国培个人学习计划doc.docx
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国培个人学习计划doc
国培个人学习计划
篇一:
我的学习我做主:
XX国培个人研修计划
我的学习我做主
一、作业题目
制定一份主题为“我的学习我做主”的个人研修计划
提示:
反思自己的教学实践活动,发现突出问题,结合网络研修,制定并提交一份“个人研修计划”。
二、作业要求
1.参照工具模板来完成个人研修计划;
2.研修计划要针对拟解决的突出教学问题,设计具体、可行的个人研修计划;字数不少于300字;
3.内容原创,如出现雷同,视为无效;
4.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。
(建议先在word文档里编辑好内容,再将内容复制到答题框提交)
附件:
表单工具
篇二:
XX年国培计划教师个人专业发展计划
XX年“国培计划”教师个人专业发展计划
作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,我相信“勤能补拙”,希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人民教师,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,是摆在我面前的一个巨大任务。
特做分析计划如下:
优势分析:
1.热衷教师职业,热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。
2.能静下心,积极地阅读与教学相关的杂志,关注最新的课改动态。
3.谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。
4.通过27年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任小学各阶段教学工作。
不足之处:
1.我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。
2.缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3.在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,
没有很好的超越教材,整理、积累、反思、创新方面有待加强。
一年目标:
注重加强自身的学科专业知识的积累,积淀内涵,使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴,深入、系统地学习1—6年级的小学数学教学内容,以此积累自身的学科专业知识。
二年目标:
我计划通过二年的时间,达到对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验,有较高科研工作能力,专项特长突出,做学生、家长满意的教师。
做到以下几个方面:
(1)真正关心每一个学生,把教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。
(2)认真备好每一节课,使自己的课堂教学成为接近学生,超越教材的课堂教学,研究教材,立足于学生的角度研究教学,备出高质量的课,同时上出精彩的每一堂课。
(3)研究教学,对于自己的教学行为进行分析,写好自己的教学总结和反思,对于自己的教学中的得与失进行充分的研究,探寻适合自己的教学风格,记录自己和学生成长的足迹,形成自己的教育教学研究,做一名学习、研究型、发展型的教师。
(4)勤于研究,勇于实践,在自己的教学工作中,多学别人之长,多读书,把自己的所学应用于实践,提高自己教育教学的深度和广度,
使自己的教学既有实用性又与生活密切相关。
(5)练好过硬的基本功,丰富自己的教育机智,同时注重自己的修养和教态。
吸收他人修养中的元素,使自己的修养更加立体。
树立自己的职业理想,并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标:
1.转变教师角色,树立服务不同种类学生意识
教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立“一切为了学生,为学生的一切”服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。
教学中我将通过不断反思、盘点总结等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。
2.实施行动研究,深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。
因此,我将立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究,以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3.明确专业研修方向,建设专业发展强势领域
学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。
4.加强理论学习,加快专业成长步伐
理论是实践的向导,是专业发展的基础。
近三年,我计划每年读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。
个人成长措施:
1.读书——开拓自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师,才会从书籍中汲取力量,丰富自己,使自己“腹有诗书气自华”,因此在以后的教学中,我要不断充实自己的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍,知道最前沿的数学理论研究,了解当今数学教学的发展,使自己时时刻刻与时代接轨。
同时在平日的生活中,为了真正实现数学教学观念,我要充分开拓自己的视野,真正实现自己知识的积累,使自己知识的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的数学世界。
2.反思——教师成长的必经之路。
在以前的教学中,对于自己教学的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。
把写教学反思坚持长期不懈下来,避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平,对于教学中,自己一知半解的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。
真正反思自己,在反思中成长,切实提高自己的教育教学水平。
3.课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式,方法以及手段有更大的发展,在自己的教学中努力改变
平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。
同时积极借助书籍和网络,学习他人优秀的教学案例,课堂实录,课堂教学的视频,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,积极把自己的所学应用于实践,使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度,还要付诸更多的实践,同时在实践中认识自己,了解自己,多请同事、教研员、领导指导自己的教学,询问学生自己教学的不足和改进之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。
4.研究——不断提升自己
以前的教学中,我对于自己的教学缺乏研究,教学常以一种自发随波逐流的方式前进,培训学习了很多新的知识与理论,以前自己不能解决的问题,现在依然感觉棘手,自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。
因此以后的教学中,要不断研究,从教材的“扩音器”,到能真正用自己视角研究教学,在学习他人的长处中,能够做到学以致用,学会合理的消化吸收,与时代接轨。
研究自己教学行为,分析自己课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点。
有自己对于教学教育的认识与体验。
5.修养——丰富自己,做好自己
“学高为师,身正为范”。
教育最重要的是育人,在教书时育人,
篇三:
XX国培个人研修计划
国培研修个人计划
我是一名小学数学教师,非常荣幸能参加这次学习培训,渴望通过这次的学习培训,提高自身素质,树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育科研能力,不断完善自己,提高自身综合素质。
结合《**小学数学26坊国培研修计划》,我将认真研修以求自我发展,制定学习计划如下:
一、研修目标:
1、加强学习,探索教育教学规律。
2、加强学习,积累研究课题的经验。
3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。
4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节的数学课。
5、通过研修,掌握教学基本功,更好地为教学服务。
二、研修内容:
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。
7、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化。
三、具体措施及要求
1、勤学好钻,不耻下问。
与名师同行,要向他们看齐,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
从而不断充实自己,完善自我。
2、注重自我反思
坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
主动积累,勤于动笔,积极撰写教学随笔、教育叙事等。
3、向同行学习
同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、
彼此支持、资源共享。
现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。
积极参加校本教研,积极承担教研任务
。
教研中做到“五勤”:
勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
听评课的对象以本校教师为主,同时通过网络向名师,每次听课后要认真填写听课记录本,除填写评课表外,至少写一篇充实的听后感。
充分发挥教师办公室的“聊文化”,共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,剔除那些与教学无关的闲言碎语,大家共同营造一个学习的氛围,一个有利于学校发展的教育氛围。
4、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学研究中我将尝试推广多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思,同时,还要坚持每天都有点滴收获,注重积累,形成文字,提升教学研究能力。
在本次国培计划学习培训中力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
四、活动安排表
1.启动预热阶段(9月27日至10月3日)
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完成网上个人注册,结合工作坊的校本研修安排制订个人校本研修计划。
2.课程学习与校本研修阶段
(一)(10月4日至10月17日)
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参与本坊校本研修活动。
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完成师德与专业理念课程的学习;结合自身实际工作,撰写并提交“我身边的师德故事”。
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阅读各类简报、观看专家视频答疑;尽量参与教师社区中大赛类活动。
3.课程学习与校本研修阶段
(二)(10月18日-12月7日)
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完成专业知识与专业能力课程的学习。
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开展校本主题活动,参与研修交流活动。
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阅读各类简报、观看专家视频答疑。
4.研修总结与成果展示阶段(12月8日-12月15日)
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完成“个人研修总结”。
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阅读各类简报、观看专家视频答疑。
积极参与教师社区中大赛类活动。
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实。
通过本次研修,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的理论知识,提高教育教学能力。