中学优质课评比活动报告总结.docx

中学优质课评比活动报告总结.docx

《中学优质课评比活动报告总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学优质课评比活动报告总结.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中学优质课评比活动报告总结

中学优质课评比活动报告总结

一、活动概况沭阳县中学教学光盘进课堂优质课评选活动于20xx年3月26日在沭阳县七雄中学进行。

本次竞赛日程紧密，组织有序，展现了六大特点：

1、县局和各小学十分重视。

一是县教导局对送优质教学资源下乡工程教学光盘应用工作十分重视，前后发了两份文件，尤其教研室20xx年第1份文件就是关于落实此项工作的实施计划。

二是小学重视，有选手参赛的小学都派了好几位领导教师伴随。

无选手参赛的小学也派了教师来观摩学习，全县有近百位教师到会举行观摩学习。

在李波校长带领下我校两校区共11位教师也到会举行了观摩学习。

2、多个学科综合举行竞赛。

本次竞赛没有分学科举行，而是把多个学科放在一起举行评选。

竞赛的主题是教学光盘进课堂，关键看对光盘的操作使用状况和光盘在课堂教学中的应用状况，同时也体现了老师本人的教学基本功状况。

经过各大片选拔，共有师3个学科14位教师（语文、英语和物理学科）参与竞赛。

3、参赛教师历经层层选拔。

本次参赛的教师都按教导局的要求，先是各校在校园举行选拔，然后选出一位教师参与片赛，每片再选出2两位教师参与县决赛。

这些教师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀教师。

相对来说本次竞赛文科教师较多，理科教师较少（惟独物理学科一位教师），政史地生等学科一位教师也没有，这种现象值得我们反思。

4、光盘价值得以极大发挥。

推广本套光盘的最根本目的就是要协助推进提高薄弱地区的课堂教学水平。

光盘中内容主要是优秀老师对课堂的教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。

各参赛教师在竞赛中都能较好地利用了光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。

5、竞赛评委阵容十分强大。

本次竞赛既是光盘推广应用的优课评选，也是多个学科优课的综合评选。

竞赛评委由教研室8位领导和教研员担任。

第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长，其次组由教研室魏良亚主任担任评委组长。

评委涵盖了多个学科的教研员，也体现了竞赛的综合性。

6、承办单位预备充分有序。

县级大型竞赛很少在乡一级中学进行，但是本次竞赛放在七雄中学进行，这也体现了七雄中学的办学实力。

七雄中学为了办好这次活动，作了充分的预备，比如在竞赛前新购置了两台电脑，为参会人员预备了丰富的工作餐，有序地调配了14个班同学参加上课等等，这些工作的落实使得本次竞赛举行得十分顺当。

二、听课点评我校观摩教师今日都是马不停蹄，延续听课，一共听了7节课。

本人听了5节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。

我虽然不是专业课教师，但听了这些课，感觉收获很大，也越发坚决了我以前的观点――跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。

新课程改革中倡导要在教学举行跨学科渗透教学，那么任课教师举行跨学科听课，就越发有须要。

教师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才干更好地做到学科渗透教学。

我对所听的7节课举行了2＋2式点评，这也只是我个人的意见，不一定正确合理。

1、第1节课七语课题《两小儿辩日》1）本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注同学的读、说能力的培养。

2）整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对同学举行学习办法指导。

3）教师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现老师的引导和示范作用，使得师生之间简单产生距离感。

4）同学深层次的学习思量不够，课堂生成较少，往往都是照书读。

2、第2节课七语课题《松鼠》1）在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容举行整合，很好地利用了光盘。

