海南省幼儿园评级等级标准试行.docx
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海南省幼儿园评级等级标准试行
海南省幼儿园评级等级标准（试行）
海南省幼儿园评级等级标准（试行）
一、园舍建筑及设施设备部分
C1园舍建筑（20分）
1、建筑（10分）。
有独立的园舍建筑（4分）；园舍建筑科学安全无事故隐患（3分）；建筑及墙面装潢有较突出的幼儿特点（3分）。
2、面积（10分）。
国家规定的园舍建筑面积标准
规 模
占地面积m2
建筑面积m2
总面积
生均定额
总面积
生均定额
6班（180人）
2700
15
1773
9.9
9班（270人）
3780
14
2481
9.2
12班（360人）
4680
13
3182
8.8
（5）场地内平整（1分）。
2、其他场地（10分）。
（1）沙池（2分）。
面积为15m2以上，每少3m2扣0.5分，沙土板硬无使用价值扣0.5分，无玩沙工具扣0.5分；
（2）30m跑道（1.5分）。
无软覆盖扣0.5分；
（3）中班以上每班有一块种植园地（或种植角）（2.5分）。
少一块园地扣0.5分；
（4）动物饲养区（2分）。
动物种类不少于4种，每少一种扣0.5分；
（5）戏水池或泳池（2分）；
C4环境（30分）
1、幼儿园环境无污染和噪音（10分）。
2、环境达到“五化”（各3分），能充分利用环境空间（2.5分），有活动区角（2.5分）。
C5室内外设备及教玩具（80分）
1、全园有消防设备，消防通道畅通（20分）。
2、设备（30分）。
（1）各班有符合标准的桌、椅、床、开放式玩具柜（架、隔断）（各2.5分，共10分），不符合标准的各扣1分，全日制幼儿园儿童床不设床垫扣0.5分；
幼儿桌、椅、床基本尺寸标准（厘米）
小 班
中 班
大班
桌
高
48
52
56
椅
坐 高
24
27
30
坐 深
28
29
31
坐前宽
29
30
31
坐后宽
27
28
29
背 部
25
23
31
背倾斜度
3
3
3
床
高
30
35
40
长
140
150
160
宽
70
70
70
（2）各班有自然角、钢琴或风琴（示范园和大班须设钢琴）、电视机、DVD、紫外线灯和照明、饮水设备、通风、降温设备及适合幼儿需要的被褥（各2分，共20分）；
3、玩教具（30分）。
参照原国家教委1992年颁发的《幼儿园教玩具配备目录》配齐、配足教玩具，包括体育活动类（攀、爬、钻、跳、平衡等）、结构类、角色表演游戏类、科学启蒙类、音乐类、美工类、图书类、挂图和卡片类、电教类（示范园每班必备1台以上电脑）、劳动工具类（每类2分）。
大型户外活动器械（含组合器械种类）须5种以上，并有地胶或其他安全措施（5分），少安全措施扣1分；幼儿图书人均5册以上，并适合幼儿年龄特点（2分），桌面玩具充足，可供全班幼儿玩用并适合幼儿年龄特点（2分），自制玩教具占三分之一以上（1分）。
C6厨房设备（20分）
1、厨房设计科学（3分），布局合理（2分），排气通风好（2分），上下水道通畅（2分）。
2、有电冰箱（含食物留样设备）、烤箱、合面机、绞肉机、搅拌机、消毒柜（各1.5分，）；有适合幼儿使用的餐具（2分）。
C7卫生保健设备（20分）
1、保健室设备（14分）。
内设器械柜、诊察床（各1.5分）；有桌、椅、资料柜、自来水设施、污物桶、体重计、儿童或标准视力箱、听诊器、皮尺、压舌板、手电筒、高压消毒锅、紫外线灯以及常用医疗器械、消毒用品、外伤用药、常见病中西成药等，少一项扣0.5分。
2、隔离室设备（6分）。
