初三毕业班学情分析会发言稿.docx
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初三毕业班学情分析会发言稿
初三毕业班学情分析会发言稿
初三毕业班学情分析会发言稿第1篇从九月开学至今，通过我们初三全体教师的努力、辛勤的工作，本届初三学生在学习、纪律、行为习惯等各方面总体表现良好，借此时机，我代表学校向大家表示衷心的感谢！
向大家道一声谢谢，大家辛苦了。
但是我们大家必须明确，我们的处境并不乐观，通过期中考试的成绩来看，我们本届学生的成绩除了数学和物理两科外，其余各科成绩都不够理想，平均成绩名次在兴镇学区相对靠后，而兴镇学区的成绩又是全县四大片区中成绩最差的一个，所以我们处境大家可以想象，还需要加倍的努力。
因此，特召开这次毕业班学情分析会，下面我谈谈，自己对毕业班后一段的工作有几点想法，望与大家交流：
一、课堂教学是重点，紧抓课堂，提高课堂效果。
1、要做到这一点，就必须分析透彻本科学生的现状，然后依据学生的现状制定确立教学目标。
切忌，平布秩序的、按部就班的按照固有的经验去进行课堂教学，必须突出学生的实际情况，目标不宜定得过高或者过多，应尽量的去切合学情，让每一名学生通过课堂教学都能有所收获，有所提高。
2、要精讲，突出重点的讲，严禁满堂灌式的讲。
洋思中学第一课改的方法就是要求教师每节课只能讲15分钟，虽然简单，看起来有点不切合实际，但洋思中学蔡林森校长就是这样要求他的老师的，而且经过两年的时间就初见成效，所以我们每节课都必须做到精讲，突出重点的讲。
而要做到这点就必须要求每一位教师课前对教材尽可能的熟悉，直到能够做到准确把握。
3、切实落实好课堂训练，课堂训练就是为了检验学生对本节课知识的掌握情况，通过训练发现学生对本节课所学知识存在的问题的，进而解决问题，提高课堂效果。
4、作业布置应有层次之分，依据学生的实际分层次的布置作业，是得每名学生都能而且可以独立自主的完成所布置的作业。
5、教后反思
教后反思是课堂教学的延伸，再完善。
俗话说没有的十全十美的课堂，只有不断完美的课堂因此，教后反思意义重大，教师只有不断地通过反思，不断地完善，总结自己的每一堂课，他的课堂才会有不断的进步和提高。
哪怕就是一句话，一道题只要是发自内心的反思，切合实际的反思，坚持去做，自己的授课艺术，课堂效果就会有提高，有进步。
二、落实是各项工作的根本。
不管采取那种教学模式，最终的目的必须让学生掌握所学的知识，而要让学生把教师所讲的，书本上所写的变为自己的，从教师层面上说就是要靠落实。
1、以当堂训练为根底，为起点，努力培养学生的独立自主完成作业的良好习惯。
例如：
每讲完一节课的知识，就要出几道有针对性的习题让学生来完成，在老师的监护下让学生努力做到独立自主的完成，做错题不怕，就是要通过当堂训练发现学生的问题，进而解决学生的问题，最终让所有的学生掌握本堂课的内容，提高课堂的授课实效。
2、作业布置必须有层次，努力做到让每名学生都能通过独立自主的思考就能完成的效果。
3、重视错题本的作用。
学生能出错就说明这块知识掌握的不是很清晰，不是准确，因此，老师必须重视学生错题本的作用。
建立错题本是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习根底、取得优秀成绩的重要手段。
很多同学并没有引起重视，其实是对错题本的理解有误区，它应该包括：
错题、容易出错的题、难点的题、典型题等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合。
可以让学习重点更突出，复习更有针对性，学习更有效率。
1、错题本是自身错误的系统总汇。
当把错误汇在一起的时候，就会很容易地看出其中的规律。
2、错题本能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。
错题是宝贝，因为错题才能使学生知道自己的缺乏，而不能因为错题少或错误简单就无视它。
一个错误就是一个盲点，如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的解决方法，错误会在任何时候可能发生。
而且会重复发生。
对待错误一定要善待严逮。
建立好了错题本，又该如何加以利用呢？
1、经常阅读。
之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常见面，就像1+1=2的问题，即使是梦中也不会出错。
根据先快后慢的遗忘规律，学生对新纠正的错误应在第2天、第5天、第10天、第20天重新阅读，期中、期末、中考前统览错题本，强化记忆！
2、相互交流。
学生之间交换错题本，互相借鉴，互有启发，在错题中淘金，以便共同提高。
3、拓展功能。
建议在错题本上完善几个功能，就像模块一样，让错变得非常清晰，如：
标出概念错误、思路错误、理解错误、审题错误等错误原因；标出错误知识点等；写出答题的方法和技巧等。
4、错题本的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
三、努力做好培优补差工作。
这一工作应采用抓两头促中间的方式。
我们必须把此项工作紧抓不懈，不能有丝毫的松懈，因为初三毕业班的升学率历来备受社会的重视，群众评价一所学校好坏的主要条件就是看你的重点高中录取率以及升学率是多少。
所以，我们必须一开始就要重视此项工作，并且要加大工作的力度，创造性的工作，我认为依据本届学生的实际情况我们可以采用抓两头促中间的方式。
具体做法如下：
1、思想方面的培优补差。
1〕、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2〕、定期与学生家长，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。
2、有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。
即兵教兵。
3．课堂练习分成三个层次：
第一层必做题根底题，第二层：
选做题中等题，第三层思考题、拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。
培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．每周进行一次随堂考试，每月进行一次月考。
及时进行检测，做到准确掌握学生的实际情况。
3、在培优补差中注意几点：
1〕、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2〕、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。
