花生说明文.docx
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花生说明文
花生说明文
花生
我给你们出一个谜语吧:
麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。
是什么?
对了,是花生!
花生的用途可大了,被人们称为“长生果”“素中荤”等许多美名。
今天,我们就来说说花生吧。
花生由粗糙的皮(麻屋子)、薄薄的花生衣(红帐子)以及里面那个圆滚滚的花生仁(白胖子)组成。
花生皮十分粗糙,上面有许多小眼眼,长得十分不好看,不过,你可不要以貌取“花生”。
花生皮是上好的肥料,把花生皮剥下,放在土里发酵,过不了几天,就能变成上好的肥料,花生皮也是上好的动物饲料,喂猪鸡鸭,它们会长得膘肥体壮的,并且也很快乐。
花生皮不单是肥料、饲料,还是上好的燃料,听妈妈说,把花生皮晒干,火苗一碰上它,便会高兴得一蹦三尺高。
花生衣看起来很不起眼,可是你是否知道,它是一种药材呢。
把花生衣放在温水里,等上二十到三十分钟,就会变成一种微红色的液体,味道虽然有些苦,但常喝能起到健胃的功效。
花生仁就像一个圆滚滚的大胖子似的。
花生仁的用途可大了,不但可以直接使用,而且可以炸出各种香喷喷的油,花生仁里的含油量极高,平均一千克花生,就能压榨出130克油,在植物里仅次于月见草!
多吃花生还可以补血,使脸蛋红扑扑的,原来花生有这么大的功效啊!
花生真是从里到外都是宝!
篇二:
说明文范文
苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的,全身有一种丰收的红色。
把
它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的一种水果。
成语硕果累累指的就是它。
当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。
还有什么比这更轻松的事情呢?
下面就让我来介绍一下苹果吧!
开花的苹果树落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3~5米。
树干
灰褐色,老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光滑。
叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。
伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。
果实为仁果,颜色及大小因品种而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。
最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的沙质土壤。
有超过7,500个已知品种。
良种:
“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。
除鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。
由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。
苹果含有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。
还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。
苹果中不但含有多种维生素、
脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。
锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。
食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害,这种损害可持续到成年。
为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果。
花生
“清明前后,种瓜种豆。
”话虽这么说,但在农村里,花生却抢了瓜、豆的风
头。
走进田里,就一定能够看都农民热火朝天地播种花生的景象。
花生种下地一个月之后,原本土黄色的田就变成了一望无垠的绿色,那可说是立春以来田地里的第一抹绿。
那绿,在阳光下显得万分耀眼,闪烁着光华;那绿,在微风中,掀起层层“波浪”从近处推向天边;那绿,好象充满了生机,可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。
花生的叶子同咖啡豆极其相似,但远比咖啡豆大得多,大约有4平方厘米大小,一片一片,如爬山虎一般把土壤遮得严严实实,不留一点空隙。
花生种下地两个月之后,就会开花了。
花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目,不像套话那样俏丽,不像向日葵话那样鲜艳,更不像菜花那样开得轰轰烈烈,它从不曾想引起人的一点注意。
它只是轻轻地来又轻轻地走,不带走人们一句夸奖
的话,不带走一个赞美的目光,不带走一个赞叹的词语。
它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受,让人享受稀疏的美,享受星星点点的美。
时间飞逝,一转眼,两个月又从指缝里匆匆过去了。
花生也已长出了果实,农民们看着一天天凸起的泥土,喜笑颜开,乐在脸上,也喜在心里。
待到花生完全成熟的时候,只要抓住花生绿油油的茎,用里一拔,立即可以见到花生已经丰收的果实。
花生的果实数不胜数,一株花生上可结出数十个花生。
数十个花生在一个根上好似风铃一般,风一吹,立即奏出轻微但又动听的响声,农民们听了,脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。
在我的家乡,花生在人们心中占据着不可取代的地位。
花生刚刚收获,正值中秋节,人们立即会煮上一锅花生,慷慨地请嫦娥品尝;过年了,几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃,这花生虽然人人家中都有,但却胜过了任何山珍海味;在平日里,同样也是处处都有花生的踪影,在宴席沙锅内,可见煮花生米,在闲谈的时候,可生吃花生米,晚上,一家人坐在一起,同样可以品尝炒花生米,那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。
据说一医生多吃花生可增加血小板,从而达到止血的功效,这使人们更加喜爱花生了。
过了8月,花生的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。
当人么吃着花生闲聊时开怀大笑,欢声笑语撒向天空的时候,是否会感受到花生的一生的意义呢?