其中位置合理、面积达标、通风卫生（2.5分），观察床（1.5分），玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒用品（各0.5分）。
二、人员配备部分
C8人员配备比例（55分）
1、教职工与幼儿比例及班额标准（25分）。
（1）教职工与幼儿比例（15分）。
每增加1个比值扣3分；
（2）班额标准（10分）。
根据国家规定的班额标准：
托班2—3岁15—20人，小班3—4岁20—25人，中班4—5岁26—30人，大班5—6岁31—35人。
每班超出5名幼儿扣0.5分，再每超出1名幼儿扣0.5分（寄宿制幼儿园须按低限人数分班）；不按幼儿年龄段编班的扣1分。
2、各类人员配备比例（30分）。
（1）园长（3分）。
幼儿园在三个班以下的配1人，四个班以上的配2人（一名业务园长），九个班以上配3人。
每少1人按应配人数的平均分值扣分；
（2）教师（12分）。
平均每班配2—2.5人，每少1人按应配人数的平均分值扣分；
（3）保健人员（2分）。
全日制幼儿园每50名幼儿配专职保健医1人，寄宿制和每超过200名幼儿的幼儿园需增加保健员1人。
每少1人按应配人数的平均分值扣分；
（4）保育员（8分）。
全日制幼儿园平均每班配0.8—1人（示范园须配1人），寄宿制幼儿园平均每班配2—2.2人。
每少1人按应配人数的平均分值扣分；
（5）炊事员（3分）。
每日3餐1点的全日制幼儿园每40—45名幼儿配1人，每日3餐2点的寄宿制幼儿园每40名幼儿配1人。
每少1人按应配人数平均分值扣分；
（6）财会人员（2分）。
3个班以下幼儿园设专职会计1人，兼职出纳1人，4个班以上幼儿园设专职会计、出纳各1人。
每少1人扣1分。
★示范幼儿园必须具备以上各类人员配备标准。
C9人员资格（45分）
1、园长资格（3分）。
平均一名园长有一项资格不合格扣0.5分。
2、教师资格（25分）。
持有教师任职资格证书须达到100%（5分）；教师合格学历须达到90%（20分）每下降1%扣1分（其中示范园合格学历须达到100%，学前教育大专以上学历须达到60%以上），具有计算机和普通话培训证书的须分别达到100%，每下降10%扣0.5分。
3、保健人员资格（2分）。
4、保育员资格（10分）。
学历合格率低于80%扣3分，1人无专业培训证书扣1分（示范园60%达到幼师毕业或高中毕业）。
5、炊事人员资格（3分）。
1人无任职资格证书扣0.5分。
6、财会人员资格（2分）。
三、行政管理部分
C10办园思想（20分）
办园思想端正，宗旨正确，无乱收费、乱办班等违规行为（15分），建立收费公示板（2分）；学习执行法律法规有计划、措施和总结（3分）。
C11教育任务（20分）
1、在幼儿园办园实践中，有认真贯彻《条例》、《规程》和“纲要”，实行保教并重，促进幼儿全面发展的举措和成效（15分）。
2、有学习教育法规、政策的个人学习笔记和集体学习记录本，并保证学习时间和质量（5分）。
C12领导机构（3分）
领导机构健全、合理（1分），领导网络清晰（1分），领导成员有改革创新精神、懂业务（1分）。
C13领导作风（3分）
根据实际考核酌情计分：
好的满分，中的扣1分，差的不得分。
C14人际关系（3分）
党群关系、干群关系、园内外关系融洽，家长评价好。
C15道德作风（3分）
1、有教育计划、总结和成果（各0.5分）。
2、全园教职工团结协作，工作氛围好，并有献计献策汇集材料（各0.5分）。
C16管理机制（5分）
1、园务、家长委员会（3分）。
建立了园务委员会、家长委员会；其职责任务明确，并能很好发挥作用（园务委员会1分，家长委员会1分）；有会议记录（园务委员会0.5分，家长委员会0.5分）。
2、教职工大会及党、团、工会组织作用（2分）。
