部编版浙江省余姚市兰江中学学年七年级下学期期中考试语文试题精品.docx
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部编版浙江省余姚市兰江中学学年七年级下学期期中考试语文试题精品
七年级
第二学期期中质量分析
语文试卷（2018.4.26）
（总分：
120分）
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（26分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）
经过半个学期的语文学习之旅，我们获得了许多的感悟和体验。
在光未然的《黄河颂》里，我们感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò；在端木蕻良的《土地的誓言》里，我们感受到作者chì痛的爱国情怀；在臧克家的《闻一多先生的说和做》里，我们感受到了闻一多先生qiè而不舍的钻研精神；在杨振宁的《邓稼先》里，我们感受到邓稼先xiǎn为人知的为国献身的情怀。
⑴⑵⑶⑷
2.古诗文名句默写。
（10分）
⑴此夜曲中闻折柳，。
（李白
《春夜洛城闻笛》）
⑵万里赴戎机，
。
（《木兰诗》）
⑶ ，凭君传语报平安。
（岑参的《逢入京使》）
⑷草树知春不久归，。
（韩愈《晚春》）
⑸古诗文中有许多环境描写的句子。
《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，；《竹里馆》中通过环境描写，写出了竹林月夜环境的清幽，烘托了王维淡泊名利、安贫乐道的志趣的名句是，
；古诗文中通过环境描写，烘托春天春意盎然的名句是，。
3.解释下列句中加点的文言词语。
（4分）
⑴即更刮目相待（）⑵愿为市鞍马（）
⑶安能辨我是雄雌（）⑷但微颔之（）
4.下面说法有错误的一项是（ ）（2分）
A．“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”“玉兔”“素娥”“广寒宫”等都是月亮的别称。
B．古代常用“阴”“阳”表示方位，“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”。
C．古代“三”“九”常表示用来次数多，如《〈论语〉十二章》中的“三十而立”。
D．吃粽子、插艾蒿、赛龙舟、挂香包、喝雄黄酒都是端午节的习俗。
5.名著阅读。
（6分）
⑴请从主题、
写作特点、语言艺术中的一个方面用一句话写一则《骆驼祥子》作品推荐语。
（3分）
⑵下面是《骆驼祥子》的故事情节，请你任选一个，用简洁的语言介绍一下内容。
（3分）
A.丢车与卖骆驼B.被迫结婚C.被敲钱空
我选（），
三、阅读（45分）
（一）（13分）
岭上梨花雪
张峪铭
①三条岭原是古徽道必经之地，可时光的草早已将古道淹没。
岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树，于是“千树万树梨花开”，引得游人四方来。
②那天雨丝飘落，我们一行人走过山冈，穿过古亭……举眼一望，无边景色迎面扑来。
那漫山遍野的梨花，攻陷了整个山梁，行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿和一抹红，将那梨花衬托得更加洁白。
梨花的配角，还有那奇形怪状的褶皱石。
梨树植在山石间，山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着温柔与野性之美。
③梨花当然是岭上的主角，但她有时也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。
你看那一班女子，穿红着绿，手拿纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的笑颜，与梨花相映成美。
你才知道人因景而游，景也因人更生动。
④我坐在古道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，思考着任何生命都有许多相似与重叠，梨花生命也与人类一样。
当最后一场春雪融化后，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的如懵懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的白，如少女
的裙裾，那淡黄的蕊，如少女的羞涩；再过几天花开得更加恣意，嫩绿的叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的少妇，腰肢随风摆，楚楚动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。
“女人如花”的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之夭夭”，只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花则带着一分圣洁、一分高贵、一丝素雅与一丝哀怨。
难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦、不谄媚，保持一生天性，给你一世素容。
⑤我想梨花是不是天地之间的白衣使者？
她开在清明前，一夜间扯起了白幡，天朗气清，山河素白。
“梨花风起正清明，游子寻春半出城。
”清明祭奠是为了吊慰感恩，出城寻春是为了守住更好的人生。
人类啊，应当有必要的敬畏和必要的坚守。
就像梨花坚守着她不变的清白和淡淡的清香。
⑥岭上梨花雪，将梨花的白，用雪作喻。
你远观如雪满山，近看如雪飘落。
梨花的香也很特别，以至于让人忽略了。
当然，这也不能全怪人。
当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅觉变得迟钝了。
