大学体育篮球学习心得.docx
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大学体育篮球学习心得
大学体育篮球学习心得
大学体育篮球学习心得
大学体育篮球学习心得
篇一:
大学体育篮球课心得篮球课的心得体会我之所以选择了篮球课，是因为我认为打篮球是一项十分有益于身心健康发展的体育活动。
打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵巧，思维敏捷，提高协同合作能力，提高团队精神，还可以认识很多朋友，扩大交友圈子。
在认识朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调节了学习的压力，更让我们得到了更多的欢乐。
由于我平时运动不积极，也想多多参加篮球运动来增强自己的体质，获得一个健康的体魄。
虽然只有短短的一学期，可是我已经学到很多了。
每次训练开始前，老师都会要求我们做热身活动。
我高中、初中都上过篮球课，因此对一些基本技巧有些了解，本以为我的技术还算不错，但是老师对于基本技巧的教授，我发现自己的篮球技术依然有待提高。
给我印象最深刻的训练时传球。
虽说看着容易，但是实践下来，控球技术、队员之间的默契配合都很重要。
在三人传球的训练中，我老是记错传球的位置，因此给团队带来不小的困难。
但是通过多次训练，加上我的认真态度，传球技术很快有了提升。
我很喜欢这个学期的篮球课，这关键在于任课老师于浩飞老师。
于老师是一个和蔼负责的老师，不严厉死板，像一位长者，亲切，有信任感。
在他的课上，不管我的动作多么不标准，于老师都会细心教导我们。
在课堂上，训练必不可少，但在休息时间，老师就会与我们一起谈笑、聊天。
于老师的专业指
导让我的动作更加标准，也让我在轻松愉悦的氛围下感受到篮球运动
的有趣。
因为对课堂有着兴趣，虽然我平时不怎么运动，但也能在有
机会时，拿着从男生那里借到的篮球，自己练练投篮，练练运球。
虽
然知道考试已经结束了，篮球课画上了句号，课程对我是很大的，我
真的很高兴。
在课程结束后，我也总结了一下我对篮球的新的认识。
篮球团队的运动，在篮球运动中我们要学会的是团队合作。
在成功的道路上,我们需要团队的力量，我们应该具备团队的精神。
众人拾柴火焰高，团队合作可以助我们走得更远。
篮球还是一项很有激情的运
动。
我们的生活中需要激情。
它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。
一只蜡烛不可能照亮整个世界,但它可以点燃整个世界的蜡烛.在这学期的篮球课中，我还明白了:
三人行,必有我师，谦受益，满招损。
在打篮球的过程中我们还应
该多向队友学习，只要他们有比我们好的方面，我们就应该努力地去
学习，而不应自大，目中无人。
一学期就这样过去了，很感谢在这
学期帮助过我的老师和同学们，和你们在一起打球真的很开心。
篮球
真是一项很不错的运动，它带给我的远不止上面我所提到的。
最后，
我只想说:
ILveBasketball（我爱篮球）～
篇二:
大学体育篮球课心得体会大学体育篮球课心得体会转眼间已经来到大学将近两年了，有快乐也有辛酸。
大学体育我依然选择了我最喜欢的体育项目——篮球。
最早接触篮球是在小学的时候，那时候只知道篮球是一项好玩的游戏，它能给我带来无穷的乐趣。
其实，篮球不仅仅是一项游戏，打过球的朋友都知道，经常参加篮球活动，也可以使身体得到全面的锻炼。
篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并且容易普及，深受人们的喜爱。
篮球运动有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。
大学篮球课和让我学习和巩固了以下几个方面的篮球基本技术:
投篮类:
跳投、勾手、打板、挑篮、三步上篮、抛投。
突破类:
试探步、背后运球、转身运球（左转身、右转身）、后撤步、背后换手、交叉步、体前变向、跳步、急停等等。
传球类:
双手前推、单手抛、拨腕传球，高吊球、地板反弹球、胸前球，背后传球、脑后传球、手递手传球，等等。
防守:
滑步、切球、障眼法等。
大学篮球课，老师向我们介绍了的篮球最基本的战术之一，传接球配合。
经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进人体身心正常发育，篮球运动是团体间的对抗和变化条件下进行
的，对提高神经系统的灵敏性，应变能力和大脑的综合分析能力都具有重要作用。
参加篮球运动，有利于提高我们的团队合作意思和顽强拼搏的意志，以及良好的心理素质，而且能够培养我们的集体荣誉感，严格的组织纪律性、顽强的意志和积极拼、搏永不言败的精神。