2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。

3）课堂问题设计有时不够精确、简洁，对同学学习引导不够。

4）教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。

3、第3节课八语课题《陋室铭》1）老师上课富有激情，擅长运用名言名句激励同学学习。

2）老师课堂应变能力较强，尤其是在课件浮现问题时，处理得十分好。

3）教学节奏较快，导致同学学习心情有点紧急。

4）对同学学习心情和学习活动调整办法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。

4、第4节课七语课题《我的中国心》1）老师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。

2）对同学学习过程关注认真，不仅关注同学的学问学习，还能很好地关注同学的心理感触，并能适时地对同学举行情感教导，尤其是发誓活动设计的十分好。

3）对课件可以举行适当的整合改造，使课件变得越发简洁有用。

4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时光，不至于超时较多。

5、第5节课八英课题《unit5》1）老师教学基本功扎实，能娴熟地举行英语口语教学。

2）能细心设计一连串问题，引导同学学习，并不断地对同学举行激励表扬，有效的刺激了同学的表现欲，调动了同学的学习乐观性。

3）课堂活动比较单调，参加式、体验式活动较少，对同学训练力度不够。

4）对群体同学关注较少，问题大部分由少数几个同学回答。

6、第6节课八物课题《宇宙的神秘》1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，十分新颖好玩，极大调动了同学学习乐观性。

2）教学过程条理清楚，层层递进，符合同学对抽象学问学习的认知逻辑。

3）视频播放较多，老师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。

4）虽然预备了一个试验，但未能充分发挥试验的作用，效果不显然。

7、第7节课七语课题《沁园春·雪》

1）老师语文功底浓厚，对语文学问运用自如，对课堂教学的调控能力很强。

2）老师心情饱满，语言富有感染力和幽默感，很好地调动了同学学习乐观性。

3）课件设计和制作有点粗糙、容易，可再进一步举行优化充实。

4）对一些教学细节处理不是很到位，比如对待同学回答问题的处理方式等。

20xx年3月26日

更多总结延长阅读

小学优质课评选活动总结模版

在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以推断，也要从老师和同学两方面考察。

下面是我为您收拾的小学优质课评选活动总结模版，仅供参考，希翼您喜爱 ！

更多具体内容请点击查看。

小学优质课评选活动总结模版1

为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于20xx月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在学校品德与生活、社会优质课评比活动已顺当结束。

期间，共有12位老师展示了细心设计的课堂教学成绩。

其中我镇xx教师被评比推举参与xx市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。

从两位教师讲课回来的反馈状况来看，我们的挑选是正确的。

现在回过头来看一下我们的囫囵活动过程，有许多值得总结的地方。

一、领导重视，预备充分

为了保证活动的顺当开展，学校教研室主任对此项工作举行了专题讨论，成立了亲手任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上，我们采纳了分配名额——各小学初选推举——教研室工作小组复评的方法举行。

首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。

教研室对选拔出的老师讲课地点、时光统一支配后，参赛老师举行做课，评委对参赛老师举行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，推举参与市优质课竞赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、全部参赛老师都能根据新课程标准要求去预备课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。

通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以同学为主体、老师为主导教学原则，着力于培养同学自主学习的乐观性和制造性。

结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和逻辑，使同学学会学问、理解学问、把握并运用学问，为其终身进展奠定基础。

备课中，老师教学目标明确，教学办法明确，教学重、难点明确，同学活动明确，同学沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。

课堂讲授时光、活动时光、学问点的拓展延长时光等分协作理、支配恰当。

2、全部参赛老师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的办法。

这次评比中课件的制作，可以说，展示了我镇老师近几年来致力于电脑教学的较高水平。

柔美悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感触到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。

多媒体教学办法的运用，不仅增强了课堂的容量，而且也使教学越发直观、越发有序；不仅增强了课堂的情趣，而且使同学在不断的高兴点转换中轻松开心地学到了学问，不仅节约了课堂小结归纳的时光，而且为课堂学问的拓展提供了更为广大的空间。

三、效果良好

1、各小学经过仔细听课都推举出了自己的优秀的代表，各参赛老师都展示了自己较高的水平。

可以说，这次选拔活动，是我镇老师课堂教学最高水平的一次沟通，达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评比促进了老师的听课活动。

小学内的的互相听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体老师投入到了大听课活动中。

这对全镇教学阅历的沟通，教学办法的互相学习等，无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。

在评比出xx两位教师后，我们品德学科的指导团队老师乐观参加、悉心指导，为两位教师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动，我们认为成果是显然的。

虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作提供了借鉴和阅历。

我们将以此为契机和动力，把小学教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。

固然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的沉思和注重。

课要实实在在，无论怎么创新、怎么喧闹，给孩子们的能力、情感、思量等，终于的结果是要沉甸甸的，必需让他们有真切的收获，让课堂见到实效而不是喧闹。

课堂是同学生命成长的地方，通过一课的学习，让同学在学问、能力、情感态度上有一些提升，同学就是在我们的课堂上一每天长大的。

让我们全部教师共同努力，把课上得弥漫生机，让同学激动，给同学生命铺上了一层暖和纯净的底色

小学优质课评选活动总结模版2

为了检验我校新课改的最新成绩，把高中新课程改革进一步推向深化，同时也为了进一步提高全体老师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的细心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校教务处于11月28日至12月9日，举行了为期两周的年度优质课评选活动，本次活动以常态课形式举行展示。

本次藏匿课涵盖全部学科，文科组共有7位老师参加，总体来看，这次优质课评选活动充分激发了青年老师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位老师青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校老师的共性和风采，较好的展现了我校新课程改革所取得的阶段性成绩。

现从以下几个方面举行总结：

首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面对全体同学，并注重思想教导渗透。

全体老师接到通知后都高度重视，乐观预备，深化钻研教材，讨论教学办法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把学问和能力既深化浅出又扎扎实实的传授给同学。

在教案的撰写上，既具体又仔细，既不忘实效性和可操作性，又注意新课程理念的渗透。

同时，还注意利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给全部评委和听课老师。

如xx教师的教案，内容丰盛，条理清楚，目标精确     ，实践性强。

xx教师把社会主义人生观和价值观教导巧妙地渗透课堂，让同学在课堂教学中收到潜移默化的思想教导。

xx教师的课件制作精致，课堂容量丰盈。

第二，在教学内容的挑选上，能够紧密结合同学实际，重点关键突出，学问科学精当，能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备同学，了解同学现有学问情况和接受能力，才干有的放矢，增加课堂教学的针对性，提高课堂效率。

xx教师在课堂上针对同学的特点，一节课只教5个单词，并且让同学当堂把握，并当堂反馈。

没有花里胡哨的表演，同学得到的是实实在在的收获。

xx教师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。

再次，老师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，老师精神饱满，教态自然，思路清楚。

7位教师，在囫囵课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。

设计的问题合理科学，针对性强，大多数老师都能掌握重点和难点，解决核心问题。

如xx教师的复习课对主干学问的梳理，脉络清楚，一线贯通。

xx教师的讲评课详略取舍，老练自然。

开展活动时，注意引导同学通过不同形式来完成教师的问题，并培养了同学的自立思量、合作探讨、呈现自我、口头表达等能力，囫囵的教学过程清楚流畅而完整。

xx教师的课，教态亲切自然，能够乐观的鼓舞和引导同学，充分调动同学学习的自觉性。

活动内容丰盛多样，活动类型各异，同学参加面广，乐观性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。

最后，注意反思，吸取阅历。

每位教师上完课后，都会对自己的课举行反思，与学生科的教师沟通，主动向听课老师请教，听取评委们的批判指导，并在此基础上思量课的得与失，将不足改进，将特长守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教导教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于容易，内容不详；有些教案重难点未恰当掌握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别教师因为对教材内容的处理不够合理，对学情推断不精确     ，导致授课时光掌握不到位，浮现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，同学回答问题时，教师对同学的鼓舞性语言较少。

对同学的解答，有的没有准时评价，有的甚至还忽视了对同学的评价，这也是极需要改进的地方。

对同学学习效果的考量，应当是推断一堂课好坏的最重要的标准。

有些课堂只体现了老师的教的水平，而不了解同学学的效果。

4、就课堂语言而言，部分教师语速太快，授课内容过多，任务繁重，同学不易接受，甚至接受困难。

5.还有个别教师讲得过多，课堂上没有体现同学的自主性。

同学探索、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

固然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是诚心希翼各位教师要以这次优质课评选为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

小学优质课评选活动总结模版3

一、本届优质课的亮点：

1、参赛选手比较重视，预备充分。

2、两位教师讲同一节课，上出不同的效果，很有新意。

比如：

语文组xx教师同时讲授《那树》一课，切入点彻低不同，一个紧扣那树逐步探讨，树的品质，树的贡献，树的命运；一个则在整体感知的基础上，把重点放在对文中富有感染力的句子赏析上，最后殊途同归，让同学理解课文的主旨。