即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受，定有一缕暗香。
这也印证着一个道理，给你太多，幸福难觅；若有缺憾，才能幸福满满。
⑦岭上梨花雪，三月始盛开。
莫道伤春语，明年你再来。
看到纷纷零落的梨花，我伤感地念叨着，并期待来年岭上的春天，期待那一场梨花雪。
（选自《安徽日报》）
6.作者说：
“梨花当然是岭上的主角”，哪些是作者发现的配角呢？
细读第⑵⑶两段，完成表格。
（3分）
主角
配角
效果
写法
梨花
行道树的新绿，石楠林的殷红
①
衬托
②
以其野性衬托出梨花的温柔之美
③
与梨花相映成美（互为背景，互为衬托）
7.唐代诗人将“雪”比作“梨花”，而本文作者将“梨花”比作“雪”。
你认为本文中将“梨花”比作“雪”有哪些妙处？
（2分）
8．结合本文对梨花的品质、特点的描写，谈谈文中的梨花给人们带来哪些启示。
请仿照示例再概括两个方面。
（2分）
示例：
梨花圣洁、高贵、素雅的品质启示人们做人要不取悦、不谄媚，保持一生天性。
9.作者在本文中说：
“（我）思考着任何生命都有许多相似与重叠，梨花生命也与人类一样”，借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统。
请结合具体内容，试着探究文人们总将“花和人”联系在一起“表达情志”的文化密码。
（6分）
（二）（12分）
苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨
孙思杰
①外婆从不怨天尤人。
记忆中，外婆从来没有说过一句关于天的坏话，哪怕是愁苦惨淡的日子，她也只是说，老天爷是有眼睛的，我们的苦，他都会看在眼里。
②外婆是很能吃苦的。
至少在幼小的我看来，外婆这一生，过得实在太难。
外婆五岁时，老外婆就去了，从此外婆没能再见母亲一眼。
童年丧母的痛楚，远比那些刚出生就见不到母亲的人痛苦，因为曾经拥有了，感受了，然后
失去，就是精神上的失去。
③在那个封建落后的年代，外婆的“诗意”便显得有些特别和负罪：
三从四德，没能阻碍她对镜贴花黄；男尊女卑，也没能埋没她对读书的渴望。
那时候，外婆是乡里的一枝花，也是墙角的一株草；是男人心底的痒痒挠，也是女人心里的一根针。
④后来等到外婆嫁人，本以为可静心生活，那一年却又遇上大饥荒。
外婆四个孩子，最大的那个因为疾病死了，母亲也差点因为饥荒而丧命。
那时候，外婆常对着天喃喃自语：
老天爷啊，你擦擦眼吧，我快熬不下去了。
可外婆，又都咬着牙一次次地挺了过来。
⑤饥荒过后，外婆便在老屋前栽了一排苦瓜。
灰突突的村庄，一下就被这绿色给点活了。
从屋外走过的人们，都忍不住要瞟一眼。
⑥外婆很喜欢苦瓜。
喜欢吃苦瓜，也喜欢养苦瓜。
她说，苦瓜是孝子，一生下来就知道土地的苦楚，苦瓜心疼土地，所以要把土地的苦转移到自己的身上。
她说，苦瓜既是好菜，也是好药，它清火、解毒、和胃、护肝、养心。
她还说，苦瓜，苦瓜，土地的苦孩子。
21教
⑦外婆说这些话的时候，我正坐在老屋前的台阶上，感受到日暮和黄昏在我的背后流转，无尽的岁月轰鸣声中，我看见外婆的那双手，那双渐渐变得苍老的手，那双曾托起我一个个梦境的手，正轻轻拂过苦瓜，为它拭去眼角的泪痕。
⑧劳动，是人们低下头来对世界的一次妥协和皈依，也是外婆潜意识里的祈祷仪式。
⑨苦瓜要搭架的时候，外婆便扛着铁锨去松土。
她用农具总是含蓄式的，像在土地上雕花，一次下去，翻起的泥土是叶，再一次下去，钩出的草屑是伏笔。
如此反复，苦瓜便在一个仁慈的环境里蓄势待发。
⑩等到苦瓜结果，外婆永远是最高兴的那一个。
她小心翼翼地将那些土地的果实摘下来，捧在怀里，孩子般高兴，有时会抬起头喃喃说，老天爷，真好。
⑪外婆的苦瓜，不管是煨汤，还是配菜，贫苦的生活里，总能让我们觉出一丝甜来。
最喜欢的，还是看外婆弯腰进灶房的背影。
当初老屋的奠基仪式，是在鸡鸣狗吠的鞭炮声里欢呼起来的，风水先生说，这是一座吉宅，坐北朝南，负阴抱阳。
而外婆的灶台，也是老屋光荣的参加者，又或许，它的身份比老屋尊贵，因为一座房屋站
起来，炊烟升起，许多记忆也围绕着这个灶台开始生长。
⑫外婆煨的苦瓜汤，便是我童年记忆的最深来源。
少油，一点盐，苦瓜只切一段；温火，加几瓣梨，孩子的口水便出来了。
那时家里没有别的给孩子做吃食，外婆的苦瓜汤便成为我最期待的美味，日子一长，那平淡生活里的点点苦意，已在不知不觉中浸入了我的血液，构成了我的筋骨，形成了我的品性。
⑬老屋前的苦瓜架又冒新绿了，我知道，那是外婆先前的苦难开出的花。
她这一生受了无尽的苦，却又把心里的苦转化为世上的善，世代相传。
⑭外婆生活在大自然中，大自然就是一座教堂。
她热爱，且怜惜大自然中一切美好的事物，而一切美好的事物，又启示、丰富、培育了她的内心。
外婆接受了苦瓜，所以内心渐渐清淡，归于平和。
我们随从了外婆，所以也嗅到了苦瓜的清香。
⑮苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨……
（选自《做人与处世》2017年第4期，有删改）
10.根据文意，说说文题“苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨”的含义。
（2分）
11.结合语境，赏析下列加点的词和句子。
（4分）
（1）她小心翼翼地将那些土地的果实摘下来，捧在怀里，孩子般高兴。
（2）那时候，外婆是乡里的一枝花，也是墙角的一株草。
12.结合文章内容，说说外婆是个怎样的人。
（3分）
13.文章的结尾有什么作用？
谈谈你的看法。
（3分）
（3）（16分）
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
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康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射!
