智慧树知道网课《语文教学设计与技能训练》课后章节测试满分答案.docx
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智慧树知道网课《语文教学设计与技能训练》课后章节测试满分答案
第一章测试
【判断题】（20分）针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手在学习策略上要注重多读、多悟、多练。
A.
错
B.对
2
【单选题】（20分）
新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。
即“知识和能力、（）、情感态度与价值观”三维目标。
A.过程与意志
过程与方法
C.技能与方法
行为与方法
3
【判断题】（20分）
进行语文教学设计的总体思路是：
依据课标理念把握教学内容
--确定教学目标设计教学环节开展学习评价。
A.对
分析学生情况
B.错
4
【判断题】（20分）传统的语文教学以师传生受为基本模式，提高语文能力。
A.
错
以标准答案作为判断依据，
有利于丰富人文素养、
5
【多选题】（20分）语文教学目标陈述的要素有（）
A.
作业布置
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
E.
行为主体
第二章测试
1
【多选题】（20分）说明文的主要特点有（）
A.客观性
B.知识性
C.主动性
D.
科学性
2
【多选题】（20分）以下哪些是说明文的教学方法？
A.比较分析法
B.归纳探究法
C.直观演示法
D.图表导学法
3
【多选题】（20分）以下哪些是诗词教学常用的方法？
A.译读法
B.比较法
C.诵读法
D.点拨法
E.
换读法
4
【判断题】（20分）进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。
A.
对
5
”这是散文教学方法中的（）
【单选题】（20分）“抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。
A.诵读法
B.体悟法
C.代入法
D.破眼法
第三章测试
1
【判断题】（20分）无话可说是当前学生作文写作的最大困难。
A.
对
B.错
2
【判断题】（20分）面批的时间成本太大，效率不高，不可取。
3
【判断题】（20分）中学生写作教学的目的不是为了培养未来的作家，只是培养学生用文字表达自己的真实情感而已。
A.
错
4
【单选题】（20分）写作是一种表达和交流的方式，它最重要的原则应该是（）
A.
掌握写作技巧
蕴含情趣和哲理
C.
文笔优美
真话，抒真情
5
【判断题】（20分）写日记、随笔、读书笔记等这些零散的小写作练习，虽然看似微不足道，但却能逐渐增加写作积累，潜移默化地培养出好的写作习惯。
A.
错
B.
第四章测试
1
【多选题】（20分）口语交际的突出特点（）
A.
注重语境
规范性
C.
互动性
D.
交际性
2
【多选题】（20分）开展口语交际的方法有哪些？
A.选择适当的话题
B.
体现交际互动
C.
创设交际情境
B.评价要及时
3
【判断题】（20分）口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。
A.
错
B.对
4
【判断题】（20分）
而口语交际教学则强
以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，调用交际的过程来规范语言。
A.错
B.对
5
+百分之三十八的声
【判断题】（20分）
心理学家曾经写过这样一个公式：
人的情感表达=百分之七的语言词
音+百分之五十五的面部表情。
A.
错
B.
对
第五章测试
1
【多选题】（17分）语文综合性学习的主要特点有（）
指导性
B.实践性
C.生成性
D.基础性
2
【判断题】（20分）
搜集资料和运用资料
现代社会是信息社会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。
A.
对
B.
错
3
【判断题】（20分）综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。
B.
4
【判断题】（20分）综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
B.
5
【多选题】（20分）语文综合性学习的合作性体现在（）
A.
学生与学校、家庭、社会其他成员的合作
B.
学生与教师的合作
C.
学生与学生的合作
D.
教师与教师的合作
第六章测试
1
【判断题】（20分）导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。
A.
B.
2
【多选题】（20分）导入技能有哪些作用？
激起学生读书的兴趣
迅速集中学生的注意力
C.
为讲课做好铺垫，将学生的思维引向对重点内容的学习中去
3
【多选题】（20分）导入技能设计的要领是什么？
A.
控制时间
做好铺垫
C.精选内容
D.
推敲语言
4
【判断题】（20分）
太简单或太过艰深都
问题导入需要注意的是，问题的设置一定要能激发学生的思索欲望，不会产生好的效果。
A.对
B.错
5
【单选题】（20分）导入所占时间要短，最多不能超过（），如果占用时间过长，就有喧宾夺主之嫌，那也从根本上违背了导入技能运用的初衷了。
A.
8分钟
B.
5分钟
C.
10分钟
D.
1分钟
第七章测试
1
【判断题】（20分）好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
A.
对
B.
错
2
【判断题】（20分）课堂提问犹如双刃剑，如果提问不当，不但达不到理想的教学效果，反而会有副作用。
A.
