八年级数学上册113多边形及其内角和教案新版新人教版34.docx

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八年级数学上册113多边形及其内角和教案新版新人教版34

§11.3.1多边形

教学目标

1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．

2．区别凸多边形与凹多边形．

重点难点

1．重点：

（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念．

（2）区别凸多边形和凹多边形．

2．难点：

多边形定义的准确理解．

教学过程

一、新课讲授

投影：

图形见课本P19图11.3一l．

你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形吗？

上面三图中让同学边看、边议．

在同学议论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？

（1）它们在同一平面内．

（2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的．

这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？

提问：

三角形的定义．

你能仿照三角形的定义给多边形定义吗？

1．在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形．

如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边

形．）2．多边形的边、顶点、内角和外角．

多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角．

3．多边形的对角线

连接多边形的不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．

让学生画出五边形的所有对角线．

4．凸多边形与凹多边形

看投影：

图形见课本P19．11．3—6．

在图

（1）中，画出四边形ABCD的任何一条边所在的直线，整个图形都在这条直线的同一侧，这样的四边形叫做凸四边形，这样的多边形称为凸多边形；而图

（2）就不满足上述凸多边形的特征，因为我们画BD所在直线，整个多边形不都在这条直线的同一侧，我们称它为凹多边形，今后我们在习题、练习中提到的多边形都是凸多边形．

5．正多边形

由正方形的特征出发，得出正多边形的概念．

各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形．

二、课堂练习

课本P21练习1．2．

三、课堂小结

引导学生总结本节课的相关概念．

四、课后作业

课本P24第1题．

备用题：

一、判断题．

1．由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形．（）

2．由不在一直线上四条线段首尾次顺次相接组成的图形叫四边形．（）

3．由不在一直线上四条线段首尾顺次接组成的图形，且其中任何一条线段所在的直线、使整个图形都在这直线的同一侧，叫做四边形．（）

4．在同一平面内，四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形．（）

二、填空题．

1．连接多边形的线段，叫做多边形的对角线．

2．多边形的任何所在的直线，整个多边形都

在这条直线的，这样的多边形叫凸多边形．

3．各个角，各条边的多边形，叫正多边形．三、解答题．

1．画出图

（1）中的六边形ABCDEF的所有对角线．

2．如图

（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？

它与边数有何关系？

3．如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？

它与边数有何关系？

4．如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？

它与边数有何关系

？

§11.3.2多边形的内角和

教学目标

1．使学生了解多边形的内角、外角等概念．

2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．

重点难点

1．重点：

（1）多边形的内角和公式．

（2）多边形的外角和公式．

2．难点：

多边形的内角和定理的推导．

教学过程

一、探究

1．我们知道三角形的内角和为180°．

2．我们还知道，正方形的四个角都等于90°，那么它的内角和为360°，同样长方形的内角和也是360°．

3．正方形和长方形都是特殊的四边形，其内角和为360°，那么一般的四边形的内角和为多少呢？

画一个任意的四边形，用量角器量出它的四个内角，计算它们的和，与同伴交流你的结果．从中你得到什么结论？

同学们进行量一量，算一算及交流后老师加以归纳得到四边形的内角和为360°的感性认识，是否成为定理要进行推导．

二、思考几个问题

1．从四边形的一个顶点出发可以引几条对角线？

它们将四边形分成几个三角形？

那么四边形的内角和等于多少度？

2．从五边形一个顶点出发可以引几条对角线？

它们将五边形分成几个三角形？

那么这五边形的内角和为多少度？

3．从n边形的一个顶点出发，可以引几条对角线？

它们将n边形分成几个三角形？

n边形的内角和等于多少度？

综上所述，你能得到多边形内角和公式吗？

设多边形的边数为n，则

n边形的内角和等于（n一2）·180°．

想一想：

要得到多边形的内角和必需通过“三角形的内角和定理”来完成，就是把一个多边形分成几个三角形．除利用对角线把多边形分成几个三角形外，还有其他的分法吗？

你会用新的分法得到n边形的内角和公式吗？

由同学动手并推导在与同伴交流后，老师归纳：

（以五边形为例）

分法一：

在五边形ABCDE

内任取一点O，连结OA、OB、OC、OD、OE，则得五个三角形．其五个三角形内角和为5×180°，而∠1，∠2，∠3，∠4，∠5不是五边形的内角应减去，∴五边形的内角和为5×180°一2×180°＝（5—2）×180°=540°．

如果五边形变成n边形，用同样方法也可以得到n个三角形的内角和减去一个周角，即可得：

n边形内角和＝n×l80°一2×180°=（n一2）×180°．

分法二：

在边AB上取一点O，连OE、OD、OC，则可以（5－1）个三角形，而∠1、∠2、∠3、∠4不是五边形的内角，应舍去．

∴五边形的内角和为（5—1）×180°一180°＝（5—2）×180°用同样的办法，也可以把n边形分成（n一1）个三角形，把不是n边形内角的∠AOB舍去，即可得n边形的内角和为（n一2）×180°．

