学好高级中学生物知识的方法doc.docx

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2０１7学好高中生物知识的方法

　怎样学好高中生物知识

　一、落实考试说明

考试说明（下称　说明）是高考生物命题的基本依据,也是指导高考复习的纲领性文件。

每年的说明都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。

因此,考生必须认真学习，深入研究。

根据近几年高考生物试题的特点，生物命题的思路是：

遵纲不循本　,即知识点的考查一般遵循说明不超越课本,但能力要求不一定是课本涉及的,可能会超越课本。

也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本,但对能力的要求应高于课本。

力求抓住五点：

①知识点，②考试点,③能力点,④应用点（联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际）,⑤结合点（各章节的结合）,要正确处理好说明与课本　的关系。

二、重视课本

夯实　双基　，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体,是学生学习生物学基础知识、形成基本技能的蓝本　，应该重视课本的基础作用和示范作用。

如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性,抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵和外延，按照高考的能力要求,对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。

纵向着重在　理解　,应有层次、有序,横向着重的是渗透,应有意识、有机。

对课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来，使知识系统化，构建知识网络体系;同时对以往学习中的薄弱环节或未掌握的知识进行补缺强化。

立足课本，可以用专题形式进行复习,抓好学科内综合，构建知识网络体系,特别是那些反映生物学科主干知识内容、反映学科思想的内容和能够与高等教育相衔接的内容,要稳扎稳打、脚踏实地。

要理清知识的发生和本原，在教师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合，形成一个完整的知识体系。

这样有了牢固的基础,就可以从容应对高考,以不变应万变。

三、掌握方法

①复习时要突出主干知识、重点内容

　主干知识内容不仅包括学习的重点,同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。

如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。

对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度,才能以此去分析和解决新情景的问题。

要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海战术，无疑都是有害的。

生物学是一门实验科学。

其培养目标与学生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的联系,与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成、交互作用的。

因此，我们在复习时要重视实验知识的产生过程，重视科学方法的训练，掌握好与生物实验有关的知识和技能。

③要讲究科学的思维方法

思维方法指导着学习方法，学习方法是思维方法在学习中的具体表现。

现阶段是掌握方法、提升能力的关键性复习阶段，讲究科学的思维方法很有必要。

正确的思维方法，对于知识的掌握和知识的运用,起到很大的促进作用。

特别是分析、综合、比较、抽象、概括、分类、系统化、具体化、归纳、演绎推理等基本思维方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。

④强化训练、多思善问

　能力考查是近年来高考的主旋律　,现阶段能力提高可以通过强化训练，以潜移默化的方式,实现知识向能力的转化，达到及时检查复习的效率。

现阶段强化能力的训练，老师认为应该以做中等难度题为主,在保证准确的情况下，力求提高解题速度。

应当检查自己是否具备适应高考的题型和题量,还有适应高考的审题、题意分析等各种能力。

　考生应当接触新情景的习题，加强识读图表能力的训练，善于从图、表提供数据的处理过程中理解试题，作出正确结论,以提高解题质量。

善于归纳总结,想一想该题运用了哪些概念、原理？

解题的基本思路和方法属于哪一类,彼此之间有什么相似之处?

又有什么不同之处?

经过比较，以少胜多，抓住了代表性，就可以以一当十。

这就要求考生找出题目原型,摸索解题规律,以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。

另外,现阶段的训练试题涉及的知识面广,有时要用到整本书,甚至跨课本。

解这类试题，必须站在知识的全局和整体的高度来思考问题。

对一些一时想不通的问题,一定要问，问老师、问同学,千万不要轻易放过。

四、查漏补缺

现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。

查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节，及时补救。

方法是,对照自己平时练习中发现的问题,以及自己在知识、思维、能力方面存在的缺陷，有针对性地练习,进行查漏补缺。

特别要重视在双基知识方面存在的缺漏,增加知识的覆盖面。

还应该把自己做过的各类试卷中错误的部分装订成差错本，复习时仔细看看,边看边思考,找出易错知识和易错原因;检查是否能够活用知识,有无临场应变的能力。

检查自己对前期所犯的错误有没有真正弄懂,错误有没有重犯。

只有这样做,才能提高复习效率。

②重视实验能力培养

学好高中生物知识的方法

　１.　先记忆,后理解

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

　对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如：

数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。

而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓　先记忆，后理解。

2.瞻前顾后、左顾右盼

在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。

这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

　如:

关于DNＡ，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物　和生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考,既所谓瞻前顾后　。

又如：

在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？

这需要大家做了比较才能知道,既所谓　左顾右盼。

3.读书做到　六个W　。

　对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。

如何才能深刻理解呢?

