
老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。
后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。
有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。
原来，那些人又来偷了！
老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。
这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。
老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。
他说：
“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。
”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。
他喜欢管闲事，不怕人家烦。
他说：
“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。
这些老理，是几千年的好传统，不能丢。
丢了，就丢了脸面。
”
想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。
他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。
古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。
几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！
他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
老圣人说：
“古人凭心，诚信为本。
墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。
学须静也，静须学也。
可惜，好多人做不到了。
”
老圣人九十多岁了，身体很好。
他习惯饭前喝水，小半碗白开水。
有记者采访，问这是不是他的长生之道。
他说：
“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：
“现在多好，吃啥喝啥，都有！
”
老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。
在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
（原载《百花园》2017年2期）
（1）请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
（2）品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。
（60字以内）
（3）说说第⑬段两处划线的“就好了”有何表达效果。
（4）联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？
（5）文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。
参考答案
一、基础知识积累与运用（共8题；共21分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、综合题（共1题；共20分）
9-1、
9-2、
三、现代文阅读（共3题；共65分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
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