三、例题

例1如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？

已知：

四边形ABCD的∠A＋∠C＝180°．求：

∠B与∠D的关系．

分析：

本题要求∠B与∠D的关系

，由于已知∠A＋∠C＝180°，所以可以从四边形的内角和入手，就可得到完满的答案．

解：

如图，四边形ABCD中，∠A＋∠C＝180°。

∵∠A+∠B+∠C+∠D=（4－2）×360°=180°，

∴∠B＋∠D=360°－（∠A＋∠C）=180°

这就是说：

如果四边形一组对角互补，那么另一组对角也互补．

例2如图，在六边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做六边形的外角和．六边形的外角和等于多少？

已知：

∠1，∠2，∠3，∠4，∠5，∠6分别为六边形ABCDEF的外角．

求：

∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的值．

分析：

关于外角问题我们马上就会联想到平角，这样我们就得到六边形的6个外角加上它相邻的内角的总和为6×180°．由于六边形的内角和为（6—2）×180°=720°．

这样就可求得∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=360°．

解：

∵六边形的任何一个外角加上它相邻的内角和为180°．

∴六边形的六个外角加上各自相邻内角的总和为6×180°．

由于六边形的内角和为（6—2）×180°=720°

∴它的外角和为6×180°一720°=360°

如果把六边形横成n边形．（n为不小于3的正整数）

同

样也可以得到其外角和等于360°．即

多边形的外角和等于360°．

所以我们说多边形的外角

和与它的边数无关．

对此，我们也可以象以下这种，理解为什么多边形的外角和等于360°．

如下图，从多边形的一个顶点A出发，沿多边形各边走过各顶点，再回到A点，然后转向出发时的方向，在行程中所转的各个角的和就是多边形的外角和，由于走了一周，所得的各个角的和等于一个周角，所以多边形的外角和等于360°．

四、课堂练习

课本P24练习1、2、3题．

P24习题11.3第2、3题

五、课堂小结

引导学生总结本节课主要内容．

六、课后作业

课本P24习题11.3第4、5、6题．

备选题：

一、判断题．

1．当多边形边数增加时，它的内角和也随着增加．（）

2．当多边形边数增加时．它的外角和也随着增加．（）

3．三角形的外角和与一多边形的外角和相等．（）

4．从n边形一个顶点出发，可以引出（n一2）条对角线，得到（n一2）个三角形．（）

5．四边形的四个内角至少有一个角不小于直角．（）

二、填空题．

1．一个多边形的每一个外角都等于30°，则这个多边形为边形．

2．一个多边形的每个内角都等于135°，则这个多边形为边形．

3．内角和等于外角和的多边形是边形．

4．内角和为1440°的多边形是．

5．一个多边形的内角的度数从小到大排列时，恰好依次增加相同的度数，其中最小角为100°，最大的是140°，那么这个多边形是边形．

6．若多边形内角和等于外角和的3倍，则这个多边形是边形．

7．五边形的对角线有条，它们内角和为．

8．一个多边形的内角和为4320°，则它的边数为．

9．多边形每个内角都相等，内角和为720°，则它的每一个外角为．

10．四边形的∠A、∠B、∠C、∠D的外角之比为1：

2：

3：

4，那么∠A：

∠B：

∠C：

∠D=．

11．四边形的四个内角中，直角最多有个，钝角最多有个，锐角最多有个．

12．如果一个多边形的边数增加一条，那么这个多边形的内角和增加，外角和增加．

三、选择题．

1．多边形的每个外角与它相邻内角的关系是（）

A．互为余角B．互为邻补角C．两个角相等D．外角大于内角

2．若n边形每个内角都等于150°，那么这个n边形是（）

A．九边形B．十边形C．十一边形D．十二边形

3．一个多边形的内角和为720°，那么这个多边形的对角线条数为（）

A．6条B．7条C．8条D．9条

4．随着多边形的边数n的增加，它的外角和（）

A．增加B．减小C．不变D．不定

5．若多边形的外角和等于内角和的号，它的边数是（）

A．3B．4C．5

D．7

6．一个多边形的内角和是1800°，那么这个多边形是（）

A．五边形B．八边形C．十边形D．十二边形

7．一个多边形每个内角为108°，则这个多边形（）

A．四边形B，五边形C．六边形D．七边形

8，一个多边形每个外角都是60°，这个多边形的外角和为（）

A．18

0°B．360°C．720°D．1080°

9．n

边形的n个内角中锐角最多有（）个．

A．1个B．2个C．3个D．4个

10．多边形的内角和为它的外角和的4倍，这个多边形是（）

A．八边形B．九边形C．十边形D，十一边形

四、解答题．

1．一个多边形少一个内角的度数和为2300°．

（1）求它的边数；

（2）求少的那个内角的度数．

2．一个八边形每一个顶点可以引几条对角线？

它共有多少条对角线？

n边形呢？

3．已知多边形的内角和为其外角和的5倍，求这个多边形的边数．

4．若一个多边形每个外角都等于它相邻的内角的

，求这个多边形的边数．

5．多边形的一个内角的外角与其余内角的和为600°，求这

个多边形的边数．

6．n边形的内角和与外角和互比为13：

2，求n．

7．五边形AB

CDE的各内角都相等，且AE＝DE，AD∥CB吗？

8．将五边形砍去一个角，得到的是怎样的图形？

9．四边形ABCD中，∠A+∠B=210°，∠C＝4∠D．求：

∠C或∠D的度数．

10．在四边形ABCD中，AB＝AC＝AD，∠DAC＝2∠BAC．求证：

∠DBC＝2∠BDC．