是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢?
是否会明白花生给他们的启迪是什么?
是否能知道其实我们应该像花生一样呢?
我的小天地
我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。
进了家门直往前走再向右转,就到了我的小屋子。
看,左边放着小书架和小书桌,小书架上放着有高有矮有大有小的书,它们好像在比谁大谁高的游戏,书桌上有童话书、故事书、神话书?
?
书架的上方有一个小柜子,里头装着我的小贝壳、小纸花?
?
最引人注目的是我上幼儿园时照的照片,好像是一些活蹦乱跳的小人在相框里跳舞。
我的小书桌上摆着笔筒、课本、卡子和一些小装饰品。
看,笔筒里的小铅笔、油笔好像在说:
“这里真小,还挤了这么多‘人’,让我呼吸都感觉困难!
”而笔筒里的圆珠笔却骄傲地说:
“看我,多么苗条!
我才不觉得挤呢!
”右侧是我的小床、衣柜、小玩具柜。
小衣柜里的衣服整整齐齐,只有一两件没叠好,有些衣服挂在衣架上,好像小人穿着衣服想跑出来似的。
再看我的玩具柜,它要比衣柜更淘气,好多玩具熊、玩具车、洋娃娃都快掉出来了,仿佛它们被我吓着了,想逃跑。
“想跑?
”我一把抓住它们又扔进柜子里去。
不过,我的小软床可听话多了,上面有枕头、枕巾、
被子?
?
,我躺上去,又暖和,又舒服。
我的小房间虽然很舒适,但我对我的小天地别有设想。
我希望我的房间是一片大草原,那里有牛、有羊,我可以骑在牛背上去遥远的地方,我可以在草地上睡觉,在牛背上写作业,也可以在羊身上取暖,在这里我可以呼吸新鲜空气,说不定,同学们都羡慕我呢!
可最后想了想,我还是喜欢我现在的房子,在这里,我可以读书、学习,也可以幻想。
你会制作蟾蜍骨骼标本吗?
今天参加了一个课外生物活动,活动中领队要求我们一组人合作,做一个蟾蜍骨骼标本。
活的蟾蜍,抓在手中,看着它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮肤,真是有点吓人。
但是,你去解剖它,做成骨路标本,还是很有趣的呢。
如果你有兴趣的话,我来介绍一下做法。
第一道工序是解剖。
第一步;处死。
办法有两种:
一种是用乙醚麻醉它;另一种是用探针破坏它的中枢神经--先用刀在它的胸部划“t”形,划一横时要注意不能弄坏胸骨,接着用探针在脊椎里多钻几下,钻的时候要轻,免得弄断脊柱。
这时,被破坏了中枢神经的蟾蜍就已经不省人事了。
第二步:
剥皮。
先从胸部向下撕,再从头向背部往下撕,这样便完好地剥下了一张皮。
如果任意去撕,就会撕坏皮下的骨骼,这样做出来的标本就不完整了。
第三步:
除内脏。
用刀剖腹,小心地取出内脏。
再用水洗洗它的身躯,这样蟾蜍身体内部解剖后的结构就一目了然了。
第四步:
去肌肉。
将洗净的蟾蜍放入开水中烫5分钟,取出后除去大块的肌肉。
接着先用铜丝把脊椎穿好,再剔肉,免得剔好后,脊椎骨对不起来。
要特别注意的是,在除去前后四个爪子的碎肉时要加倍小心,不要把爪子弄散了。
还要注意的是,头骨要完整,不要拆散。
但两块骨头下有黑色物质,要先取下骨头,挑去“黑物”,然后用胶把两块骨头粘好。
就这样,蟾蜍的骨骼标本做好了,看着这标本,心中涌出的成就感真不小。
菊花
我是一朵小菊花,生活在一个精致的花盆里,在绿叶的衬托下,迎着风霜傲然开放。
我的祖先一直生活在中国,属多年生草本植物,在我们这个大家族中,姐妹众多,人丁兴旺。
我们有丰满硕大的自菊、黄菊,也有酷似悬崖的悬菊?
?
有的白得像雪,有的黄得像金,有的红得似火?
?