对
B.
错
3
【单选题】（20分）
在分析《药》这一课中华老栓人物形象时，老师做了以下提问，这个老师提问的技巧属于（）
<1>从华老栓买药，看出他是怎样一个人？
<2>只有华老栓一个人这么愚昧吗？
<3>这么多群众如此愚昧是天生的吗？
A.台阶提问
B.疏导提问
B.诱导提问
C.迂回提问
4
【单选题】（20分）
讲《游褒禅山记》时，老师提问“这篇文章是游记吗？
如果是，那么它和一般的游记散文有何不同？
”这个老师提问的技巧属于（）
A.
台阶提问
B.
疏导提问
C.
迂回提问
D.
诱导提问
5
【多选题】（20分）以下哪些是问点设置的技巧？
A.
在矛盾点或对比处提问
B.
抓住文章的特点提问
C.
从课文标题下手
C.在细节处提问
D.在重点难点处提问
F.
在关键词语、句子提问
G.
寻找教学内容的可比因素提问
第八章测试
1
【判断题】（20分）艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是按先慢后快的顺序。
A.
错
B.
对
2
【多选题】（20分）开放式结束有哪些类型？
A.比较式结尾
撞钟式结束
C.开拓式结束
D.畅想式结束
3
【判断题】（20分）
良好的课堂结束，不但起到了知识梳理归纳的作用，同时也能有效的帮助学生加深学习记忆，提高学习效率。
A.
错
B.
对
4
【单选题】（20分）
人教版全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册第一单元是诗歌单元。
入选诗词作品依次为：
毛泽东词二首、中国现代诗三首、中国当代诗三首、外国诗三首等。
老师在现代诗结束时设计的结语是：
“一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情，体味了现代诗人徐志摩的情怀，而此刻我们还将与一株美丽的木棉树相遇，倾听一位女性发出的爱情
这种结束语属于哪种类型？
A.归纳式结束
B.点睛式结束
C.题解式结束
D.链索式结束
5【单选题】（20分）课程《故乡》结束语，老师问：
“闰土的孩子水生会和‘我'的孩子宏儿成为好朋友吗？
他们会不会重演父辈如此‘隔膜'的悲剧？
”这种结束语属于哪种类型？
A.比较式结束
B.
撞钟式结束
C.
畅想式结束
D.开拓式结束
第九章测试
1
【判断题】（20分）借助板书，学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。
A.
错
B.
对
2
【多选题】（20分）
板书技能的原则有哪些？
A.
字迹清晰
B.简洁清爽
突出重点图文并茂
3
【判断题】（20分）字数较少的板书不能给人以深刻地印象，不利于留存更多的记忆。
A.
对
B.
错
4
【判断题】（20分）
下图中，坐标的横轴代表学生的学习程度，纵轴代表问题的难度。
如果问题的难度与学生的程度正好在难易适中线上，那么说明提问是有效的，如果提问的曲线在难度适中线以上，说明问题对学生太容易。
在难易适中线以下，说明问题对学生太难。
A.对
B.
错
5
【单选题】（20分）以下哪一条不是版式设计要领？
A.
重点醒目
B.
切忌繁琐
C.
讲写结合
D.
内容详细
第十章测试
1
所以，说课应先说明自己的教学理念。
【判断题】（17分）教师的一切活动都是在一定的理念指导下开展的，
A.错
B.对
2
【判断题】（20分）
说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、
专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。
A.
错
3
【多选题】（20分）说课的设计要领是什么？
A.说程序要“精
B.
说内容要“详
C.说方法要“实
D.说理念要“新
4
【判断题】（20分）说课与讲课的方法不同，说课是教师与学生的双边活动，包括谈话、谈论、讲解等，讲课是教师单方面活动，说明、介绍。
A.
对
B.
错
5【判断题】（20分）说课中的“说教学目标”，只要说明所确定的教学目标是什么即可。
A.
B.
第十一章测试
1
【判断题】（20分）教师与学生是一种平等关系。
A.
对
错
2
【判断题】（20分）评课，不仅仅是评课者对授课者的教学思想，教学能力，教学技能，教学效果等的评价。
通过评课，还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广，可以在整体上提高老师的教学能力。
A.
错
B.对
3
【判断题】（20分）评课忌评价不全面，应面面俱到，力求完整。
A.
对错
【判断题】（20分）评课中应该抓住细节，重点关注教师的行为举止、普通话水平、板书高低、音量大小等问题。
A.
对
B.
错
5
【判断题】（20分）
看这些
在评课的过程中，最主要的是要透过其教学行为，分析之所以这样做的指导思想，思想是否符合先进的教学理念。
A.
错
参考答案
B
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