我是中国人电影 我是中国人.docx

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我是中国人电影[我是中国人]

教学目标：

１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

２．读准音节，正确流利地朗读句子。

３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：

日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。

教学重点：

１．巩固汉语拼音，读准生字是、星的读音。

２．认识句子，初步建立句子的概念。

３．进行字、词、句的训练，理解句子的含义。

教学难点：

１．生字我、爱、国的书写及记忆。

２．正确理解句子的意思。

课前准备：

１．投影片１框录像录音多体媒软件２．卡片若干教学时间：

两课时教学过程：

第一课时一．复习检查：

１．认读音节：

（出示卡片）：

小朋友，谁来读一读这些音节？

（1）读这些音节要注意什么？

（读准后鼻音）

（2）这三个音节叫什么名称？

（整体认读音节）２．认读笔画名称：

（出示卡片）：

这些笔画，你会读吗？

３．认读熟字：

（出示卡片）：

这两个字，我们已经学过了，谁来读读？

二．揭示课题：

小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）（指名读──集体读）通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。

三．指导看图：

１．映示灯片，我们先来看看图，怎样看图呢？

（应该有顺序地看图）２．好，先来看图的后面有什么？

（天安门）那图的前面呢？

（五星红旗）３．天安门在什么地方？

（北京）天安门前的五星红旗什么样的？

旗面是什么颜色的？

（红色的）上面有什么？

（一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星）师讲述：

是啊，红色象征着革命，黄色象征着光明，一颗大的五角星代表中国共产党的领导，四颗小的五角星，象征着各民族人民的大团结。

当1949年10月1日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗，就宣告中华人民共和国成立了。

中国人民从此站起来了，在五星红旗的指引下，在中国共产党的英明领导下，各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。

４．每当太阳从东方升起的时候，北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐，来到旗杆下，把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。

小朋友，你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢？

（想）（放升旗仪式的录像）四．看书：

刚才，我们看了升旗仪式的录像，在我们书上有两句话也是讲升国旗的事，请小朋友找开课本P56，找一找，是哪两句？

（第1、2句）（出示拼音卡）：

老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话，要求做到读准音。

１．指名读，正音。

２．集体读。

五．学习字、词、句。

１．小朋友，当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时侯，你心里觉得怎样？

（骄傲、自豪、激动、高兴）２．为什么？

因为──（出示卡片）师提出读这句话的要求：

读这样的句子，我们要一目双行，也就是读拼音时，眼睛要看汉字，读汉字时，眼睛要看拼音，比如读音节wǒ，眼睛要看汉字我，读汉字我，眼睛看音节wǒ。

（1）谁来看着拼音读一读这句话？

（指名读──集体读）

（2）看着汉字，你能读吗？

（指名读、男女生读）３．这句话说了谁是中国人？

（我）wǒ出示生字卡：

我（开火车读）我是指读？

（自己）４．我是什么呢？

（中国人）guó出示生字卡：

国（开火车读）出示词卡：

中国（指名读、齐读）５．中国是我们的祖国，中国的全称是什么？

（中华人民共和国）６．我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢？

（学生自由读）读后师述：

是啊，中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国，值得我们骄傲的地方太多啦！

勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就，尤其是新中国成立以来，在五星红旗的指引下，你看──（录像）（放表现祖国伟大成就的录像片）７．指导朗读：

看了刚才的录像片，对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人，中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢？

所以读中国这一词语时，要读得重一点。

（师用红笔中国下加红点）指名读、集体读（我是中国人。

）８．小结：

（1）认识句号：

这句话讲了谁是什么，把意思说清楚了，就是一句完整的话，一句话讲完了，句尾应该加上一个标点符号。

，这就是句号。

shì

（2）练习：

（出示小卡片）：

（）是（）。

指读生字是。

集体读。

（出示生字卡片）谁能用（）是（）。

说一句话？

六．学写生字。

１．（出示生字卡）认读生字：

我是国２．指导书写。

（多媒体显示）我：

（1）出示我灯片。

讲解：

我在田字格里的位置，注意，一横要斜一点，要比左边的稍微长一些。

（2）师板演：

生书空。

（师问：

我怎样写，生答书空：

我是这样写，第一笔，第二笔，第三笔，第四笔，第五笔，第六笔，第七笔，七笔合起来就是我。

师再问：

我的笔五笔是什么？

）（3）练习书写我（１个）。

（4）谁能用我来说句话？

是：

（1）出示是的复合灯片：

认识日字头。

（2）你用什么方法来记住是？

比较：

走──是（3）这个字的笔顺规则是怎样的？

（从上到下）（4）师板演，生书空练习。

（5）练习书写，组词。

国：

（1）出示国的复合灯片：

认识口（方框儿）。

（2）我们该怎样记住这个字？

（师用复合片边作演示边讲解要点）（3）谁能来说说国字的笔顺规则？

（先里头后封口）（4）师板演，生书空。

国字的第五笔是什么笔画？

（丨）（5）练习书写，组词。

七．巩固练习。

１．今天，小朋友都学得很认真，这些生字都掌握了吗？

我们开火车读字读词。

字：

我是国词：

中国五星红旗２．游戏：

分发卡片：

连词成句：

我是中国人。

八．写字。

感谢您的阅读！