（1）幼儿园建立了教职工大会制度（0.5分）；
（2）定期开会通过重大决策，实行民主管理（1分）；
（3）有条件的需建立党、团、工会组织并充分发挥作用（0.5分）。
C17改革与考核机制（5分）
1、改革机制（1分）。
积极进行人事制度和分配制度改革，改革有措施，执行要合理。
2、考核机制（4分）。
制定各部门各类人员的各项工作的考核细则及合理的检查评估标准与方法（2分），建立检查考核记录，及考核评估档案（1分）。
考核工作能体现公开、公平、公正的原则，并与奖惩挂钩，调动各部门各类人员的积极性（1分）。
C18总目标（5分）
建立全园各项工作目标明确，并切合实际（3分），措施得力（2分）。
C19分目标（5分）
各部门及个人要有明确的岗位职责及工作目标（各2.5分）。
C20财务后勤制度管理（5分）
财务后勤管理（包括账目管理和固定资产及物资管理）制度（1分）；财产增减手续完备、有领导签字（1分）；有物资出入库及定期盘点清单（1分）；伙食收费合理，并按月张榜公布（1分）；账目清晰、审计合格（1分）。
C21财务后勤管理效应（15分）
1、幼儿园有稳定的办园资金，每年均有托保费总额的5%—10%经费支出用于购置玩教具、图书等所用经费（5分），每少1%扣1分。
2、工资待遇及时兑现，并按国家标准执行（5分）。
3、建立养老及医疗保险等社会保障制度（5分）。
C22行政制度管理（5分）
1、建立了各项行政管理制度（3分）。
包括工作制度（含考勤和交接班制度）、学习制度、会议制度、岗位责任制度、奖惩制度、幼儿接送制度、安全保卫制度、财务管理制度、财产保管制度、教工作息制度等。
每少1项制度扣0.5分。
2、制度内容切合本园实际，并有利于调动教职工积极性创造性，不断提高质量和效益（1.5分），各项制度须存档并不断修改完善（0.5分）。
C23行政计划、总结管理（12分）
1、规划（2分）。
有5年规划（1分），规划要切合实际，并根据形势发展及时调整（1分）。
2、计划、总结（5分）。
（1）有全园计划、总结（各1.5分），其中，年度和半年计划总结缺1项扣0.5分，月、周工作安排和小结缺一项扣0.5分；
（2）计划要相互衔接，整体性强，并能紧扣目标；总结要切合实际，针对计划完成情况和效果，总结经验教训，以利指导今后工作（2分）。
根据情况酌情计分。
3、培训（5分）。
有教师队伍的培训计划、总结并落实到人（2.5分）；有教师继续教育培训计划、总结，内容详实并落实到人（2.5分）。
C24资料管理人员、管理与资料（8分）
1、人员与管理（3分）
（1）有专兼职（示范园必须是专职）资料管理人员（1分）；
（2）资料员必须有计算机应用能力中级培训证书和制作、收集、调配等资料管理能力（1分）；
（3）资料管理制度健全并切实可行，借阅手续完备，登记清晰（1分）。
2、各种档案资料齐全，管理科学规范（2分）。
档案资料（包括人事档案、教师业务档案、文书档案）齐全，人事档案、教师业务档案包括：
自然情况登记表及毕业文凭复印件；奖惩材料（含各项业务评比考核及评优、评模材料和各种处罚、处分材料）；年总结及专题总结；业务学习进修成绩、答辩论文及评语；业务表演赛、公开课教案及评价意见；科研及报刊杂志发表的论文、获奖论文及经验等文章。
文书档案包括：
沿革史、大事记、事故登记处理材料、继续教育资料（计划、总结、登记表、成绩、学分证复印件等）、各种文件、计划、总结、规划、各项规章制度、会议及学习记录、考核检查记录、考核评估档案、奖惩记录、花名册、统计年报、职业道德典型材料、优秀论文等；
3、教师各种用书种类齐全，有充分的使用价值（3分）。
（1）教师用书种类齐全（2分）。
