主题活动科学家有功劳doc.docx

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主题活动科学家有功劳doc

主题活动：

科学家有功劳

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

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2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。

2019--22

活动目标：

1、初步了解我国航天科学技术。

2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。

3、萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备：

师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。

准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片

活动过程：

1、组织　幼儿参观“小小科技展“，

引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征

“小朋友，这是什么呀？

你能说说他们是什么样子的吗？

”

小结：

“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。

”　

2、组织幼儿讨论：

“火箭、飞船、卫星有什么区别？

”

“各有什么功能？

3、讲述科学家钱学森的故事

“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！

”

4、教师讲述故事

提问：

钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？

他是不是一个伟大的科学家？

小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？

5、小结：

我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？

你们长大后想不想也当科学家呀？

6、讨论：

你还知道我们家乡有什么科学家吗？

他们都发明了什么？

活动延伸：

语言区：

提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。