真是多姿多彩,洒脱可爱,争芳斗妍,美不胜收。
你知道,在所有的花朵中,我的花瓣数量是最多的一种,除
少数几种野菊花以外,多的可达八九十片花瓣,少的也有二三十片;我的每一片花瓣大都是细长狭小的,花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子,一圈圈,一层层细长的花瓣围绕着花蕊,作低头鞠躬状。
我们有着极好的观赏价值,也有一定的药用价值。
中医学上以黄菊和白菊入药,性微寒,味甘苦,不仅能散风清热(多用黄菊),而且还能平肝明目(多用白菊),主治感冒风热、头痛、目赤等症。
每年阳春三月,我从沉睡中慢慢醒来,经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴,就会迅速地成长起来。
我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝,甚至捉虫。
深秋,天气变凉,我便开始孕苞;进入11月,我就纵情开放,为人类留下一缕缕芳香。
我的生命力极其旺盛。
你如果把我的一根枝条插入土中,或者将我的种子撒在土里,那么,我便会奇迹般地繁衍开来,生根、长叶、开花,以报答你的栽培之恩。
我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘,也是一个不畏严寒的勇士。
记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗:
“秋菊能傲霜,风霜重重恶。
本性能耐寒,风霜其奈何?
”还有许多文人墨客写诗文赞美过我,借我来抒发种种美好的思想感情,其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。
随着科学技术的发展,人们对我们的生长规律有新的了解,设法对我们的花期加以控制,使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放,从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。
亲爱的朋友们,如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞,你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉,你也将会更加热爱生命,热爱生活。
花生为豆科作物,优质食用油主要油料品种之一,又名“落花生”或“长生果”。
花生是一年生草本植物。
起源于南美洲热带、亚热带地区。
约于十六世纪传入我国,十九世纪末有所发展。
现在全国各地均有种植,主要分布于辽宁、山东、河北、河南、江苏、福建、广东、广西、贵州、四川等地区。
花生的果实为荚果,通常分为大中小三种,形状有蚕茧形,串珠形和曲棍形。
蚕茧形的荚果多具有种子2粒,串珠形和曲棍形的荚果,一般都具有种子3粒以上。
果壳的颜色多为黄白色,也有黄褐色、褐色或黄色的,这与花生的品种及土质有关。
花生果壳内的种子通称为花生米或花生仁,由种皮、子叶和胚三部分组成。
种皮的颜色为淡褐色或浅红色。
种皮内为两片子叶,呈乳白色或象牙色。
花生果具有很高的营养价值,内含丰富的脂肪和蛋白质。
据测定花生果内脂肪含量为44%-45%,蛋白质含量为24-36%,含糖量为20%左右。
并含有硫胺素、核黄素、尼克酸等多种维生素。
矿物质含量也很丰富,特别是含有人体必须的氨基酸,有促进脑细胞发育,增强记忆的功能。
花生种子富含油脂,从花生仁中提取油脂呈淡黄色,透明、芳香宜人,是优质的食用油。
花生油很难溶于乙醇,人们可以通过将花生油注入70%乙醇溶液加热至39-40.8度,看其混浊程度,来鉴定花生油是否为纯品。
花生油是将花生仁经过制浸而成的油。
花生油属于不干燥性油,色泽淡黄,透明度好,清香可口,是优良烹调用油。
花生是一种高营养的食品,里面含有蛋白质25%~36%,脂肪含量可达40%,花生中还含有丰富的维生素b2、pp、a、d、e,钙和铁等。
花生是100多种食品的重要原料。
它除可以榨油外,还可以炒、炸、煮食,制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。
因为花生烘烧过程中有二氧化碳、香草醛、氨、硫化氢以及一些其它醛类挥发出来,构成花生果仁特殊的香气。
形态特征
荚果果壳坚硬,成熟后不开裂,室间无横隔而有缢缩(果腰)。
每个荚果有2~6粒种子,以2粒居多,多呈普通型、斧头型、葫芦型或茧形。
每荚3粒以上种子的荚果多呈曲棍形或串珠型。
百粒重一般50~200克。
果壳表面有网络状脉纹。
种子三角形、桃形、圆柱形或椭圆形,一般底端钝圆或略平,梢端胚根突出。
种皮有白、粉红、红、红褐、紫、红白或紫白相间等不同颜色。
子叶占种子总重量的90%以上。
胚芽隐藏在两片肥厚的子叶中间,由主芽和两个子叶节侧芽组成。
[]
生理特性
花生对微酸性土壤有一定适应能力,是开发红壤土的先锋作物;但偏高的土壤酸度需施用石灰等钙质肥料中和短日照作物,但对光周期并不太敏感。
需较高热量,日平均气温稳定在12℃以上时才能播种;主要生育期中要求20~28℃的气温,秋季气温降至11℃左右时,荚果即停止发育。
类型和品种
用途篇三:
花生
花生
【习作要求】
通过仔细观察事物,在观察中学会按照一定的顺序,写作文过程中注意分段要求把每句
话说清楚明白,最终写出自己的感受。
【教学目标】
1、培养孩子仔细观察能力和习惯。
2、学会按照一定的顺序去观察花生。
3、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。
【教学重点】
1、孩子口语表达能力和逻辑能力。
2、学会按照顺序观察事物。
【课前准备】花生
【教学过程】
一、自我介绍,闪亮登场。
亲爱的小朋友们,大家好!