书的种类包括国家及地方法规；自然科学、社会科学书籍；幼教理论书籍；各岗位人员必备的参考资料、报刊、杂志等。
（2）各类用书每年能更新补充，有充分的使用价值（1分）。
C25资料作用（3分）
档案资料要翔实、准确（各1分）。
各种资料均能为调动教师学习钻研业务积极性，系统考查使用教师（包括进修、评优、晋级、提干）提供充分的材料，为领导管理决策提供依据（1分）。
C26安全工作（10分）
1、有防火、防盗、防走失、防食物中毒、安全使用电器、电源等措施和各类突发事件应急预案，并定期开展疏散演练活动（4分）。
2、有对消毒液、洗涤用品的管理措施（1分）。
3、玩教具安全无毒（1分）。
4、建立事故报告制度（1分）。
5、近两年无严重、重大、较大事故发生（3分）。
（事故是指幼儿与成人的身心伤害及幼儿园财产损失；责任事故指违反规章制度、渎职所造成的事故；体罚或变相体罚幼儿造成的事故；意外事故指责任事故以外的事故；较大事故指受害人短期内不能治愈或对活动、工作有一定影响的事故；重大事故是指受害人较长时间不能治愈或影响幼儿园局部工作的事故；严重事故是指造成死亡、终身残疾或影响幼儿园正常工作的事故；近两年是指自验收之日起往前推两年。
凡近两年内出现重大、严重和较大事故的均取消参评示范园和一级一类园资格）。
四、教育教学部分
C27教育观（10分）
教育观指全体员工对幼儿教育的观点和看法。
现代教育观是幼儿园进行教育管理和改革的指南。
考核方式有：
听取各方面反馈意见，评议幼儿园日常工作，考查幼儿园工作人员的教育行为等。
1、有明确的“素质教育从幼儿抓起”的思想，幼儿园的一切工作都以促进幼儿的全面发展为宗旨（3分）。
2、保教人员的教育工作切实体现以幼儿为本的教育思想，发展适宜性教育思想、生态教育思想、终身教育思想（3分）。
3、注重幼儿个体差异，因材施教（2分）。
4、以游戏为基本活动（2分）。
C28幼儿观（10分）
幼儿观体现了保教人员对幼儿发展的认识和看法，主要通过一日活动安排和组织来体现。
重点考查保教工作的总体体现：
1、尊重幼儿的发展。
幼儿是学习和发展的主人，注重主体地位的落实（4分）。
2、尊重幼儿的个性。
尽可能满足幼儿的兴趣和个性发展的需要（3分）。
3、尊重幼儿的个体差异。
公平、公正的对待每一个幼儿，促进每个幼儿在原有水平上进一步发展（3分）。
C29教育风格（5分）
幼儿园教育风格的形成和建立是幼儿园长期发展的结果。
考核方式有：
听取各方面反馈意见、考查幼儿园整体工作等。
1、能结合幼儿园实际、教师特点和幼儿身心发展规律扎实有效的确立管理和研究特色（2分）。
2、在提高幼儿园整体质量的基础上，逐步形成和建立稳定的、有影响的幼儿园风格。
（3分）。
C30教育素养（10分）
保教人员的教育素养是幼儿园发展的基础，是幼儿园整体实力的体现，保教人员的教育素养直接关系到教育质量。
考核方式有：
听取各方面反馈意见，评议幼儿园教科研成效，实地考查幼儿园工作人员的精神面貌和教育水平等。
1、保教人员有较高的理论水平和理论素养，积极向上，努力好学（4分）。
2、员工进取心强，有较强的服务意识（2分）。
3、教职工站、立、行、坐动作规范，姿态雅观，举止文明、大方；衣着打扮整洁、得体（2分）。
4、幼儿园和教师有较强的时代感和紧迫感，有锐意改革的认识和行动，有强烈的创新意识和创新精神，教育实践方面有明显的进步，幼儿园在发展上有突出的变化（2分）。
C31机制建立（3分）
教育教学制度和秩序的建设与畅通是幼儿园各项工作的关键。
着重考查幼儿园各项教育教学工作和教育管理工作的基本建设情况。
1、幼儿园各项教育工作井然有序，制度健全（1分）。
2、渠道畅通，各负其责，任务明确（1分）。