3〕、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4〕、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5〕、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6〕、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
最后，希望全体初三教师能够本次学情分析会的时机，全面分析和反思自己前一段时间的教学以及本科学生的现状，有针对性的做好后一段的教育教学工作。
初三毕业班学情分析会发言稿第2篇各位领导、各位老师:
初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中表达，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开初三工作会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，目的只为夺取来年中考大捷。
一、情况分析
（一）今年的毕业班我认为有三大优势：
1、有一批有能力、责任心强的管理人员：
学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。
特别是近年中考成绩稳中有升，取得了较好的成绩，这些为我们的备考积累了好的经验。
2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：
毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。
尤其是的班主任教师的工作，本期的五位班主任老师个个都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。
当然我们学校工作特别是毕业班工作所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。
本届毕业大局部教师都是教学能力强、有责任心，特别有冲劲的年青教师，早晚自习，补贴不高，可为了学校的开展，学生的进步，我们的教师毫无怨言，仍以饱满的热情投入在教学中。
3、本届学生与上几届学生相比具有一定优势。
一是抓得早;二是老师队伍相对稳定;三是从学生的学习能力情况看应该说比上几届要强。
据各班的情况分析：
升入金中（430以上）把握的：
一班：
8人;二班：
10人;三班：
9人;四班：
11人，五班：
10人。
合计48人。
升入淮中（360-429）有希望的：
一班：
16人;二班：
10人;三班：
18人;四班：
14人，五班：
12人。
合计70人。
期末成绩分析（略）
（二）存在的主要问题：
1、客观上来说，学生及家长向往县城内学校，优生流失的现象也不少。
2、近两年，大局部初三学生家长都外出干活，有近一半多的学生是留守学生、独生子女，从小接受的是隔代教育，学习不够刻苦,家庭教育与学校教育双向活动少，效果较差。
3、受社会负面环境的影响比拟大，有学生思想意思差，学习态度不够端正,甚至还有打架斗殴的现象发生。
这无疑会给我们的班风学风造成不良的影响。
三、工作目标及措施
1、成立领导小组
组长：
刘应辉
副组长：
文泽斌卓常荣
成员：
周前雄蔡兴金蔡花兰李小琼林振华
行政下班：
一班蔡兴金二班周前雄
三班刘应辉四班卓常荣
五班文泽斌
学科负责人：
语文邱波数学张丽英语沈美物理陈开俊
化学贺勋政史张贤荣艺体蒋军
2、明确目标，增添措施
（一）、本届毕业班工作的指导思想：
面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。
（二）、没有目标也就没有前进的动力，今年中考学校制定的整体目标是：
全县排名进入前12强，力争考取600分以上人数10人。
升学比例
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。
（三）工作措施
第一，调动一切积极因素，发挥集体效应：
制定毕业班工作方案，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改良意见和建议。
在领导小组的统一领导下，实行备课组及班主任负责制。
（1）以备课组为核心实施学科负责制。
备课组的职责：
制定教学方案，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;
（2）以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：
确定班伎标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班伎标。
第二，加强学生管理，营造良好的学风（或气氛）是起得成绩的保证。
以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。
（1）抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境;德育处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。
（2）抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有进步就是成绩、进步就是100分、150分的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。
不轻易放弃一个学生。
要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，鼓励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。
不轻易放走一个学生。
杜绝或尽量减少学生因各种原因而流失的现象。
尽管个别差生影响了整个班的纪律，给班级管理带来一定的难度。
但还得考虑我们学校的职高送生任务，这些学生可以用各类兴趣活动来耗掉他谬多的能量。
（3）加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。
初三年级的管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。
学校和家长共同配合，形成合力。
为此，本年度还要加强毕业班家校联系会工作，使我校初三的各项管理工作日臻完善。
初三毕业班学情分析会发言稿第3篇各位老师、各位领导：
大家好!
