中职生语文期中考试试题.docx

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中职生语文期中考试试题

中职生语文期中考试试题

9.对子路、曾皙、冉有、公西华四人性格描述错误的一项是（）

A.子路——率直自信

B.曾皙——老成持重

C.冉有——谦虚稳重

D.公西华——胸无大志

10.下列各句中节奏停顿不当的一项是（）

A.君子曰：

学不/可以已

B.则/知明/而行无过已

C.积土/成山，风雨/兴焉

D.非蛇鳝之穴/无可/寄托者

二、填空题，完成11—14题。

（每空1分，共15分）

11.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为、、三部分。

12.静女其娈，。

，。

13.，杨柳依依。

今我来思，。

，，，。

14.君子曰：

学不可以已。

青，，；冰，。

三、阅读题。

（共27分）

（一）阅读下面语段，完成15——17题。

（共9分）

然而，有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个大信封。

“看呀，”他说，“这里有点东西给你。

”

她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬。

她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：

“你叫我拿着这东西怎么办呢？

”

“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。

你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！

”

 她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：

“你打算让我穿什么去呢？

”

他没有料到这个，结结巴巴地说：

“你上戏园子穿的那件，我觉得就很好，依我。

”

他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。

他吃吃地说：

“你怎么了？

你怎么了？

”

她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音回答：

①

“没有什么。

只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个晚会。

你的同事，谁的妻子打扮得比我好，请把这请柬送给谁去吧。

”

他难受了，接着说：

“好吧，玛蒂尔德。

做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？

”

她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记的立刻的拒绝和惊骇的叫声。

末了，她迟疑地答道：

②

“准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。

”

他脸色有点发白了。

然而他说：

“就这样吧，我给你四百法郎。

不过你得把这件长衣裙做得好看些。

”

15.对画线句①中“平静”一词理解正确的一项是：

（   ）（3分）

A.“平静”反映了玛蒂尔德对丈夫的绝望心情。

B.“平静”反映了玛蒂尔德对参加舞会抱着无所谓的态度。

C.“平静”是暴风雨的前奏。

D.“平静”是知道丈夫很俭省，不可能为她准备舞会服装，因而对参加舞会不抱什么希望的表现。

16.在画线句②中，“迟疑”一词说明：

（3分）

17.对上面语段的内容理解不正确的一项是：

（   ）（3分）

A.这个语段通过对话描写刻画人物形象。

B.这个语段极有层次地写出了路瓦栽夫妇心理活动的过程。

C.玛蒂尔德固然虚荣心严重，但路瓦栽先生的一再纵容也是悲剧造成的重要因素，作者在批判玛蒂尔德的同时也批判了他。

D.路瓦栽先生在小说中虽说是个次要人物，但作者对他的描写很生动，使读者不由自主地同情他。

（二）阅读《读海》节选，完成18——20题。

（共9分）

涨潮了。

碧绿的波峰驮起白色的浪花扑向这边的礁石。

那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。

礁石上的苔藓在海水的爱抚下，绿得欲滴。

我才想起为什么绿色象征生命。

海水狂热的爱，在礁石上，被碰得粉碎。

破碎了的是浪花，不是大海。

浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波，很快又积聚起新的力量，向礁石进行又一次爱的冲击。

大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。

然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。

海有多宽，一排排的碧峰就有多宽，乐此不疲地向这边推进。

远处，可见细小的白浪，像一条条白色的美人鱼，横着向这边游来。

一圈圈白浪扑到礁石的脚下，热吻着礁石黑亮的脚趾头，吻遍礁石的脚趾。

大海对礁石矢志不渝的爱，令我对礁石也刮目了。

礁石，一无虚饰地袒露着。

礁石就是礁石，不是大理石，不是钟乳石，而是最不起眼的礁石。

用不着开采，用不着珍藏，用不着保护，用不着雕琢。

率真自然就是美，就是无价，就是叫人珍爱的。

礁石说不爱大海就不爱，不暧昧，不矫情。

于是反叫大海越发地爱个不停。

每个海滩，总有渔人或游人在拾捡、寻觅、挖掘。

人家拣海货，我拣石头。

偶尔也拣起一块海带，像皮子似地光洁而具有韧性。

我和司机分吃起来。

事实上，司机嘴里老在吃着什么，海滩上能嚼的东西太多了。

我拣起一块石头，竟也蛋糕似地金黄且夹心，诱得我真想咬上一口———如果牙齿比石头更坚硬的话。

海滩的浅水下，是各种石头。

红的、绿的、白的、花的、条纹的，说不出是什么颜色的颜色，说不出是什么形状的形状。

我从水中挑拣一块奇石，奋力抛回大海。

那石头，却只落在海滩的石上，发出明确的响声，告诉我，石头仍在海边，没有进大海。

我又拣起一块石头，想着运动会上掷铁饼的健将，大回环地甩着手臂，嘴里还呼呼地吐出气体，鼓风机般地想为掷石加油。

石头抛出去了，又得到一个明确而带嘲讽的回声。

海真大，大得我身在其旁而又够不着。

18.下列句子所用修辞中与众不同的一项是：

（）（3分）

A.那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。

B.浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波。

C.大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。

D.然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。

19.题为“读海”，作者却花了很多笔墨写礁石的用意有误的是：

（）（3分）

A.文章题为“读海”，实则写“礁石”，因为礁石是大海不可缺少的部分。

B.这正体现了作者的独具匠心，运用“映衬”的手法。

C.作者写礁石是为了渲染大海的豪放坚韧。

D.作者是在赞美礁石，同时也是在赞美大海。

20.下面选项中对文章的理解不正确的一项是：

（　　　）（3分）

A.本文具有极强的艺术感染归功于运用了移情的手法，依作者的主观感情来描绘客观景物，使大海、峭石、礁石等都具有了人的灵性。

B.作者先是写海是豪放坚韧、率真自然的是有情的，然后写海是温软娇嫩的，是骄奢恣狂而又无情的。

C.课文通过对大海、礁石的本色描写表现了一种朴实的纯真美，继而赞颂了率真、和谐的自然美。

D.万物都有其自身的运行规律，大海、峭石、礁石都在恪守着自己的法则，当每种事物都遵循着自身的规律运行时，自然界就表现出一种和谐的美。

（三）阅读下面文段，完成21——23题。

（共9分）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

21．对下面各句中加点字的解释正确的一项是：

（）（3分）

①非利足也，而致千里

②非能水也，而绝江河

③顺风而呼，声非加疾也

④驽马十驾，功在不舍

⑤劝学

A.尽消失快功绩劝说

B.到达隔断猛烈功劳勉励

C.到达横渡强成绩勉励

D.得到渡过锐利成绩鼓励

22．下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是：

（）（3分）

A.夫大国，难测也，惧有伏焉。

B.积土成山，风雨兴焉。

C.积水成渊，蛟龙生焉。

D.积善成德，而神明自得，圣心备焉。

23．下列叙述不符合文意的一项是：

（）（3分）

A.在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。

B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。

C.木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。

D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志、用心专一。

四、翻译题，完成24——27题。

（每小题2分，共8分）

24.如或知尔，则何以哉？

25.为国以礼，其言不让，是故哂之。

26.君子曰：

学不可以已。

27.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

五、写作（共50分）

（一）小作文（10分）

李艳去找刘英商量团支部组织参观“市青年志愿者在行动图片展览”一事，但刘英不在，请你代李艳写一张留言条，说明当晚8点半再来。

（二）大作文（40分）

请你以“我的母亲”为题写一篇作文,要求感情真挚,注意人物的描写方法,字数不少于600字。