总之，两年的学习，无论是身体素质、运动技能，还是思想，我都确实得到了一些的进步。
各项技术动作相比以前更加标准了，投篮命中率有了很大的提高。
两年的篮球课，给我的不只是每周的快乐，更是突破的成就、进步的自豪、努力的回报。
篮球运动在增强体质的同时，又丰富我的大学课余文化生活，并且在球场上面结识了很多不同学院不同专业的校友，扩展了我的人脉。
大学的篮球课即将告一段落，但我想体育锻炼却不应因此而结束。
特别是现在考期将至，学习紧张的我们更需要体育锻炼，以保证一个健康的身体。
篇三:
大学体育篮球课总结体育课总结约三个月的体育课即将结束。
这是进入大学后第二学期的体育课。
与上学期的综合类课程不同，本
学期我们有了自主选择的权利，有机会深入的接触一项单一的运动。
我选择了篮球这门选修课。
与网球、游泳、排球这些对大多数来说
比较新鲜的运动相比，篮球显得比较大众化。
由于在高中的体育会考
中有绕标并三步上篮这个项目，篮球队我已经不陌生了。
不过，在一
学期的课程中，我仍然在熟悉的运动中找到了新鲜的事物以及收获。
1、增加球感、熟悉篮球，打好基础由于个人对篮球运动并没有特殊的喜好，所以上大学之前的与篮球的接触都仅限于对考试项目的熟悉。
然而在本学期的篮球课中，最初的几节课基本上都在进行最最基本的熟悉球的练习——从两手倒球、绕头绕腰膝、各种原地运球、两人传球、突然转向跑位运球等等。
刚开始的时候，我们多多少少会有些抱怨，特别是一些篮球基础比较好的同学，毕竟，本来我们期待的篮球课内容是更多的团队合作打比赛。
不过，经过了两三节课，当课前熟悉球性的练习渐渐减少时，我突然发现自己在控球方面与之前的差异。
再回想高中时的绕标，没有对篮球基本的熟悉，绕标时只是机械地摸索出一套仅仅适用于绕标的动作模式，体育会考之后再拿起篮
球，好像自己根本没有练习过一样。
反观今日的练习，实际上是为我们熟悉篮球提供了更长的时间和更多的机会，照顾到了许多之前对篮球不熟悉的同学对磨合阶段的需求。
并且，在之后的课程中，基础的动作训练也渐渐减少，打好基础，后续的更复杂的活动才能一步步展开。
2、运球和投篮兼顾，循序渐进由于我们的目标是最后的三步上篮
做得漂亮，所以当对篮球的基本熟悉进行得差不多的时候，下一步就
是行进间运球和投篮准确度两方面的强化了。
这两部分对于打篮球来
说是密不可分的，所以在练习时，杜金萍老师也没有将两种练习拆开，
而是科学地在本学期体育课的中间阶段交替地做强化练习。
突然转
向，绕场运球等多种形式的练习使我们的运球更加熟练，为拿球投篮
打下了坚实的基础。
3、分组打比赛，体验篮球运动的魅力（大学体育篮球学习心得）学期中间的一节课，老师安排了我们全班分为两组，分别打比赛。
这个经历应该算是每个人都最难忘的了。
我们组内恰好有篮球技术非常好的成员，本以为这场比赛将全是她们在展示，没想到其实每个篮球技术不怎么行的成员都会在不经意间有能有能拿到球，为小组试着投个篮的机会。
十几分钟的比赛过得非常快。
吹哨要下课的时候，我们还都很恋恋不舍得讨论回味着刚才激烈的抢球过程，为自己和他人的篮球技术乐得哈哈大笑。
一场短短的小比赛让我们小小的体味了一下篮球运动的魅力。
能在场上奔波着，期待着通过传球、助攻、投篮亦或是断球能为本组多的点分的期望，竟是一件难以言说的快乐的事情。
一学期的篮球课过得很快，回味这一学期，我们学到的不仅是一点篮球技术，还有保持运动、活动的习惯。
我们并不一定会在日后的生活中一下子爱上篮球，但我们在每个周二的下午聚在品六篮球场，一起从寒冷的冬季走到如今炎炎夏日，一起在篮筐下活动一小时筋骨。
尽管第一学期的基础体育课结束了，身体的锻炼远未结束。
实际上，经常性的锻炼与提高身体素质是伴随我们一生的任务，是关乎我们个人健康的关键。
日后的大学生活中，我们要积极参加到丰富多彩的体育锻炼中，每天锻炼一小时，健康生活每一天。
篇四:
篮球课学习心得篮球课学习心得不知不觉，学习篮球课已经有
快一年了。
在这一年的学习过程中，我不仅学到了许多有用的篮球技巧，从最初的运球、投球到现在的三步上篮、转身、防守等等。
更重要的是，通过进行篮球运动，我强健了自己的体魄，培养了团队合作的精神。
篮球课作为一门广受学生喜爱的体育课，自有它的魅力之所在。
首先，篮球是一项锻炼性运动。
它不仅具有很强的娱乐性，还能增强体质。
它不仅可以使人从紧张的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到锻炼。
据专业人士讲，他可以改善人的呼吸系统、消化系统等多项体质功能。
篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受人们喜爱。