”翁曰：
“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“吾
亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：
能潜水的人。
14.给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。
（限断2处）（2分）
生不识水则虽壮见舟而畏之。
15.下列表述说法有误的一项是（）（3分）
A.【甲】文运用对话描写刻画了陈康肃和卖油翁两个性格鲜明的人物形象。
B.【乙】文讲述了人要学会游泳，掌握游泳技术是至关重要的要素。
C.【甲】文中“但微颔之”一句，暗示了卖油翁对陈康肃的射术不以为然。
D.【乙】文中的南方潜水的人经过七八年水上学习，才学会了潜游。
16.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
⑴吾亦无他,唯手熟尔。
⑵故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
17.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是，表明卖油翁观点的语句是。
【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是。
（用原文语句回答，3分）
18.请结合【甲】【乙】两文，说说你从中获得的启示。
（4分）
（四）（4分）
山行
【唐】项斯①
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗②气从茅舍出，缲丝③声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注释】①项斯：
台州第一位走向全国的诗人，生逢唐末乱世，自觉怀才不遇，除做过小官丹徒县尉外，长期身居草野，很熟悉山野风光。
②蒸茗：
炒茶。
③缲丝：
从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。
19．诗歌以深林、流水、峰影、鹿群、蒸茗气、缫丝声等生动勾勒出、的山村景象。
（2分）
20．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
4、写作（45分）
21.《朗读者》掀起了一股全民阅读的热潮，假如有一天《朗读者》线下流动录音棚“朗读亭”走进余姚，你想朗读什么文章？
想把它献给
谁？
请结合朗读的内容说说你朗读它的原因。
要求：
理由充分，表达得体，语句通顺，80字左右。
（5分）
参考篇目：
《老王》（杨绛）《阿长与〈山海经〉》（鲁迅）《土地的誓言》（端
木蕻良）
22.阅读下面
的材料，按要求作文。
（40分）
“情结”是一个心理学术语，指的是一种藏在一个人神秘的心理状态中强烈而无意识的冲动。
可以说，最后一课是小弗郎士心头的一个情结，阿长与《山海经》是鲁迅心头的情结，那么，你心中的情结是什么呢？
请以“我的情结”为题，写一篇文章，不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作助手
“情”是竖心旁，关乎一个人的内心；“结”是绞丝旁，有缠绕纠结之意。
不过，这种情感或心理一定要有一个具体的附着物，即意象。
因此，可以写某个具体物件，也可以写与某物有关的事情，也可以就某物本身抒发情感……
语文参考答案
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。
二、积累（26分）
1.魄炽锲鲜（4分，每空1分）
2.⑴何人不起故园情⑵关山度若飞⑶马上相逢无纸笔⑷百般红紫斗芳菲⑸朔气传金柝，寒光照铁衣深林人不知，明月来相照示例：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（10分，每空1分，多字、少字、错字均不给分）
3.⑴重新⑵卖⑶怎么⑷只是（4分，每题1分）
4.C（2分）【解析】“三十而立”中的“三”是实指。
5.⑴（3分）示例1：
通过祥子的
变化，无情地批判了这个黑暗的社会；
示例2：
小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；
示例3：
善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
⑵（3分）选A，不到半年，在军阀混战时期，因为想多挣两块钱，冒险拉客出城，不巧遇到了乱兵，乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。
后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，把它们换了三十五块钱回到了北平。
由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
选B，祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。
可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。
于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。
虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
选C：
为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。