3、配合默契，团结协作，形成了良性运行机制（1分）。
C32计划总结（3分）
各种教育工作计划是幼
儿园各项教育教学工作的基本保证，是教育工作目的性与计划性的体现。
对此项工作考查的重点是在强调计划预见性的同时，还要考查保教人员对计划的调控性和灵活性，并对教师的备课笔记、反思性记录等进行综合评价。
1、幼儿园和教师学期初有教育工作计划，期末有工作总结。
计划中包括了教育目标、学情分析、具体工作、落实措施、月份安排等方面内容（1分）。
2、总结认真及时，实事求是，既有成绩，也有不足，有改进意见（0.5分）。
3、班级教师提前预设的周、日教育计划，填写认真，并向幼儿园、家长公布。
周计划目标明确，重点工作突出，安排合理，内容丰富，课程安排科学合理（其中教育教学活动原则上小班、中班、大班每天为1-2个）。
日计划做到内容丰富，手段多样。
包括：
每半日室内外活动2—3个，活动安排紧凑，以游戏为基本活动，有幼儿自由活动时间（1.5分）。
C33检查评估（6分）
幼儿园园长是幼儿园各项工作的第一责任人，应重视对幼儿园教育教学日常工作的检查指导制度的建设。
1、园长应随时检查、指导教师的教育教学工作。
主管业务园长每周批阅一次周计划表、备课本、周教育反思笔记等资料，要有较细的评语，有记录（1分）；行政园长每周看评1个半日活动或2个教育活动（1分），业务园长或保教干事每周看评3个半日活动或6个教育活动（1分）。
2、建立各种教研活动制度、教研成果交流总结奖评制度、业务学习制度、教育教学质量检查评价等教育教学管理制度。
面对幼儿的考核和抽查科学、合理（3分）。
C34典型培养（3分）
1、幼儿园有明确的培养和提高各级骨干教师队伍的具体计划和措施（1分）。
2、在省级教育教学比赛中获奖（省示范幼儿园教师省级获奖占教师总数的5%，市县级获奖占教师总数的10%），论文在省市级及以上获奖、发表或交流（省示范园数量占教师总数的10%）（1分）。
每年至少承担2次市县（区）级以上参观、观摩活动（1分）（示范园每年至少承担1次省参观和观摩）。
C35教科研活动（15分）
教科研活动是幼儿园发展的源动力。
1、专人负责教科研工作，结合本园需要，建立相应的教科研组织，如专题教研组，年级教研组，课题实验教研组等；每月至少组织园级教研活动2次；教科研制度健全完善（2分）。
2、领导和教师的教科研意识强，参与活动热情高，态度积极，肯于钻研，研讨深刻。
教师每周至少参加一次教科研活动，每次活动参与率至少90%以上（4分）。
3、内容与组织（6分）。
（1）选题切合实际，内容目的性强，有针对性的解决本园工作中的实际问题，对教育教学中的热点、难点能进行深入探讨研究（2分）；
（2）活动记录规范、完整、详实（2分）；
（3）教师每月至少1篇教育笔记。
教育笔记可以是随笔，也可以是专题研究记录或观察笔记。
要求有题目，内容具体、真实，有深度（2分）。
4、课题立项及专题研究（3分）。
（1）近期内至少有1项研究课题、实验课题需在市县教育科学规划办公室审批、立项或备案（1分）；
（2）专题研究有专人负责。
有研究计划，选题恰当，注重过程管理，能真正发挥课题实效，有课题资料档案（2分）。
C36研究成果（5分）
1、园内有定期的实验研究和专题研究论文交流会，每名教师有研究专题及总结，每3—5年有园内论文集（3分）。
2、立项的课题能顺利通过有关部门的验收，在实验中取得一定的理论、实践成果和工作成绩（2分）。
C37生活活动（20分）
1、根据幼儿的身心特点和季节变化建立合理的生活常规和生活作息制度，使幼儿生活有规律（4分）。
2、重视幼儿生活习惯、自理能力和自我保护培养。