欢迎来到笔畅作文课堂,开始我们今天的作文之旅。
我是笔
畅作文的老师,我姓x。
以后大家叫我x老师就可以了。
x老师在学校被称为“孩子大王”,
好多小朋友都喜欢x老师的作文课,因为在x老师的课上,我们可以讲故事、吃东西、做游戏?
?
甚至像刘谦一样变魔术,最主要的是,
我们每节课都能学到几种写作的方法和技巧。
有的小朋友问:
“真的这么好吗?
”不信,我们
就来试一试。
二、作文重要性。
各位家长,小朋友们,今天咱们抽出时间来参加我们这个公开课,可见作文非常重要。
但是作文在求学和生活中到底有哪些重要性呢?
(可以让学生自由发言)
首先,我们考试得用到作文。
有一个公式:
作文=1/2语文。
各级语文考试中分数是语文
卷面分中最高的内容。
小学阶段作文占30%左右,中学占40%左右,高中占到一半。
以高考
为指挥棒的科目界定中,语文中高考的作文分值的比例越来越大。
凭一篇作文上大学不再是
什么新鲜事。
例:
陈佳勇,1999年一篇《来自沈庄的报告》获首届“新概念”作文大赛一等
奖,被保送北京大学中文系。
例:
2003年中考,北京、济南、武汉、福州、上海等地,语文
120分,作文占60分;大连地区120分作文占70分。
随着新课标的推行,作文越来越受到
重视。
作文尖子生升入高年级,学习成绩大多优秀,约占2/3.《教育文摘》上讲,90%初中高
中的尖子生们,都有较强的阅读和写作能力。
另外,有振奋人心的好消息告诉大家,从2004年开始,高考自主招生政策出台,28所
重点高校招作文尖子生。
例:
清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分,北大降
了30分。
甚至有专家预测:
未来中高考中语文只考读和写。
那么,随着这个政策的出台,家
长和学生有没有想过,有写作特长也可以顺利进入理想大学。
现在我要问问各位家长,你们觉得作文重要吗?
学好作文,有过硬的文笔,将是未来就业的基础及途径。
(从专业角度来讲,有过硬的文笔,可以成就自己的事业。
比如专业写作,自由撰稿人,
制片人等。
从广泛意义上讲,有过硬的文笔,就业渠道更宽泛。
如律师业,广告业,策划业,甚至
我们的作文指导培训等。
从方便生活的角度讲,有良好的文笔功底,无论在任何单位,从事任何职业,都会受到
重视。
)
由此看来,学好写作,将来对孩子的影响会很大,并且会让孩子受益终生。
三、讲授新课
(一)导入
好!
我们正式上课。
同学们,刚才老师说过,在我们笔畅作文课堂上可以做游戏,我们笔畅作文的游戏有秘密传话、巧吹乒乓球过河、抢凳子?
?
你们做过这些游戏吗?
(让学生回答),今天老师带领大家做一个特别好玩的游戏,名字叫:
“寻找六宝”。
(二)教学步骤
1、学习观察方法。
小朋友们,你们知道老师手里拿的是什么吗?
哪个小朋友能用一句完整的话描述出来?
你是怎么观察到的?
把你看到的给大家描述描述吧!
这就是我们的第一宝—看。
现在老师需要一位小朋友来配合一下老师,谁想来?
好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。
老师拿出花露水,放到学生的鼻子下,他闻一闻,让他猜一猜是什么?