它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质，而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏精神。
其次，它包含着很多技巧。
我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多。
但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法。
实的包括运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮，这些是个人所需的必备技能，硬性条件。
虚的就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等，这些是要在打篮球的过程中慢慢体会的。
从这一年多的学习和练习中，我总结出以下一些篮球技巧:
一、传球中应注意的问题:
1、要注意全队的进攻配合，在自己持球的位置要预感到可能发生的进攻配合和机会。
2、尽量提前观察到每个潜在的接球队员和防守队员的情况。
3、传球要到位，要会用球领人，尽量做到球到人到，一般情况是
把球传到同伴远离防守一侧的位置。
4、要学会左右手都能传球，往往当防守者注重防强手的时候，利
用弱手传球是较为有效的。
5、传球要及时。
二、接球中应注意的问题:
1、在本队战术要求的范围内，积极移动迎前接球或领前接球，寻找理想的接球角度。
2、应结合传球队员有要求的信号及明确的传球位置，要能控制较大的接球范围（尤其内线队员）给传球队员安全感。
3、接球的同时要尽快地与下一步的进攻动作衔接好。
4、接球的瞬间要利用来球的惯性，使球“粘”在手上。
三、投篮中应注意的问题:
1、必须是先清楚自己与投篮的距离和角度。
2、要判断防守者的情况。
3、要有突然性，掌握投篮时机。
4、尽量按照自己习惯的节奏。
5、应以打篮板投篮为好。
6、要把注意力集中在投篮的动作和投篮目标上。
7、坚信能够投中篮。
四、运球中应注意的问题:
1、始终将球保持在自己所能控制的范围内
2、要抬头，随时观察场上情况，要有目的地传球
3、要远离防守者的手运球。
4、应学会左右手都能运球。
5、能传球时尽量不运球。
6、不要向队员聚集的区域运球，离边线和场角区域远一些。
7、运球中要掌握好节奏，不仅要有方向的变化，而且应有速度快慢的变化。
8、运球中没有好的传球机会时不要停止运\球，以免被对方夹击抢掉球或造成5秒违例，尤其紧逼时更是如此。
五、持球突破时应注意的问题:
1、运用持球突破时，要与投篮和传球相结合。
2、对反应快，移动灵活的防守者可多利用假动作，对反应较慢，移动能力稍差的防守者可多用突破的起动突破防守者。
3、突破前的重心要低而稳。
4、突破时要敢于帖近防守者，进行合理的身体接触。
六、防守时应注意的问题:
一般情况下，防守队员应站在对手与球篮之间偏向有球的一侧的位置上，防守者位置和距离必须根据球的转移而及时调整。
篮球运动具有较强的集体性，它要求参加者必须齐心协力、密切配合、互相帮助，发挥集体的力量，争取比赛的胜利。
因此参加者容易形成团结友爱的集体荣誉感、严格的组织性和顽强的意志以及积极拼搏的精神，并能够使参加者相互了解，形成友好的交往和长期的友谊。
另外，篮球运动还培养了我的一种拼搏精神。
它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品格。
说到此，我们就不得不提到大家一直所津津乐道的NBA和我国的大牌球星姚明，另外，就是乔丹和科比。
了解他们的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。
但是，对于一个喜欢篮球、热爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。
就像我们寝室一位哥们儿说的:
“几天不打球，手就痒痒了。
”的确是这样的，我尤其喜欢拿到球后的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。
说到篮球精神说到底就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋发向上的精神。
它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。
我认为:
如果我们真正把自己投入到篮球运动中，就可以从中学到很多东西，对个人的学习、工作和生活也能起到积极的促进作用。
学习篮球，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神?