要求明确，方法得当，指导有效（4分）。
3、教职员工保教结合意识强，注重自身行为对幼儿的潜移默化影响和熏陶（2分）。
4、减少包办代替和不必要的等待现象。
关心照顾特殊幼儿（5分）。
5、班级生活管理有序，动静交替合理，有舒适的环境，杜绝不安全因素（5分）。
C38教育活动（20分）
1、教育目标明确、具体、恰当、有层次，能在活动时间内达成，对幼儿体现不同的要求（2分）。
2、内容符合幼儿的年龄特点，具有活动性、综合性、趣味性，容量适度（3分）。
3、活动准备及过程（5分）。
（1）活动准备充分、适宜。
有物质条件的准备，也有知识经验的准备（1分）；
（2）活动过程面向全体幼儿；提问设计富有启发性、逻辑性，能引导幼儿主动探求；注重幼儿的实践活动，为幼儿提供充分的动手动脑、动口的机会和条件；注重引导幼儿自主活动和探究学习，教学程序严谨，结构合理，环节过度自然；活动气氛活跃，多边交往积极（3分）；
（3）活动方法多样，根据内容恰当地运用集体、小组和个别的活动方式，能激发幼儿合作学习，充分发挥多种教育手段的交互作用，合理使用现代化和其它辅助性手段（1分）。
4、活动效果好，较好地完成了教育目标，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展（10分）。
C39游戏活动（20分）
1、为幼儿创设良好的游戏条件；有较充足的游戏时间，既有教师组织的集体游戏，也有幼儿自主游戏；尽可能有效利用现有空间，有丰富多样的游戏材料（10分）。
2、根据幼儿的年龄特点选择、指导游戏，引导幼儿开展健康、愉快的游戏活动，尊重幼儿意愿，保持其游戏兴趣，允许幼儿自选角色、自由结伴、自创玩法（5分）。
3、教给幼儿游戏规则和玩具玩法，鼓励幼儿制作玩具，充分运用代用品、半成品、原材料，教育指导幼儿及时收放玩具和材料。
游戏结束后，引导幼儿讲评，提出下次游戏的要求和建议（5分）。
C40体育活动（20分）
1、在天气和季节条件允许的条件下，幼儿每天户外活动时间2小时以上，其中体育活动时间1小时以上。
特殊情况下，尽可能保证幼儿体育活动需求（5分）。
2、根据天气、气候、活动特点、幼儿的年龄特点恰当地选择体育活动内容，使幼儿的各项基本动作都得到发展和锻炼（5分）。
3、活动组织形式灵活多样，时间分配合理（3分）。
4、为幼儿准备丰富的活动器材（人均5件以上）。
因地制宜，自制部分体育活动用品。
选好活动场地。
师生服装整齐，便于活动（4分）。
5、教师积极参与活动之中，随时观察指导幼儿活动状态；引导幼儿探求多种玩法；及时控制调整幼儿活动量；照顾体弱或有疾病幼儿；注重采取安全措施，随时随地进行安全教育（3分）。
C41精神环境（10分）
1、师生关系和谐，保教人员对幼儿态度和蔼、可亲、真诚。
无体罚和变相体罚现象（4分）。
2、班级风气好，教师公正、民主，各项工作面向全体。
能创设和提供一个宽松、愉快、文明的氛围。
幼儿敢于表达和提出自己的要求（3分）。
3、教师主动与幼儿交往，能用各种形式表达对幼儿的关心和爱护，经常鼓励和表扬幼儿，善于发现和培养幼儿的长处并尽力提供使其展示的机会和条件（3分）。
有严重影响幼儿健康或体罚、变相体罚的不得分。
C42物质环境（20分）
1、结合季节、教育目标、社会环境及幼儿特点创设环境，环境布置具有科学性、教育性、艺术性，做到定期更换（5分）。
2、环境中有幼儿参与表现的空间。
有幼儿作品、观察记录及收集整理的物品集等。
幼儿作品栏展示高度适合幼儿视线，面向全体幼儿征集绘画作品等；观察记录（如气象日记等）美观、适用
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