而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。
也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄被敲诈一空。
在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
三、阅读（45分）
（一）（13分）
6．①将梨花衬托得更加洁白；②奇形怪状的褶皱石；③游人的欢笑舞动。
（每点1分，共3分，符合要求即可）
7．①岑参诗句“千树万树梨花开”是用梨花喻雪，本文题目中的“梨花雪”是用雪喻梨花，巧用诗意，推陈出新。
②“梨花雪”既指梨花的洁白，也暗含圣洁的品质，一语双关，赞美了梨花纯洁而高贵的品质。
（第①点1分，第②点1分，共2分）
8．①梨花开在清明之
前，仿佛在祭奠万物生灵，想让人类懂得慎终追远，饮水思源；②梨花坚守不变的清白，坚守淡淡的清香，启发人类应当有必要的敬畏和必要的坚守；③梨花的暗香很特别，易让人忽略，告诉人们：
只有静心感受，才能觅得更多的幸福。
（2分，写出其中一点即可，不概括品质、特点，适当扣分。
）
9.本题采用分层赋分的方式。
层级一（5-6分）能结合文章内容，从花人联系、写法溯源及文化意蕴三个方面展开分析，给6分。
语言表述清晰连贯给2分。
示例：
①《岭上梨花雪》一文的作者将梨花与人的一生联系起来进行类比，发现两者重叠的部分；这里运用了托物言志的写法。
②以花喻人的写作从《诗经》时代就已有之。
中国文人之所以这么写，是因为花儿与人同为大自然最美好的生命状态，当人完全沉浸于花的世界时，才能从花中发现自己，也方能更好地表达出人性。
③同时，将自己的情感用花来表达，显得含蓄委婉，意味深长。
层级二（3-4分）能谈到两个方面，并结合文章内容分析，语言表述清晰连贯。
层级三（1-2分）只谈到一个方面，并结合文章内容分析到位，语言连贯。
或能谈到两个方面，但结合不到位，语言表述不清晰。
（二）（12分）
10.既指外婆种的、伴随着我们走过艰难岁月的苦瓜，又指善良、坚韧、乐观的外婆。
（2分，每点1分）
11.
（1）小心翼翼，形容小心谨慎的样子，文中描写了外婆小心谨慎地把成熟的苦瓜摘下来的情态，生动地表现了外婆对苦瓜的珍视。
（2分，言之成理即可）
（2）用了比喻的修辞手法，既把外婆比作“一枝花”，又把外婆比作“一株草”，生动形象地写出了“诗意”的外婆带给人们的美好印象，也写出了“诗意”的外婆为当时的环境所不容。
（2分，言之成理即可）
12.①外婆是个善良和平的人。
生活再苦，她也从来不抱怨。
②外婆是个很能吃苦的人。
生活的一次次艰难，她都咬着牙一次次地挺了过来。
③外婆是个勤劳的人。
她热爱劳动，细心种苦瓜，劳动是“外婆潜意识里的祈祷仪式”。
④外婆是个能干的人。
在贫苦的生活里，她能把苦瓜做得让“我们”觉出一丝甜来。
⑤外婆是个热爱生活、乐观的人。
艰难的岁月没能阻止她将生活过得“诗意”，没能埋没她对读书的渴望。
她热爱，且怜惜大自然中一切美好的事物。
（3分，写出其中三点即可，要结合内容分析，言之成理即可）
13.①抒发作者对苦瓜、对外婆的感激、怀念之情，点明主旨，升华主题；②照应题目；③委婉、含蓄，有余味
，言有尽而意无穷，寄托作者情感，发人深思。
（3分，言之成理即可）
（三）（16分）
14.生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
（2分，每处1分）
15.B（3分）【解析】要学会游泳要识水性，而不是技术。
16.（4分）
（1）我也没有其它的奥妙，只是手熟练罢了。
（2）所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论的人，他的结果和北方潜水的人是一样的。
17.甲文：
汝亦知射乎?
吾射
不亦精乎?
（或尔安敢轻吾射?
）无他，但手熟尔。
（或我亦无他，惟手熟尔。
）乙文：
生不识水。
（或不学而务求其道）（3分，每空1分）
18.从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。
从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。
（4分，表述完整、意对即可，未结合扣1分）
【译文】南方有很多能潜水的人，天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。
潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢?
一定是对水的活动规律所领悟的。
天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。
生来不识水性，那么即使到了壮年见到了船就害怕它。
所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。
所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。
2
（四）（4分）
19．幽静、清新、明丽、生机勃勃（2分，写出其中两点即可）
20．喜爱山村野景，渴望归隐山林（2分，每点1分，意对即可）
四、写作（45分）
21.示例略。
（5分）
22.作文评分参照余姚市七年级期末考试作文评分标准。
（40分）
注：
建议各校作文阅卷基准分为30分。
（八年级要加）
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