精校版人教pep版六年级上册英语说课稿全集Unit 3 第一课时.docx
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精校版人教pep版六年级上册英语说课稿全集Unit3第一课时
人教版精品英语资料（精校版）
Unit3Myweekendplan
单元教学目标：
能力目标：
1学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
2能掌握四会单词或词组：
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek,dictionary,comicbook,word,wordbook,postcard.
3能听说认读单词或词组：
lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon
4能够用英文拟定周末计划
5能正确读出多音节词
6会唱歌曲“Whatareyougoingtodo?
“”
知识目标：
1能听懂，会说PartA,B中Let’stalk、Let’slearn中呈现的对话，并能在实际情景中得以运用
2能听说认读三会词组lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。
掌握四会单词或词组：
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek,dictionary,comicbook,word,wordbook,postcard.
3理解Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup、Storytime部分的内容，会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?
》
情感目标：
1培养学生合理安排自己的学习和生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识
2通过唱歌，提高学生的审美情趣
课时划分6课时
第一课时ALet’slearnMakeaplan
第二课时ALet’stryLet’stalk
第三课时BLet’slearnRole-play
第四课时BLet’stryLet’stalk
第五课时BReadandwriteTipsforpronunciation
第六课时BLet’scheckLet’swrapitupStorytime
第一课时
教学目标：
1能够听说读写本课时主要单词或词组：
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek
2能够听说认读句子：
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingto…并能在实际情景中正确使用
3会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?
》
教学重难点：
重点：
学习单词或词组visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek，学习句子：
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingto…
难点：
识记单词supermarket
教学准备：
单词词卡；挂图；VCD；录音机；磁带
教学过程：
一热身
1师生问好
2Singthesong:
Howdoyougetthere?
二复习
1活动：
我演你说
教师事先在纸条上写下一些动作词或词组，如：
dance,sing,swim,cook,watchTV，readabook,washmyclothes,cleanthevegetables,drawpictures,dosomekungfu.每组派上一名表演能力比较强的学生，抽取纸条，并将纸条内容用肢体语言表现出来给同组的学生猜，规定时间内哪组猜中数量多就获胜。
三新课呈现
1教学单词:
visit,film,词组visitmygrandparents,seeafilm
（1）教学单词:
visit和词组visitmygrandparents
T:
TodayI’mgoingtohavethreeEnglishclasses.AfterschoolI’mgoingtodosomeshopping.TonightI’mgoingtovisitmygrandparents,theyareveryold.板书visitmygrandparents,带读并拼读记忆单词。
（2）教学单词:
film和seeafilm
教师出示一张电影票说：
TomorrowI’mgoingtoseeafilm.板书：
seeafilm,拼读记忆film,然后教师将电影票传给一位学生说seeafilm,这位同学将电影票继续传给下一位学生，边传也要边说：
seeafilm
2教学单词：
trip,supermarket和词组:
takeatrip,gotothesupermarket
（1）教学单词：
trip词组takeatrip
教师背上背包，对学生说：
I’mgoingtotakeatripwithmyfamilyonSaturday.I’mgoingtoseethemountainsandflowers.板书:
takeatrip拼读记忆trip
（2）教学单词：
supermarket和词组gotothesupermarket
教师出示超市的图片问：
What’sthis?
学生回答后教师说：
Yes,itisasupermarket.Wecanbuymanythingsinit.板书：
supermarket,告诉学生这是一个多音节的单词，引导学生分音节记忆单词
教师出示超市的购物袋说：
Let’sgotothesupermarket.板书：
gotothesupermarket,然后边传购物袋边说词组：
gotothesupermarket
3教学单词：
evening,tonight,tomorrow和词组nextweek
（1）教学单词evening,tonight
教师先拿出一个红色的圆纸片代表太阳，先由低到高，再由高到低缓慢地移动太阳，边移动边说：
morning,noon,afternoon.然后师拿出一个月牙形的白纸片代表月亮，边移动边说evening,night.板书：
evening,night.告诉学生：
evening往往指下班后进入天黑及以后的一段时间，即可以举行大型公众party或活动的时段。
而night往往是深夜以后的个人或家庭活动时段。
提醒学生night不能用thisnight,而是tonight.
（2）教学单词：
tomorrow和词组：
nextweek
T:
TodayisMonday.TomorrowisTuesday.板书：
tomorrow,让学生说说词义，全班拼读tomorrow.
教师板书:
week,让学生湿度单词，告诉学生week是周的意思，补充板书成：
nextweek,让学生试读词组，并说说意思。
4教学句子：
Whatateyougoingtodotoday?
