上海市八年级下学期期中考试语文试题II 卷.docx
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上海市八年级下学期期中考试语文试题II卷
上海市八年级下学期期中考试语文试题（II）卷
一、综合性学习（共2题；共23分）
1.（11分）（2015七上·黄冈期中）口语交际与语文综合应用。
（1）
请你认真阅读下面的广告词，找出广告词中的错别字并加以改正。
打开电视机，某化妆品正在做广告：
“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留！
”接着是蚊香广告：
“默默无蚊，克不容缓。
”
①________ ②________ ③________ ④________
（2）
日常生活中，你喜欢哪一则广告？
请你写出来，并说说你喜欢的理由。
（3）
同学们，你们迈进中学学习、生活已经两个多月了，可是还没有把学校当成自己的家，从教室到球场都可看见你们随手丢的垃圾，上下餐厅的地上留下了你们的残羹剩饭，水龙头里的水开到最大冲洗餐具等现象层出不穷。
近期学校打算开展一次“创文明校园，做文明学生”的主题活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
2.（12分）（2017九下·东台月考）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：
忆过去欢乐在眼前；
后半句：
________。
（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②________
③________ ④绘一绘前程美景
（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
示例二：
一件长衫，预示悲剧结局。
（《孔乙己》）
（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
二、默写（共1题；共7分）
3.（7分）（2017九上·东台期中） 古诗文名句默写
（1）________，恒兀兀以穷年。
（韩愈《进学解》）
（2）盛名之下，________。
（《后汉书》）
（3）操千曲而知音，________。
（刘勰《文心雕龙》）
（4）________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（5）《关雎》中表现因思恋而辗转难眠的诗句是：
________，________。
（6）时间都去哪儿了？
它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________，________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。
（7）杨绛先生曾说：
“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。
”这种面对人生悲喜得失的“淡定与从容”，需要有“________，________”的豁达胸襟。
（填写范仲淹《岳阳楼记》中的名句）
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
4.（10分）阅读下列古诗，完成题目。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）
请找出诗中运用典故的诗句，并简要分析其作用。
（2）
这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合有关诗句，作简要分析。
四、文言文阅读（共1题；共14分）
5.（14分） 阅读下文，回答相关问题
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
（1）
下列句子中划线词意思相同的一项是（）
A.山不在高，有仙则名名之者谁？
太守自谓也。
（《醉翁亭记》）
B.斯是陋室，惟吾德馨微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
C.苔痕上阶绿群臣吏民能而刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.可以调素琴吴广素爱人（《陈涉世家》）
（2）
文章从 、 和 等方面表现了陋室不陋。
（根据文意填空）
（3）
翻译句子。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。
（4）
对文章赏析有误的一项是（）
A.本文夹叙夹议，不但有观点，有论证，而且在论证过程中还简要而生动地描述了这间“陋室”内外的情景。
B.文中的“无丝竹之乱耳”表示了作者对那些人灯红酒绿生活的鄙弃，也是作者消极情绪的反映。
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
五、现代文阅读（共2题；共58分）
6.（26分）（2015·鄂州）阅读下面短文，完成下列各题
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。
顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。
他打了个比方：
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以，控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手：
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：
“名角来了，听戏一天。
”或者是：
“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。
老汪说：
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：
“既然这样，为啥不帮帮他们？
”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
（选自《扬子晚报》2015年1月24日）
（1）
请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→________→________→收野栗→________
（2）
文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
（3）
文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？
（4）
文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。
此句中的“悄悄”有什么表达效果？
（5）
文中的老汪是一个怎样的人？
请作简要概括。
（6）
如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？
7.（32分）阅读下文，回答相关问题。
事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一起来到财主夫人的舱房。
他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。
“怎么啦？
”财主夫人赶忙问道。
“实在是太难为情了。
”两口子只说了这么一句就又哭了。
问了几次，那男的才哭着说：
“本来是不应该这么随便说话的。
昨晚上我们两口子本来是商量好的，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她还小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。
把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。
您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。
与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
”
财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：
“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。
孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。
”
那一家六口终于又团聚了。
（1）
用一句简要的话概括这段文字的主要内容。
（2）
这一部分是小说故事的高潮和结局，充分展现了人物的形象特征，请简要分析两位主要人物的性格特征。
穷男人：
贵妇人：
（3）
“他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。
”为什么他们不言片语，一见面就哭起来了？
（4）
说说是什么原因让两口子痛哭失声，一哭再哭？
（5）
财主夫人听了这番话为什么会不由得跟着悲伤起来，并把钱算做酬谢送给他们了呢？
（6）
“父母的心”中的“心”有何含义和作用？
理解错误的一项是（）
A.因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。
B.文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。
C.从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对子女的爱心。
D.“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。
（7）
模仿造句。
与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
与其……不如……
六、名著导读（共2题；共13分）
8.（2分）（2016·扬州）下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是（）
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
/（A）赏析沈从文的《端午日》，能了解湘西茶峒人端午节赛龙舟、抓鸭子等习俗，感受他们奋发向上、合作争先、向往自由的民族精神；/（B）品读沈括的《梦溪笔谈》，能知晓我国古代人民在天文、地理、农业、工程技术等方面的科学成就，活字版印刷术就是其中的成就之一；/（C）欣赏莎士比亚的《威尼斯商人》，能看到鲍西娅超群出众的才智，她欲擒故纵、先退后进，一步步将夏洛克引入了陷阱；/（D）诵读朱自清的《背影》，能体会父亲肥胖的背影下浓浓的爱子之情。
A.A
B.B
C.C
D.D
9.（11分）（2016七上·南京期末）班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下面任务。
（1）【好书分享】阅读《伊索寓言》中的《蚂蚁和鸽子》，按要求写出寓意。
口渴的蚂蚁，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流冲走。
快要淹死时，鸽子看见他，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。
后来，一个捕鸟人走来，用粘竿捕捉那只鸽子。
蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。
捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即惊跑了。
寓意一，从蚂蚁的角度：
________。
寓意二，从鸽子的角度：
________。
（2）【才情展示】仿照下面诗歌，写一首关于“春雨”的小诗。
（3）【警句书写】请把陆游的诗句用正楷抄写在田字格里。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
七、命题作文（共1题；共5分）
10.（5分）（2011·营口）我手写我心是件快乐的事。
请任选一题，按要求作文。
（一）题目：
有这样一种
（二）温暖是掌心里的一缕阳光。
温暖是寂寞时的一句问候，是无助时的一个拥抱，是沮丧时的一声鼓励，是困难时的一次援助……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。
请以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①若选
（一），请先把题目补充完整，例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等，然后作文。
②内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。
③文体不限（诗歌除外），不少于600字。
④书写规范，卷面整洁。
⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、综合性学习（共2题；共23分）
1、答案：
略
2、答案：
略
二、默写（共1题；共7分）
3、答案：
略
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
4、答案：
略
四、文言文阅读（共1题；共14分）
5、答案：
略
五、现代文阅读（共2题；共58分）
6、答案：
略
7、答案：
略
六、名著导读（共2题；共13分）
8、答案：
略
9、答案：
略
七、命题作文（共1题；共5分）
10、答案：
略
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