3、都比较注意课前引入这个环节。

给我印象最深的是xx教师数学课的引入，如诗如画，一上去就抓住了同学的心；xx教师变魔术导入，xx的清唱导入，xx教师的视频导入等，一开头就吸引住了同学，开端很好。

4、教学模式灵便多样，能有效调动同学的乐观性。

比如：

xx教师的课，让同学坐成圆形，便于研究，也便于教师深化到同学中去。

xx教师课堂延长中学和现实，播放20xx中国十大人物的视频，让同学进一步理解爱的含义，xx教师让同学对爱的感悟写在心形卡片上，贴在黑板上，极大的调动了同学的乐观性；（英语教师的课堂，引入竞争机制等。

）

5、课堂教学机灵灵便多变

比如：

政史组同学回答不上来问题时，xx推选实力派参与，同学回答声音小时，xx教师推选一个声音大的等，有效地缓和了气氛。

6、充分展示了每位教师的个人教学风格。

7、备课组齐心协力，团结配合。

8、教师们的课件制作精致。

xx教师用动画的形式演示相遇与追击，十分直观。

二、不足之处：

1、个别教师的课堂语言不够简洁流畅，需要平常故意识的锤炼。

2、语文组存在个别教师的课堂走出文本过早，课后延长时光过长，有点喧宾夺主。

3、对同学发言评价针对性不强，要么容易说好，要么就没举行评价。

对同学演板出错时，直接换人，也不太合适，不能很好的调动同学的乐观性。

4、英语组存在口语练习较多，笔头练习较少的问题。

5、政史组应注重让同学当堂背会基础学问，留到课外，加重了同学负担。

另外，对同学阅读能力、审题能力、概括能力等方面的指导还应加强。

6、个别教师存在教师讲的稍多，同学参加较少的现象。

另外，九班级的教师较为注意学问的把握效果，对于课堂活跃稍有不足。

7、个别教师上课激情不够饱满，不能有效带动同学激情饱满的进入课堂。

8、个别教师上课速度过快，同学还没看清题目的意思就开头提问，课件牵着教师走。

十一届优质课已遗憾结束，每位教师也都写出了自己的反思，希翼能从别人的课堂中多汲取自己欠缺的部分，取人之长，补己之短。

完美好自己的课堂，提高自己的业务水平。

小学优质课评选活动总结模版4

一年一度的校园优质课竞赛又拉开了帷幕，进过我们英语组全都商议 打算这次都讲Let’stalk这个课型，于是大家开头细心预备，在备课，制作课件，还有课堂评价方式上下足了功夫，真可谓是八仙过海，各显神通。

经过两天的激烈竞赛，看到教师在课堂上的出色眨眼，我回味无穷，感触颇深，收获颇丰。

本次优质课竞赛，让我感触到了团队的力气，赛课前的预备阶段，大家先教研确定Let’stalk课型的整体模式，然后按照自己状况举行共性化备课，在教研中，大家各抒己见，毫无保留；在制作课件时，相互协助，有问题只要招呼一声，就有会的同事就乐观协助；制作完课件大家有相互提出好的建议，进一步举行修改；赛课当天，大家更是协作默契，一个人上课其他人帮忙，帮着擦黑板，帮着拿教具，帮着组织同学，彻低把这当成是自己的是一样，真的，在这样一个团结亲爱，互帮互助的大家庭了，我很知足，也很幸福。

课堂上，大家的表现也是出色纷呈，xx教师亲切地叫三班级的孩子小豆豆，她的课堂孩子们在玩中学，在嬉戏中学新知，孩子们喜爱 的不得了；余姬教师的课是侧重于让同学说练写，强调词组的讲解，另外加入了写得环节，效果很好；xx教师的课注意细节，侧重于同学学习习惯及办法的指导，并在教学中渗透思想教导；xx教师的课上的扎扎实实，嬉戏教学使孩子们兴致盎然，板书设计美观有用，很好地辅助教学；xx教师的课重难点突破到位，各环节之间连接自然；张艳教师的课课堂指令清楚，同学参加乐观性高，并准时表扬鼓舞同学，让同学信念满满；孙丽华教师的课注意基础学问，课堂上开门见山，直击文本重难点，但又不忽视细节；xx教师的课对文本的重难点处理到位，同学课堂上练习充分，形式多样，总之，大家的课预备的充分，课堂上都有亮点，有值得借鉴的东西。