大家读书时要时时思考　六个Ｗ。

这六个Ｗ分别是:

Whｏ谁或什么结构

Whａt　发生了什么变化或有什么

How　怎样发生的

　Wｈｅｎ什么时间或什么顺序

　Whｅre在什么场所或结构中发生的

Ｗｈy　为什么会发生这样的变化

学好高中生物知识的技巧

、要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。

生物有自身的规律，如结构与功能相适应,局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：

外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行;

内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行；

内膜围成的腔内有基质、酶；

基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。

这样较易理解并记住其结构与功能。

、设法突破难点

有些知识比较复杂，或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。

通常采用的方法有以下几种:

　复杂问题简单化。

生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主干知识,能一目了然。

例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为前期两现两消，末期两消两现　，则其他过程就容易记住了。

动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为一分（分解）二合（合成）三转化。

对一些复杂的问题,如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题,依次解决。

抽象问题形象化。

要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来，以便于理解，如DＮA的空间结构复杂，老师一旦出示ＤNA模型,几分钟即可解决问题。

因此,学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

、经常归纳总结

在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。

但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的知识。

这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。

归纳总结要做到三抓:

一抓顺序,二抓联系，三抓特点。

　抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。

如高中生物的遗传的物质基础，可以整理成:

配子　合子细胞核染色体　DNA基因蛋白质性状。

　抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。

　抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消。

1．学好高中生物的诀窍

2.学好高中生物的五个窍门

3.学好高中生物的四个步骤

４.高中理科生物的有效学习方法

5.高中生如何学习生物

６．高中怎么学好生物

学好高中数学的方法

学好高中数学的方法

　一、初中数学与高中数学的差异

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。

高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善。

2、学习方法的差异。

初中学生模仿做题，反复训练。

初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。

3、学生自学能力的差异。

初中学生自学能力低,基本上学生不需自学。

但高中的知识面广,知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,学生必须自学才能深刻理解和创新来适应。

　4、思维习惯上的差异。

初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低，知识面笮,对实际问题的思维受到了局限。

高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。

也将培养学生高素质思维，提高学生的思维递进性。

5、定量与变量的差异。

初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。

在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

　二、如何学好高中数学。

1、培养良好的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的认识过程，这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者。

那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？

（1）课前预习，对所学知识产生疑问,产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。

听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？

　（5）把概念回归自然。

所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。

只有回归现实才能对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确。

2、建立良好的学习数学习惯。

建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。

高中数学的良好习惯应是:

多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。

另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

　3、有意识培养自己的各方面能力。

　数学能力包括:

逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。

这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。

平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。

其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。

4、及时了解、掌握常用的数学思想和方法。

　学好高中数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。

中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：

集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想，运动思想，转化思想,变换思想。

解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考:

选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。

5、逐步形成以我为主的学习模式。

数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的。

学习数学就要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折,败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠,耐挫折的优良心理品质;在学习过程中,要遵循认识规律，善于开动脑筋,积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论,经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。

学习数学一定要讲究活，只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。

对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

6、认真听好每一节棵。

在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。

要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。

三、学好数学的几个建议。

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

如:

我在讲课时的注解。

　２、建立数学纠错本。

把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。

争取做到:

找错、析错、改错、防错。

达到：

能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

３、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做　小老师,形成数学学习互助组　。

５、争做数学课外题，加大自学力度。

6、反复巩固,消灭前学后忘。

7、学会总结归类。

①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。

　总之，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。

学好高中数学的技巧

　一．步形成　以我为主的学习模式

数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的。

学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折,败不馁，胜不骄,养成积极进取,不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋,积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论,经常进行一题多解，一题多变,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。

学习数学一定要讲究活,只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。

对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点,寻找最佳学习方法。

二.针对自己的学习情况,采取一些具体的措施

记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。

记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

建立数学纠错本。

把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。

争取做到：

找错、析错、改错、防错。

达到:

能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行　整体集装,如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类,由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。

阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题,加大自学力度,拓展自己的知识面。

及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。

学会从多角度、多层次地进行总结归类。

　如:

①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。

经常在做题后进行一定的反思,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过。

无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位,通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。

　三.及时了解、掌握常用的数学思想和方法

学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。

中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:

集合与对应思想,分类讨论思想，数形结合思想,运动思想,转化思想，变换思想。

有了数学思想以后,还要掌握具体的方法，比如：

换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。

在具体的方法中,常用的有:

观察与实验,联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：

选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。

高中数学中经常用到的数学思维策略有:

以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。