然后问大家,这个小朋友通过什么方法知道是花露水呢?
用自己的话描述描述花露水的味道。
这就是我们的第二宝—闻。
再来,换一个小朋友,还是闭上眼睛,把你的小手借给我。
把一支笔放到他手里让他感受。
好时间到,你有什么感觉?
你是如何找到答案的呢?
这就是我们的第三宝—触。
触是我们人体全身的感觉,比如,夏天,我们感觉热;冬天,我们感觉冷。
火烧到手上,我们感觉烫。
接着找两个同学,还是老规矩闭上眼睛。
把糖果放到他们嘴里。
问他们是什么?
你们是怎么知道的?
用自己的话描述一下糖的问道吧?
这就是我们今天的第四宝—尝。
我们一块来寻找第五宝好不好?
“喵喵”老师嘴里发出猫叫声,让学生回答什么声音,是怎么知道的?
小朋友们,你们还知道哪些动物发出的声音?
这就是今天的第五宝—听。
归纳一下,前面五宝都是有一个大将来领导。
它就是—想。
我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。
“想”非常重要在以后的学习中一定要多多使用它。
今天的六宝你们都记住了吗?
老师带领大家说儿歌,巩固记忆:
眼看看,鼻闻闻。
嘴尝尝,耳听听,脑袋想想,全身触触。
今天我们就带着六宝一起踏上我们的笔畅作文之旅。
2、讲授新课。
一、谜语导入:
今天,老师先给大家猜一个谜语,老师看看哪个小朋友最聪明,最先把谜语猜出来。
“麻屋子,粉帐子,里面住着白胖子。
。
”对,是花生。
花生好吃吗?
(生答)今天老师就请大家吃花生。
二、指导学生用五官仔细观察
1、观察花生的外表
(1)同学们,现在我们先仔细观察一下自己手中的花生穿着什么颜色的外衣?
上面有没有微微突起的竖纹和横纹?
(生观察后回答)[用眼看]
生:
外壳很坚硬,上面还有些横纹,竖纹,它们长短不一,竖纹较长,横纹较短,纵横交错,错落有致。
细细的花纹像海上的波浪,像树叶的叶脉?
?
(2)再用手摸一摸,它这身衣服是滑溜溜的还是毛毛糙糙的?
这件衣服硬不硬?
你能用手捏碎它吗?
(生边摸边说)[用手摸]
(3)接着看它个子高不高?
大约有多高?
身子胖不胖?
有没有腰身?
是不是有的花生还有几个腰身?
花生尖尖的嘴有没有突出一点?
好像在对你说什么?
(生边观察边想像边表达)
[用眼看]
它和我的大拇指一样大。
(4)凑近花生闻一闻,有什么味儿?
再从远处看一看,这颗花生躺在桌上像什么?
[用鼻闻]
生:
我闻到了一股淡淡的香味。
生:
我闻到了稻草的香味。
生:
香味扑鼻而来。
远远地看,花生躺在桌子上像毛毛虫,像蚯蚓,像弯弯的月亮,像小船,像披着斗篷的将军,像大拇指。
(5)用手摇一摇,你听到了什么?
那仿佛是花生宝宝在干什么?
生:
我用手摇一摇,你听到了咚咚的声音,那仿佛是花生宝宝在快乐的游戏。
(6)指导学生说一段完整的话。
2、剥花生
(1)平时吃花生,你们是怎么剥开的?
(生答)
师:
剥花生最容易最省力的方法是用手轻轻按着花生的嘴,稍稍用力就可以了。
现在请大家做好准备,听老师的口令“一、二,停!
”
别急,马上就要剥花生了,现在你心里是怎么想的?
谁能给大家说说?
(生答)
师:
好,我们现在就来剥花生,请同学们在剥花生的时候仔细听听,看谁能听到它清脆的歌声?
[用耳听]
说说自己是怎样剥开花生的。
生:
我用手指轻轻捏住花生的嘴,只听“咔嚓”一声,花生宝宝的嘴裂开了。
再用手轻轻一掰,又听见“啪”的一声,花生宝宝从里面蹦出来了。
(2)花生壳的内层是什么颜色的?
和外壳一样吗?
里面躺着几个花生宝宝?
跟你猜的一样吗?
(3)有没有发现花生宝宝还穿着一件薄薄的内衣?
这件内衣是什么颜色的?