I’mgoingto…
T:
I’mgoingtovisitmygrandparents.Whatareyougoingtodo?
S:
I’mgoingtosingEnglishsongs.Whatareyougoingtodo?
...
板书：
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingto…
5教学ALet’slearn
（1）教师播放Let’slearn的课文视频，学生整体感知课文内容
（2）教师再次播放课文视频，每句后暂停，学生跟读
四巩固与拓展
1教学Let’ssing：
Whatareyougoingtodo?
2教学AMakeaplan
学生利用书上的表格，独立指定周末计划，然后两人一组进行对话。
五家庭作业
1听录音，跟读对话
2用今天学的句型，向家人，朋友介绍周末计划
3完成配套练习
板书设计
visitmygrandparentsseeafilmtakeatripgotothesupermarket
thismorningthisafternoonthiseveningtonighttomorrownextweek
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto…
教学反思
第二课时
教学目标
1复习单词或词组：
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek
2能听说读写句子：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
3能听说认读单词：
lesson和句子:
Soundsgreat!
Haveagoodtime!
Ihavetodomyhomeworknow.
教学重难点
重点：
学习句子Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
难点：
掌握一般将来时的句式特点并能正确运用
教学准备
挂图；VCD；单词卡；录音机；磁带
教学过程
一热身
1师生问候
2Singthesong:
Whatareyougoingtodo?
二复习
1复习单词或词组visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek
2活动：
我演你猜
教师事先写好一些活动类的词组，如seeafilm,trip,takeatrip,gotothesupermarket.每组派上一名擅长表演的同学，这名同学要将所看到的词组通过肢体语言传达给同组的同学，由同组的其他同学根据他的表演猜词组，在规定时间内猜对词组多的组获胜
三新课呈现
1教学句子：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.
（1）教学单词：
lesson
教师指着班级的课程表介绍说：
We’regoingtohaveaChineselesson,anEnglishlessonandamathslesson.板书：
lesson,带读单词
（2）教学句子：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.
T;TodayisFriday.I’mgoingtohaveaYogalessontomorrow.Whatareyougoingtodotomorrow?
师板书句型，生回答：
I’mgoingto…
（3）活动：
Myweekend
活动方式：
学生两人一组，采用问答的方式谈谈周末的计划
2教学ALet’stry
（1）教师让学生翻开课本，读一读ALet’stry中呈现的两个问句及其选项
（2）教师播放Let’stry的录音，学生听完录音后圈出正确的选项
（3）全班校对答案
3教学ALet’stalk
（1）教师播放ALet’stalk的视频，要求学生带着问题看视频：
WhereisSarahgoingtogotomorrow?
Whatisshegoingtodothere?
视频播放完后，让学生来回答这两个问题。
教师板书:
We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
（2）教师再次播放视频，在各句暂停，让学生跟读，说说句子的意思。
（3）播放Let’stalk的视频，将声音关闭，全班分成两组为视频配音。
四巩固与拓展
1游戏：
Amy,Amy,whatareyougoingtodoontheweekend?
教师请十个学生围成圈，每人持一张动词短语卡片蹲在地上，一名学生站在圈中扮演Amy,游戏开始时，全班同学说:
Amy,Amywhatareyougoingtodoontheweekend?
Amy一边做动作边说：
I’mgoingtovisittheGreatWall.这时手持”theGreatWall”卡片的同学必须起来并重复:
I’mgoingtovisittheGreatWall.没有站起来就算输，则要充当Amy的角色
2活动:
Talkaboutyourandyourfriends’weekendplan
五家庭作业
1听录音，跟读对话
2完成配套练习
3用英文跟家人谈谈周末打算
板书设计
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.
We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
教学反思
第三课时
教学目标
1能听说读写单词和词组：
dictionary,comicbook,word,wordbook,postcard.
2能听说认读句子：
Wherearewegoing?
Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewcomicbook.并能在实际情境中正确使用
教学重难点
重点：
能听说读写单词和词组：
dictionary,comicbook,word,wordbook,postcard.
难点：
dictionary的发音和拼读
教学准备
课件；图片和词卡；录音机；磁带
教学过程
一热身
Saythechant:
I’mgoingtobuyabook.
I’mgoingtotakealook.
I’mgoingtobakeacake
I’mgoingtowalknearalake.
Wearegoingtotakeatrip.
Wearegoingtotakeatrip.
I’mgoingoutsidetoplay.
I’mgoingtohaveagoodday.
二复习
1复习单词或词组：
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,,nextweek
2活动：
连环问答
教师指明一位学生，让他用”Whatareyougoingtodo?