今天，我校隆重召开九年级毕业班教师发动大会。
在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给一直奋力拼搏、永不言败的九年级全体同学。
十年磨一剑，今朝试锋芒，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚决的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。
质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。
初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中表达，是我们学校对外的窗口，对内的典范。
中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和开展，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班教师发动会，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为20xx年我校再次取得中考的胜利吹响进攻的号角。
下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。
一、分析现状，增添信心
1、我们有优秀的毕业班教师群体
中考要取得胜利，关键在于人的因素。
我们所取得的点滴进步都凝聚着全体教师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。
我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师，从开学以来，老师们专心备课、精心讲课，细心批改，学生进入角色较快，本届学生进入九年级后整体学习风气比八年级时浓多了。
为了及时掌握学生学习情况，大多老师在开学上课不到一个月的时间内已进行了屡次测验，那一道道鲜红的笔迹，凝聚着老师多少心血和汗水。
每次教学巡查，看到办公室内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，我不由肃然起敬，我的信心又平添了几分。
2、我们更有七位积极进取的优秀班主任
晨起的铃声唤来陪伴学生的人是他们，午间离不开教室的人是他们，晚自习送走最后一个学生的人是他们，节假日仍念着学生的人还是他们。
他们是我们学校起得最早睡得最晚的人，是我们学校最可爱的人。
他们其实早已绷紧了中考这根弦，早已吹响了冲锋号。
正是因为他们进入九年级之后的更加努力，更加投入，我们的学生才会更懂事，更加爱学习了。
3、学校一直以来重视九年级工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验，特别是今年中考取得了优秀的成绩，更为我们备考积累了丰富的经验。
4、20xx年辉煌的中考成绩，对12届来说，既是压力，更是动力。
二、明确目标，确定措施
1、我们本届毕业班工作的指导思想是：
面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生;强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。
2、保八争五，这是我们20xx届的中考目标。
3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。
学校将会尽量提供应九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。
我们将从常规抓起，及时反应学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查;积极想方法为教师收集、购置必要的教学资料，做好老师的后勤效劳工作。
三、团结协作，增强战争力
第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。
学校成立毕业班工作领导小组，将会深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改良意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。
在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：
制定教学复习方案，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息;要以班主任为核心，实施班主任负责制：
制定班伎标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班伎标。
第二、加经学生管理，营造良好的学风。
这是中考取得优秀成绩的关键。
以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。
首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。
其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立进步就是成绩，只要努力，我就能行的观念，让他们人人都有信心。
抓边缘生：
要四优先：
课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先;五跟踪思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
通过努力，使大局部临界生在中考中取得长足进步。
还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：
九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。
另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。
让他们知道狭路相逢勇者胜，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。
让他们意识到七减一等于零，不能偏科，失误就是失败不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的失误，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。
让他们明白天生我才必有用，社会的开展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。
至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。
各位老师，学校将将20xx年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。
有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌，我坚信明年的6月硕果会更香甜，20xx年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。
谢谢大家!
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