是厚的还是薄的?
是干的还是湿的?
容易脱去吗?
花生宝宝什么样呢?
生:
花生宝宝穿着一件干的,薄的像纱一样的内衣。
3、吃花生
(1)大家已经迫不及待了,好,现在按老师的要求做,选一个花生宝宝,轻轻咬一小口,千万不能像猪八戒吃人参果那样,果子下肚了却不知什么味,要小心地吃。
花生是硬的还是软的?
再咬一口,嚼一嚼,是不是觉得齿上留香?
再咬一口,你是不是把它们嚼成了细细的末儿?
咽下去,是不是觉得满口香气,甚至还溢到了喉咙?
再取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼嚼,有什么声音?
脆不脆?
是不是觉得有点涩涩的、微微有点苦?
([用口尝])
(2)现在,你觉得花生的味道怎么样?
好吃吗?
味美吗?
是不是越吃越香、越吃越想吃?
生:
咬一口,硬硬的,脆脆的,香香的,甜甜的感觉。
嚼得烂烂的,慢慢地吞下去,一种浓浓的香味,在嘴里回荡。
三、写作指导
文章有中间,还缺什么?
生(开头和结尾)开头该怎么写?
老师教大家四种开头的方法:
1、开门见山式,例我喜欢花生!
2、谜语式:
“麻屋子,粉帐子,里面住着白胖子。
”这是笔畅作文课上,老师给我们出的一个谜语。
你知道谜底是什么吗?
这就是花生。
3、自述式:
大家好!
我是人见人爱的花生。
我来介绍一下我自己和我的家吧!
4、描写式:
穿着红红的外衣,住在一栋牢固的房子里,哈,这就是我——讨人喜爱的花生。
结尾的几种方法:
感受式:
吃花生真是一种美的享受啊!
反问式:
花生可以做成花生奶、花生油、花生糖?
?
虽然花生的美名家喻户晓,但也很谦虚。
花生的果实都长在地下,从来不像苹果、鸭梨在枝头炫耀自己的美丽。
怎么样,花生是令人喜欢吧?
介绍营养价值:
花生不但好吃,而且还有丰富的营养。
花生含有多各维生素、卵磷脂、蛋白质氨基酸、胆碱及油酸、硬脂酸、棕榈酸等。
花生的产热量也大大高于肉类。
比牛奶高1倍,比鸡蛋高4倍。
有开头、有中间、有结尾,还缺什么?
生(题目)谁给文章加个题目?
师把最有特色的
题目写上去。
四、激发写作需要
同学们,花生吃完了,你以前这么吃过花生吗?
(没有)有什么不一样?
(生答)对,今天我们学会了用眼、耳、鼻、舌、手去观察,相信今后大家在观察的时候,如果都能像今天这样做,说不定一个小牛顿和小爱因斯坦就在我们班诞生了。
小朋友们,现在你们会写这篇作文了吗?
赶快拿起笔完成一篇美文吧!
五、当堂点评
学生写完文章后,一定要当堂点评。
对学生作文的点评,可以从以下几点着手:
评价开头、结尾的方式。
中间介绍水果的过程,是否按一定顺序,条理是否清晰。
学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。
对学生作文的评价还要遵循这样一个规律:
“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中?
?
”对作文的评价要抓住作文的亮点,让家长和孩子心里都美滋滋的,让家长感到,通过上笔畅作文培训班,确实能让孩子学到作文技巧。
六、激励报名
今天,我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课,其实我们笔畅作文的课型非常广泛,有实验课,活动课,体验课,想象课。
每一种课型,每一节课,你都能学到一种或几种写作方法和技巧。
几次课后,你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写,有要我写变成我要写,对作文产生了浓厚的兴趣。
一期过后,学生对作文入了门,有了一定的写作方法和技巧,能说真话,诉真情,写出有新意的作文,有浓厚生活气息的作文。
希望各位家长踊跃版名,因为我们是小班教学,每班仅限20人,额满为止。
七、板书设计:
花生
开头:
1、开门见山式;2、谜语式;3、自述式;4、描写式
中间:
观察外表用眼看:
远看样子像
近看大小、颜色、形状
用手摇:
听声音
用鼻闻:
气味
剥花生
吃花生味道
结尾:
感受式;反问式;介绍式。
篇四:
花生作文教案
花生
教学目标
1、学生按一定的顺序观察