”来发问，随后其他同学与他一起发问，请出的同学边问边环绕教室走，老师突然喊“stop”这位学生停在哪一位同学的座位旁边，那位同学就要起来回答：
“I’mgoingto…”接着交换角色由回答问题的同学绕着教室继续发问。
3活动:
Weekendplan
三新课呈现
1词组：
wordbook和comicbook
（1）词组：
wordbook
T:
I’mgoingtobuysomebooks.WhereamIgoing?
S:
Tothebookstore.
T:
Wow,somanybooks.SomeChinesebooks,someartbooks…接着出示一本单词书说:
Therearemanywordsinit,it’sveryusefulforlearningEnglish.It’sawordbook.板书单词，根据读音规则拼读记忆wordbook.
（2）词组：
comicbook
师出示一本连环画册给学生看，说Therearemanypicturesinit.It’scomic.Sowecallit“comicbook”.板书单词，教读comicbook,引导学生拼读并记忆comicbook
2单词：
dictionary
（1）师出示一本英语字典，介绍说：
Thisbookisverythick.Youdon’tknowawordcanreadit.Thisisadictionary.板书单词，引导学生先分音节读，然后再用升降调读单词。
（2）分音节拼读记忆单词dictionary
3单词：
postcard
师出示一张明信片，介绍说：
Thisisapostcard.Thereisabeautifulpictureinit.Toanewplace,wecansendsomepostcardstoourfriends.板书单词，拼读记忆单词
4活动：
Riddle
教师说谜面，学生来猜谜底
（1）Therearemanypicturesinthisbook.Childrenverylikeit.Whatisit?
（2）WhenNewYear’sDayiscoming,weoftensendthemtoourfriends.Whatarethey?
（3）Whatneverasksquestionsbutgetsalotofanswers?
5教学Let’slearn
（1）教师出示挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文
（2）学生打开书，教师播放Let’slearn的录音，学生逐句跟读
四巩固与拓展
1Role-play
学生四人一组，一人扮书店售货员，其他三人扮演书店的顾客进行对话，最后请上几组学生到台前表演
2活动:
Mybooks
学生自己撰写一则小文，谈谈有哪些书，最喜欢的书，想写的书…然后请一些学生上台交流撰写的短文
五家庭作业
1听录音，跟读单词
2完成配套练习
3用英文为家长介绍家中图书的类别
板书设计
dictionarycomicbookwordbookpostcard
教学反思
第四课时
教学目标
1能听说认读单词：
space,travel,half,price
2能听说读写句子:
Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
并能在实际的情境中运用
教学重难点
重点：
能听说读写句子:
Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
并能在实际的情境中运用
难点：
正确使用特殊疑问词when,what,where
教学准备
单词卡片；录音机；磁带；挂图；VCD
教学过程
一热身
1师生问好
2Singthesong:
Whatareyougoingtodo?
二复习
1活动：
记忆力大比拼
教师快速出示六张图片，让学生在最短的时间里记住这六幅图的内容，然后师收起图片，要求学生按顺序说出与图片相对应的单词。
顺序或单词错误均被判失误
2活动：
接力问答
先由教师向一个学生发问，这个学生回答好问题后，向下一个学生提出相同问题，一次进行问答练习
三新课呈现
1教学单词：
spacetravel
（1）教师出示单词trip，告诉学生trip一般指短途旅行，长途旅行一般用travel.板书travel,操练单词
（2）教师出示太空的图片说：
Thisisspace.Thespaceissofaraway.Butnowastronautscangointospace.Manyyearslater,wearegoingtohaveaspacetravel.板书:
space,升降调带读单词
2教学单词:
half,price
T:
Thisisastorybook.Guess,howmuchisit?
It’stoocheap,becauseIboughtitonsale.It’shalfprice.板书单词，让学生说说它的意思，然后带读
3教学句子：
:
Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
（1）教师利用事先制作好的课件，呈现问句：
Whereareyougoing?
，让学生共同来发问，每问一遍，课件上就呈现出该场所的一小部分，让学生猜猜场所
（2）教师继续让学生猜测出发的时间：
Whenareyougoing?
请几位学生猜过后，师点开课件，呈现时间，全班重复该时间，师板书句子。
（3）活动:
Guessinggame
用课件进行猜测：
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
4教学Let’stry
（1）师让学生翻开课本，读一读Let’stry中呈现的问题
（2）播放录音，学生写下答案
（3）全班校对答案
5教学Let’stalk
（1）教师播放视频，要求学生带着问题看视频：
Whoisgoingtovisi
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