?
我爱篮球，更爱篮球精神。
虽然我现在的篮球水平仍然不太
理想，但是，我会继续执着地、坚持不懈地练好篮球。
因为，从篮球运动的汗水中，我能培养坚定的毅力，能收获宝贵的友谊～篇五:
大学篮球课心得体会大学篮球课感想不得不说，这是我大学第
二年的体育课，也是第二次选择篮球课。
其实理由嘛，说实话我不擅
长体育项目，而篮球只是作为高中时代唯一的运动方式得以保存下
来。
我不能会说打的很好，但是至少比其他项目要好一些。
（如果我
选择其他的，那我体育课能否毕业还是一个大大的问题。
）从某种意
义上来说，我更倾向去单纯的跑跳投，因为它简单，而且目的明确，
便于操作，更没有任何场地限制，只要重复单一的工作就可以短期内
取得重要改变。
然而篮球却不是这样的，他需要个人能力，包括身
体素质和各种技巧，还有团队配合、心理素质等多方面的要求。
说实话我不是很自信自己有足够的能力在球场上和队友一起取得比赛，事
实上往往是有我出现的球队必输的结局。
当然，我依然选择篮球课，
因为我觉得我的体育老师——张军，让我觉得篮球课虽然很难，但是
很有意思。
巧合的是每一个教我体育的老师都是很健谈的中年人，
我和他们在闲暇时候总会对篮球、锻炼、健身方面的话题有一些交流，
我得到的信息也大同小异，不过非常受感染的是他们带给我的积极、
乐观的生活态度。
这或许是搞体育的人的共性吧，职业的特殊性让他
们面对的是一帮朝气蓬勃的学生，还有不会由人为因素改变的运动规则，这本身就是一种世界观的简化和提炼。
然而在这样纯洁的规则运
行下，每一个体育老师想向我们传达的都是一种“更快、更高、更强”生活态度。
作为一个不够合格的观察者，我还是能够非常详细的列举张军老师上课的基本流程以及每次训练时的不厌其烦为我们解释的动作要领，我理解，可偏偏我的身体不能，这导致我可能不够满意的成绩——但是不要紧，我有一颗爱运动的心。
就像“361”的广告那样揭示的“多一度热爱”，不得不说每个积极乐观的人都有一份对运动的情有独钟。
就连我年近半百的父亲每天都坚持早起打太极拳，然而我们这一代却宁愿把青春献给被窝，还有网游、宿醉等等不靠谱的借口上。
呼吸清晨的空气，然后在操场上慢跑几圈，或许只是会让你胃口增加积分，却换来一天的抖擞精神。
不值得么,或许看到这里你或许觉得我走题了，篮球课堂的感想为什么不联系“传切配合”、“三步篮”、“即兴跳投”这样的话题展开，那么我不得不说，我理解的体育，我从篮球课堂中看到的运动精神可远远不止这些。
“生命在于运动”，运动不仅仅是一切事物本质特征，也是为我们从现象看到本质的提供了一种必然。
我们不跑动，就不知道能不能救到球;我们不上篮，就不知道什么位置该起跳什么阶段应出手。
我是安徽人，但是我不会唱黄梅戏，有什么不可以呢,这不影响我爱我家乡。
我是地球人，我从来没有去过月球，有什么不可以呢,这不影响我赏风
赏月。
同样的，我选择了篮球课堂，但是我打得不好，那又如何呢,我依然爱着运动，就像流淌在我血液中的氧气一样:
没有它，片刻不行。
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