本次赛课大家在课堂评价上也下足了功夫，xx教师的小鱼吹泡泡，xx教师的爬楼梯，获胜者得到教师的奥秘礼物，xx教师的比苹果，按照同学的表现得到相应的苹果嘉奖；xx教师的做冰糖葫芦；xx教师的评价采纳爬小狗小猫楼梯得到爱吃的鱼和骨头等等，总之，这次的赛课活动，大家都是八仙过海各显神通，课堂评价有用，好玩，极大激发了同学的同学乐观性，同学参加度高，课堂实效性强。

总之，此次赛课活动，我收获了无数，在今后的工作中药取其精华，争取自己的课堂更出色，更高效！

小学优质课评选活动个人总结模版

一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以推断，也要从老师和同学两方面考察。

下面是我为您收拾的小学优质课评选活动个人总结模版，仅供参考。

小学优质课评选活动个人总结模版

为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于20xx月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在学校品德与生活、社会优质课评比活动已顺当结束。

期间，共有12位老师展示了细心设计的课堂教学成绩。

其中我镇xx教师被评比推举参与xx市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。

从两位教师讲课回来的反馈状况来看，我们的挑选是正确的。

现在回过头来看一下我们的囫囵活动过程，有许多值得总结的地方。

一、领导重视，预备充分

为了保证活动的顺当开展，学校教研室主任对此项工作举行了专题讨论，成立了亲手任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上，我们采纳了分配名额——各小学初选推举——教研室工作小组复评的方法举行。

首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。

教研室对选拔出的老师讲课地点、时光统一支配后，参赛老师举行做课，评委对参赛老师举行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，推举参与市优质课竞赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、全部参赛老师都能根据新课程标准要求去预备课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。

通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以同学为主体、老师为主导教学原则，着力于培养同学自主学习的乐观性和制造性。

结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和逻辑，使同学学会学问、理解学问、把握并运用学问，为其终身进展奠定基础。

备课中，老师教学目标明确，教学办法明确，教学重、难点明确，同学活动明确，同学沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。

课堂讲授时光、活动时光、学问点的拓展延长时光等分协作理、支配恰当。

学化学教学优质课评选活动的总结

23-25日，全国和省中学化学教学优质课评选活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学老师代表参与优质课竞赛。

湖州市各个中学都有老师代表参与了听课，下面我把本次活动记录总结如下：

1、状况简介

在优质课评选活动之前，大会请来了华东师范高校博士生导师王祖浩教授，做了一个关于高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题举行了具体的阐述。

本次活动共分两个小组同时举行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关氯气两堂课、电解一堂课、乙炔三堂课，因为两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。

2、活动收获

通过听取王教授的报告，获得了无数的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于课堂教学的内容过多，而有关定量数据处理和通过试验来探索等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。

另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学教学中，化学教师常常引用一些化学药品的中毒大事，造成同学对化学的情感是不乐观向上的，提到化学就想到中毒或爆炸，他提出应当培养同学对化学的乐观情感，化学有无数正面的例子和生活实例。

另外，来自全省的优秀青年老师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个教师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬教师，她的课堂组织受到教师和同学的全都好评，她把化学反应和同学嬉戏联系在一起，充分调动了同学的乐观性，在轻松开心的氛围中同学把握了化学学问。

3、启发和反思

听了王教授的报告，在我了解了新课程改革状况介绍以后，我充分的熟悉到教师要让同学学会观赏和感触化学，首先教师自己要学会，以往通过化学污染或中毒大事来举行化学引课的做法要有准时改正，并注重和新课程改革的连接。

对照自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在太多，包括课堂的任何细节问题，都要细心设计。